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1、2023年暑假的心得体会暑假总结心得体会(十三篇) 当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。心得体会对于我们是特别有帮助的，可是应当怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 暑假的心得体会 暑假总结心得体会篇一 张亚荣老师通过经典的童话故事蚂蚁蜜蜂引发我们思索，对高效课堂进行再相识。让我们坚信课改是必由之路，进一步正确相识何为高效课堂，明白课堂上老师究竟干什么，以及怎样将“121”课堂教学进行究竟。 杨建玲、王敏、程惠珍三位老师的专题让孩子在爱中欢乐成长加强班级管理，提高育人效益润
2、物无声分别从班级管理的艺术性语言、赞美、体态；班级管理的灵魂爱学生；班级管理的关键细微环节；新时代下学生特点，班主任应有的素养以及偶发事务的处理方法等方面给我们谈了一些详细可行的操作方法和阅历和体会，让我们倍受鼓舞。 专家任院玲老师的课题探讨报告通过动手操作促进思维活动，以真实详细的案例，深刻的见解深化浅出地旁征博引，让我们明白了动手操作对于数学学习的重要意义，了解了国内外关于动手操作的探讨现状，知道了对动手操作应有的相识，更重要的是明确了通过动手操作促进思维活动的策略，让大家的心灵受启迪和震撼。 专家仲维健老师的专题报告解读文本的视角，以其丰厚的文化积淀，深厚的文学造诣，深刻，精准的见解，独
3、特的视角诠释了新课标下对教学设计的要求，特殊是发挥“我的视角”和课后思索题的引导作用指导教学设计的新视角，让我更是印象深刻，收获颇多。把目标聚焦在教材上，用好教材中的小栏目，可以有效节约我们的备课时间，更精确的把握教材，提高我们的课堂效率。信任，在今日的学习之后，我们会更加细致，全面的进行课堂教学前的备课工作，让优良的教学设计创建更高效的课堂。 刘旸老师上的五年级数学用数对确定位置一课，层次清晰，行云流水般的书到渠成。让我明白了“数学是最简洁的语言。”徐裴老师上的伯牙绝琴一课，真实，扎实，实在。让学生亲自经验了一次从不会到会的体验过程，学生学有所获，经验了成长。以上各位专家老师都是特别值得我们
4、学习的。 经过学习，我还进一步相识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要探讨的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让老师欢乐地教，让学生欢乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平常在教学中存在的一些问题，我认为应当从以下几个方面去努力。 第一，变更教学观念和教学方式。 消退由于老师讲得过多、学生参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、看法、价值观目标实现的问题。 其次，仔细学习校本培训。 反思自己的教学，发觉自己在许多状况下，自己对课标与课本的学习与探讨还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭实力，课堂驾驭实力反过来也
5、就影响了课堂教学的效率。 第三，仔细备课，尤其要仔细备学生。 平常自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想假如不去探讨学生对所教内容的驾驭状况，不去探讨学生的个体差异，一切从本本动身，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。 第四、注意课堂提问的探讨。 在真实、常态的课堂教学中，常常发觉自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽搁了学生珍贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必需注意对课堂提问的探讨，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有肯定难度的，整个课堂的问题设计必需遵循按部就班
6、的原则。 第五，加强对课堂节奏的把握和管理。 课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思索，就立刻要求其回答，这样不仅奢侈了学生课堂思索的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严峻影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、探讨、沟通、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与沟通，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了老师的有效指导。因此，要给学生肯定的思索时间和思维空间，要削减讲与听，增加说与做，尝试教与评。因此，我们必需立足于学生，让学生主动参加学习，实现有效的、
7、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。 暑假的心得体会 暑假总结心得体会篇二 为期一星期的暑假研习已结束，在这一星期中学校领导组织了形式多样的研习活动，通过观看录象，倾听优秀老师的阅历体会，以及教研组老师的相互探讨，使老师们受益非浅。 作为一名班主任，我更是从中感悟了许多。作为新时期的老师面对的是跨世纪的一代，只有专心去和他们沟通，才是最行之有效的方法。感情四感染性的东西，一个人的情感可以诱发别人产生同样的情感，老师情感的弥散则会深深地影响学生。因此，感情本身就是一种教化力气。古人云：“亲其师，信其道。”学生对老师的亲近感、仰慕感，可以使他对老师所讲的道理心悦诚服，使老
8、师的要求通过感情的“过滤”和“催化”变成学生自身的思想和要求，形成觉悟和决心，推动他去实践自己的诺言。 但是爱！爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞愧心，荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃，他们复原了久违的自尊和荣誉，激发了上进的热忱和志气。 老师头疼，家长恼火，每天有人告状。 放松你的面部肌肉。有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”，把自己的喜怒哀乐深埋心底，从不流露，明明内心似火，到处为学生着想，却貌似冰霜，一本正经；有的老师信奉“严师出高徒”，对学生少有激励、首肯，却动辄训斥、讥讽，以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心，却不料经常事与愿违；有的老师为了维护自己的“威信”，保持在学生心目中的“高大形
9、象”，甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失殊不知，正是这种种师生关系的片面理解，成为师生情感沟通的障碍，学生对老师望而生畏，冷淡疏远，老师则失去了把握学生思想脉搏的机会，难以对症下药。 热以真为贵，请以诚为美，老师流露真情决不是要矫揉造作、强颜欢乐，但也切忌高高在上，摆出一副“师道尊严”的架势。要使学生理解你的一片真心，接受你的一腔热忱，你须重新润色一下你在学生面前的形象：调动全部的心情细胞，把你的热切关怀流露在目光里，用你暖和的手去摩挲一下学生的头，用你明朗的笑容去点燃学生心头的希望你不会失去威信，反而能赢得学生的爱戴和信任。 据一项调查显示，有。的老师“很爱”学生，但感受到了老师这种爱
10、的学生仅占。除了学生年幼无知，不擅长理解、感受老师的爱心外，更主要的缘由唯恐还在于老师不擅长向学生“示爱”。教化家夏丐尊说过：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教化。” 特级老师任小艾的事迹信任大家都有耳闻，任老师用她的真情曾把一个当时全校著名的乱班，一年后变成了全年级的“领头羊”，毕业时全部考入重点中学，没向国家交一个“废品”。任老师创建了“奇迹”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班变好了。她有什么灵丹妙药？是爱！爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞愧心，荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃，他们复原了久违的自尊和荣誉，激发了上进
11、的热忱和志气。 记得记者在采访任小艾老师时，问她如何教化后进生时，她语重心长地说了那么一句话“放松你的面部肌肉”。是啊，而我们有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”，把自己的喜怒哀乐深埋心底，从不流露，明明内心似火，到处为学生着想，却貌似冰霜，一本正经；有的老师信奉“严师出高徒”，对学生少有激励、首肯，却动辄训斥、讥讽，以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心，却不料经常事与愿违；有的老师为了维护自己的“威信”，保持在学生心目中的“高大形象”，甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失殊不知，正是这种种师生关系的片面理解，成为师生情感沟通的障碍，学生对老师望而生畏，冷淡疏远，老师则失去了把握学生思
12、想脉搏的机会，难以对症下药。 在我自己的班上也有一位可谓是“老师头疼，家长恼火，每天有人告状。”的学生，各课老师都有反映，我自己也剧烈感受到他是一位行为偏激，极难教化的学生。在上课时，他会由于跟不是老师的上课节奏而开小差，影响其他小挚友；下课时又会稀里糊涂地去欺压人家；作业做不出是会发脾气，干脆不做或少做。最要命的一点是他不怕老师，甚至是反感。总之许多人都下了一个定义：没有一点好的。可是时间长了我却发觉他也有可爱之处，喜爱帮老师做事，喜爱帮助其他小挚友，喜爱体育。发觉了这些我平常就多让他帮我做些琐碎的事情，他是乐意的不得了，而且我还适时对他多表扬少指责，慢慢地发觉他不再排斥我了，对我出的要求也
13、能渐渐的接受，我知道我的付出有了回报。尽管他还是有些玩劣，有些偏激，但我有了足够的信念。 我经常在想，假如当时我还是以一副威历来对待他，把他当作问题学生，他会怎么样呢？孩子是须要人来疼，人来爱的，而你要让他能剧烈地感受到你对他的爱，这样才会有效果。 暑假的心得体会 暑假总结心得体会篇三 短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的心得体会： 1、发展的老师教学观。 处于这种职业境界的老师认为，老师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业志向，并从服务社会的高度给予自己发展、完善
14、的实践好处，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的职责感从专业角度来谛视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教化行为的科学和教化情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。 2、老师主角的转变。 在过去的教学实践活动中，许多老师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的主角，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教化体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。
15、那么新课程对老师新的要求是什么呢？通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求老师努力和学生建立同等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，老师与学生凭借自己已有的阅历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、看法的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与特性的全面发展。它要求老师不仅仅有教学策略和教学方法的变更，而且要有主角的转化从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有特性的自我完善民主的精神、同等的作风、宽容的看法、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中老师也会受到许多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对老师的专
16、业化发展也是非常有益的。 3、学生地位的转变。 变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。学生是共同管理学习过程中的参加者，这个观点务必坚固地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育学生主体的必定要求。因为只相识到这一点，老师传统的一些做法才会相应地变更，才不会像以往那样强迫。在学习新老师法、义务教化法的过程中，我不仅仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有必需的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有好处，
17、否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的职责和义务 总之，这次学习是我收益很大，我必需要加强学习，努力做一名合格的人民老师。 暑假的心得体会 暑假总结心得体会篇四 人人心怀锦绣碰撞生成才智 8月3日沾化第一试验小学再次迎来敬重的王三阳老师，与第一试验小学部分班主任和各学科任教老师进行研讨，杨振军校长主持这次研讨会。因为正值暑期所以有部分老师未能到会，又适逢热带风暴大卫登陆，那天暴雨如注，但这丝毫没有影响会上融洽的交谈，热情的探讨。 会上王老师提出两个问题，第一，班级管理;其次，学科教学。会议主题就是请老师们针对这两个问题，就自己前期工作进行梳理和总结。现场气氛很融洽，
18、每位老师都放开心扉就自己的工作进行了仔细而细致的总结，同时提出工作中的困惑和疑问请王老师解答。王老师专心倾听着每位老师的发言，并有针对性的做出解答。 参与这次研讨会我的感受是，每位老师都是一个巨大的教化宝库，每位老师都心怀锦绣，在共同教化理念下的不同教学风格，不同教学策略与方法，可以说是百花齐放。这样一个碰撞与沟通的机会使大家在对自身梳理的基础上，又能够相互借鉴，新的教化才智在这种碰撞中得以生成。梳理后我们得出一些有价值的结论。 就班级管理而言，小学的班级管理有别于中学，针对学生年龄跨度大，心理与生理同处于未成熟阶段，班级管理也应当遵循“低学段扶着走”，“中学段稍放手”，“高学段学自主”的按部
19、就班的规律。班级管理可以依托活动进行，科学合理的评价机制是实现有效班级管理的保障。 学科教学要体现各学科特点，更要紧扣课标的要求，从小学教学的实际动身。很观赏俊青的大阅读教学，还有冬梅的低年级写话指导。语文教学就应当走语文的路，按部就班地做听说读写的事，而“诵读”的功夫更应当是小学阶段孩子们必练的“童子功”。 数学教学是培育学生数学的思维，激发学生学习数学的爱好，这是与会的几位数学老师张杰、徐老师等赐予我的启发。感动于教体育的“女的、老的体育老师”张静的执着与敬业，钦佩她幽默中的才智。还有我们学校年轻、活力、进取的青年老师代表明芳、秀妍。 思维在碰撞中才能生成更大的才智，人的思绪因碰撞而纵横开
20、阖是不争的事实。虽不能达到像陶老是那样与大师一夜畅谈，就得著成万言书稿的境界，但是我们老师的队伍时时相互沟通使思想得以碰撞，取长补短也是团队提升的主要渠道。 暑假的心得体会 暑假总结心得体会篇五 度过一个酷热的暑假，又绽开了一年一度的暑期学习会。学习会上，校领导传达了暑期教化系统领导干部会议精神，教委领导作了重要讲话，各教研组长领学了各级教化工作的文件要求。期间，我深有感受，现浅谈如下： 一、领导重视，我们立当竭立奉献 规划纲要中提出“优先发展，育人为本”的教化工作方针，足见党和国家将教化工作摆在了重中之重。规划纲要中还提出“到20xx年，进入人才资源强国行列。”不难发觉，教化工作担负的责任之
21、重大。是呀，国家的发展要靠创新人才，离不开科学优质的教化。而我们“老师”，教化工作的详细实施者，岂能有半点疏忽? 二、立足课堂，求真务实 学习会上，教委领导谈到，新一届局领导讲求务实，注意任人唯贤。作为老师，我们更应当拿出实干精神投身教化工作。更何况，我们面对的年幼无知的儿童，他们仿佛一张张无瑕的白纸，我们的一笔一画都会在他们纯净的心灵上留下深深的烙印，将奠定他们最初的习惯，影响一生。因此，我们必需始终持严谨的治学看法，细心设计每一节课，专心引导每一位学生，细心批改每一本作业。这样，才能无愧“老师”这个神圣的称号，才能不负重望，才能给自己的良知一份踏实。 三、树立质量意识，提高教化教学效率 学
22、校以质量求生存，我们以效率求发展。因此，我们至少要上合格课，争取上优质课，提高教学质量，培育更多合格人才和优秀人才。 四、提升生活品尝，重塑老师形象 我们“为人师表”，不仅仅是学问的传承者，还要从各方面为学生作出表率。因而，我们必需到处注意自己的一言一行，着装应得体大方，处事要坚决分明，处世要方圆有间，为学生学习构建一种高品尝的人文环境。 五、坚持常常性学习，更新理念 俗话说“活到老学到老”。紧随“构建学习型社会”的步伐，我们只有通过学习，驾驭新政策、新理论、新方法，不断提高思想相识，强化业务素养，才能顺应时代要求，培育出为国家发展所需的新一代人才。 暑假的心得体会 暑假总结心得体会篇六 暑假
23、里我参与了学校开办的“落实发展纲要，办人民满足教化”老师暑假*，仔细学习了国家中长期教化改革和发展规划纲要等政策性文件并被学习.借鉴这本书中的教化故事深深吸引：雷国忠老师用生命践行师爱、杨芝莲老师爱生如子用生命升华师德、李秋云老师安贫乐教爱洒学生永不悔。一个个鲜活的实例让我在一次次的感悟中明白：爱与责任是师德之魂。 作为一名老师首先要酷爱自己的岗位，有剧烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，仔细备课，细心组织每一次讲稿，仔细对待每一堂课，想方设法把尽可能多的学问传授给学生，完成古人对老师的教学方面的职责要求：传道、授业、解惑。 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是学子们人生牢
24、靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，老师应时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教。 一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教化工作中，老师要信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教化教学过程之中，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让全部学生的心灵都感受到师爱的暖和。 我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母早逝、生活拮据，没有家庭暖和，在其他同学面前常感愧
25、不如人。面对这种状况我调整教化方法，与瞧不起他的同学谈话，告知他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关切、照看、激励他。慢慢地，他变成了一个自尊心强的孩子，但间或也会做出不行理喻的事来维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点，我对他说：老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否想做个好孩子，学到学问。让我来帮助你，使你成为一个别人喜爱的孩子，好吗?信任你能行!在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不行否认的是他在变更自己，在不断的进步。 通过这件事，我深刻体会到，老师只有酷爱学生，敬重
26、学生，学生才会把老师当成可以信任的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教化。师爱-是教化者取得胜利的法宝。 二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 无德无以为师。真正优秀的老师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。这就要求老师本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数老师了。老师必需到处、时时、事事、言言、行行，严格要求
27、自己。因为小学生的仿照实力特殊强，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和推断的阅历。老师在学生的心目中是高大的、可靠的，他们认为老师所说的、所做的都是正确的，老师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。老师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。 论语有云：其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。 记得有一次班会课上，我望见教室地上有一些纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们望见状，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少望见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教化效果，我想这就是领先垂范的教化力气。
28、 垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、到处之事。在公共汽车上，我经常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是老师的形象。假如老师在学校教化学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：老师尚且做不到，又有什么理由去教化学生呢? 老师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教化，使每个学生的心灵得到净化，老师自然也会赢得学生的敬重和爱戴。 三、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无
29、私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师是无私的。 在市场经济浪潮的冲击下，越来越多的不正之风也在校内里扩散，在社会上造成了不良影响。面对窗外的灯红酒绿，老师更应当以陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神激励自己，坚决选择为教化事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生
30、，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。 暑假的心得体会 暑假总结心得体会篇七 冒着炎炎的酷暑，十多天的新课程培训研习宣布告一段落。辛苦伴着收获，感想颇多。通过研习加强了对新课程的相识，好处多多，势在必行。学到了学问，但还有些笼统，仍需接着研习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育老师的形象和角色产生前所未有的相识。 以往体育老师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都能代替的“放羊人”；头脑简洁，四肢发达；轻松、开心，无教学压力；小三门，底层人物，福利、职
31、称、优秀往后排；时常还要参与些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的论坛沟通上不难看出，多数体育老师的内心充溢了自卑和不满，长期处于压抑和埋怨状态。至于造成这种境况的缘由无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教化理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。 通过这次研习让我们看到了变更命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为变更我们体育老师形象的时机。让体育老师成为具有不行代替的，具有超群专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像
32、其他学科那受到社会和领导的关注。 要想变更学校体育和体育老师的形象，我认为在全面实行新课程改革的前提下，我们体育老师首要做到的是自身在课堂上角色的转变： 1、从讲台上走到学生中间。老师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参加者、视察者、指导者、评论者、总结者。 2、老师从吩咐学生做练习的“司令”变成激励和引导学生一起参加欢乐运动的“政治委员”。老师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生欢乐的参加运动。 3、老师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结研习和熬炼成果、分析不足的“教练员”。
33、老师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成果和熬炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和激励的作用。 4、老师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变为给学生带来身心健康、社会适应实力、终身体育意识的挚友。老师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的好处。 同时我们的学生也要做到角色转变： 1、学生从滥竽充数的“同流合污者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做许多不喜爱的东西。而是可以独立的思索，独立的练习、独立的进步。 2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以依据
34、自身爱好和条件主动的选择研习内容。 3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“特性者”。学生通过选项研习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必定得到快速的提高，有机会展示自我特性和特点。 如能做到以上转变，信任学校体育肯定会蹬上一个新的高度。 体育新课程的实施对我们提出了更高的要求。我们必需全力以赴，抓住契机，接受挑战，不断的研习，不停的摸索，不断的进步，为我们的学校体育事业谱写新的篇章。 暑假的心得体会 暑假总结心得体会篇八 活到老，学到老。是一句名言，但是这其中的真谛唯恐没有几个人能够真正领悟到，不得不承认学习是一辈子的事，在学习的道路上恒久没有终点。尽情地徜徉在学海中，体会学
35、习带来的无限欢乐。 人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习。 孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的欢乐，因为他们只是终日在吃力的死记学问，却不能领悟其中的奇妙，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的欢乐，这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。 我可不是从以上那两类人中的一员。 当我在暑假学习语文时，我会先记住一些学习语文的技巧，在通过一篇篇好玩的课文来驾驭那些技巧，不断地练习，直到能敏捷运用
36、为止。这样一来，我不但驾驭了学习方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。 不过相比之下，从做数学题中获得的欢乐就更多了。 假期里，和要好的同学一起探讨困难的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争吵，时而各自埋头苦思，时常地小声沟通思路，最终又因最终解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思索出的正确结果，就是对参加解题的每个人的嘉奖。 因为能在学习中享受到前所未有的欢乐，所以我才会酷爱学习，酷爱生活。终归学习真的带来了太多美妙的事物。所以，请接
37、着学习下去吧! 暑假的心得体会 暑假总结心得体会篇九 今年，我校新县首府试验学校组织的师德师风的学习内容丰富多彩、形式多样，这也包含了学校领导对我们全体老师成长的殷切希望。为期三天的学习，让我享受了一程全新的、难忘的教化之旅。 因为内容太精彩，我时时陷入了如痴如醉的倾听，所以，这几天的学习笔记，我记得并不是许多，可是此刻留在我脑海中的那些美妙的瞬间却许多许多 8月26日上午，我校荣幸的请到了超人静陈静老师，为我们带来了一线老师加速成长的n条途径的报告。整场报告听完后，我想用这样的三个词语来形容我心中的真实感受：美妙、温润、蓬勃。 她用自己纯真的教化情怀、鲜活的教化事例为身为一线老师的还有些茫然
38、的我好像打开了一扇漂亮的天窗。 从这扇漂亮的天窗里，我仿佛嗅到了花香，仿佛看到了教化的蓝天、白云。她让我知道，要想真正成为一个享受教化的人，方法不是那么难，但却须要很长的一段时间去守望、去修炼。 她那满是注脚的19年的成长历程，再次让我悟出了一个最真实的道理：你所看到的那“岁月静好生欢颜”，你所仰慕的那行走在优秀之林中的潇洒自如，都是因为对抗过多数次的风雨后而沉淀下来的包涵万物的云淡风轻。 做寻根的教化，做扎根的成长。愿与静同行，努力成为像她那样享受美妙的人。 难忘的，也有师德报告团等来自于乡下的几位老师们的情真意切的诉说。 即使环境再艰苦，可他们依旧坚守着自己的初心，因为心中有自己的教化梦，
39、所以，可以以苦为乐，这无一不是在书写着最美的教化青春。 难忘的，还有我有幸作为一名优秀的老师代表为在坐的那么多优秀的同仁们，诚惶诚恐地完成了用最初的心，做恒久的事儿的简洁诉说，从而又一次英勇的挑战了自我。 难忘的更有像邵家国主任等教体局领导和我校的黄庆友校长、刘建良校长等各级领导们对我们一线老师的师德师风全面又生动的讲解，他们那谆谆教育是希望我们每个人在自己的为师之道上都能不偏离正确轨道，走好走稳脚下的每一步，他们的那份殷殷之情，拳拳之心，不容辜负。 学习不易，我们且学且珍惜。 最终，我想借程静老师报告中的那段让我眼前一亮的话来告知自己，在新的学期里，怀揣美妙，从心动身。 暑假的心得体会 暑假
40、总结心得体会篇十 暑假到了，我和我的表妹在我姥姥家过暑假。 在这儿，在这里我过的是完全不一样的生活。我对这里的生活充溢了簇新。我可以喂鸡，可以打井水，还可以捏泥巴，可以望见大群的鸡、牛、羊。 早晨，天刚蒙蒙亮，我边听到了公鸡打鸣的声音，接着，一传十，十传百，安静的村子就这样被声声鸡鸣叫醒。渐渐地，太阳越过了山头，新的一天就起先了，人们纷纷上集市买菜，下地干活去了。 午休过后，便是下午，下午站在田野里，艳阳高照，凉风习习。放眼过去，远处起伏的山峦、强壮的大树、碧波荡漾的稻苗，构成了一幅和谐的画面。张开双臂感受这乡间浓浓的夏日风味：泥土的芳香，稻谷的芳香，荷花的清香，沁人心脾。还有那清翠悦耳的鸟叫
41、声，一切是那么清爽自然。这儿没有拥挤的车辆，没有鸣笛声，没有汽车尾气，一切是那么的静谧美妙! 傍晚，夕阳西斜，最终一抹阳光染红了天涯的云朵，犹如一盒打翻了的颜料。我和表妹走在回家的田埂上，影子很长很长。回望田野，蝴蝶蜻蜓许多，漫天飘舞，像是在找寻回家的路呢! 夜晚，这里没有路灯，到处黑漆漆、静静静的，人们很少出来。乡村的黑夜别有一番风景。越黑，天生的星星就越来越亮，我还教我表妹人性做呢!晚上出门时，必需带手电筒照明，但是我不用，因为有天上的星光为我照明，和我做伴。 我爱这里，我憧憬这里，我希望始终住在这里。我信任，随着不断的发展，我的家乡会越来越好，希望将来我带着学到的学问回来，把她建设成为富
42、裕的滇中粮仓! 暑假的心得体会 暑假总结心得体会篇十一 暑假里我参与了学校开办的“落实发展纲要，办人民满足教化”老师暑假学习班，仔细学习了国家中长期教化改革和发展规划纲要等政策性文件并被学习.借鉴这本书中的教化故事深深吸引：雷国忠老师用生命践行师爱、杨芝莲老师爱生如子用生命升华师德、李秋云老师安贫乐教爱洒学生永不悔。一个个鲜活的实例让我在一次次的感悟中明白：爱与责任是师德之魂。 作为一名老师首先要酷爱自己的岗位，有剧烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，仔细备课，细心组织每一次讲稿，仔细对待每一堂课，想方设法把尽可能多的学问传授给学生，完成古人对老师的教学方面的职责要求：传道、授业、解惑
43、。 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，老师应时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教。 一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教化工作中，老师要信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教化教学过程之中，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让全部学生的心灵都感受到师爱的暖和。 我曾教过一个这样的学生，他家的生活
44、状况极糟，父母早逝、生活拮据，没有家庭暖和，在其他同学面前常感愧不如人。面对这种状况我调整教化方法，与瞧不起他的同学谈话，告知他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关切、照看、激励他。慢慢地，他变成了一个自尊心强的孩子，但间或也会做出不行理喻的事来维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点，我对他说：老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否想做个好孩子，学到学问。让我来帮助你，使你成为一个别人喜爱的孩子，好吗?信任你能行!在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不行否认的是他在变更自己，
45、在不断的进步。 通过这件事，我深刻体会到，老师只有酷爱学生，敬重学生，学生才会把老师当成可以信任的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教化。师爱-是教化者取得胜利的法宝。 二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 无德无以为师。真正优秀的老师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。这就要求老师本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之
46、外，就要数老师了。老师必需到处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的仿照实力特殊强，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和推断的阅历。老师在学生的心目中是高大的、可靠的，他们认为老师所说的、所做的都是正确的，老师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。老师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。 论语有云：其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。 记得有一次班会课上，我望见教室地上有一些纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们望见状，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少望见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教化效果，我想这就是领先垂范的教化力气。 垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、到处之事。在公共汽车上，我经常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是老师的形象。假如老师在学校教化学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：老师尚且做不到，又有什么理由去教化学生呢? 老师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教化，使每个学生的心灵得到净化，老师自然也会赢得学生的敬重和爱戴。 三、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神