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1、2023年体育与品格作文 信任大家都尝试过写作文吧，特殊是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采纳。你写作文时总是无从下笔？下面是我为大家收集的体育与品行作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 体育与品行作文一 在同学的欢呼声中，跑步竞赛拉开了序幕，运动员们跃跃欲试。一年一度的体育节开幕了！各班的运动员个个精神饱满，我也怀着澎湃的心情来到了预备地。 运动会上到处都充溢了惊慌的气氛。 砰的一声枪响，我像离弦的箭一马当先的冲到了最前方，可是就在离终点还有十米不
2、到的时候，快马加鞭紧跟我身后的一位，快马加鞭超过我的了小组第一名，我靠！他是枪膛里喷出的蛋。 到了下午，第一场就是我们男子60决赛，各就各位，预备，砰！这声音又一次在我耳边响起，是我轻敌了，还是我的实力不如别人，60米决赛选手几乎都比我牛逼，小组赛也没几个人能跟我一争高下的，真的是人外有人天外有天！在起跑时我就失足了，假如是一百米的话，我还有挽救这个结果的冥想（妄想）。 这一届体育节，周老师为了班级能在体育节拿到一枚奖牌，在最终接力赛上做了周密部署。周老师说了一番鼓舞队伍气概的话：“接力赛胜败的确定因素是团队协作，希望大家给力，大家有没有信念？”有！同学们异口同声的回答，有力的回荡在体育场！
3、接力棒传一节、二节、三节、到了第六节我们仍旧保持着领先，同学们激扬的欢呼声中充溢了成功的渴望。第七棒掉了！no！no！ 竞赛结束了，操场上照旧回荡着成功者的欢呼声，凯旋的音乐中我们满头汗水，只是分不清是汗水还是泪水。 体育与品行作文二 今日下午体育课快把我们都烤干了。太阳火辣辣的照着大地，我们班最胖的周阳延衣服已经湿透了，我们都指着他笑：“你是不是刚从水里捞起来的呀？”我只觉得口干得要冒烟了。一下课，我就一口气咕噜咕噜喝了五杯水，这才觉得凉快了。莫非夏天已经来了吗？太好了，我最终可以吃美滋滋的冰淇淋了！ 体育与品行作文三 信念让我英勇 信念，动力的源泉，让我不再退缩，怯弱，变得英勇。 题记 天
4、黑了，我的心情却还是保持着愉悦，多数的快乐细胞不断从我身上涌出来，传达着此刻喜悦的心情，因为我始终坚持着，“坚持就是成功。”这一信念，让我英勇，没落下这毕业前的一大缺憾！ 三点左右，惊慌，期盼 刚到这儿，今日就砰砰的乱跳即希望时间过得快一点，又希望时间过得慢一点，担忧出现，心有余力而力却不足的状况，期盼的心保持着，看了看这个体育馆，静默念道，没关系，坚持就是成功，没关系，然后就英勇的走了进去。 四点左右，迟疑，英勇 进入体育馆快速找到了仰卧起坐和篮球的场地先做了仰卧起坐，可越到后面，脑袋里的小黑人的就争先恐后的冒出，教唆着：“放弃吧，可以休息了，”“不行以，坚持就是成功，英勇点。”小白人突然出
5、现打断了小黑人的话，对呀，为什么不坚持呢，哪怕只是一小会儿，自己也赢了一大步，就这样，这信念又让我英勇了起来，快速完成了仰卧起坐和篮球绕杆这两场。 五点左右，忐忑，信念 要跑八百米了，心又在忐忑担心起来，每每轮到我跑时，总会退缩在一旁，不敢出来，“快点跑完，这八百米就完了，坚持一下”一旁老师见我这样就喊道，嗯，坚持就是成功，我英勇的走了上去，只听一声起先，我快速跑了起来，超过一个又一个同学可不到半天腿就起先酸了起来，慢慢力不从心了，脑子就像被浆糊了一下，整个人恍恍惚惚的，勉牵强强跑了一圈，腿就变得千斤重了，动作机械式的，抬起，落下，风在吼耳边轰炸着，好像蛊惑着，慢一点，停下来休息一下。不能，肯
6、定不能停下来，坚持就是成功，信任自己，肯定能跑完，好像这一信念供应了我动力，让我英勇最终，我跑完了800米。 雨起先又下了起来，我坐在车里，望着窗外浓雾般的黑夜中，好像盛开了一朵绚丽的花一朵，一朵名叫信念，英勇的花儿！ 体育与品行作文四 论体育解说员的专业素养从体育解说员与体育记者的关系说起 摘要:体育解说起源于记者,又高于记者,不同的社会角色后面也反映了体育解说员专业素养的需求,是否能正确引导舆论走向,坚持正面报道;是否能具备一个良好的洞察实力并且见机行事.是否具备深厚的语言功底能让一个竞赛在解说员的口中表现的淋漓尽致;是否具有广博的学识能在现场解说中也能不露短既能说故能也会讲道理 关键词:
7、解说门,新闻素养,语言风格,文化底蕴 央视“解说门”事务后，体育解说界像经验了一场地震。体育解说员的社会角色是什么？是导游？是球迷？还是记者？很明显，当一个人以体育解说员的身份坐到转播台上的时候，他的社会角色应当是从事现场报道的记者。体育解说员要有一个合格的新闻记者所应当具备的良好的新闻素养。 体育解说员必需坚持正确的舆论导向和以正面报道为主的方针。体育解说员也必需要有良好的新闻敏感性和客观报道的精神。新闻敏感是任何一个记者都必需具备的基本素养之一，体育解说员是在前沿阵地进行现场报道的,这就要求体育解说员头脑要有高度的新闻敏感意识。当然，这些都要以客观的新闻事实为依据，进行客观的报道解说。闻名
8、体育解说员、评论员宋世雄老师的解说心情激扬，声音往往很高，但从不声嘶力竭地喊叫，恒久让观众感觉他是解说员，而不是哪个队的球迷。闻名“解说门”事务的出现，其根源在于解说员的心情严峻失控，从意大利赢得点球到竞赛结束，解说员化身成一个狂热的球迷，呼喊高呼，完全忘了自己的记者身份。“体育解说员当然是有感情的人，足球解说也的确须要激情，只是激情不能用在为其中一方摇旗呼喊而对另一方冷嘲热讽。”丢失了客观公正性的解说是没有价值的，客观公正的解说恒久是一个解说员应遵守的原则。体育解说员还要有娴熟的现场驾驭实力的同时还有能够抓住典型和捕获细微环节。体育解说员的洞察实力，临场反应和表达实力，应当说这是记者业务功底
9、临场的集中表现。 要做一个合格的体育解说员，在具备了一个专业记者的素养的同时，还要具备一个现场主持人的专业素养。曾任中心电视台体育中心主任的马国立指出：“优秀的体育解说员要有对项目的痴迷和热忱、冷静的头脑、渊博的体育与体育外的学问、流利标准的一般话和很好的临场应变实力。” 一个体育解说员必需具有像主持人那样的深厚的语言表达功底。体育解说员必需经过实际播音训练，做到一般话标准，口齿清楚，声音圆润，刚柔相济，语速合理。体育解说员要练就扎实的口头语言表达实力。电视体育解说员的话语既要符合一般传播学对语言的要求，又要符合体育解说这类谈话体语言的要求，即“汲取书面语言的优点讲究语法修辞，逻辑性强，精确显
10、明，又汲取日常生活口语的特长自然朴实，通俗生动”。应提高解说语言素养，力求语言通俗易懂、琅琅上口，用浅显易解的语言说明体育专业术语，就象在跟观众进行口头对话，并适时依据赛场上的状况，把握自己的解说节奏，张弛有度，收发自如。此外，体育解说员应擅长捕获赛场上引起节奏改变的“赛点”，充溢激情，即兴发挥，制造转播中的小高潮。 体育解说员要努力形成自己的语言风格。要努力追求自己富有特性的声音形象，要保持自己声音形象的相对稳定性，以利于在观众中形成较稳定形象。在这一方面，闻名体育解说员、评论员宋世雄堪称典范，他的声音是全中国人所熟识的，那声音具有独特的魅力。用宋世雄自己的话说：一个体育转播员首先要做到的是
11、全身心投入，精神高度激昂，心情特别饱满，这样才能与竞赛场上激烈的运动相协调。可见激情饱满是他解说风格的核心。 体育解说员要具备主持人的冷静灵敏的应变实力。体育解说是一种高度即兴的播讲形式，它要求播讲者思维灵敏，语言反应快速。另外，解说员还应具有 对竞赛中的突发事务的实力。如竞赛中因故中断了很长时间，要想方设法应对可能出现的“冷场”。赛事进行当中，解说员要见机行事，协调好转播团队的转播工作，与解说嘉宾默契协作，共同做好解说工作。 体育解说员必需具备体育方面的专业基础学问和广袤的人文社会科学学问 。体育解说员特别注意和强调专业性，要避开什么项目都能播，什么都不精的状况。体育解说员又是个“杂家”，其
12、广博的文化修养是必需的。没有开阔的视野，较为博杂的文化学问，很可能出现“卡壳”的问题。解说员要成为赛场和电视观众之间的纽带，电视体育解说员要能给观众营造一种“大家一起看竞赛”的陪伴感。从数量上讲，大多数观众是属于看“喧闹”，他们希望主持人能引导他们会看竞赛、看懂竞赛。我们的解说员必需具备一个演讲家的素养，既要会说故事，又要能讲道理。 总之，体育解说员源于体育记者，从某种意义上说又高于体育记者，集专业记者与现场主持人于一身，其造诣须要日积月累，绝非一蹴而就。从优秀的记者到优秀的体育解说员还有很长的一段路要走。如今体育离不开电视，而电视体育直播离不开体育解说，因此体育解说员前途光明也任重道远。 参
13、考文献： 田秋生 体育解说员的角色定位与行为规范 新闻记者2023年第8期 孙正平：谈谈体育节目主持人 见：岑传理 金话筒的诉说电视体育节目的解说与主持 中国经济出版社 宋世雄 宋世雄自述 作家出版社 寿文华 体育解说员的专业素养和培育 现代传播2023年第5期 体育类的论文篇二：体育课论文 题目：论如何提高上排球课的主动性 摘要：高校校内开展了体育选课制度，目的就是为了让学生能够更好的依据自我条件选择自己喜爱且适合自己的体育项目，当然排球爱好选项课是高校体育课程的重要组成部分，然而，如何能够提高学生对排球课的主动性，在愉悦的气氛中完成教学任务，切实加强和实现对高校生身体的熬炼，值得我们来探讨
14、。 关健词：健康、排球运动、提高主动性 一健康 生命在于运动，这是人人皆知的。但是却不是人人都能做到的。依据医学证明，一个人每天进行运动至少在三非常钟以上才能有效的保证身体健康，防止肥胖和各种疾病。 运动对于改善机体的惊异实力。第一，改善身体肌肉和脂肪比例的实力。其次，改善内脏器官及相互间协同的实力。第三，改善身体反应及适应实力。第四，改善一个人的思想和意志。这点我想是很少人能意识到了，但这是客观存在的事实，我们发觉常常运动的人他们一般都具有坚毅的意志、开朗的性格、宽大的胸怀、很强的自信，勇于挑战的劲头。以上都能通过运动加以熬炼，而这又是一个胜利人士要具备的基本素养。对于我们高校生更是显得尤为
15、重要。 而恰巧的是，我们高校的排球运动具有竞技与消遣并存的特点,不同年龄、不同性别、不同技术水平的人都能参加,或活动,或竞赛。常常参与排球运动,不仅能改善人体中枢神经系统和内脏器官的功能状况,同时又能提高人的力气、速度、弹跳、灵敏、耐力等专项身体素养和运动实力。所以，,常常参与排球运动会使人们在兴奋与开心中增进健康,强健体魄。而且常常参与排球运动的训练或竞赛，会学到许多限制自己心情和调整自身心理的手段和方法，如连续失误如何使自己尽快冷静下来而且不灰心，比分落后时的镇静和不气馁，关键比分时进攻不手软的自信念等,都是对自己形成良好心理品质的培育和熬炼。 二排球运动 排球运动源于美国。1895年，美
16、国马萨诸塞州霍利约克市，一位叫威廉斯盖摩尔根的体育工作人员独创的，当时，网球、篮球很盛行。摩根先生认为篮球运动太激烈，而网球运动量又太小，他想寻求一种运动量适中，又富于趣味性，男女老少都能参与的室内消遣性项目，就想把当时已广为流行的网球搬到室内，在篮球场上用手来打。这种嬉戏起先时，他将网球网挂在篮球场上，用篮球隔网像打网球一样打来打去进行嬉戏。但室内篮球场面积较小，网球简单出界，于是他作了某些改进：一是把网球允许球落地后再回击的规则改为不许落地；二是把网球的体积扩大；三，篮球太大、太重，不能按预想的方式进行嬉戏，便改试用篮球胆。而篮球胆又太轻，在空中飘忽不定。玩起来不便利，难于限制。于是，该市
17、的“司堡尔丁体育用品公司”试做出了圆周为2527公分（约255346克）规格的球。这种新上市的球类项目，最初没有固定的名字，也没有肯定的场地和规则。参与竞赛的双方人数不限，只要不使球落地，从网上回击到对方场地便行。这个新的运动项目最初起名叫mintonette（小网子），其次年（1896 年），斯普林菲尔德市立学院的艾特哈尔斯戴特博士将此球命名为“华利波”（VolleyBall），现在国际标准用球虽历经百年，进行了千百次的改进，但球的规格和第一代的球几乎差不多。当然现在的排球运动是由两支人数相等的球队，在被球网隔离开的两个均等场区内，依据规则，以身体任何部位将球从网上击入对方场区，而不使其在本
18、方场区内落地的、集体的、攻防对抗的体育项目。 高校生通过排球基本理论学问和基本技术的学习，要了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点与熬炼价值，驾驭简洁的技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的实力。能够参与排球竞赛，并在竞赛中运用最基本的排球战术，了解最基本的排球竞赛规则，懂得如何观赏排球竞赛。在运用排球技战术的竞赛时，熬炼身体，培育学生的推断实力、分析实力、应变实力，以及团结协作、坚韧拼搏的集体主义精神。排球竞赛中,有球不能落地而且击球至多3次必需过网的特有规定,使参与排球竞赛的人总要随时打算弥补同伴因推断错误而无法接，或因其他缘由没接到位的球，为了发挥本方的进攻力气
19、，而不惜奔跑扑救，给下一次击球人创建便利条件。排球运动在某种意义上是一项依靠推断的运动,尤其在现代的排球竞赛中,精确的推断已成为制胜因素之一。推断的基础是眼观六路、耳听八方,通过视察对方和同伴的动作、击球的声音、场上的布局等,预料将要发生的状况而快速做出决策。排球竞赛也是一项靠集体协作取胜的球类竞赛,个人特长的发挥往往是在同伴发挥特长的前提下取得的。因此,运动员在场上要相互协调,并不断视察同伴的意图,才能默契地与之合作。因此常常参与排球运动,可以培育人的优良体育道德作风和团结协作的集体主义精神。 可以看出，体育运动的意义特别重大。而其中又以排球在我国历史较久，而且不同年龄、不同性别、不同技术水
20、平的人都能参加其中，因此排球运动较其他体育运动更易于在我国普及。所以既然我们选择了排球课就应主动的参加其中。 三提高主动性 要提高学生对排球课的主动性，要考学生和学校、老师共同努力。首先，从学校和老师的角度，在理论课教学中应把排球理论作为一个重点来讲，特殊是高校生由于年龄，阅历的局限排球意识比较淡薄，这就要求体育老师在理论课教学中深化讲解排球学问的重要性。从理论上、实例上和心理上对学生进行培育和教化。有针对性地突出排球意识的重要性，要让每一位学生相识到排球意识在排球运动中的地位和作用是非常重要的。排球意识贯穿排球技战术中使学生在感性方面相识从思想上高度重视排球的技战术练习。通过理论教学活动使学
21、生相识到排球运动是一项重要的集体对抗性运动项目。学好排球选项课驾驭好了排球技战术可以进行终身体育熬炼项目。在实践教学过程中多采纳提高学生球感的嬉戏和球操。如小手球竞赛、运球接力、搬瓜接力等。使学生能在100分钟的课上充分得到球感的提高，为学习基本技术奠定基础。在教学前期的基本技术教学环节中，多采纳先提问题，后示范，再提问的方法，提高学生的视察和推断实力，促进学生主动学习的爱好和动力。在练习手段上，依据先两人后三人的练习方法，逐步向教学竞赛的模式靠拢。在驾驭了两至三项基本技术后，多采纳串联练习的方式，提高学生的综合运用实力。在课堂上还可多用竞赛的形式，如连续自垫穿越球网接力，对传接力等嬉戏。既巩
22、固了学生的动作娴熟性，又活跃了课堂气氛，提高学生的练习爱好。在教学中期，应适应排球运动技战术全面发展的特点，多采纳分组轮换，讲解接发球防守站位阵型和进攻阵型，综合实际站位示范和练习，培育学生在场上的竞赛意识，提高教学竞赛的时效性和精彩程度。 在教学竞赛时，通过学生裁判实力的培育，提高学生的创新实力，组织实力和运用实力。同时培育学生对排球竞赛的鉴赏实力。在一个就是建立良好的师生关系 ，众所周知，“师为尊学为卑”中国传统的师生观，这种观念，在很大程度上影响着学生主体精神的发挥和特性的发展。作为老师首先必需抛弃旧的观念，敬重学生的特性，其次要对学生充溢爱心。老师的爱一旦浸入学生的心灵，就会产生巨大的
23、力气，不仅会使学生萌生出和善、崇高的情感，而且还能点燃起他们的才智的火花。一个高素养的老师应学会向学生学习，敬重学生的求异、思维。只有这样才能建立起真正的民主、同等、友好的师生关系，与学生和谐共处，情理交融，给学生创建一个宽松、开心的学习环境。另一方面，从我们高校生自身角度动身，我们应当有一种健康向上的心态，把排球可当做是一个很好的熬炼自我，超越自我的平台，仔细的对待它，上课时能过全身心的投入其中，把它上好，同时，我们还应当树立一种欢乐体育的理念，是自己在一种“活泼、自由、开心”的气氛中，获得胜利感受与开心体验，从而达到熬炼身体，学习学问，陶冶情操的目的。 最终，通过排球爱好选项课的学习，培育
24、学生对排球运动的爱好，切实的提高学生对排球课的主动性，从而最终实现增加学生的体质，丰富学生的体育生活的目的，使学生感受到排球运动的魅力，这将使学生受益终身。 体育与品行作文五 人的身体和心理有亲密的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异样甚至患病。体育熬炼不仅可以增加学生的体质，同时对促进学生心理健康，有着主动的作用，详细体现在如下几个方面。 一、体育熬炼为心理健康发展供应坚实的物质基础人的心理是人脑的活动。心理健康发展，必需以正常健康的身体，尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质基础。体育熬炼能促使学生身体正常、健康地发展，为心理发展供应坚实的物质基础。这是心理发展的重
25、要条件。 二、体育熬炼是心理发展的一种动力体育运动与日常自然的身体运动相比，无论内容和形式都不尽相同。所以，原有的心理水平往往不能满意所学习的运动项目的须要。例如，短跑要求较短的反应潜藏期、良好的运动距离知觉和运动速度知觉。又如，篮球竞赛中的带球上篮，由于要了解队员位置，要求有较大的留意范围，既要带球前进，又要防止对方拦劫，须要擅长安排留意。几乎任何运动项目，都要求运动员有英勇、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和乐观、友爱、开心、怜悯等多样的感情。上述心理活动和心理特征，就一个人的自然发展水平来说，当然不能满意运动学习和运动竞赛的须要。但是，在学生为了不断提高自己的运动水平或战胜对手而进行
26、的运动活动中，原有心理水平便渐渐获得提高。也就是说，体育运动的新须要与原有心理水平的冲突，推动了心理的发展。 三、体育熬炼能推动自我意识的发展体育运动有助于学生相识自我。体育运动大多是集体性、竞争性的活动，自己实力的凹凸、修养的好坏、魅力的大小，都会明显的表现出来，使自己对自我有一个比较符合实际的相识。体育运动还有助于自我教化。在比较正确地相识自我的基础上，便会自觉或不自觉地修正自己的相识和行为，培育和提高社会所须要的心理品质和各种实力，使自己成为更符合社会须要，更能适应社会的人。 四、体育熬炼能培育良好的意志品质体育一般都具有艰苦、疲惫、激烈、惊慌、对抗以及竞争性强的特点。学生在参与体育熬炼
27、时，总是伴随着剧烈的心情体验和明显的意志努力。因此、通过体育运动，有助于培育学生英勇坚韧，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培育团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培育机灵敏捷，镇静坚决，虚心谨慎等意志品质。使学生保持主动健康向上的心理状态。主动参与体育课各种课外文娱活动，有利于学生的身体健康，为健康的心理供应稳固的物质基础。对学生的身心发展能起到主动作用。体育运动能促进身体形态的发育，改善人体机能，提高运动实力，并对提高学生的相识水平，培育良好的心情和意志品质，形成优良的性格特征起到主动作用。由于体育熬炼是通过学生自己的身体运动而实现的，所以，不仅增加了学生的体质，同时对促进
28、学生的心理健康起到主动的作用。 体育与品行作文六 又要上体育课了。这次体育课的内容和平常不一样，这次练习的是仰卧起坐。仰卧起坐的好处许多。一是能让那些大腹便便的孩子不那么肥胖，二是能熬炼腹肌。 练习起先了，因为我是15号，所以很快就到我了。我特别惊慌，生怕练不好。体育老师说起先了，我起先做得不好，但后来就做得很好了。 最终，练习结束了，我很兴奋。因为我练了一个好成果。 体育与品行作文七 体育课高二作文 无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经验，对作文很是熟识吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家收集的
29、体育课高二作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 体育课这个东西是从小陪我到大的，或许从现在起先再也没有体育课了，对于我来说，应当是略微表示一点感伤的，但是没有方法，我内心是充溢了愉悦的。 去年因为选课的原因，没有跟上别人的步伐，好课全都被别人选去了，剩下一些根本就不好上的课留下了，没有方法，我只能去选那些课，那样的体育课比较难受，而且老师也不好，教的内容也比较难。 所以在去年一年的时间里，我看称是比较苦痛的。 对于体育课来说，每周的体育课都是我最担忧的日子，其他的课倒无所谓，就似乎我们在上会计课，金融课的时候，其实都可以上课，睡睡觉，想听的时候就听听课，反正没有关系，我课件即便是有，
30、哪里不会可以自己再自学。 相比于以前来讲，我们现在学的许多课程都是比较简洁的。 但是体育课却不一样了。 我仍旧记得那些动作难以学的太极，包括你的眼神，动作，包括那些依次，你完全都不能混乱，而且老师教课的看法一点都不好还简单翻白眼，只要你一点动作做的不对，就像管小学生那样训斥你。 反正我感觉这体育课上的一点都不开心，很糟心。 所以开学之后就不会再有体育课了，我还是感觉很欢乐，想要纪念一下没有体育课的人生是有多么华蜜。 体育与品行作文八 难忘的体育课300字作文 等啊等，盼啊盼每周仅有两节的体育课最终来了。上课铃声还没响起，大家就都迫不及待的下楼站队喽。多达两圈的慢跑是我苦不堪言，但俗话说：“吃苦
31、在前，享受在后，”为了能够玩耍，我努力的坚持着。紧接着，一场打沙包竞赛拉开了序幕。首先上场的是以巴姐，我，许妹等组成的一队。当心！只见沙包像箭一般的射向巴姐，霎时间，大家的心都提到了嗓子眼上，就在我以为她“必死无疑”而不由得捂上眼睛时，但她却以敏捷的动作化险为夷，并且还顺手牵羊接住了沙包，为本小队获得了一分。就在我被一片惊喜声弄得丈二和尚摸不着头脑时，玲蹑手蹑脚的走进我，向我吼道：“巴姐接包了。”“哇塞太棒了！”我不禁脱口而出。我欢呼，我雀跃。尽兴地玩耍一段时间后，身上出了一身热汗，心情也轻松了好多，多做运动身体棒啊！集合哨响了，大家恋恋不舍的离开了操场。 体育与品行作文九 体育节 星期四的体
32、育周竞赛最终来临了兴奋的我都失眠了。 一大早，没等闹铃响就起床了，听任老师说上午8点起先是一二三年级跳绳竞赛。这几天晚上每天练习的跳绳竞赛最终派上用场了。好惊慌啊!单老师监督我们竞赛，“嘟”的一声!竞赛起先了，我双手一起飞速的舞动绳子，双脚跟着节奏聚精会神的跳了起来。“1.2.3.4.5.6146.147.148” 这时嘟的一声时间到了，停下来才发觉自己已经满头大汗了。“哇塞!我跳了148个!不错， 跳出了正常水平!哈哈!终于没辜负我每天练习!好快乐啊” 下午乒乓球淘汰赛，我充当拉拉队!为罗辰瑜和班他们呼喊助威。瞧!他们正全神贯注地跟对手拼搏呢!转瞬进入其次天的围棋竞赛了，这段时间老爸为了帮我
33、提高棋艺，放弃了自己打乒乓球的时间，每晚陪我练习。任老师起先报名参与围棋竞赛的名单：钟君和、罗辰瑜，我竖着耳朵心跳都加快了!可是怎么没报到我的名字呢。这些天我白白练习了。妈妈劝慰我说：“没关系的，怎么是白练呢，你的棋艺提高了多好啊。为以后的竞赛打下基础，以后有的是参与的机会。“ 体育周最终圆满结束了。 虽然有点小小的失落但还是期盼来年的体育节。 体育与品行作文一十零 “叮铃铃”，伴随着嘹亮的铃声，同学们纷纷到操场上集合，这一节是我们喜爱的体育课。 一起先当然是我们的马班长来整队，否则就上不成了。所以，我们就乖乖地站好队。然后，就要按老规则进行了先跑上四大圈。对于瘦子来说，应当是简洁的，但对于我
34、来说，可不简单喽。然而，师命难违，我还能说什么？跑吧！ 好不简单跑完了，我累得上气不接下气。看来该减肥了。本应当打篮球。可老师叫我们坐下来，真不知葫芦里卖的什么药。过了一会儿，我才知道，原来是看表演节目的呀。 首先出场的是一位女将李育萍。迈着妩媚的舞步出场，真是太惊艳了。先原地转几个圈，头发在空中飘舞，然后迈着美丽的舞姿跳了起来。 随后，我们两位男将刘佳昕和李丙橦闪亮登场。他们表演的是跆拳道。李丙橦先发制人，向前踢，惋惜被躲了过去。然后又旋转踢了一脚，惋惜仍没踢到，反被佳昕一脚踢翻。但他不灰心，站了起来，又连续几脚，惋惜都没能踢到。然而佳昕又一脚，丙橦虽然没翻，但伤势也不轻。他刚想回旋一脚，谁知，佳昕来了个回马枪，又一次摔到地上。可他仍没放弃，又重新站了起来，这次看准时机，最终踢中了，可他同时也被反踢了一脚。虽然这次他输了，可我被他这种永不服输的精神感动了。 最终，该我们老将周君华出马了。他表演的是小苹果，虽然没有音乐，可一点也不单调乏味，就像视频里还原出来的一样，尤其是最终的动作，华丽。 “叮铃铃”，伴随着嘹亮的下课铃，我们相继离开操场。虽然已经离去，但我感觉我们的笑声在那里始终回旋，永久回旋。