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1、2023年弹钢琴的计划钢琴规划书优质(五篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 弹钢琴的安排 钢琴规划书篇一 钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论学问，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清晰的理解和相识。其任务是通过钢琴课教学使学生驾驭必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和驾驭不同作曲家不同类型的钢琴作品
2、及风格，提高艺术修养和音乐表达实力，以适应中学音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。 1.钢琴教学必需旨在培育学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。 2.老师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关切学生的思想、文化及健康的成长。 3.在教学中，重视基础理论、学问、技能技巧的传授和训练。 4.在弹奏技术训练中，老师要遵循按部就班的原则，依据学生的.详细状况，依据“因材施教”的原则，对学生区分状况，细心施教，加强学生演奏及音乐表达实力的训练。 5.教学中发挥老师的主导作用，采纳启发式教学。 本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生
3、每周练习十至十二学时。 钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必需和学生独自练习相结合，两者不行偏废，以达到预期的教学目的。老师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。 本大纲把四个学期（两年）的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，老师依据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必需达到第四级以上的程度，激励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。 弹钢琴的安排 钢琴规划书篇二 在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学
4、生学会理解音乐、表现音乐、喜爱音乐，将音乐的基本学问和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学亲密地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本学问，驾驭钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素养得到全面的提高。 （一）教学原则 1、教学曲目的编排是以近年来国内比较常用的主流教材为基础，充分汲取古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以爱好为主导思想，亲密联系我国钢琴的教学实践，选用不同类型的教材合理搭配。 2、教学中贯彻按部就班的原则，合理支配教学进度，依据学生的不怜悯况因材施教，敏捷支配教学内容。 （二）教学方法 1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因
5、材施教。 2、依据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。 3、在整个教学过程中，依据学生的进展状况刚好调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加敏捷、生动。 4、实际教学中应依据学生的不怜悯况合理支配课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培育学生对学习音乐的爱好的同时应以基本功为重。 a 、初学者最初手指的独立练习 （1）手腕平稳、安静，指型稳定，留意力集中在掌关节的活动上。 （2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参加、不勾拢、不伸直。 （3）抬起手指的动作要坚决、主动而又安逸、自如。 （
6、4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不牵强的前提下。 （5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要坚决。起先阶段不要追求音量大，也不要有牵强感。 （6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。 （7）假如是五个音连续弹奏，起先阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量（力度），只能随练习的积累而渐渐增加。要在感到一切都很自然、不费劲的情形下一步步过渡到洪亮而快速。 b 、 022班陈璐莹，017班吴碧璇学习约翰汤普森简易钢琴教程1册，010班刘佳妮，012班彭蔚琪学习约翰汤普森简易钢琴教程2册
7、。 c 、在学生学习的过程中依据学生个人学习的状况学习儿童钢琴手指练习哈农等集中训练手指的练习。 弹钢琴的安排 钢琴规划书篇三 一、学学坐姿、初步相识五线谱、学习触键。 二、相识音d、b和附点二分音符与连奏的手型 三、相识音e、a和巩固断奏与连奏的手型 四、相识音g和巩固断奏与连奏的手型 五、相识休止符、音f和同音连线 第一阶段重在学生弹奏习惯的培育，即正确的触键习惯，节奏的训练，熟识五线谱，看谱弹奏习惯的培育，采纳按部就班的方式进行教学，所选曲目由易到难。 一、二、三、弹奏的颗粒感节奏的匀称流畅训练 其次阶段，除了大汤的学习之外，同时还应当学习车尔尼599练习曲、孩子们的哈农、比较系统的音阶
8、、和弦、琶音练习等。必需依据学生的详细状况进行教材的支配。 一、二、三、手指跑动的颗粒感八度的初步训练 乐曲的强弱规律以及初步处理 第三阶段参考练习车尔尼849练习曲、车尔尼299练习曲、哈农、依据学生的详细状况支配合适的乐曲。 一、二、三、快速弹奏的清楚感大调和八度的精确乐曲的处理 弹钢琴的安排 钢琴规划书篇四 1、激发孩子对音乐的学习爱好，在练习之中学会属于自己的思索问题，解决问题的独特方式。 2、教学中贯彻理论联系实际，按部就班、因材施教的原则。 3、通过钢琴的学习教化增加孩子自身的自信念与成就感。教学对象：四周岁以上均可报名 1、启蒙阶段 汤普森简易钢琴教程12册 2、初级阶段基本练习
9、24个大小调音阶（同向3个八度） 练习曲拜厄599车尔尼 乐曲高师钢琴基础教程1册中国音协钢琴考级作品集 3、中级阶段 基本练习24个大小调音阶哈农练指法 练习曲车尔尼599车尔尼849前半部分 乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集 高师钢琴基础教程12册 4、中高级阶段 基本练习24个大小调音阶哈农练指法 练习曲车尔尼849后半部分车尔尼299前半部分 乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集 高等师范院校钢琴基础教程后两册 5、高级阶段 基本练习24个大小调音阶哈农练指法 练习曲车尔尼299后半部分车尔尼740乐曲巴赫小前奏曲与赋格中国音协钢琴考级作品集 一、启蒙阶段 1、相识基本
10、音级,能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。 2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。 3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟识它们的位置，清晰各个节拍的强弱关系。 4、娴熟弹奏左右手，能驾驭乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。 二、初级阶段 1、驾驭正确的弹奏方法，培育读谱实力。 2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及 双音、三和弦的弹奏方法。 3、正确驾驭音乐的节奏、分句、乐段，培育良好的音乐表现实力。 三、中高级阶段 1、进一步加强手指的独立性，训练手指敏捷、流畅地跑动，学习歌颂性连奏，手腕、手臂协作适当协调。 2、加强对声部及音色
11、的限制实力，较好地驾驭音乐风格与形象。 四、高级阶段 1、巩固提高以往所学过的技巧，熟识24个大小调音阶和琶音。 2、提高视奏实力，阅读中外优秀作品。 3、进一步驾驭钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的运用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。教学方式： 1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。 2、理论联系实际，在活动中学学问，在活动中学技能。中艺艺术学校每年有两次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。给学生供应足够的展示平台，熬炼学生的胆识，提高学生的专业实力，增加学 弹钢琴的安排 钢琴规划书篇五 钢琴教学安
12、排 1、激发孩子对音乐的学习爱好，在练习之中学会属于自己的思索问题，解决问题的独特方 2、教学中贯彻理论联系实际，按部就班、因材施教的原则。 3、通过钢琴的学习教化增加孩子自身的自信念与成就感。 1、启蒙阶段 汤普森简易钢琴教程12册 2、初级阶段 基本练习24个大小调音阶（同向3个八度） 练习曲拜尔599车尔尼 乐曲高师钢琴基础教程1册中国音协钢琴考级作品集 3、中级阶段 基本练习24个大小调音阶哈农练指法 练习曲车尔尼599车尔尼849前半部分 乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集 高师钢琴基础教程12册 4、中高级阶段 基本练习24个大小调音阶哈农练指法 练习曲车尔尼849后半部分
13、车尔尼299前半部分 乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集高等师范院校钢琴基础教程后两册 5、高级阶段 基本练习24个大小调音阶哈农练指法 练习曲车尔尼299后半部分车尔尼740乐曲巴赫小前奏曲与赋格中国音协钢琴考级作品集 一、启蒙阶段 1、相识基本音级,能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。 2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。 3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟识它们的位置，清晰各个节拍的强弱关系。 4、娴熟弹奏左右手，能驾驭乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。 二、初级阶段 1、驾驭正确的弹奏方法，培育读谱实力。 2、做到手指自如，手指初
14、步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。 3、正确驾驭音乐的节奏、分句、乐段，培育良好的音乐表现实力。 三、中高级阶段 1、进一步加强手指的独立性，训练手指敏捷、流畅地跑动，学习歌颂性连奏，手腕、手臂 协作适当协调。 2、加强对声部及音色的限制实力，较好地驾驭音乐风格与形象。 四、高级阶段 1、巩固提高以往所学过的技巧，熟识24个大小调音阶和琶音。 2、提高视奏实力，阅读中外优秀作品。 手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。教学方式： 1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。 2、理论联系实际，在活动中学学问，在活动中学技能。少年宫每年有两次大型演出