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1、2023年年小组合作加分明细(3篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 小组合作加分明细篇一 1)每个组打算二个考评本，设正负两个组长 。 2)正组长负责记录，小组长负责组内和组间的监督，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。量化自己负责的4位同学一天参加小组合作学习及展示的成果，排名次积分。 课堂发言：发言一次加1分，即发言正确，组长一次加1分，组员一次加2分，得到老师的特别表扬的组长加2
2、分，组员加3分;回答错误不加分。 课堂展示：展示一次加一分(组长一次加1分，组员一次加2分)，有解题方法的总结或得到老师的特别表扬组长加2分，组员加3分;展示错误不加分。获得特色卡者加3分。 组内探讨：主动参加组内探讨的，一节课1分，表现比较突出的加2分;不主动不参加该项为0。 完成任务：老师或组长安排的学习任务，刚好完成的加1分。不刚好为0. 违纪：在小组学习过程中，探讨和问题无关的、留意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名指责的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。 作业分：每科作业必需按时保质宝量完成，
3、有一次不交作业扣2分，作业特殊乱，不注意格式，老师指责的扣每次1分;作业完成特殊优秀，每一次加1分。全组作业都达优，由副组长负责报告学习委员给小组每人再另加1分。 二、小组评价 在全班评比优秀学习小组 1)优胜小组标准：声音嘹亮，展示精确，表情大方，文明守纪 2)每节课下课时老师和科代表宣布优秀学习小组，同时说明理由，然后作好记录 3)学习委员结合科代表统计，一天按得到优秀次数的多少给小组加分(每次小组加2分;在个人考评中组员每人加1分，小组长2分，大组长加3分) 三、卫生(每天值日由卫生组长监督完成，组内由1号组员负责) 1.各值日组要按时清理卫生，不按时者扣1分。 2.各值日组清理不彻底、
4、有死角扣1分。 3.清理工具不按指定地点摆放，摆放不整齐扣1分。 4.小组成员不讲究个人卫生，1人次扣1分。 四、日常行为习惯 扣分项目 1.有事有病未请假或擅自出校门者1人次扣1分。 2.发觉有去逛街者，1人次扣2分。 3.学校重大集体活动未穿校服者，1人次扣0.5分。 4.损害公物(包括桌椅、清扫工具、门窗、墙壁等)者1人次扣2分 5.在公共场合大声喧哗，或说脏话者1人次扣1分。 6.课前、课后在教室、楼道追逐打闹，1人次扣1分。 7.参加打架事务，本班内打架者1人次扣1分，跨班、跨年级打架者1人次扣2分-5分。 8.上课有意迟到、早退者，1人次扣0.5分。 9.顶撞老师，1人次扣3分;欺
5、压同学，1人次扣2分。 10.打饭打开水时不自觉排队、吵闹者1人次扣0.5分。 11.晚上熄灯后不按时休息、吵闹者1人次扣0.5分。 12.发觉吸烟者，1人次扣1分。 注：班干部、小组长违纪的双倍扣分。 加分项目(由班长监督完成，组内由组长完成) 1.发觉打架苗头，刚好向老师汇报，避开打架事务发生的1人次加2分。 2.在班内主动主动做好事者，视其状况加2分。 3.主动参与学校组织的各种竞赛并取得优异成果的，每人次加2分。 4.在学科竞赛中，取得优异成果(获奖)的，每人次奖3分。 五、班主任利用反馈会时间计算每天各小组的得分，综合评比出优胜小组。优胜小组，可以得到流淌红旗，保留一天，并对优胜小组
6、加2分(组内个人各加3分) 小组合作加分明细篇二 为规范班级学生学习行为、日常行为等，以小组为评价单位，通过小组成员相互学习监督，绽开合作，发挥群体的主动功能，提高个体的学习动力和实力，实现他律与自律相结合，达到完成的教学任务的目的。 此小组合作学习评价方案以小组为单位记分，个人表现同小组成果挂钩，每小组基础分为100分。详细如下： 一、课堂学习 1、早课快速进入学习状态，最快进入学习状态的每个小组加1分。值周小组负责评比记录。 2、课前按任课老师要求，预习学案任务完成和学案整理状况，按人次加减分，1分/人。 3、小组合作学习过程中，成员主动参加，会的同学主动帮助其他同学并相互帮助，取长补短，
7、共同学习，有团队合作意识。小组同学之间相互敬重，能倾听别人的看法。小组展示前达到全组全会，回答无误。回答完问题不管对错要说：“x组x号回答完毕”，上黑板展示先在最上面写下“x组x号+姓名”。 4、课上依据表现加减分，正确回答老师问题的，按组内号数或答题状况相应加分。 5、各科课代表依据课上老师的得分评价将得分写到课堂量化评价表中，并具体记录下当堂课中各小组具体得分状况。学习委员每天将各小组当天成果统计汇总，然后记录到一周小组课堂得分表中。 二、作业 1、以小组为单位收交作业，每一成员都担当组内学科小代表，明确分工，按要求刚好收交作业，凡交上的作业先检查完成状况，不做或未完退回，做好统计交于课代
8、表。 2、课代表每天做好具体记录，并刚好反映给任课老师。按时收齐的小组，加5分，每少一人小组扣1分，写不完交的扣2分/人。一星期一汇总。周末汇总给学习委员。 3、若任课老师有具体规定的，按任课老师规定执行。 三、测试 期中、平常各科正式测试、期末考试成果，前10名同学给相应小组加10分/人。小组平均成果按排名凹凸加10、8、6、4、2、1分。成果进步班内5名以上给小组加2分/人。 四、纪律 遵守班规规定中的八项要求，无论是课间、课上、午休等都按“静”的标准要求自己，若出现违反班规现象，按人次给小组扣1分/人。 五、卫生 1、平常卫生留意保持，小组范围内小组负责，有垃圾纸屑按数量给相应小组扣1分
9、/个。 2、每节课前擦净黑板，不耽搁上课老师上课，耽搁者扣1分/次。 3、不做值日，不倒垃圾，按人次扣分，1分/人次。 以上由卫生委员留意视察，做好统计。 六、其他 好人好事、参与文体活动等，加1分/人次。特别状况酌情加分。 七、奖评 1、每周末将上述各项小组成果累加汇总，按成果评出一个明星小组，颁发奖状并在展板上公布。 2、每2周评出各组明星组员：学习之星、进步之星、纪律之星各1人，组内不重复，在展板上公布表扬。 3、每周小组成果相加，学期末评出冠军、亚军小组。颁发奖状，并赐予肯定物质嘉奖。 小组合作加分明细篇三 为充分调动学生学习的参加性和主动性，让学生能真正成为课堂的主子，现试行本方法。
10、 一、合作小组的组建： 1.分组：按优、良、中、差生合理搭配，同时兼顾性别、视力、身高、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，做到优势与劣势的整合。 2.小组长的选拔： 组长要有较强的责任心; 组长成果比较优秀; 组长要有较强的语言表达实力。 3、学科长的选拔： 学科成果占优势; 有带头意识; 责任心强。 4有肯定的组织协调实力。 4、展示积分：在各组黑板的醒目位置画出积分表，各组组长刚好(每节课后、每天放学前)统计小组积分。 二、组内学生评价细则 1、每个组打算七个考评本，组长及各学科长各一本。 2、学科长长负责学习，组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一加星。用“正”字统计自己负
11、责的5位同学一天参加小组合作学习及展示的成果，排名次。考评共分五项： 课堂发言：发言一次加一分(正字画一笔得一分)，得到老师的特别表扬加二分;回答错误不加分。 课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特别表扬加二分;展示错误不加分。 组内探讨：主动参加组内探讨的，一节课1分，表现比较突出的加2分;不主动不参加该项为0。 完成任务：老师或组长安排的学习任务，刚好完成的加1分。不刚好为0. 违纪：在小组学习过程中，探讨和问题无关的、留意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名指责的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由组长认定，一节课结束
12、后由学科长记录。 组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组记录本上表扬，少的由老师教化，让其定出其次天课堂展示次数的目标。 3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。 4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。 5、每个组表现最好的学生期末评“合作学习之星”加上三票，其次名加上两票，第三名加上一票。 三、嘉奖方法 在全班评比课堂学习优胜小组 1、优胜小组标准：声音嘹亮，展示精确，表情大方，文明守纪。 2、每节上课时老师随时对各小组课堂表现进行评价，记录在
13、黑板左侧。每周积分排前三名的组得一颗星，三颗星换一个太阳。 3、在单元测试，期中，期末考试中，几次考试平均分加上组内学生在年级进步分，分数最高的小组是本学期最优秀小组，小组组长为最优秀组长。(每进步5名加1分，退步5名减去1分) 小组学习评价标准： 1. 组员课前打算充分，物品放置整齐，宁静等待上课。 2. 自主学习：主动、仔细、投入地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的宁静。 3.沟通探讨：组内分工明确，探讨主动主动、热情有序，发言面广，有礼有节;达到了解决问题或产生新问题的目的;无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。 4. 展示：参加主动主动，一周内各成员至少应有一次展示;板演规范清晰，讲解并描述或发言洪亮、清楚，条理清晰，见解或方法独特、有新意。 5. 组内各成员敬重他人发言，擅长倾听，在倾听中思索，在倾听后评价他人发言，刚好补充自己的想法。 6. 擅长思索，能主动发觉和提出问题，并有条理地表达思索过程。 7. 组内“兵教兵”结对明确，成员间相互帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。 8. 每次课堂检测均能在老师的指导下仔细评改，并刚好做好记载。 9. 组长、学科长仔细组织支配组内学习活动，组内成员听从组长和学科长的指导，听从组长和学科长的指挥。 10. 做到入室即静;进入教室后，不管上课还是下课，学习风气深厚，无追打、乱扯、闲聊等不良现象。