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1、2023年介绍自己作文0字介绍自己作文450字(四篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 介绍自己作文100字 介绍自己作文450字篇一 我长着一双小小的眼睛，炯炯有神，梳着一对小辫子，再加上我的樱桃小嘴，显得特别秀气。 我是一个急性子的小姑娘，不信我说一件事给你听听吧！ 有一次，妈妈叫我去买一袋洗衣粉，便给了我5元钱，由于超市离我们家有点远，所以我只能骑自行车去了，妈妈对我说：“小红，在去超市的路上，骑慢点，不要翻车了！”“知道了！”我说。我骑上自行车，去买
2、洗衣粉，不一会，我有点不耐烦了，于是，我加快速度，飞速地向超市骑去，可是，快要到超市的时候，我却摔了一交，车子翻倒在地，我的膝盖受伤了，恰好，我二妈路过，她将我扶起，把我送回了家，至于洗衣粉嘛妈妈叫爸爸去买了。自打以后，我就确定改掉急性子的坏毛病。 我的爱好很广泛：有看书、写字、唱歌、弹电子琴、跑步、骑自行车、游泳 我最喜爱的还是看课外书，有一次，放学回家，我望见我的小书桌上有一本故事书，我连忙跑过去捧起书就看了起来，过了很长一段时间，妈妈回来了，她来到我的房间，望见我这个“小书迷”满头大汗，还背着书包，满怀笑容的对我说：“小傻瓜，你怎么还背着书包呢！”突然，我才发觉到我的背上还贴着沉重的书包
3、。 怎么样，这就是我，一个普一般通的我，你情愿和我交挚友吗？ 介绍自己作文100字 介绍自己作文450字篇二 三年级语文下册第三单元介绍我自己 1.在老师引导下，学生学会抓住自己的特点，把自己的特点描写清晰。 2.依据习作要求，调动学生生活积累、范文引路，拓宽思路，选取合适的角度来表现真实的自己，使每个学生都有的写，乐于表达。 3.在习作过程中让学生明白介绍自己也是交挚友的一种方法。 在规定时间内，使大部分学生都乐于动笔，有的写；指导学生如何向别人来介绍自己。 学生能用用通顺的语言，详细的事例来说明自己的特点。 两课时 完成外貌描写片段的训练。 三年级的学生初步接触习作，正处于由二年级段的训练
4、向篇的训练过渡。对于初学者要驾驭的写作技能便是言之有序，所以对三年级的大多数学生来说，拿到一个习作主题，最难的是不知如何下笔，该分几个自然段写，每个自然段写什么？针对这一特点和问题，我的课堂模式定位为“学一点、练一点”，以分段的教学为主，然后由段连成篇。不贪多得，只求一课一得。 新课标对其次学段提出的习作要求中这样写到:留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。所以整节课我以“与远方的挚友比一比、交挚友”为情境创设，激发学生写作的爱好，消退写作恐惊感。在教学过程中，为了突破重难点，适当运用“范文对比来修改”“词语超市来帮忙”“模式引路来写作”
5、“同桌互评来完备”等方法，努力使每一个学生能写出自己的心里话。为了与口语交际课有明显的区分，课堂上的作文味道会比较深厚。 我们都知道要想让学生的习作水平有所提高，功在平常。接触三年级的语文教学时间不长，探讨也不够深刻，尤其是作文教学是语文教学平常相对比较薄弱的课型，如何让学生爱上写作，敢与写，有话写始终是我不断追求的目标。许多时候自己也是在尝试，不断改进。面对三年级的学生，课前最为纠结的地便利是如何在敬重特性化发挥与面对大多数学生的写法指导上找到平衡点。 1.出示动画片熊出没中熊大和熊二的图片，让学生视察。 2.说出二者的区分引出特点。（让学生知道什么是特点？） 3.老师语言描述寻人启事介绍自
6、己，引入本课抓住特点介绍自己。 “特点”是我们作文教学中常常提到的一个专出名词，写景、写人都要求学生抓住特点来写，但是什么是“特点”，学生不肯定明白，所以这一环节就是让学生知道特点就是自己特有的，与别人不同的。老师的自我介绍既是下水文也是一种一种范文引导。 1.范文引路，知结构 （1）谈话引入与远方同学竞赛写作和交挚友的情境，激发学生写作爱好。 （2）出示范文，总体把握作文结构。 孩子们接触写作时间不长，许多学生“谈作色变”。我抓住三年级学生喜爱挑战和交友的特点，创设了这样的情境，激发学生习作爱好。同时整体文章的出现既是范文的引导，也让学生对一篇完整的习作有一个整体的感知。 2.多管齐下，抓特
7、点。 （1）简洁引导写开头。（万事开头难，所以从头做起） 这一环节处理比较自然，难度不大。学生应当都能动笔完成。老师适当的评价，能让让学生消退写作恐惊感，增加习作自信念。 （2）指导视察写外貌。 u指导哪些内容可以写进外貌描写？ u找到自己的特点，同桌做镜子，说说彼此外貌的特点是什么？（相互补充） u两人台前做示范，老师引导学生要按依次、抓特点来说。 u例文对比，指导写法。 u词语超市来帮忙，学生动笔写作。 u展示写作，集体评改。 这是本节课的教学重点，也是文章的重点内容。指导时我遵循由大到小、按部就班的原则，让学生着眼于大处，着笔与微小，一步步引导学生抓住特点、根据依次，用流畅生动的语言写出
8、自己的外貌。 （3）详细事例写特点。（其次课时） u出示范文，引出方法。 u模式引路，动手写作。1.中心句+详细事例 2、选择最能表现自己特点的写一写 u同桌互评，修改习作。 （4）添尾加题写完整。 1、完成的习作课堂修改，没有完成的课后接着修改。 2、将远方同学的自我介绍留下让学生课外阅读，拓宽思路。 这一环节与开头首尾呼应，同时也可拓宽学生思路，激发课后阅读爱好 附上儿歌一首，总结写作方法。 介绍自己作文100字 介绍自己作文450字篇三 我就是我，不一样的烟火。 题记 如老鼠般迅捷 明月照长空，正是鼠出动之时，趁着表哥还在客厅吃饭的空当，我借着上厕所的名义偷溜到他房间去“用膳”。我从他房
9、间里偷出一包零食，关上房门，灵敏，利落，且无声无息。正值我打算回客厅时，却在楼梯上撞见了表哥。莫慌，表哥正在言语攻击我，还能拖延点时间。“你个猪头，又偷我零食！”他气极了，二话不说就拔腿来追我。 北冥有兽，其名为鼠，其之快，不知秒速几千里也。表哥伸出右手，我以相反方向抓住他的左手往上拽，将手中的零食扔到他脚下。他正打算弯下腰捡，我钻进这个空当，不慌不忙地抓起扶手，双手往上一撑，从他背上径直跳到下一级楼梯，顺便夺过了零食，就如只真正的老鼠般迅捷。 如游鱼般敏捷 夏日炎炎，是个游泳的好日子，我来到池边，做完热身运动后，从跳水台上蹦了下来。“砰！”意大利炮又炸了。我摆正泳镜，适应好水温，气一憋，脚一
10、缩，腿一蹬，借着墙的反冲力，“飞”了出去。在水中我手一划，一收，一蹬，一仰，都做得非常流畅，即使有人横穿水路，我也能敏捷避开，憋气也能憋好久，仿佛我上辈子就是条鱼。 如肥猪般慵懒 在我看来，假期就是玩的代名词，作业什么的都是浮云，每天除了上课之外大部分时间都呆在家里，有了被子和床，再加上空调，这样的三件套谁不爱呢？在暑假没事的时候，我早上甚至能睡到九点，连早饭都懒得吃，仿佛床上粘了502胶水。有空调庇护，小床简直就是我的天堂，在床上看看电视，打打嬉戏，睡睡觉，间或吃吃零食，累了就躺下，假如把室外比作为燥热炼狱，那么室内就是凉快天堂。 每个人都有自己迥然不同的性格，每个人都能活出自己的精彩，我就
11、是我，走自己的路，让别人说去吧！ 介绍自己作文100字 介绍自己作文450字篇四 我是石门中心小学五0一班秦晓宇，本学期起先，我幸运当上了这个中队的中队长。我能为大家做事感到很兴奋，特殊是管理班级方面，我最为乐于。因为我的班级里，同学们都像一只只可爱、乖巧、听话的小兔子。下面我来给你介绍一下我们的班级吧！ 我从三年级起先，就走进了这个班级。我觉得我们大家是有缘才走到一起的。 运动会的前一段时间，每天早上我去的时候，教室里已经有许多人了，而参与运动会的同学都自觉去训练各自的项目了。 每天放学回家前，同学们都把自己负责管理的地方，都打扫得干干净净的，而且，还连续好几个星期都没有扣过分。 近期，班级中老师组织了一帮一的方式来帮助学习有困难的同学。因为我的成果比较好，所以自愿报名帮助一位同学。被帮或帮助别人的同学学习比前都专心了，被帮助的同学，考试一次就上升一次，有的甚至上升了二十多分 看，这就是我的班级，同学们都努力，很团结。因为他们的团结、努力、听话，所以才说他们像小兔子。 我的班级怎么样，够厉害吧！因此我生活在这样的班级里感到特别华蜜，感到特别骄傲！我希望大家接着努力，使我们的班级变得更加团结、更加优雅！