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1、2023年教师自身素质提高工作计划(十七篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 老师自身素养提高工作安排篇一 1、具有肯定课堂教学阅历，基本能胜任小学数学教学工作，能主动协作学校做好各项工作。 2、主动参与各种老师培训，平常主动阅读专业书籍，不断吸取新的学问和思想，努力提高自身教学水平。 3、能够娴熟运用现代信息教学技术和设备，敏捷协助各项教学活动。 4、能正确处理同事、家长和学生之间的关系。 5、敢于不断尝试新的方法，勇于接受别人的指责和指正，努力
2、进取。 6、所撰写的多篇数学论文获市、区级嘉奖，所执教的心理课获市级二等奖。 二、正视不足 1、 教化教学和班级管理缺乏创新精神，尤其是在新课标下的教化教学当中还显得比较生疏，操作时有时会走老路子。教化教学的理论水平比较低。 2、对待学生或者工作有时有点急功近利，在处理学生问题方面还有待改进。 3、由于缺乏自主学习的意识，在学习的深化性和系统性上还有很大不足，虽然深知学习是一种推动教化教学发展的必定手段。思想上也总想做一个终身学习的践行者，但却因忙于日常的教化教学工作，而缺乏统筹兼顾的科学方法，缺乏深学苦读的恒心和韧劲，使学习不能够深化持续下去。 三、今后努力方向 1、仔细备课，不但备学生而且
3、备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生
4、都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。 四、期望目标 1、接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力。提升理论水平和实践实力，更新学问结构。 2、教学常规与教学科研一起发展，往科研型老师方向发展。 3、优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式。 4、在现有基础上，争取三年内达到区级骨干老师。 老师自身素养提高工作安排篇二 确立发展目标 树立“终身学习”的
5、观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴；工作中，主动投身学校的教化科研的改革与实践，从学生全面发展的高度主动探究新的课堂教学；实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型老师， 20xx年老师个人素养提升工作安排。 详细目标： 1、理论学习方面，仔细学习领悟新课程理念，驾驭数学学科专业特点，主动思索，不断改进教学方法，形成自己的教学风格。 2、仔细做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培育学生各方面良好习惯。 3、勤于反思，在总结阅历中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并主动运用现代信息技
6、术，运用信息技术服务于自己的教学。 详细实施方案 1、专业水平的提高， (1)学习教化理论，在理性相识中丰富自我。 以课程标准为导向，仔细阅读教学用书，在个人征订的广西教化河池教化小学数学教学设计等教化类期刊杂志中吸取精华，形成自己的一套教法。研读吴正宪与小学数学，多登陆教学网站，了解闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。 (2)相互听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，刚好的写出反思心得，为自己教学供应后盾。 (3)向各学科优秀老师学习好的教学管理阅历，学习他们先进的教学手法，仔细做好具体的学习笔记，做到心中有数，有正确的发展目标，形成自
7、己的特色。 (4)针对其他老师对自己提出的不足地方，刚好思索改正。 (5)全力参与学校实行的中青年老师其次届“绿榕杯”课堂教学竞赛，全面提高自我。 2、日常教学常规的扎实与提升。 细心备课；仔细批改每一本作业，多关注后进生，采纳以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面实力提高。 3、勤于反思，完善自我。 学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。 4、利用信息技术手段协助教学。 充分利用网络优势，学
8、习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。恰当运用学校教研处举荐的多媒体课件于课堂教学之中，提高数学教学的时效性，提高教学质量。 质量是学校的生命线，但是没有好的老师，也教不出好的学生，所以必需努力提高自身的业务素养，不断充溢自己，才能适应学生终身发展的须要。 老师自身素养提高工作安排篇三 一、指导思想 依据幼儿园老师培训工作规划以及老师进修的有关工作要求，我们从老师发展须要动身，根据课程改革精神，以提高教化教学实践实力和创新精神为重点，努力探究适合我园老师发展的优质高效的培训模式，全面提升我园老师的整体素养，培育和打造一支师德高尚、敬业爱生、业务过硬、勇于创新，适应现代教
9、化发展须要的老师队伍。 二、培训目标 1、建设一支敬业、乐业、专业的有创新精神和实践实力的老师队伍。 2、扎扎实实地加强自培基地建设，发挥自培基地的辐射指导作用，组织多种培训活动，提高保教质量。 3、通过分层培育和搭建舞台，促进不同老师的专业素养提高和技能发展，使老师教有专长，一专多能，提高老师队伍的整体水平。 4、仔细组织和落实儿童急诊救助的培训，提高保教人员的的儿童意外损害现场急救技能和儿科常见疾病识别的实力，从而保障在园儿童的平安与健康。 三、培训措施 (一)建章立制、组织健全，保障园内师培顺当进行为了使师训工作顺当进行，我们成立师训工作领导小组，由园长、副园长、中层骨干组成。园长兼任组
10、长负主责，业务园长负责园本培训安排的制订，课程的开设，培训的考核，时间、地点的支配。分管后勤的园长其主要职责是做好园本培训的后勤服务工作，满意培训所须要的教材、教化设备等各种物质的须要。 (二)加强师德学习，提高老师道德修养和业务素养1、组织老师仔细学习老师职业道德规范，重视老师职业情感的培育。学习教化政策法规，增加法规意识。定期开展师德讲座报告会，师德演讲会，人生观、教化观探讨沟通会等形式多样的师德陶冶专题活动，让老师在体验性活动中净化心灵、树立志向，爱岗敬业、乐于奉献。每学期撰写好一篇学习体会文章。 2、接着开展为人、为师、为学，讲解并描述我们身边的师德小故事主题活动。开展师德论坛、师德小
11、故事征文演讲、职业道德学问测试、老师规范用语、老师忌语和爱生格言征集、建立爱心助学社等活动。 3、在教职工中树立终身学习的观念，使每位教职工成为创新的主体。 (三)立足园本培训，坚持研训教一体化，提高老师专业素养1、依托各教研组，开展专题研讨，深化实施新课程的实践探究。 (1)大教研活动，每单周一次(业务园长负责)，以以新课程背景下优质集体活动的设计与组织为突破口，聚焦老师的教学实践，聚焦理念转化为实践下的幼儿发展。通过专题培训、案例分析、实践研讨、专家支持等提高老师对主题活动的实践、探讨实力； (2)骨干探讨组活动，每单周一次(科研组长负责)，结合课题和主题开展，有效的学习活动和教化反思，为
12、老师供应详细实在的一些教化策略和方法； (3)小教研组活动，每双周一次(年级组长负责)，仔细钻研新教材，保质保量的完成各项教化教学任务，在生活、运动、学习、嬉戏四大领域渗透新健康教化，并针对年级组工作实际，仔细开展专题探讨。 通过学习与实践，发挥好各教研组的交替互补作用，使园本教研真正成为老师的专业成长的阶梯。 2、加强实践探讨 ，提高老师驾驭课堂教学的实力。 (1)以上级教学督导为契机，开展上好一堂优质课的实践探讨。对于怎样的活动是一节优质的集体活动要进行仔细分析和研讨，以提高课堂教学的有效性和教学质量。 (2)创设条件，加强指导，注意管理。尽量满意各班开展主题活动、音乐、绘画活动所需的材料
13、、设施。 (3)接着开展环境创设、早锻早操评比、区角材料沟通、骨干老师展示、老师论坛等多样化活动，不断搭建老师成长和发展的舞台，提高保教质量。 (4)重常规教学管理，常常深化班级，了解幼儿发展和表现，看、听老师的活动组组织和指导，刚好赐予老师建议，帮助老师专业成长。 3、实施分层培育，促进不同层次老师的专业发展?骨干老师培育。加强学科带头人、骨干老师工作小组的领导，完善培育安排、措施、嘉奖方法，使在实践中有成效的老师脱颖而出。 (1)利用我园的名师优势和骨干老师资源，带教园内的部分青年老师，并送部分骨干老师外出培训学习。 (2)开展骨干老师四个一活动(即每学期一次实践展示活动、一次专题讲座、发
14、表一篇文章、带教一位青年老师)通过活动，充分发挥学科带头人、骨干老师带头、示范、辐射作用。 (3)建立激励机制，进一步完善对骨干老师的嘉奖考核制度。 青年老师培育。关切青年老师的成长，通过分层带教、分层培训，强化训练等形成，促进青年老师成熟发展。 (1)制定切实可行的老师成长、培训、培育规划。 (2)以师徒结对的方式，通过传、帮、带来加快对青年老师的培育。期末在师傅指导下向全园展示实践活动一次。 (3)开展青年老师弹、唱、跳、画、讲等教学基本功竞赛活动，加快成长步伐。 (4)通过制定老师成长发展规划，以互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。 发展中老师的培育。 (1)通过走出去，请进来的培训方
15、式，让发展中的老师获得专业提升。 (2)完善老师成长档案，通过记录老师专业成长的轨迹，促进老师专业反思，提高老师教学热忱。每月写好一篇教化反思随笔，在不断反思和总结中提升教化教学实力。 4、仔细参与学校培训和高一层次学历进修，自我加压、自我完善，使学历达标，并为不同层面老师供应外出学习的机会和发展空间。 5、开展多种形式的牵手结对带教活动，为老师搭建成长的平台，促进老师间的相互学习和提高。 6、充分发挥网络的优势，开展网上研讨活动。把幼儿园开展的一些活动在园内网上刚好公布；也可以把自己的实践活动方案或一些困惑在网上发表，全体一老师参加探讨。 (四)组织和落实儿童急诊救助的培训 1、全员参加培训
16、。上学期我们对全体老师和三大员进行了儿童意外损害的预防与处理的培训。邀请了妇保所为全体老师进行了培训，提高了保教人员的的儿童意外损害现场急救技能和对儿科常见病的识别实力。 2、结合今年培训重点，接着抓好保教人员儿童急诊救助的培训工作。根据进修学院的培训安排，落实专人负责，扎实开展培训工作，提高培训的质量。 以上是我园对老师培训工作的安排，我们将在实践中不断加以完善，使不同层面的老师获得最大的发展。 老师自身素养提高工作安排篇四 作为一名新任骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意
17、课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。 (一)预期目标。 1、要不断的提高自己在教化教学方面的实力，主动的参与学校的各种竞赛和教研活 动，不断的磨练自己。 2、不断的提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累。用新课标的理念不断的充溢自己。 3、加强和结对老师的沟通和切磋，发挥骨干老师的带头引领作用，注意培育学生各方面的实力。 (二)现状分析：在教学方面积累了一些阅历，但离要求还有肯定的距离。须要不断的加强学习充溢自己，使自己的业务水平有更大的提高。 (三)详细措施1、在本学期里阅读教化理论的书籍，并写好读后感。 2、主动开展与本学科老师的手拉手活动，要
18、有实效，主动进行研讨及反思，共同进步。 3、平日要多进行相互听课活动，沟通思想，相互学习，共同进步。 4、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。 5、在课堂中变更传统的教学方式，依据学生实际状况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。 6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教化教学 7、采纳多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 8、应用信息技术协助课堂教学。要敏捷、合理运用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，使学生乐学。恰如其分的运用这种图
19、文并茂的形式，有效地激发学生的学习爱好，使生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。 9、接着利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教化教学水平及修养。 以上是我本学期的工作安排，信任通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务实力有进一步的提高。 老师自身素养提高工作安排篇五 作为一名老师，只有常常地进行学习、探讨，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细微环节。这既是老师形成创建性教学看法的重要条件，也是老师工作爱好、灵感的源泉。 现状分析:从1997年参与工作以来，在班主任岗位上我已经奋斗20xx年了，我收获不少，对教材有肯定的系统的钻研，有剖析教材的实力;在班主任工作方面有
20、肯定的阅历;对教化教学理念有肯定的感悟;对小学生身心发展规律有肯定的了解，这些都是我珍贵的财宝。我始终能保持一种饱满的激情，目前我仍旧有很强的责任心和事业心。但有时忽视了小学生特有的思维模式，经常以成人化的思维方式和教学方法来传授学问，因此不能很好地激发学生学习的爱好。并且有时候学生的理解实力不能跟上我的传授速度，我的意识他们还不能理解。所以教学上的成熟和教学方法的改进，也就是教学实力的提高对我来说显得尤为重要：我急迫的想变更这种现状。新时期老师应当是什么样的?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师，也希望通过自己的努力渐渐向
21、这个目标靠近。为了能让自己更快更好得成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜爱的老师，特殊制定了老师三年自我发展目标和安排： 1.思想目标：首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。酷爱教化事业，酷爱教化，尽心尽责，教书育人。教化路途上走情感路途，做学生宠爱的老师。增加责任心和事业心。 2.职业道德目标：为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，主动向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培育敬业爱岗，为人师表和全身心投入教化事业的精神，提高自己的职业道德素养。 3、育人目标与修养
22、目标：首先敬重每一位学生，加强自身修养，驾驭现代教化技术，培育现代化教化意识与教化教学实力。多反思，多实践，多总结。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，刚好自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。教化科研素养。 4.合作目标：俗话说一个英雄三个帮，我要加强与本组之间，学科之间，同事之间的合作意识，学校布置的任务开心接受，并保质保量的完成。 5.技能目标：以“先学后教当堂训练”模式为切入点，搞好教化教学工作。努力提高自身的专业素养和理论水平。不断加强自身专业技能
23、，勤听阅历丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，仔细上好每一节课，仔细刚好批改作业，刚好了解学 生的学习状况，并有目的地对学生进行辅导。仔细探讨教材，正确把握课程标准，领悟教学意图和教化目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟识本模块教材，做到融会贯穿。抓住本模块教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。能够独立处理教材，在教学方法上有自己独特的见解和教学方式，能够激发学生学习化学的爱好。改进教学手段和方法。 6.学习目标：虚心求教：仔细听课，坚持每天阅读报刊或杂志，主动参与教研、岗培，集备，学习网络学问，学习教化教学法规，学习心理学，不断提高自己的教化教学水平。一年保证开一节公开课，
24、独立制作课堂教学课件，主动参与各项老师技能大赛，主动写反思、论文并力争发表。 主要措施: 1.仔细探讨教材：正确把握课程标准，领悟教学意图和教化目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟识教材，做到融会贯穿。抓住本模块教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。 2.科学备课：能够主动参与教研活动，然后依据要求，提前备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点。注意上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的学问得到巩固和发展也是教学过程中特别重要的环节。为了上好一节课，我也会上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的学问内容
25、，我主动打算、制作一些教具和课件。 3.仔细上好课：上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。运用多种教学方法，从学生的实际动身，来调动学生学习的主动性和创建性思维。 4.仔细做好教学反思：对每堂课的成败刚好地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结阅历教训，找出教学中的胜利不足的重要过程。在课上所遇到的问题和失误刚好记录下来，从主观和客观上去找寻缘由，并努力找寻解决的方案，使之成为以后教学中的前车可鉴。也可以对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。对于自身的教化教学活动定期进行归纳梳理，刚好总结，加强反思，在反思中提高钻研教材、实施课
26、堂教学策略的实力，在反思中相识不足，在反思中改进方法和措施，在反思中保障个人专业发展和专业成长。 5.自身实力的提高和完善：坚持每天阅读报刊或杂志，不断提高自己的学科水平。在拓展自己学问面的同时可以扩高校生的学问面，而不仅限于书本上的学问。 6.加强自身的师德教化：首先要保持老师的专业情怀，酷爱教化事业，酷爱学生，把自己的岗位当做自己的事业来追求。其次就是要提高个人素养，老师不仅是传授学问，而且是育人，所以老师本身的言行举止都会对学生产生影响。因此更要注意个人品质的提高。 7.虚心求教：仔细听课：听课是提高自身教学实力的一个途径。“学然后知不足”，像我们这样的乡村老师，听课能够帮助我们精确而快
27、速地理清教学思路，提高教学的水平。教学视野不够开阔使教学工作的开展遇到了肯定程度的困难。要向身边的老师学起，他们有丰富的阅历和成败的阅历。作为年轻老师的我，想要更快更好是发展自己就要不断地向他们请教，抓住一切机会向同行学习。并且始终保持“学生”的心态，虚心求教。其次，要多听公开课，因为这些课都是老师细心打算的，汇合了许多精华，所以能学到许多有用的东西。并且细致作好评课笔记，参加探讨和倾听。 8、树立终身学习的理念：老师终身学习应具备五种实力：学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力，今后我要在这些方面多下功夫。 9、更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光
28、仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。 三年发展目标预期效果: 工作有更高的热忱，不产生懈怠，作好常规工作，细微环节做到位。安心工作，有付出就肯定有回报。专心备课，多用各种教学协助媒体，改进教学手段和方法，提高课堂效率。激发学生学习爱好，自然也会提高自己的工作热忱。主动思索，主动学习，制作课件、讲公开课和写教学心得体会，并写教学论文，提高学生成果。追求永无止境。 老师自身素养提高工作安排篇六 老师提升是立足于老师个人的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原
29、则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。反思自己的教化教学工作，的确，许多地方还须要完善和改进。在平常的教化教学工作中，我能依据教化课程目标来指定教学进度和详细的教学任务，环节等，在详细的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把学科课的教授与其他相关学科内容进行统整，提高学生的学习爱好，拓宽学生的学问面。 在实际的工作中，我面临了许多由于阅历或探讨不到位的困惑，例如，如何提高试验课堂教学的实效性?如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的学问的汲取内化?如何用比较可行的教学策略来激发学生的学习主动性?如何处理学生学习过程中的问题?如何提高学生的试验操作
30、水平? 如何搞好初中任课老师的试验操作培训?等等。在之前的教学工作中，我也面临了学校领导不重视试验室工作的逆境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些逆境的好方法就是多探讨，多体会，多记录，应当使自己从学习型的老师转变成探讨型的老师。 一、提升的目标： 结合二期质量工程对数学教学的要求和数学课堂教化有效性的现实反思，在老师培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务实力，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。并主动投身一线教学，主动开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。 二、提升安排： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道
31、地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，老师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经
32、典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。 三、详细措施 1、看2本教化教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，结合数学学科的特点研读名家关于数学教学方面的著作。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教化教学行为方式。 2 、网络平台，主动学习研讨。每天阅读教化类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、深化开展校本课题探讨。以实践活动为
33、载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村数学教学难题，以研促教。 4、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。 5、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 老师自身素养提高工作安排篇七 为了进一步规范我园的园本培训工作，有效促进老师的专业成长。依据上级主管部门对老师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培
34、训方案： 一、培训目标和培训重点 培训目标： 坚持以师德建设为中心，以促进老师专业发展为目标，采纳“在教中研，在研中思，在思中得”的培训模式，把培训、教研、教学融为一体。通过实践加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，营造良好的“德高、行善、乐业、才智”团队氛围，努力构建一支“诚人、真事”和谐的老师队伍。 培训重点： （一）进一步提升老师师德修养，形成良好的心理品质，使之成为一名师德高尚、心理健康、德艺双馨的优秀幼儿老师。 （二）进一步促进老师更新教化观念，驾驭现代教化技术，使之具有综合教化实力和锐意创新实力，符合创新教化和素养教化的.要求。 （三）进一步提高老师理论功底和教研实力，发展老师的
35、特性特长，使之具有显明的教化教学特性，并形成自己的教化教学风格和特色，成为优秀的幼儿园老师。 二、主要内容和基本形式 主要内容： （一）开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神。 用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新，加强老师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升老师的个人涵养和心理素养，弘扬老师团队协作、奋勉向上的团队精神。 （二）开展园本教研，实现老师专业上的共同成长 1.开展形式多样的探讨探讨。如学习培训、同伴视察对话、专题探讨、公开课教学观摩、案例分析、阅历沟通会、师徒协作等，搭建起“对话协作共享”的成长平台。 2.落实幼儿园活动三大步骤“备课、上课和活动反思”，
36、以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升老师的文本解读水平。 3.创新集体备课的形式，历经个人小组集体小组个人，加大对主题教学的探讨工作。 4.以温州幼儿园保教工作规范为指导，加强对孩子一日生活常规的培育，重细微环节，找落实。以教研活动为平台，以日常的视察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业实力，有效促进孩子良好习惯的养成。 5.依据本园老师的实际状况，围绕老师的专业成长的所需开展各种专业学问讲座，试图提升老师的专业水平，同时注意老师的心理需求，适当的赐予精神食粮，缓解老师的心理压力，找寻职业华蜜感。 6.开展老师演讲、朗诵等教学技能培训，提高老师的基本功，促进老师的专业成长，更好
37、地为教化教学工作服务。 （三）以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的园所文化。 1.学习确定眼光，学习确定看法，学习确定思想的深度和技能的高度。本学期我园要以老师的发展为本，创新学习理念，构筑学习了平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。 2.加强幼儿园图书室的建设，购置幼儿教化专业书刊、课程改革的理论著作，设立老师读书专柜，引导老师“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建老师专业成长的平台。 3.本学期要求每位老师读一本教化教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。提倡终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的园所文化，提升幼儿园的文化品位。 基本形式
38、： （一）实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题探讨中帮助，在活动展示中互动，共同共享、相互学习、彼此支持、共同成长。 （二）激励老师主动参与进修学习，完成接着教化任务，努力为老师创设外出学习机会，提倡自主学习、相互学习；实行阶梯式的方法学习，保教主任、教研组长、年段长、骨干老师、新老师分时段，分领域、分要求参加培训学习。 （三）接着开展老带新活动，资源互补，努力营造有助于老师专业成长的团结互助的良好氛围，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干老师的潜能。 （四）邀请有关专家为我园园本培训、课题探讨、老师论文做专题指导，共同促进教科研培训，全面提高老师群
39、体的教科研实力。 （五）以“人”为本，寻求老师队伍的跨越式发展。关注引进老师的培育，并进一步重视骨干老师的培育，逐步形成我园老师梯队，使师资结构更趋合理，老师队伍得到进一步优化。 三、保障措施和预期效果 （一）成立新一届园本培训领导小组，加强园本培训工作的指导和监督。 （二）召开全园教职员工会议，仔细学习平阳县中小学(幼儿园)校本培训管理细则，使“要我培训”转变为“我要培训”，做到切实落到实处。 （三）指导老师仔细完成园本培训记录册，要求每位老师每学年必需取得24学时，其中每学期参与校本培训不少于12学时。 （四）投入学习培训经费，为老师创建良好的学习了平台，多组织外出参观、学习培训。 （五）
40、依据本园实际状况，改进、完善园本培训制度，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。 老师自身素养提高工作安排篇八 新课程的改革给新世纪的老师提出了更高的要求，说究竟就是人的改革，作为一名年轻的小学教化工作者，要适应改革、发展的须要，唯有不断发展自己才能胜任小学教化。 一、学名师，自我成长。 “他山之石，可以攻玉。”名师的教学方法与方式有很多值得我学习的地方，在下一阶段我将通过上网、书籍、录像等形式向名师学习，学习他们先进的教学阅历。抓好每节课的教学重点、难点，找出教学难点的突破口。多向阅历丰富的老老师学习，有不懂的问题多请教，探讨。每节课力求上得生动、好玩，重
41、、难点突出。保证课堂四十五分钟的教学效果。学习过程中，我将仔细体会教化家的教化思想，结合自己的教学实践进行试验教学，用科学的理论武装自己，用理论指导实际工作。 二、努力学习，不断提高。 有人说：“老师每天都在吐出学问，假如不刚好吃进新知是不行的。”当今学问“爆炸”的时代，须要老师争分夺秒地学习。 1、新世纪老师应具备最先进的教化理念及驾驱课堂的实力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件运用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会仔细学习微机课件制作，练习能依据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。 2、根据新课标和新教材的理念，主动进行课堂教学模式的改革、探究，
42、优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生实力的培育，不断提高学生的综合素养。注意学科教学中渗透的思想教化，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且胜利地成长。 3、对每节课进行仔细反思，写下教学后记，不断总结教训，积累阅历，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。 4、平常教学在备课上下工夫，探讨自己的教学模式，对自己的探讨课题进行探讨总结，搜集材料，写出论文。 三、巩固自己的教学风格。 对所教学科进行深化探讨，敏捷驾驭课堂。在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学
43、习的主子。能够刚好关注学生课堂上是否以饱满的热忱、深厚的爱好参加学习，是否真正做到自主学习、自主读书、自主合作、自主探究，从每一节课中体验到学习胜利的乐趣。关键是：逐步形成自己的教学风格。 我将按部就班，塌实勤奋，不断提高自身素养，担当起新世纪里老师新的角色-渊博的学问和健康的品质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教化工作者。 老师自身素养提高工作安排篇九 随着课程改革的深化，素养教化的全面推动，老师现有的文化学问、教化思想和教化理念、现代教化技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教化的须要。学校立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学探讨为业务学习载体，脚踏实地的抓好老师业务
44、学习，作为老师我要也要通过自主学习来满意现代教化的须要，全面提高教学质量。 一、学习目标： 1、加强学习，驾驭正确的教化观点。 2、了解教化工作的基本规律和基本方法，进行教化实践。 3、了解学科的发展动向和最新的探讨成果。 4、所驾驭的教化理论转变成教化教学的实际实力。 二、学习内容： 依据自身状况，我主要将学习内容分为政治业务理论、教化教学技能、教化科学探讨、个人修养四大板块。 三、详细措施： 1、了解老师个人学习的制度。 2、学习师德，提高老师的职业道德素养。 3、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。 4、仔细学习新课程标准中的改革与要求。 5
45、、大胆尝试，创新，使教化教学有新的突破。 6、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革亲密结合。 7、 强化开展新课程的校本培训，仔细学习基础教化课程改革纲要解读全书，以阅读为主。自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。 8、加强自身素养的提高，将纲要解读的学习与“五个一”规定相结合，读一本教化理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇20xx字以上的教化教学论文。 老师自身素养提高工作安排篇十 为了适应新形势、新环境，必需尽快提高自己，把自己培育成师德高尚，业务精良，教学方法科学先进，有创新意识，擅长进行从事素养教化的新型老师 ， 我对自己的本学年工作、学习制订以下安排： 一、 学习目标： 1.加强政治、业务、专业化学问方面的学习。 2.依据教化教学规律大胆探究，努力实践。 3.提高课堂教学效率，更好地完成教化教学任务。 二、 详细措施： 1.做到依法治教、廉洁从教。 依法治教就要坚决不移的拥护