《2023年幼儿园小班教案绘本幼儿园小班教案(六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班教案绘本幼儿园小班教案(六篇).docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园小班教案绘本幼儿园小班教案(六篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 幼儿园小班教案绘本 幼儿园小班教案篇一 第14小节：双手做相同的招手动作： 第58小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动） 第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。 第10小节：双手藏于身后做躲起来的.动作。 1、在老师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的嬉戏时知道躲。 2、通过情境、预令学会限制身体摆出静止的小树造
2、型动作，初步尝试学唱歌曲。 3、在老师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验嬉戏的惊慌和欢乐。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 1、剪辑好的音乐、兔子手偶1个。 2、半圆形座位摆放。 1、故事导入，引起幼儿爱好，帮助幼儿初步熟识嬉戏情节。 师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩嬉戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。 2、老师跟着音乐做动作，引导幼儿完整观赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。 （l）老师随乐完整做动作。 （2）老师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵
3、静止的小树。 3、老师带领幼儿完整做动作。 （1）老师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。（变，变，变小树） （2）老师带领幼儿随乐练习变小树的动作。 （3）引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。 4、完整听音乐玩嬉戏并学唱歌曲。 （1）师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！ （2）引导幼儿迁移已有阅历，在“变小树”时变出其他的动作造型。 （3）激励幼儿边唱歌边玩嬉戏。 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。 幼儿园小班教案绘本 幼
4、儿园小班教案篇二 1、在爬的嬉戏中，能平稳地限制自己的身体。 2、喜爱参与体育活动，感受运动嬉戏的开心。 3、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 1、师生一起听音乐做律动，做好活动前的热身打算。 2、师生一起边说儿歌边玩小猴爬山的嬉戏，活动开手指和手腕。 十个小猴来爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山顶上。（依据儿歌节奏，从脚起先，十指沿着身体爬到头顶。）老师问：摘什么？幼儿答：摘桃子。十个小猴来摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了很多大桃子。（依据儿歌节奏，左右手轮番转动手腕）十个小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。（从头
5、起先，十指沿着身体爬到脚上） 3、以嬉戏的口吻激发幼儿爱好，今日森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁情愿跟它们一起去呀？老师以嬉戏口吻介绍嬉戏材料和留意事项。 4、激励幼儿自由探究爬的方法，并与同伴沟通、共享，相互仿照等，并说说自己学的是哪种动物。 5、适时调整嬉戏材料，激励幼儿再次尝试爬的活动。 针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验手指仿照小乌龟爬行的.乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调实力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进行了活动练习，调动了幼儿的主动性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。 幼儿园小班教案绘本 幼儿园小班教案篇三 培育幼儿对体育活动的爱好，发展幼儿的体能
6、是体育的重要任务。依据小班孩子好仿照的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的.动作练习充溢童趣，吸引幼儿主动参加活动，发展幼儿动作协调实力。 1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳实力及协调实力。 2、培育幼儿活泼、开朗的性格。 3、激励幼儿主动参加活动，体验助人的欢乐。 1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。 2、嬉戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。 老师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。 1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：老师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营
7、造了一种同等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动爱好。) 2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿探讨回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。” 老师引导语：宝宝有了本事才能帮助奶奶，我们会什么本事(跳)练习一下吧。 老师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪慧，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。 1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：老师讲解动作要领，启发幼儿主动探究学习。) 2、按不怜悯节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔软的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇
8、一去兔奶奶家。练习过程中，老师留意视察幼儿动作，适时提示幼儿动作要领，刚好表扬有进步的幼儿。(评：显明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习主动性高。) 3、老师小结。 1、老师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？ 2、表演：我欢乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。) 随音乐做温柔动作出活动室。 幼儿园小班教案绘本 幼儿园小班教案篇四 音乐活动约翰弟弟 1、熟识乐曲旋律，学唱歌曲。 2、教化幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。 钢琴乐谱 一、律动、练声 1、这是小兵 2、春天 3、我们大家做得好 4、小鸟醒来了 5、蜜蜂做工 二、导入活动 1、有一个外国
9、小挚友叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰 弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一首好听的歌。 2、歌曲的名字叫约翰弟弟，请小挚友细致听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的? 三、观赏歌曲 1、老师清唱歌曲示范， 2、提问：歌曲的名字叫什么? 歌曲里唱了些什么? 3、歌曲里还唱了些什么?请小挚友再听一遍歌曲。(老师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。) 4、提问：歌曲的名字叫什么? 歌曲里还唱了些什么? 晨钟是什么?晨钟是什么声音? 5、老师按节奏完整朗诵歌词。 四、学唱歌曲 1、老师带领幼儿随琴声分句学念歌词：老师念一句小挚友念一句，老师念完小挚友再念。 2、完整教唱歌曲：请小挚友和老师一起唱唱这
10、首好玩的歌曲，老师大声唱，小挚友轻轻地学。 3、小挚友大声地唱，刘老师轻轻地唱，我要听一听那个小挚友唱得最好听。 4、请小挚友一起用好听的声音来唱唱这首歌。 五、教化幼儿早睡早起 1、约翰弟弟每天能按时起床，你们呢? 2、我们每天晚上要早点睡觉，早上要按时起床，养成良好的生活习惯，这样身体才会更健康。 六、复习歌曲火车快飞 幼儿园小班教案绘本 幼儿园小班教案篇五 1、乐意向同伴介绍自己喜爱的玩具名称简洁的外形特征或玩法 2、懂得爱惜玩具，感受一起共享玩具的乐趣 3、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 发出倡议：“秋天是一个金色的季节
11、，在这多彩的季节里，我们开展玩具真好玩活动，旨在让幼儿快速适应幼儿园集体生活，消退初次离家生活分别焦虑，请家长让幼儿带一两件自己喜爱的玩具（贴上姓名标签）来园，并让幼儿懂得说出所带玩具的名称外形特征及简洁的玩法，同时告知幼儿玩具要和小挚友一起玩。” 收集每一位幼儿的家庭玩玩具活动资料：以小纸条方式介绍在家玩与整理玩具的趣事等。（用以集体活动中介绍幼儿不同特点、共享幼儿的玩具阅历、老师了解并拉近与幼儿心灵的距离等。） 1、（把幼儿带来的玩具布置成一个展会）（播放轻音乐），老师用轻松兴奋神奇的语言说；，我们班里小挚友带来的玩具在一起开庆祝会，玩具们说要小挚友们爱惜它们，大家情愿吗，（老师先说再让幼
12、儿说要爱惜玩具，轻拿轻放，玩后放回原位），请小挚友记住并按自己说的去做哦，现在让我们一起去看看玩玩；（符合语言目标：留意倾听对方讲话，能理解日常用语） 2、（幼儿一个一个自由进入）老师让幼儿运用看摸听玩等方法去感受去相识玩具，老师引导幼儿介绍自己玩的玩具，请幼儿记住等一会将给大家听，提示幼儿爱惜别人的玩具，轻拿轻放，玩好放回原处等。（请幼儿回座位坐好）；（符合社会目标：能主动参加各项活动，有自信念。） 3、告知幼儿你玩了别人的玩具别人也玩了你的玩具，大家一起玩耍快乐吗（让幼儿回答），刚才我们一起玩大家的玩具也叫共享。（让幼儿说并记住）；（符合社会目标：乐意与人交往，学习互助合作和共享，有怜悯心
13、。） 4、嬉戏找玩具依据幼儿实力不同提不同要求，如：请你找一找红色汽车在哪里找到后说我找到一辆红色汽车，或请幼儿找出并介绍某一件玩具外形、特征、玩法、给人的感觉等（用幼儿自己的语言）（老师给幼儿递连接词并赐予正面主动评价，）激励幼儿相互学习（可以仿照也可以想想怎样说比他更好，如此滚动进行）；（符合社会目标：能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。） 5、小结：今日大家玩得快乐吗（让幼儿回答），所以我们说玩具真好玩。我们以后玩玩具要怎么做：让幼儿依据所学探讨并说出，老师和幼儿一起归纳一起说：爱惜玩具轻拿轻放一起玩（共享）玩好要整理（在家也一样）等。老师念一到两则幼儿在家玩与整理趣事，激
14、励幼儿接着想方法看谁玩得好整理得好。（符合语言目标：激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展语言表达实力和思维实力。） 1、在自由活动、区域活动、离园等待活动等激励幼儿大胆在同伴面前介绍自己的玩具，让幼儿人人都有表现机会； 2、更换玩具，拓展到一件东西、一个人、一件事（可以是动画片、生活事务、看书等等）； 让幼儿在家也能接着学习，并把好的用递纸条形式带到幼儿园共享。不断提升玩玩具的乐趣和价值。（符合语言目标：创建一个自由、宽松的语言环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往。） 多彩金色的秋天对小
15、班幼儿是个特殊挑战的季节，从以往幼儿在园普遍现象看：小班上期幼儿自我物我中心特点突出，不愿把玩具借给别人，常为玩具发生争吵，不懂与别人共享是件欢乐的事；加上分别焦虑的作用，他们对别人有一种抵触、对抗、自闭、心躁、好哭等问题，严峻干扰、阻碍幼儿在园集体生活学习与发展。该活动来源幼儿生活，适合小班幼儿特点；一来取材简便、一物多用、家园互动，二来可以举一反三，拓展把学习资源发挥到极致，幼儿在自由、宽松、活泼的学习环境中滚动式自主学习，在环境中改变，在改变中发展；大大推动幼儿适应集体生活环境，消退离家分别焦虑并为幼儿园三年全面发展学习奠定基础是有效、极好的方法。值得一提的是，该活动可以不同形式多次进行
16、，而首次开展最好在室内，幼儿不易分心，便于语言沟通，心情不稳幼儿老师也能照看到。对于在与别人交换玩具中不愿合作的幼儿，肯定不要牵强，更不要指责，让他自己在以后的活动中视察别人共享活动的乐趣、收获，老师可以静观其变，很快他就会加入群体的。这是来自群体的魅力感召：平安感、趣味感、神奇感、满意感、自主感，是在群体活动过程不断抛来的橄榄枝，也是滚动活动的价值魅力所在。假如有条件可拍摄典型片断，作为讲解并描述和评价素材，对于帮助有冲动过激行为幼儿内省有独到功效。 在我设计过程中，把过度环境打算包括语言和场景等用括号标注，有的用在开头、有的在中间、有的在结尾，这样就使活动时间流畅、环节紧凑、内容饱满，有节
17、奏感、美感、动感、改变感、神奇感等，这些都能很好地吸引幼儿的持续爱好和留意力等，幼儿的仿照、讲解并描述、想象、回忆、再造等就能打开通道，实现创建讲解并描述听说活动。这也是我的工作常规。 幼儿园小班教案绘本 幼儿园小班教案篇六 1、在好玩的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。 2、培育良好的公共卫生习惯。 3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的揣测与想象。 4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知儿歌。 小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。 一、进行嬉戏，激发幼儿爱好。 1、“吃水果”嬉戏：请你跟我吃! 2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢? 3、出示香蕉，小猪和小
18、老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。 二、学习儿歌。 1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么? 2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(相识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师留意帮助幼儿正音(乖、扔)。 3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 老师小结：对，把香蕉皮扔在地上很担心全，也不卫生。 4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，激励发准“鼠”的音。 小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。 三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进
19、垃圾筒里?(幼儿泛讲) 四、活动延长： 今日大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗? 附儿歌： 吃香蕉 乖小猪，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么? 把它扔进垃圾筒。 小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不当心，踩上去， 摔个跟头泪汪汪。 在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在好玩的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培育了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注意运用开放式的.提问来强化孩子的感知，如“你最喜爱吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间依据自己的情愿和生活阅历畅所欲言。 在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种迥然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过观赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以驾驭好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参加的主动性和师生互动的热忱还是很高的。