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1、2023年幼儿舞蹈编排小技巧教案幼儿园舞蹈编排实用 作为一名老师，通常须要打算好一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 幼儿舞蹈编排小技巧教案 幼儿园舞蹈编排篇一 幼儿园老师在幼儿园演出时，还是平常的授课过程中，往往最苦恼的就是教孩子们舞蹈，尤其是每到排练节目时就头大，说起来简洁做起来，难倒英雄豪杰。那么怎么编排比较好?下面一起来看看我为大家共享的幼儿舞蹈编排小技巧，信任你肯定会思路打开的! 1：动作简洁但是有情趣 3-6岁的幼儿神经中枢的发育及肢体动作的发展还不完善，所以动作尽可能的简洁，动作简洁，
2、孩子简单学会，这对初学舞蹈的幼儿老蒋不会产生厌倦和恐惊的心理。有情趣当然要让幼儿在跳舞时产生爱好，首先喜爱跳 2：舞蹈最好有肯定的故事情节 舞蹈这个概念对于3-6岁的幼儿来讲并不是很清楚，更多的是一种嬉戏，要让她们对舞蹈的故事有想法，这样她们才能真正的去表达她们理解的舞蹈动作，舞出她们的感情。 3：音乐欢快、节奏显明 幼儿对音乐的观赏还比较简洁，她们比较喜爱活泼的曲子，这对她们排练舞蹈来讲也更简单接受。孩子们因为喜爱音乐，受音乐的感染加入动作，可以通过听觉神经对动作神经的一种刺激。从而训练他们的节奏感和舞感。 1：要设计和组织动作 舞蹈动作是构成舞蹈艺术的基本元素。动作最好从她们的生活来，并且
3、符合舞蹈主题 2：队形的排列和改变队形不行太困难 肯定要简洁明白，但又生动形象可以是横线前进、竖线推动，圆圈，简洁常见的，尽量少用斜线 3：有条件就让孩子们参加舞蹈动作的创编 孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法和主见。作为教化者，我们不能牵着他们的鼻子走，要给他们肯定的空间、机会，让他们去参加和发挥。这样孩子们的创建性、主动性也有了用武之地。 4：排练时间要短 排练时间要短，他们的年级做什么事情都不能太久时间，简单打消他们的爱好一般限制在30分钟-60分钟左右 5：排练中运用的道具肯定要平安且制作精细道具对于他们是增加他们对舞蹈的爱好。所以从一起先排练就要打算好道具。道具肯定要平安，不要出现
4、平安隐患。 (一) 动作简洁且有肯定的情趣 小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善，上肢与下肢动作的协作协调性及对动作的接受、驾驭也就相应差，因此在创编小班舞蹈时，动作尽量简洁。上肢在摇动同时，下肢动作不要太大。在小班第一学期可适当地加入一些简洁的舞步，如：小碎步、小跑步、踵步、双脚一齐跳等。到其次学期可加入滚动步、进退步及一些其随意的舞步，如：小丁字步、连续跳等。动作简洁，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惊的心理。另外，动作要肯定的情趣，假如一味地强调某种正规的动作，这会影响他们学的爱好，稍加点情趣，效果就不一样。如我在创编唐老鸭这个舞蹈时，在鸭子左右摇摆走
5、路的停顿上，加一些前挺肚子后撅屁股，再加上小撅撅嘴，这样一来，孩子们不仅喜爱跳这个舞，而且会表演的淋漓尽致，形象到极点。 (二)舞蹈要有肯定的情节内容 舞蹈对于孩子们来说，不仅仅是舞蹈，更深化的应当说是一种嬉戏，或者说是一个正在表演的故事，小班幼儿感爱好的不仅是舞蹈动作，更感爱好的是它的内容情节。单纯的舞蹈动作只是一种外在的表现，而内容情节才会真正深化他们的心灵，感化他们的情操，他们才会用动作把他们心理的真正想法表现出来，舞出他们的感情，舞出舞蹈的内涵。因此，我在创编舞蹈庆祝时，更多地加入了内容情节、且有人物角色的表演，孩子们扮演着不同的角色，随着故事情节的深化表演，他们跳着不同的动作，音乐虽
6、然很长，但孩子们却始终都很投入，动作到位、节奏精确，从起先学舞蹈到最终的演出，孩子们始终没有厌倦过，这对小班幼儿来说，很难得。继而我和同事一起创编的小毛驴、小蒙古孩子们都很宠爱。 (三)音乐欢快、节奏显明、结构脉络清楚、心情风格特点突出小班幼儿对音乐的观赏还比较简洁，只能观赏音乐的表面对其中的内容还听不懂。他们比较喜爱欢快、活波、节奏显明的曲子，这对他们来说易于接受，也符合他们的年龄特点。动作与音乐的结合对于他们来说不是为好的动作配适合的音乐，而是为好的音乐协作动作。孩子们因为喜爱音乐，受音乐的感染而加入动作的，是通过听觉神经对动作神经的一种刺激。另外，我们老师录制的音乐曲子的效果要好，否则会
7、影响孩子们舞得心情。这两年，在创编小班舞蹈时，特殊注意了这一点。如庆祝的曲子喜庆秧歌、天竺公主的歌曲天竺公主、葫芦娃中的葫芦金刚等，都是一些孩子们比较喜爱的音乐，自然在这种音乐下创编的舞蹈，它的效果是可想而知的。 (四)让孩子们参加舞蹈动作的创编 孩子虽小，可他们对事物都有自己的看法与主见。画画时他们可以不画老师教的，而是自己想画的东西;剪纸时你教剪苹果，他们会剪出各种各样的苹果;玩插具时，你插一个你认为很象的飞机，他们会插出许很多多奇形怪状的飞机所以说孩子们的想法多种多样。作为一名教化者，我们不能是牵着他们的鼻子走，要给他们肯定的空间，给他们机会，让他们去参加、去发挥。我们创编舞蹈也一样，让
8、他们参加进来，你会获得意想不到的收获，孩子们的创建性、主动性也有了用武之地。由于作品是属于他们自己的，他们会很卖力的去练、去跳。另外排练过程中更改动作是常见的，我们会和孩子们进行商议，让他们想动作，这样大大的提高了孩子们的主动性。 (一)舞蹈的排练时间要短。 小班幼儿的有意留意时间短，易受外界因素的影响，因此不管他们是学学问还是做其他的事情都不能时间太长，这样孩子们不仅学不到东西，而且还会打消孩子们学习的爱好。我们有时在排练舞蹈是，为了学会某个动作，或是赶排某个节目，忽视了时间的长短，一味的学、跳，不管孩子是否能够接受，这样不仅收不到应有的效果，同时孩子们的学习爱好也被抹杀了。因此，我们在给小
9、班幼儿排练节目时应切记时间不能太长，一般在半小时左右，他们在这个时间内能仔细学习，起到事半功倍的效果 (二) 排练时要讲究策略、排练舞蹈。 我们做什么事情都讲究方式方法，排练舞蹈也一样，也要有肯定的策略。小班幼儿年龄小，对那种老师上面教，孩子下边学的死板教授方式根本接受不了，既学不会又没有爱好。因此我们要走下讲台来，用他们喜爱的乐于接受的形式进行。 1、 把舞蹈的内容讲给孩子们听。每个舞蹈都有它表现的 内容。因此在排练之前要象讲故事一样把舞蹈的内容告知给孩子们，这不仅会提高孩子们跳的爱好，还能促进他们对某个舞蹈动作的驾驭，如我们在排练小毛驴时，告知孩子们，他们是骑着小毛驴去赶集，手里扬着鞭子可
10、神气了，可是半路上摔了个大跟头，弄了一身泥，孩子们听后都哈哈大笑，并且争先恐后要跳这个无，因为他们了解舞蹈的内容，有了学的爱好，也就爱跳爱动了。 2、 排练中多以激励、表扬为主。孩子们的感情比较脆弱， 心理承受力差，在排练过程中切记说一些有损孩子身心健康的话，有时学个新动作，孩子们一时学不会，我们不要急于求成，要耐性激励劝慰孩子，因为此时此刻他们可能会比老师还要急，假如这时我们说一些损害自尊心的话，他们不仅学不会，还会对学舞蹈生恐惊感，严峻的可能会影响他们的一生，因此在排练中，我们要实行适当的方式方法，多激励、多表扬，这样他们才会爱学，才会喜爱舞蹈。 (三) 排练中运用的道具要制作精细。 道具是小班舞蹈中常见的不行缺少的部分，动作来自于他们的肢体，道具是对肢体的一种衬托。对于孩子们来说，有了道具会更加增加他们对舞蹈的爱好，同时也能给舞蹈增加美的色调，所以从一起先排练就要打算好道具。道具的制作虽不象演出时用的那样好，但也要精细一些，否则会影响孩子们的排练。我们在排练舞蹈红灯记、庆祝等舞蹈是都留意到了这一点，因此节目排练很顺当，演出也很胜利。 s(content_relate);