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1、2023年教学教研活动总结教师教学教研总结(三篇) 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 教学教研活动总结 老师教学教研总结篇一 加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实区教委制定的教学常规中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检
2、查制度，加强过程管理，以保证学校的教化教学扎实高效。 提高教化教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教化呼喊高素养的老师队伍，以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化，要求老师有阅历性转向科研型，有学问型转向学者型。要求老师不但要有先进的教化观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。为此，我们下大力气建设一支高素养的干部老师队伍。 1、加强学习，提高相识，转变教化观念。教育处有安排地组织老师学习，树立正确的教化观、学生观、人才观、评价观，实现教化
3、思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，本年度参与省、市级教学教研活动的老师达86人次。同时主动承接市、区教委及教研室的各种教化教研活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主子，从而激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率，同时，优化了老师队伍。 2、加强老师对现代
4、化技术的应用。今年学校在加强校内建设的同时，加强了现代化教化硬件的配置，实现了每位老师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的须要，暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的老师，能够自己制作网页，自己制作课件。 3、抓好第三期老师业务系列达标及系列优质评比活动，及系列优质评比活动，提高老师队伍的整体素养。 素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：
5、 落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学安排。 开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参与），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。 开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法探讨教学规律；其次步，采纳观摩研讨的方式，每年级选择一名优秀老师细心打算一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参与，对其课堂教学进行评价，与广
6、阔老师定出教学思路及教学模式。 本年度，我们主动组织参与各级教化教研部门组织的教研活动。四月份，参与区教研室组织的优质课评比活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖；五月份郭明老师代表我区参与了市小学语文优质评比活动，获一等奖第一名；十月份我们还主动组织参与了区教学能手评比活动，孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明老师还代表我区参与了淄博市教学能手评比活动，结果尚未揭晓。十一月份，我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课难忘的一课，并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导老师的共同努力下，该会议取得了圆满的胜利，受
7、到了市教研室领导及与会代表的好评。也为我区及我校老师供应了一次很好的学习机会。12月份我们主动组织参与了教研室组织的课件评比活动，较好地完成了教研室交给的试验任务。 以科研为先导，全面实施素养教化，是实现教化创新的必由之路。这已在教化管理者心中达成共识。教化变革须要教化科研，小学开展教化科学探讨是教化发展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教化质量、推动教化改革的根本保证。近几年来，学校承接了国家级四结合，省级作文目标全程序列训练整体设计试验、学生心理健康教化探讨性学习，市级小学语文创新学习，区级综合运用现代化教学手段、素养教化评价及学法指导等近十项课题。使老师人人参加教科研，在教中
8、研，研中教，从而有效的提高教化教学质量。 1、综合运用现代化教学手段课题的试验有了新进展 首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对老师课件制作培训，使老师能娴熟运用教学软件和制作课件；加强软件配置，为老师供应教学素材。充分发挥现代化教学手段协助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探究网络环境下教与学。如何处理网络环境下老师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是综合运用现代化试验课题的深化。本学期，我着力在这一方面进行了一些探究与尝试，并取得了较好的成果。我与聂强老师设计的信息技术课作一个演示文稿获得省优秀录像课评比一等奖；给王颖、李霞老师设计的一年级口语交际及雪地里的小画
9、家两节课，受到了关玛丽市长的高度评价。使得本学期到学校参观的各级领导川流不息。 2、素养教化评价试验，取得了阶段性试验成果 20xx年3月学校与油坊街小学共同担当了区教研室提出的素养教化评价试验课题，从接受试验任务到制定试验安排，到不断完善试验安排，全体任课老师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期试验的基础上，进一步深化、完善这项试验，以取得了阶段性试验成果，收到了很好的试验效果，为教研室供应了较好的试验范例。 一年来的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研安排不能很好地落实，还须要在今后的工作中协调支配好，以保证教化教学工作扎实有效地进行
10、。 教学教研活动总结 老师教学教研总结篇二 本学期，我校老师在上级教化部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教化方针，坚持以教化教学质量为中心，强化了教学教化的常规管理，执行教化行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培育，加强老师队伍建设，充分调动全体老师及学生的主动性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一样，团结协作，以仔细务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教化教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展状况总结如下： 在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和阅历，常常带着存在的问题去学习现代教化理论，学习学校管理方法，提高了自己的业
11、务管理水平，驾驭了较好的管理方法及策略。 这学期里，我们领导班子团结一样，深化分析学校的教化教学状况，制定了各项工作安排、规章制度，教学的实施及管理做到有章可循，心中有数。教育处指导老师制定出切合各班实际的班务安排及行之有效的班级工作安排，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进行了新型课堂教学方法的尝试。本学期，通过全体老师的共同努力，全校老师业务实力及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的确定和好评。我校领导班子有了剧烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。为了充分驾驭学校的教学状况，行政领导常常深化课堂听课，了解教学动态，驾驭了教学的第一手资料，为课堂教学
12、做好了依据，在学校领导的带动下，老师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，相互发表看法，教流困惑，共同提高了教研组的凝合力和研讨实力。 师资力气的雄厚与薄弱干脆影响学校的教学水平。一学期来，我校注意对老师队伍的建设。首先加强了对老师职业道德修养的监督，开展老师政治业务学习，接着深化师德培育。在老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资干脆挂钩，杜绝了以前班级缺人及老师上班时间外出消遣休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的老师。 教化教学是一项困难的系统工程，真正提高教化教学质量必需做到脚踏实地，
13、扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细微环节。 1、根据上级教化部门对课程设置方案的要求及我校课程实施安排的相关规定，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年支配不随意更改，保证各类课程授课总时数。 2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的方式，检查每位老师的教案、作业批改、听课记录、学生成果考核等，将检查结果作为绩效考核的重要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，刚好与老师沟通，提出指导性看法，解决教与学中的各种问题与困难，促进老师的改进和提高。 3、面对全体学生，因材施教，最大限度地激发学生
14、学习的主动性、主动性。注意学生作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。注意学生发展性评价及学生实力培育。 教学工作是学校的中心工作。我校通过抓教研和教学常规来提高教学质量，培育学生学习爱好。开学初，我校召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。从变更老师的教化教学观念;培育学生的学习爱好;让家长更多地参加到学生管理中;把课堂延长到学校外，丰富学生学习的资源等方面入手，通过强化监督教化“六环”来确保教学的有效开展。 1、主动开展了多样式、切实有效的教研活动。全体老师参加听课和研讨沟通，并就教学中的问题探讨出解决方法及策略，真正起到了以研促教的作用。 2、教学常规是老
15、师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保障，因此，我校始终抓实抓好，重点做了以下方面的工作： (1)、严格遵循规章要求开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减和占用其中的任一科目的课时。 (2)、做好教材管理工作，开学时就严格要求，期末收回循环科书，并记录存放，以备来年运用。 (3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，教育处每周组织各教研组进步行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求。每次检查前，教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教育处针对在教案检查、作业批改及听课记录等方面存在的问题，表扬优秀，
16、指出不足，面对面提出看法，并作具体记录，在下一次的检查中以前一次的不足作为重点。 (4)、以学生为中心，规范学习行为，着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明抓起，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学期狠抓学生的个人卫生习惯、良好的学习习惯以及学生良好的生活习惯的养成教化。 1、提高老师教学探讨的主动性和创建性，提高课堂教学效率，在保持优良成果的基础上帮助学生全面发展。 2、加强学校教学常规管理，创建性地开展教化教学活动和教研活动，在“实”字上面狠下功夫，在“细”字上求突破。进一步提高老师工作的创建性和能动性，全面提高老师队伍的业务水平。 3、将学科渗透与校内文化紧密结合，办出
17、我校特色。 一学期以来，我校本着“以人为本，因材施教。”的教化思想，扎实开展教化教学工作，加强了教研组的建设和运作，严格管理教学常规，促进了老师队伍的建设。提高全体教职工的共同努力，我们取得了相应的成效，也显露出了诸多的不足，我们将在今后的教化教学管理中，不断总结阅历，不断学习完善。在国家教化方针、政策的指引下，本着强管理、重实践、求实效、勇于创新的原则，让我校和学生一起，和全体老师一起全面发展。 教学教研活动总结 老师教学教研总结篇三 小学教学教研工作总结 本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作安排为参考，仔细贯彻执行基础教化课程改革纲要，大力推动教化科研，深化课堂教学改革，扎
18、实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。 一、强化学习，提升老师的整体素养 1、开展了多读书，读好书活动 实行多种形式激励老师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为书香校内。 2、接着开展老师基本功训练活动 每周抽出肯定的时间进行三笔字的训练，夯实老师的基本功。3、充分发挥远程教化和一体机的功能 全体老师参加了接着教化网上培训，让每位老师进一步熟识一体机设备并能娴熟运用，会制作课件，激励老师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上沟通，激励老师创建自己的博客。
19、二、抓好常规教研，提高教研水平 一建构学习的平台，促进专业成长 1、加大教化理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校内活动，掀起读书热潮，特殊是开展老师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教化教学理论，既能刚好了解教改动态信息，开 阔视野，又能提高教化教学理论水平。 2、通过走出去，请进来的方式加强对老师业务实力的培训主动搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课沟通活动。同时还有针对性的地组织老师参与各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我们组织全体语文老师参与了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高老师的教研水平和教学实力。并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的
20、课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题。 在校内教研活动中，我校成立了以xxx老师为语文教研组长、xxx老师为数学教研组长的教研组织。要求教研组长，每学期初制定好该组教研安排，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进行语文听课教研活动，每周五进行数学听课教研活动。要求每位老师在一学期内必需要讲一节校内公开课，老师们相互沟通，相互学习，取长补短。本学期，我校共实行教研活动17次，取得了较好的教研效果。 另外，我校还要充分利用学校的远程教化设备，组织老师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课同步进行。本学期校长共听课45节，主任听课共38节，每位老师听课20多节。 3、通过参与校区赛课
21、活动，提高老师的素养 我们学校本学期共推出无名老师参与校区的月赛课活动，均取得了优异的成果，一等奖一名，二等奖三名，三等奖一名。在赛课活动中，老师们均在各方面展示了自己的高素养。教态亲切、自然、一般话标准，语言精确，富有感染力，老师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新奇，教态大方，驾驭课堂实力强。 二抓好校本教研，促进教学实践 1、我校依据期初制定好的教研工作安排，依据学科特点，深化开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有肯定的触动。 2、举办一课多研、同课异构活动。通过活动，增加老师
22、之间的相互沟通、相互了解、相互学习。 3、结合我县教委的语文主题教学，语文方面把如何指导学生有感情的朗读和开展走近、走进文本，走出文本的校本教研作为校本教研的重点。 4、留意总结阅历。在这一学期里，我校的老师能按要求做好教学反思，撰写教学反思共计150余篇，能主动把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。 三重视校本教研，创出亮点 本学期，我校的校本教研工作接着坚持进行。其中，老师共同听课，共同评课，相互学习，相互沟通，学习制作课件，运用课件上课是校本教研的一大亮点。激励老师学习制作课件，运用课件上课，提高老师的现代化教学水平。 利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽
23、象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理。所以，我想，我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素养和业务水平。 四严格落实常规管理 一做好各种安排、检查、训练和总结 学期初我们就制定好了教学工作安排，教研工作安排及人员支配，期间每月对老师的备课，作业批改，老师听课记录进行检查。 本学期，我校主动做好小学生五项基本功工作，对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。 二抓好制度建设，落实教学常规 1、全面贯彻新课程安排。开足课程，上足课时。校长、主任亲自上课，并常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解
24、决问题。 2、加强教学全过程监控工作，提高老师质量意识。做好培优辅差工作，老师能制定好培优辅差的安排，并按安排实施，落实好各项措施，的确提高学生的学习实力。 3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。 4、开展好学校爱好小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，留意培育学生特性、特长，促进学科学问互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得了较好的成果。 总之，我们将创新教研工作思路、主动服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线老师，进一步领悟新课标精神，将樊村中心小学的课程改革推上一个新台阶。 小学教科研工作总结 一、抓
25、理论学习，转变教化观念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务： 1、加强对课程标准的学习。 新的课程标准是我们广阔老师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，组织各学科老师以教研组为单位，对各年段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。老师们经过学习对新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程
26、背景下学生的学习方式，老师的教学方式等方面受益匪浅。大家一样认为课程标准的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推动素养教化具有指导意义。 2、重视教化教学理论学习。 终身学习，大众教化是新课程理念提倡下的教学思想。本学期除集中学习新课程理论外，学校还要求每位老师每学期必需自学一本教化理论书籍及十篇优秀教化文章。通过学习，沟通、总结等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 二、抓常规落实，提高教学质量 1、开学前，学校主持召开了教研组长会，帮助老师找寻存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各教研组长仔细深化地分
27、析了学校教学现状，找出存在的问题，并提出了新学期的努力方向，在此基础上，教科室向全体老师提出了新学年的工作目标，促使全体老师的质量意识不断增加。 2、严抓各学科教研安排的落实。开学后，我们便严抓教研安排的制订，要求各教研组长制订本学期的教研安排，要保证教学工作具有科学性、安排性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理，从而确保本学期教学教研工作有条不紊地进行。 3、每学期每人执教一节先行课是我校开展校本教研的传统活动，以前只是组内老师进行。近两年来各学科教研组不仅学期初把上先行课的时间、内容写进教研安排之中，还要在每次上先行课之前通过短信预约教科室领导。教科室领导不仅参加各教
28、研组的先行课活动，还在课后与组内老师一起评课议课，刚好进行了总结与反思，让先行课这一常规教研活动更加落到实处。 4、以前老师们上先行课都是从每单元中选取典型课例进行研讨。现在各教研组在上先行课前都首先的确研讨主题，再依据研讨主题确定执教内容。如：一年级语文确定识字、写字教学为先行课研讨主题，老师们就围绕如何激发学生识字爱好，让学生有效识字做了有益的尝试;四年级数学以口算教学为先行课研讨主题，他们结合课例对什么是口算，怎样有效训练学生口算实力进行研讨。这样每次先行课老师们都是带着一个问题而去的，通过课例剖析、同伴沟通等一系列活动，相识、理解、驾驭了先行学问阅历，为随后胜利上好本内容奠定了基础。这
29、样的教研活动针对性强、实效提高怎能不受老师们欢迎! 5、进一步完善检查制度。本学期，学校进一步落实教学常规检查制度，努力使全体老师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。以教研组为单位，坚持每周一小查(自查)，每月一大查(各教研组检查)，从课前打算、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对老师的常规教学进行指导性管理。 6、正因为老师们仔细做好教学常规工作，所以4月份市教研室对我校进行常规教学检查时，认为我校教学管理有思想，有章法，有措施，有特色;备课形式有别于其他学校，备课有导学案，有特性修改，课后有反思，重挖掘典型，用典型引路，教学工作由亮点到亮面，重过程与结果的结合，此法值得深化推动
30、;绝大多数老师作业训练到位，老师有爱心，作业本上有多种方式的激励评价，看到老师们批改的作业的确是一种享受。 7、加强老师间的沟通与合作。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位老师最少听4节本年级老师的常态课，增加互动沟通，达到相互取长补短的目的。此举为全校老师创建了一种改进，提高的机会，对于提高老师队伍的根本素养会其到重要作用。 三、抓老师培育，引领专业成长 1、抓好青年老师的培育工作。本学期，我校主动激励老师参与各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满意教学改革的需求。 2、抓好骨干老师的培育工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干老师，把他们支配到
31、教学的重要岗位上去压担子，通过组织理论学习为他们充电加油。 3、接着采纳请进来，走出去的方法，选派老师外出学习和培训。通过学习和培训，老师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信念和热忱去做好教化教学工作，不断提高学校的教化教学质量。 4、构建远程教化培训网络，造就学习型的老师队伍是课改的须要，是时代的要求。我校多名老师参与国培网上培训，学习的全部学员通过几个月的学习感受颇深。虽然时间短，强度高，学问容量大，但通过学习，提高了老师的教学水平，更新了教化教学理念。 四、抓课题探讨，促科研成果的转化 苏霍姆林斯基说：假如你想让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不至于变成
32、一种单调乏味的义务，你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。因此，我校课题探讨的指导思想是：基于校本、课题探讨与常态教学紧密结合，在行动中学习，在教学中探讨。换言之，探讨是为了改进教学，改进教学是为了发展自我，所以，从某个意义讲开展课题探讨就是为自己而探讨，在探讨自己! 1.加强理论学习 加强对试验老师的理论培训，努力提高试验老师的理论水平，做科研的先行者。 专题培训。开展如何有效进行课题试验、如何撰写教学案例和怎样提高反思实力的专题讲座。 自我研读。每位老师在一学期中自学多本课改方面的理论书籍，并写读书笔记一万余字; 带着问题广泛收集相关资料，在收集中学习理论。 借助现代教化技
33、术手段，提倡老师网上学习与沟通。 仔细做好师带徒工作，通过师傅的指导，促使徒弟教学、教研水平的提高。 通过以上多种形式的培训学习，试验老师的探讨热忱提高了，理论水平提升了，探讨实力增加了。 2.强化过程管理 为了让课题探讨工作有序、有效地深化开展，使课题探讨工作制度化、规范化，课题组实行月例会制度。每月坚持召开课题组例会，汇报试验开展状况，沟通试验阅历与困惑，探讨解决策略，布置下一步工作任务。学校教科室领导每月分别到课题试验小组指导并参加试验活动，每学期末开展课题试验成果答辩活动，并对课题试验老师和试验小组进行考核，评比先进。同时，课题组还留意做好课题试验资料的收集与整理工作，将试验老师的课题
34、探讨安排、试验过程记录、试验小结、探讨课教案、案例、教学反思等，分类装订入档。 3.落实探讨活动 首先组织老师依据各年段探讨专题搜集名师及本校老师的相关案例，让每位试验老师对10篇以上的教学案例进行评价分析，撰写反思文章。然后围绕专题，开展集体剖析、对比分析活动，找到解决问题的途径、方法、策略和手段。最终开展研讨课观摩活动，让老师将探讨成果及案例探讨的方法、理念等运用于自己的教化教学实践之中。 为了引导老师注意课题探讨过程，增加课题探讨的有效性，搭建教科研沟通平台，推广优秀课题探讨成果，促进课题探讨和培训有机整合，学校每学年实行一次成果答辩会。首先学校对试验老师在课题试验中生成的试验小结、论文
35、、案例等课题成果进行评比。在此基础上，邀请市教研室的专家作评委开展成果答辩活动。在活动过程中，除了专家评委提问外，其他老师也就自己感爱好或困惑的问题参加互动。 五、加强阵地宣扬，打造书香校内 1、创建书香校内系列活动顺当开展。开学初，学校在走廊、教室外的醒目位置挂起了国学经典诗词名句，让学生举目所及都能被浓浓的书香氛围熏染。各个班级定期办主题黑板报，学校图书室面对全体师生开放，学校充溢了近万册的图书供师生阅读。课外阅读教学的内容丰富多彩，课型异彩纷呈，接着进行课外阅读教学的研讨，让书香溢满校内，让读书成为每位学生常常性的学习习惯，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。 2、实行国学经典诵读
36、会竞赛，将读书系列活动推向*。 国学经典诵读会上同学们以饱满的热忱，敏捷多变的形式朗读了三字经弟子规、唐诗宋词元曲、古文等国学经典，同沐四季风，共享读书乐，我们 读经典书，做高尚人。这次活动将我校的读书系列活动推向*，通过此次活动，大家的语文素养和人文素养有了很大提高，国学经典已成为我校的一大亮点和文化品牌。 六、加强沟通，提高教研水平 课堂须要沟通，教学须要探讨。近年来，我校加大城乡沟通的力度，始终坚持与乡镇学校实行教学联谊活动，搭建横向沟通平台，实现资源成果共享，教学水平共进，教化教学双赢的目的。 4月，李店镇中心小学、李店镇高砦小学、巡店镇小、王义贞中心小学、棠棣镇小等学校的领导老师们来
37、我校参与横向联谊活动。 我校音乐老师黄喜、科学老师董胜元、语文老师刘建琼分别为大家展示了三堂闪耀着教学才智与新课程理念的精彩课例。三位老师依据课程标准、学科内容的特点，确定详细明确的目标，紧紧围围着教学目标，细心设计教学过程，奇妙创设教学情景，扎实有效地进行实践活动。他们对学段目标的精确把握及教材的深化理解，为听课老师做了有效的引领。 七、主动探究实践，喜结科研硕果 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。在各课题的探讨过程中，学校老师的课堂教学实力、教改实力和教化科研实力等业务素养得到了锤炼和提高。老师们驾驭实践以及提升理论的实力不断增加。本学期肖蕾、申黛芬老师的论文获家级一等奖，张少华老师的论文在省级刊物上发表，董胜元老师参与省科学学科优质课竞赛获二等奖，王丽玲、黄喜、喻少文老师参与孝感市优质课竞赛均获一等奖，严文涛老师参与安陆市自制教具竞赛获一等奖。 纵观一学期的教科研工作，还存在一些不足之处，特殊是加强理论学习，提高老师理论水平方面的力度不够;对思品、体育等学科的教学探讨开展不够;课题活动开展还不够规范、稳定，成果不够多;教化科研论文等在刊物发表的数量太少。针对这些问题，下学期我们将着力做好以上这些工作。信任随着教化科研在我校的不断扎根，教化科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。