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1、 浅析高校开展国防教育的现实意义和实现途径 国防教育是一个国家和民族必不可少的基本教育,是高等教育的重要组成部分,也是爱国主义教育的主要内容之一。国防教育是国防领域里的教育现象,是为捍卫国家主权、领土完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁,对整个社会全体公民进行有组织、有计划的国防政治、思想品德、军事技术战术和体质等诸方面施以影响的一切活动。中国实行的是义务兵役制度,由于种种客观条件的限制,而不能让每一个适龄青年入伍,来真真实实地更多地去了解、感受、参与我们的国防建设。因此,在高校开展国防教育有重要的现实意义:有利于增强大学生的国防观念;有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质;有利于培养国防后
2、备人才,促进国防现代化,等等。国防教育法指出:“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。”一、高校开展国防教育的现实意义 1.高校国防教育有利于增强大学生的国家安全意识。关于深化教育改革全面推进素质教育的决定不仅明确提出要“规范国防教育”,而且明确规定了“提高学生的国家安全意识”这个教育目标。这既是国防教育的必然要求,也是国家赋予新时期高等教育的任务。生活在“灯红酒绿”、“太平盛世”的年代,前当代一些青年失去了必,辈们抗击列强的英勇历史也逐渐被遗忘 要的国防意识和尚武精神,而这种意识和精神一旦丧失,就会给国家安全与发展带来全方位的隐患。国防意识作为一种观念的形式,在和平建
3、设时期往往是垮下来容易,树起来难。国防教育的直接目的是培育公民的国防意识,增强国防观念,而国防意识是以爱国主义为精髓,以国家防卫问题为中心的理性意识,是民族精神中最重要的精神支柱,是国防观念赖以确立的精神根基。它不仅是一种强大的精神力量,而且也可以转化为一种巨大的物质力量,在政治上是向心力和凝聚力;在军事上可转化为战斗力;在经济上可转化为生产力。高校开展国防教育,培养学生的国防意识,既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展兴盛的精神动力。2.有利于爱国主义精神的培养。高校国防教育是爱国主义教育的有效载体,国防教育的核心就是爱国主义教育。以爱国主义、革命英雄主义为核心的国防教育,是一个国家、
4、一个民族必不可少的基本教育,是全民教育大系统中的重要组成部分,也是激发公民爱国热情,依靠全国人民建设和巩固国防的重要社会思想基础。作为国防教育重要内容的国防历史是爱国主义教育最生动的话题,这些事关国家兴亡、民族兴衰命运的国防历史,最能在青年大学生中引起强烈的共鸣,激发出他们强烈的爱国热情、陶冶他们的爱国情操。3.有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力。据一份对部分调查的随机抽样分析表)华人价值取向调查问卷 CVS(高校学生的 明,爱国仍是当代青年的主要信念之一。大学生们视国家为自己的利益共同体和命运共同体,可以从此获得生存依赖、情感归宿和事业进步。由此可见,进一步加强对该群体的爱国主义教育将会促
5、进他们更加忠于祖国和增强社会责任心、义务感。在高校深入开展国防历史教育,可以增强大学生的国家意识、奉献意识和自强意识,艰苦创业,自强不息;可以使他们始终保持昂扬的精神状态,知难而进,顽强拼搏;可以促进中华民族的大团结,维护社会稳定,不断为增强国家的综合国力、实现中华民族的伟大复兴贡献力量。4.有利于培养大学生的道德素质和科学文化素质。在高校开展国防教育,利用近现代中国人民反帝反封建的史实,特别是中国共产党带领全国人民争取民族独立、人民民主,使国家走上社会主义道路的革命史实,对新时期大学生进行爱国主义、革命英雄主义和国情等各方面的思想品德教育,将在引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观,帮助和
6、教育学生自觉抵制各种腐朽文化的侵蚀等方面产生重要的作用。现代战争是高技术条件下的局部战争,它是综合国力的较量,是科技实力的较量。军事科学是一门内容丰富的综合性学科,它涉及自然、社会和技术科学等众多学科。传授现代军事高技术知识能拓宽大学生的科技知识,使他们了解现代科技前沿,了解国际形势,开阔视野,培养其忧患意识、爱国意识。二、高校深入国防教育的实现途径 1.确立高校国防教育的地位。首先要加强组织领导、提高认识、统一思想。要严格按普通高等学校军事课教学大纲的要求,把军事训练和军事理论课分别列入学校教学计划,作为本、专科学生的必修课。其次要规范教学管理,把军事理论课纳入教务部门统一管理,统一安排考试
7、,成绩记录学生学籍档案并参与综合测评,科学规划,促进高校国防教育的建设和深入开展。第三要健全考评机制,按公共课程制定严格考评机制,使国防教育教学在评建中创新,在评建中发展。2.发掘国防教育资源,丰富国防教育内容及其方式。国防教育是一个长期坚持的过程,为了达到教育目的,实现教育目标,在开展国防教育的过程中积极探索、发掘资源,对高校国防教育有着不可估量的作用。高校要整合社会资源,探索国防教育的新思路,开展形式多样的国防教育活动,形成军民共建、社会资源共建、共筑国防教育基地的良好氛围。如,国防夏令营、大学生社会实践基地、革命传统教育基地、红色旅游基地、烈士陵园、革命遗址和有国防教育功能的博物馆、纪念
8、馆、科技馆、文化馆等都是我们开展国防教育的重要资源。丰富国防教育方式是高校国防教育取得持续、深入开展的关键。学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。就目前实施教学的方式来看,国防教育基本形式还是课堂教学。课堂教学是国防教育的主渠道、主阵地,充分发挥课使国防教育,对学生进行爱国主义的教育,堂教学的主渠道作用 落到实处。在革命传统佳节期间,如清明节、七一建党节、八一建军节、国庆节期间,对学生进行爱国主义、革命英雄主义、集体主义等内容的国防教育,采用学生喜闻乐见的内容、方式,增强学生国防意识,树立民族自豪感。另外,还可以根据实际情况,组织学生参观军队的训练表演,到部队体验一日生
9、活制度,举办国防教育影视周、知识竞赛、文艺演出、国防法规咨询、军事日等活动,充分利用本地区的国防教育资源和条件,灵活机动地开展样式丰富的国防教育活动,扩大国防教育的覆盖面,拓宽国防教育渠道。3.占领网络阵地,拓展国防教育空间。网络作为一个改变社会生产方式和生活方式的基础性因素,必然会在改变大学生物质生活的同时,也改变着大学生文化生活和价值观念。利用互联网开展大学生国防教育,可以进一步扩大国防教育的信息量,使大学生从丰富的国防教育资源中,了解更多的国防信息、知识和技能,它是强化国防意识的一个重要平台和阵地。网络不仅较好地解决了大学生国防教育对象的广泛性和时间的全程性问题,而且使大学生能方便快捷地了解各种现代科学知识和军事知识。“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。”对于一个国家来说,国防教育意义非凡,它关系着国家的荣辱兴衰,甚至是生死存亡。高校开展国防教育不仅是贯彻落实国家法律法规的要求,实现中国人才培养战略目标,造就高素质人才的需要,而具有重要的,建设巩固国防的需要,且是建立强大国防后备力量 现实意义。关心国防、了解国防、参与国防,是当代大学生的权利,更是一种义务与责任。