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1、2023年最新七年级美术漫画教学设计案例七年级上册美术漫画(3篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 七年级美术漫画教学设计案例 七年级上册美术漫画篇一 而是以审美实力为主观的去观赏周边的美然后转换成自己的思想的再创作后描绘在纸上。这样要求对老师让学生在绘画作业上就有更高的创作实力，有助于提高学生和老师的绘画素养的要求。比如：我在教初三4课的漫画，不光只是画漫画人物，还要有故事内容，漫画的内容一般以讽刺内容的较多，而内容上简洁让大众看的明白。但在制定教学设计上就
2、要让学生了解漫画应当具备哪些方面的事项。 1、 观赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。 2、 了解漫画的一些基本常识。 3、 初步驾驭漫画创作的常用手法。 1、 相识漫画这种艺术形式，了解漫画除了详细特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、消遣功能、审美功能。 2、 漫画尤其独创性，画漫画就应当有些特性化的东西在里面，奇妙的构思，画一幅活一组别出心裁的漫画。 3、 漫画是一种艺术形式，用简洁夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、示意、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。 1、 让学生们打破漫画创作的神奇感。漫画创作就是通过联
3、想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。 2、 让同学们多留意视察周边的.事物，大胆的作画。 学生和老师之间的沟通互动。 在讲完课后，不是讲完就到此位置。还要经过教学反思，反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知改变。 1、反思教学设计的落实状况，学生在教学过程中遇到的问题，学生明白绘画的作业没有。向学生提问，让学生勤动脑、动手。 2、对教学设计中细心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。有些还要依据当时授课气氛来调整授课的内容。 七年级美术漫画教学设计案例 七年级上册美术漫画篇二 1、学问目标了解
4、漫画的特点及其社会功能、审美价值，使学生能用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。 2、实力目标培育学生的视察实力和创新实力。 3、情感目标培育学生乐观向上的精神和主动进取的生活看法。 重点：以简练的线条将生活当中的事物以漫画的形式表现出来。 难点：怎样使学生通过联想将素材加工提炼，用漫画的方法表现出来。 1、让学生上讲台讲一个笑话，老师提出问题除了用语言的表现形式来表现笑话，还会有哪些形式？ 同学们：你们喜爱漫画吗？你们都看过哪些漫画？（学生分组自由探讨） 2、老师小结：漫画是一种让人快乐，令人发笑，耐人寻味，发人深思的艺术形式，是用简洁而夸张的手法来描绘生活或时事的图
5、画。揭示本课课题：漫画。 。 1、播放幻灯片，让学生观赏漫画作品。 2、让学生分组探讨漫画的社会价值、漫画的特点及漫画的分类。 （1）漫画的社会价值：具有较强的社会性（讽刺、指责或歌颂某些人和事）和消遣性（搞笑型和人物创建型）。 （2）漫画的特点: 令人发笑；具有多种表现方法（比方法、对比法、误会法等）；夸张的构思和夸张的造型。 （3）漫画的分类: 讽刺漫画，幽默漫画，卡通漫画。从篇幅上还可分：独幅漫画，四格漫画，系列漫画，长篇故事漫画等。 1、将学生进行分组，每组针对每题进行创作。 2、让学生在黑板上分组进行夸张法、比方法、对比法等的练习。 1、学生互评。 2、老师点评，评出优秀的合作。 3
6、、师生共同探讨漫画的表现方法。 1、老师示范漫画的创作练习。 2、老师小结：漫画的表现方法主要有比方法、夸张法、象征法、对比法、误会法等。 从生活中选择自己感爱好的题材，创作一幅或一组漫画（可独立完成，也可小组集体创作）。 七年级美术漫画教学设计案例 七年级上册美术漫画篇三 通过绘制自身的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。 仔细视察自身的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。 漫画肖像画的变形、夸张手法。 用夸张、变形的手法画出自身的特征。 检查同学用具打算，并集中同学的留意力。 （一） 引入： 出现一些人物的漫画像。 提问：这些人物你们都熟识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平常的画像有什么区分
7、？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今日也来画一画自身的漫画像。（再次出现课题） （二） 分析： 我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以相互探讨一下）。 小结：漫画的特点是把人物外形和表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表示出来。比方：带的眼镜等。 （三） 视察： 你想为自身画一幅漫画像画什么样的呢？ 先来看看自身有什么特点。拿出镜子比照着视察自身，还可以同学间相互找特点。 小结：请几个同学说一说并画在黑板上。 （四） 演示：漫画像，边画边告知同学抓住突出的特点。从整体入手不要从小局部画。 （五） 观赏： 出现几幅单线勾画的作品和添加少许色调的作品。再观赏一些同学作品。 可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。 。 美术教学设计人像漫画