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1、2023年年家庭教育中学生心得及感受感悟(3篇) 当我们备受启迪时，经常可以将它们写成一篇心得感悟，如此就可以提升我们写作实力了。那么心得感悟该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得感悟范文，希望能够帮助到大家。 家庭教化中学生心得及感受感悟篇一 我跟着女儿走出了房间，站在走廊上。顺着女儿手指的方向，我看到了那只被困住的小猫。于是，我做出了一个确定：同意她去，并且陪伴她一起去解救小猫。 说干就干，我们一起向足球场走去。走到足球场入口处的时候，刚好碰见了两个校卫队员，他们手里拿着工具，一看就知道他们也是去解救小猫的。于是，我和女儿就跟在他们的身后，向那只被球网网住的小猫走去。
2、 这只小猫真可怜，它不仅仅是被网网住了，而且是紧紧地网住了。它的两只脚已经被死死地缠住，整个身体轮空挂在了球门的网窝里。听保安说，这只猫前天就已经被困在这里了，至今已经两天两夜了。这两天的气温很高，很热。两天两夜，这只猫已经完全没有力气再挣扎了，看得出来，它在苦痛中等待死神的驾临。 我细致地端详着这只猫，从它的毛色上可以看出，这是一只野猫。它全身的皮毛都是灰色的，很毛糙，没有一丝一毫的光亮;它很瘦小，瘦骨嶙峋的，没有一点精气神，自生自灭的小动物都有这个特征;它的眼神里充溢着愁闷，充溢着无望，从它的眼神中，已经看不到任何对生的眷恋;它整个身子悬挂在空中，间或也会晃动，那是因为风吹动了球网，它也随
3、着球网的摇摆而晃悠起来; 我不禁在想：同样是猫，那些被人当作宠物收养的猫，是那么的华蜜，是那么的娇贵。它们的待遇，甚至要比许多人的生活质量高得多。它们穿新衣服，吃高养分的食物，住舒适的房子。而那些野猫，流浪猫呢?它们没有固定的住处，没有人关爱，没有人在意。它们饥一餐饱一餐，它们风里来雨里去，一切都没有定数，就这样听天由命、然而又很倔强地活着。同样是人，命运也是如此。有些人富贵荣华一辈子，住豪宅，开豪车，极尽奢华;有些人，一辈子都奋斗在温饱线上，愁吃，愁穿，愁明天。 这只猫被缠得太死了，以至于根本没有方法去解开网结。可以想象，在这之前，它肯定是拼尽全力在挣扎的。因为它在不停地胡乱地挣扎，使得这些
4、网绳越缠越紧，最终将它死死地捆绑在网窝里。没有方法，我们最终只好把网线全部剪断，把它解救下来。在这个过程里面，我听到了它稍微的呻吟声，我看到了它无望的眼神里流露出来的那一丝丝对生的渴望。 这只猫最终被我们救下来了。我原以为它会立刻逃离这个让它牢记并痛恨一生的地方，可是，它并没有如我所想的那样做。它趴在地上，整个身子都紧紧地贴在草坪上，纹丝不动。我知道，它已经根本没有力气站立起来了，此时的它，就像一块破旧的抹布似的，无声无息地趴在原地。阳光很明媚，洒在它那枯瘦的身子上，它的眼睛迷离着、吃力地开合着。它须要休息，须要养精神。 回家后，女儿始终站在走廊上，眼睛死死地凝视着那只被解救下来却无法行走的野
5、猫。她轻声地对我说：“爸爸，它确定是饿了，渴了，所以没有力气站起来，我要去给它送点水和食物。”“好啊，你去吧，没有问题，不过你要留意平安，猫会挠人的哦!”我装出一副很轻松的样子对女儿说。说实话，对于女儿的这一举动，我是完全赞同的。从她的这个确定可以看出，她有一颗和善的心，她对生命已经有了新的认知，因此，我必需全力支持。 从这只猫的事情上，我想到了教化。孩子在成长的路上会经验许很多多的事情。这些事情，或大或小，或轻或重。不管它属于哪种形式，只要对孩子的性格、品德有帮助，我们都应当重视。 家庭教化中学生心得及感受感悟篇二 中学生家庭教化四大方法。初中阶段是孩子从童年走向青春的第一步，这个阶段对孩子
6、今后的人生特别关键。抓好这个阶段的教化，就等于孩子有了人生的一个美妙开端!以下是三好网初中家教班老师给家长的4条建议。 1.要重视孩子初中阶段的家教 很多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操劳了。多年来，我遇到很多家长，当孩子在学习、行为方面出了问题时，讲“我交着学费，教化孩子就是你学校的事情，孩子出了问题就应当由学校来负责”。这不是简洁的责任推卸，而是家长对家庭教化的相识有了问题。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师。初中阶段是孩子学习打基础，是非观、人生观初步形成的关键期，家长的责任更重了，对孩子的引导教化不但不能放松而且还应当加强。 2.了解初中各阶段的特点 学生进入初中
7、，面对新的环境他们普遍怀有对将来生活的美妙向往，渴望给新老师和新同学留下一个良好印象。对初一新生家长要给他们以热忱的激励和期望。对原来就比较好的同学要激励他们放下包袱，在同一起跑线上跟同学们绽开友好的竞争;对原来成果欠佳，表现不够志向的学生，要激励他们从头做起，千万不要当老师或同学的面揭原来的“老底”，以免挫伤他们的上进心。当然，家长有必要将子女的状况(包括缺点和错误)照实地跟老师交底，但要讲究方法，避开在公共场合给孩子造成难看。 孩子进入初一后渐渐会遇到一些困难。一是学习学问量上的困难，初中增加了很多学科如政治、历史、地理、生物等，学习负担明显加重，很多学生觉得难以应付。二是学习方法上的困难
8、，进入初中后，学科增多，学问量增大，老师盯的又没有小学那么紧，所以很多同学课堂学习的学问渐渐出现不够系统，作业完成的不够好，甚至出现不情愿做作业的现象，时间长了成果就受到影响。三是学问特点上的困难，初中的学问较小学要抽象一些，光靠死记硬背不足以解决问题，孩子学起来感到有困难。四是受中考影响，初中的学习时间抓的比较紧，考试的频率较大，有时学生感到心理有压力。家长应刚好了解孩子进入初中后易出现的这些新状况，常常与老师沟通，了解孩子进入中学的适应状况，及早实行相应措施，帮助孩子在中学起好步。 初二学段最关键的时段。经过一年的学习，有些同学适应了，有些同学感觉学问内容越来越多，学习有点吃劲，对这些同学
9、来说，咬咬牙多用些精力学习就跟上了。反之，思想一松劲成果上就变为差生，既原先成果相差无几的同学，学习成果出现两极分化，少数同学由于学业跟不上而丢失进步的信念，甚至自暴自弃。假如此时没有刚好的帮助，或被社会上的不良青年引诱，行为就可能越变越坏，甚至走向犯罪。初二学生年龄多在14岁左右，他们认为自己已经长大，于是思想和行为上总想独立，但又缺乏对真善美和假丑恶的辨别实力，简单受到外界的不良影响。因此，这一阶段喝酒、吸烟、早恋、出走、稍微犯罪等不良行为常常发生。而一般家长则认为这一阶段孩子已起先懂事了，可以放手不管了。但事实是“多事之秋”，更须要家长对孩子细心视察，耐性沟通，同时与学校主动沟通、携手协
10、作共同做好孩子的疏导工作。 当孩子进入初三阶段，接近中考，老师和家长也抓得更紧。这个阶段，多数学生都有一种剧烈的紧迫感，少数基础差的同学，则表现出信念不足，甚至自暴自弃。由于进入青春期，性机能日趋成熟，对异性由新奇而渴望接触，甚至恋慕。因此，这一年段的家长，要多进行人生观、成果观、就业观的教化和引导，调整孩子的心理压力，帮助孩子顺当度过关键期。 3.要创设良好的家教环境 家长要加强自身的修养。作为家长必需严格要求自己，一个满口粗语，开口骂人的家长，孩子讲话确定也不文明，只有家长的素养提高了，才能多给孩子一些正面的影响，起到榜样的作用。假如家长文化水平较低也没关系，要紧的是肯定在语言、行为方面给
11、孩子树立一个好的形象。 孩子进入初中以后，已经具有成人感，家长对他们要同等相待，家里的一些事情可以同他们商议。家长如有不当之处，应作自我指责。假如家长在这些问题上处理不当，就将影响自己的威信，影响孩子心理的健康发展。例如：有一个初一的学生在作文中写到“每当她听到父母因一些小事而吵闹不休时，自己就像亲临一场斗争，恨不得立刻离家远走，再不愿进这个家门”，字里行间，流露出对家庭环境的不满，孩子生活在这样的家庭环境中学习和心理确定会受到负面的影响。 家庭的作息时间要有规律，要做好孩子的生活保障。作为一个称职的家长应当在作息时间上照看孩子，依据孩子上学的时间，适当调整自己的作息时间。如孩子在家学习时间尽
12、量不要约挚友来家玩，看电视要限制音量，早上要早起且给孩子打算早餐等等，这些看似小事，却对孩子的成长有着深刻的影响。 4.要主动与老师联系并支持学校的工作 教化好一个孩子，光靠家长或光靠老师都是不够的，只有二者紧密协作，才能形成的合力，促进孩子的成长。有些家长特殊是学习成果和行为表现不太好的学生家长，很不情愿见老师，这是不对的。一方面由于自己不够了解孩子在校学习和表现，对子女教化就缺乏目的性;另一方面对孩子在心理上将是一次打击，认为家长都看我不行了我确定是不行了。所以，家长要主动主动地与学校和老师沟通，了解孩子的在校表现，协作学校的教化，同时也使家教更加有的放矢。 孩子上学回家后往往和家长谈起某
13、某老师怎么样，同学们怎样争论某某老师，说起某某老师的一些缺点。这时家长不要盲目听从，而应当讲一些自己所知道的这位老师的优点，帮助老师在孩子的心目中树立威信，因为“亲其师、信其道”，只有孩子信服老师才情愿听他的课，进而学好他所教的学科。当然对某某老师的确存在的缺点，也要经过正值的渠道帮助其改正，如通过信件沟通、请学校的老师或领导转达沟通等等。 家庭教化中学生心得及感受感悟篇三 孩子就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰;果子若不好，那么，单纯关注孩子是不会有多大变更的，要关注这棵大树，给很好的肥料，适当地给，该修正就修正才会产生好果子;假如是树的问题，绝不要让果子单独
14、担当，不输在家庭教化学习心得体会。那么这棵大树应当扎根在哪里呢?那就是家庭教化。 读读里面的案例，和孩子的父亲聊聊孩子的动向以及统一我们的立场，不仅能够形成自己的家庭的核心价值，也能加深家人间的情意。在家里时，让孩子尽力遵守规则或做不到时坦白或表达歉疚外，很难钻空子。他就能把自己的留意力转移到他应当关注的嬉戏和生活实践中，使自己在日常生活和家人沟通中得到自身的成长。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成长，将来成为一个胜利的人。当孩子日渐长大，他的成长带给我们许多欢乐，也带给我们无尽的困惑和苦恼，为什么他是如此的任性、如此的叛逆、如此作为父母的我们该怎样做?要怎样做?成为我们全家争辩的话题。我们都
15、是再一般不过的家庭，也并不奢望孩子能成为什么大人物、大智者，我们只是希望他能成为一个知道是非对错、善恶美丑的人说到这里真的非常感谢_ 通过学习得到一些心得。 (一)营造使孩子心情安逸的家酷爱孩子的父母都想为孩子供应舒适平安的家。 家的含义不仅是指有大面积的住房，有很多玩具，庇护孩子身体平安不受侵害。更重要的是，一个真正意义上的家要具有最多的和谐与关爱、最少的惊慌与压力良好的家庭气氛有利孩子身心健康，让人也在和谐中感受到爱，懂的爱，懂得包涵，懂得理解、懂得感恩，做一个和善，欢乐，大度，乐于助人的人! 二)在原则上给孩子自由的空间假如你能敬重他的选择，适时地引导与激励，努力给孩子营造一个欢乐的童年
16、，不要在他还没有成年的时候就背负我们大人的苦恼。 不强迫、不被迫他做他极不愿做的事。不须要教孩子学会欢乐，孩子天性欢乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却须要家长的允许，有时还须要家长的激励。生活开心并不意味着丰厚的物质条件。家长越酷爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，听到音乐会随之起舞,兴奋时由衷地放声大笑。生活健康开心的孩子精力充足，充溢新奇心，渴望探究，积级参加四周世界的活动，乐于与人友交往。 (三)让孩子生活开心 不须要教孩子学会欢乐，孩子天性欢乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却须要家长的允许，有时还须要家长的激励。生活开心并不意味着丰
17、厚的物质条件。家长越酷爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，听到音乐会随之起舞,兴奋时由衷地放声大笑。生活健康开心的孩子精力充足，充溢新奇心，渴望探究，积级参加四周世界的活动，乐于与人友交往。 (四)培育孩子的学习实力 渴望学习与探究，对未知的世界充溢新奇心是孩子与生俱来的本能。孩子诞生以后的最初几年是大脑发育的关键时段，假如孩子的各种尝试与探究能得到外界很好的理解与引导，孩子的学习本能就能顺当地转变成自觉学习爱好学习的爱好与习惯，这种爱好与习惯的建立使孩子受益终生。保持与促进孩子对学习班的爱好，是家长的重要责任。孩子学习和探究的行为赐予激励、呵护与
18、引导，敬重孩子的爱好与选择，孩子提问，允许孩子自己发挥，反复试误，观赏孩子由学习而获得的乐趣，孩子很快就会相识到，学习把事情做好，既能获得自我满意又能讨家长的欢心。反之，假如家长对孩子的才智火花不观赏，对孩子的尝试横加干涉与限制，超越孩子的实力强迫加压，孩子的学习爱好就会受挫，还没有等到上学，已经变得胆怯探究、不想学习，甚至厌恶学习，激发孩子学习爱好的秘诀是，在确保平安的前提下，尽可能多给孩子是求知的自然欲望，让孩子爱上学习，我们许多家长赐予孩子太多爱、太多这不能那不许、也太多责怪。唯独少了他最须要的理解。我们都是从为人子的阶段经验到现如今的为人父母，虽然我们有过走弯路的经验，但却成不能把自己走的认为的得出的胜利笔直的路给孩子走。