《2023年描写语文老师的作文450字描写语文老师的作文初中(四篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年描写语文老师的作文450字描写语文老师的作文初中(四篇).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年描写语文老师的作文450字描写语文老师的作文初中(四篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。信任很多人会觉得范文很难写？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 描写语文老师的作文450字 描写语文老师的作文初中篇一 杨老师，只是千千万万人民老师中的一员，并没有什么 值得炫耀的宏大事迹，但是，他那种独特的平凡，造就了他的崇高，教人敬重。 至今我仍清晰的记得他第一次给我们上课的情景。那时，我们刚上五年级 ,很多老师都换了，其中语文课由梁老师变了杨老师担当。第一次的语文课，上课几分钟后杨老
2、师身穿整齐的西装，大步有点夸张地昂着头走进来，直走上讲台，神气地向我们扫视。 杨老师是一个仔细负责的人。每一节课，他都会充分利用好每一分钟。要是上课有小小的错误，他总会在下课后或放学后钻研。因为这点，我班的语文成果 总比其他 班好。 刚起先，我们对杨老师了解并不多，而与他相处的日子里，我们时时刻刻感觉到他的关怀。他除了上好课，还经常对我们说：有什么不懂就要问，平常要多看课外书还教我们练好字。在这看起来平凡的事，却融入了杨老师的浓浓爱心。 学生，工作，成了杨老师的精神寄予。只有在我们身上才能找到他的笑容与价值。我们感受到的，不仅仅是可爱可亲，更是可敬。除了珍惜 老师无私的付出，我们能为他做什么呢
3、。 描写语文老师的作文450字 描写语文老师的作文初中篇二 我的班主任也是我的语文老师，她叫黄老师。黄老师圆圆的脸，大大的眼睛。很爱笑。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人。可是有时也很严厉。? 黄老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂学问和爱岗敬业的思想。 黄老师教我们语文。是在我们上四年级的时候才接的。新的学期起先了，。她迈着轻松的步伐走进教室，她神色亲切地说：“同学们从本学期起先我负责你们班的语文教学，希望今后我们相互支持，相互协作。” 以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就惊慌，后来黄老师发觉了我这问题，就主动找我谈心，给我
4、讲解和分析胆小的缘由，给我激励，给了我机会，在我每次上课都叫我回答问题，并微笑的看着我，黄老师训练了我的胆识，训练了我的实力。然后我更喜爱的是每次回答对老师的问题后黄老师都给我最大的激励。? 我很喜爱听黄老师讲课，每次她都会把课文讲得绘声绘色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的联系，时常还说些名言名句，古诗宋词，慢慢的，我的说话实力提高啦。? 记得有一次中午，黄老师生病啦，肚子痛的厉害，脸色白白的，渗着汗珠，还在坚持给我们上课。同学们要求老师去休息，老师说要看着我们学会他才放心。 黄老师是一位好老师，正因为有这么好的老师，我们的语文成果才能上升很快，我们班也进步优秀班级，黄老师！
5、我们恒久爱你！ 描写语文老师的作文450字 描写语文老师的作文初中篇三 以前，我是一个中学生，是一个刚步入初中的学生，那时是新的环境，新的老师，新的同学。 老师，我们都熟识的一个词，她是园丁，我们是绿叶，他辛苦的为我们修剪；她是工人，我们是砖头，他重重的拿起又轻轻的放下；她是路叶，我们是花朵，他恒久陪伴我们成长。 她是长头发，那头发轻轻搭在她的肩上，一双大眼睛，仿佛能看懂全世界，一个粉嘟嘟的小嘴和那甜甜的微笑。 我刚来学校时，不熟识的环境，生疏的脸，让我变的内向，所以开学学习成果始终跟不上，我每次见到老师都很胆怯，都会惭愧的低下头。 直到，有一次，老师找我谈话，我渐渐的走向办公室，心里胆怯极了
6、怕老师说我，怕老师怪我。“噔噔噔，报告。”“请进。”我轻轻的打开门，原本以为老师的脸是生气的，可是却是温顺的，老师说了一声：“过来。”脸上的微笑，让惊慌胆怯的心变的安静了。 我走了过去，老师说：“你是一个有实力的人，为什么不怒努力把学习弄上去。”“你不是不行，是不努力。”“我以后会多多关照你的，快上课了，回去吧。”脸上再次露出来那甜甜的微笑，仿佛全世界都甜了。 这是我最喜爱的一次谈话，这让我更多的理解到人间的暖和。之后，我努力学习，当上了语文课代表。 我的语文老师，虽然个子矮但是她有暖和，假如世上多一些正义暖和的人，我们的世界也会更加美妙。 描写语文老师的作文450字 描写语文老师的作文初中篇
7、四 李老师是我们班的语文老师，40多岁，教我们已经三年了，发表了不少文章，大家都很艳羡。他上课语言精确生动，声调抑扬顿挫，表情丰富自然，他的课具有磁铁一样的吸引力。 我最喜爱上李老师的课。 有一回，打了上课铃，李老师来给我们上桂林山水。他说：“请同学们一边听我朗读，一边绽开想象，让我们一起来观赏漓江的美。”“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流淌”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经随着李老师在畅游漓江，在观赏着那澄澈秀丽的江水，江水静、清、绿的特点在老师的朗读中呈现出来了。听老师朗读，真是奇妙的享受。李老师读完后，又带领着我们去“欣赏”桂林的山。他每一句形象生动的话语，每一个比划山形的手势，在我们面前描画出一座座奇、秀、险的桂林之山！连我们班最淘气的几个同学，都在兴致勃勃地听着，思索着，想象着 李老师教我们月光曲，同学们更是被贝多芬的钢琴声沉醉，在我们面前，也仿佛涌起波涛汹涌的大海，银色的月亮正从海天相接的地方升起来教跨越百年的漂亮，居里夫人卓越的精神品质深深地印在每个同学的心中。 李老师的语文课就是这样的，总是用丰富的情感创建一种情景，带领我们在学问的海洋中遨游、探究。 我怎能不喜爱李老师的语文课呢？