2023年小学班主任德育总结报告小学班主任德育(24篇).docx

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1、2023年小学班主任德育总结报告小学班主任德育(24篇) 在当下社会,接触并运用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。怎样写报告才更能起到其作用呢?报告应当怎么制定呢?下面我给大家整理了一些优秀的报告范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。 小学班主任德育总结报告 小学班主任德育篇一 一、班集体建设。 我班孩子来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在肯定的问题。学生在经验了一、二年级最顽皮的年段之后,终归是长大了很多。这学期,我在此基础上,着重培育学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己在集体中,应当为集体做出自己的一点贡献。在平常的工作生活中,我时刻留意培育学

2、生的集体荣誉感,每当学生取得了好成果,在纪律卫生获得表扬,我都要激励他们,表扬他们,一起庆贺一起加油。在长期这样好氛围中,学生们有了剧烈的集体荣誉感,班级整体风气主动向上,充溢了活力。 二、做好后进生的转化工作。 我折后进生相对多些,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴,方法上不简洁。要用自己对差生一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们“闪光点”。比如:在课堂上给他们创建条件下,激励他们举于发言,刚好赐予确定、嘉奖。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁。 我了解学生从了解学生的家庭起先

3、。父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌。接着了解学生爱好,因材施教。老师的责任不仅教授学生学问,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。 经过这段时间的努力,班主任工作取得了肯定的成果,但也存在肯定的问题,比如遇到学生犯错,有时学生犯错,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。 小学班主任德育总结报告 小学班主任德育篇二 一、重点做好德育工作。 五育并举,德育为首。学校当然是培育人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对困难的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是我们班主任工作的重点。班会课是德育工作的

4、主阵地,针对学生年龄特点,我反复讲做人的道理,为加深学生的印象,还用讲故事,演节目的形式把道理形象化。平常更是利用一切机会渗透德育教化,使很多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。 二、平安教化常抓不懈。 平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安,我时时留意对学生进行平安教化,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还实行了很多平安措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前解除平安隐患,把平安学问编成顺口溜,让学生熟记心中。对学生的行为赐予肯定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一状况,我每天派学生值勤,监督、提示违纪学生,禁止追逐打闹,教化学生上、放学路上留意交通平安,放学排队,每

5、队都设有队长管理学生,并帮学生写出平安保证书,由家长签字,监督执行,时刻留意学生的言行,把担心定因素消退在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。 三、加强管理,促进学习。 学生以学为主,学生只有学好学问,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺当进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生赐予肃穆的指责。每周利用肯定的时间,学习小学生守则和小学生行为规范,让学生时时检点自己的行为,同时针对学生的年龄特点,制定了一系列奖惩制度,实行夺红旗的方法激励学生,对各方面表现较好的学生赐予红旗嘉奖,对不守纪律,表现较差的,则赐予蓝旗警告,经过师生的共同努力,班级纪律明显好转,

6、同学们你追我赶,学习爱好特殊深厚。 四、搞好卫生,关切学生健康。 美丽的环境使人心情安逸。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,不仅要求学生做,我也亲自参加,特殊是擦玻璃,擦灯泡等高处的卫生,为保证学生的平安,我从不让他们动手,并做到卫生工作常常化,不留死角。为预防学生生病,我就像关切自己的孩子一样,时刻提示他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生赐予特别照看。 此外,我还注意做好个别学生的工作,努力转化后进生,多次与家长沟通,做到真正了解学生,上班从不迟到、早退,用自己的言行去影响学生。总之,这学期,经过师生的共同努力,学

7、生在各方面也有了很大进步。也形成了一个团结互助、主动向上的班风,在学校的班级评比中每次都能获得流淌红旗。在今后的工作中,我将更加努力,再创佳绩。 小学班主任德育总结报告 小学班主任德育篇三 班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、注意工作方法 1、因人施教。一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深化学生中间,与学生交挚友,熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在

8、的问题,区分不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身,详细问题详细分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。 2、谆谆教导。班主任帮助后进生不能急于求成,对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们,要语重心长、谆谆教导,教化学生要动之以情,晓之以理,既不损害学生的自尊心,又达到教化目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是找寻和发觉他们的闪光点,激励其进步。班主任教化学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特殊要遵循心理规律,注意心理辅导,通过教化、疏导、启

9、示,使学生的思想问题得到解决。 二、细心策划主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如开学初的新学期,新起点,新准备。 三、与日俱进,探究德育新方法 班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况,与日俱进,探究新的方法:一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。班

10、主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力气影响学生,培育学生高尚的道 德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。二是以情感人,对学生要充溢爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应当关切照看,组织学生送暖和,给学生解决实际困难和详细问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来把德育工作落到实处。 通过班主任如何抓好德育工作,当然远远不止上述三个方面,其方法确定是多种多样的,但我想,假如在班工作中,班主任能长期有意识地留意这三个方面,一个良好道德的班级是肯定可以培育出来的。 小学班主任德育总结报告 小学班主任

11、德育篇四 在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中,我尽力履行班主任的各项工作职责,关切爱惜学生,严格要求学生,使学生们得到了熬炼,得到了教化。透过这半年的班主任工作,我积累了一些阅历,对于做班主任也有一些心得体会。 首先我将德育工作放在首位,专心协作校内对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化,端正学习看法,构成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教化外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。 班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素养高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能构成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无

12、法构成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键,如何选出相宜的干部来呢?我认为务必实行民主集中制的原则,依据班上学生实际状况进行评比。此刻的孩子都是独生子,因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时赐予班干部必需的权利。我对班干部要求特性严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。透过一个学期的熬炼,我班产生了一批非常优秀、有潜力的班干部,例如:李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作简洁了许多。 一个班级的好坏,从班风中能够体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增加凝合力,这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的群众主义精神、主

13、子翁精神,增加群众荣誉感。要教化学生团结友爱、关切群众、关切他人,让大家都能感觉到班群众就是一个暖和的大家庭。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关切他们,与他们交挚友,特性是对于潜能生,更应主动接近他们,这样能够在必需程度上消退他们的自卑心理,利用赏识教化,常常激励他们多学一些学问。我也尽量为他们创建学习的机会和条件,比如:教室文化布置上以学生的习作为主,激励他们培育各种各样的爱好爱好。透过这些做法,使整个班级基本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风。 1、丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范。同时深化开展了礼貌礼仪教化、法制教化、平安教化、健康学问教化等等

14、。 2、加强班级文化建设。我们要求班主任专心思索,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“礼貌班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色,规范好用,富有教化性,好人好事都有记录。 3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排,有措施,并比较刚好地了解驾驭有关状况,帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体老师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作,进一步提升教化管理水平,把

15、探讨成果刚好应用到校内教化工作中去。 3、接着抓好班主任工作,营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想,使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生日常行为规范和校内各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 4、校内德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从校内实际动身,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。 今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教化理论的学习,不断提高老师的科研意识,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。 小学班主任德育总结报告 小学班主任德育篇五 班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作

16、,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。本学期,我担当四年四班的班主任工作,这学期我倾注了自己全部的精力和爱心,细细回顾,现总结如下: 一、严抓德育,把爱洒向全体学生 班主任工作,千条万绪,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好:“玉不雕,不成器”。学生的教化离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别实力差,自制力不强的特点,应当制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增加教化力度,提高学生思想相识,促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针

17、对小学生的过错行为,根据不同程度进行教化,做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,刚好的教化,严格的要求,严格的管理,使学生相识到怎样才能做好,对那些不仔细完成作业的同学我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良行为。这样,不论是优秀学生还是后进生,都是同等对待,严格要求,使学生增加了纪律观念,为创建良好的班风供应了基本的保障。 二、注意小干部的培育 每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。培育干部其实就是培育他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人有责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的

18、任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和实力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误,总结阅历,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调这件事发生的缘由和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的指责,让学生体会到人人同等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,假如谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。 三、培育学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和

19、我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简洁道理,培育孩子的集体凝合力。本学期学校分别实行了中华经典古诗文诵读大赛和“唱响童年欢乐成长”两次竞赛,我们班级分别获得了二等奖,这样的成果不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的,从中让学生懂得合作的欢乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发觉别人的美,产生学习的动力,慢慢明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为四年四班的一员,要相互关切,相互团结,相互进取。 四、培育学生良好的行为习惯 小学时期,是培育学生良好行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终

20、生。在平常的工作生活中,我特别注意学生品德方面的教化。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是特别优秀的。 总之,班主任应将创建教化贯穿于工作的始终,营造一个良好的创建教化的氛围,使创建教化之花绚丽绽放。 小学班主任德育总结报告 小学班主任德育篇六 学生是涌动着无限活力的生命体,是教化的起点和归宿。应对学生,祖国的将来,我们要做一个真正有好处的班主任,素养教化要求我们要面对全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能

21、、身体心理素养得到全面和谐地发展,我们的班级管理原委该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里,我们班在校内的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果,现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作,培育学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培育德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想沟通,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中构成正确的舆论导向,构成良好的班风、学风,为学生带给一个好的大环境,重视的

22、是学生的共性。为协作校内各项工作的落实,我们班专心开展了很多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教化的好处,就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感,简单为学生理解,能切实帮忙学生澄清思想上的模糊相识,提高学生的思想境界。但开班会课不必需都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教化,往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。而重视与

23、学生的思想沟通,多与学生谈心,注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,刚好对学生进行针对性的教化。用个人的魅力折服学生,用自己的热忱和朝气感染学生。体此刻学习、生活的方方面面。做任何事情,必 须要从学生的角度去思索,为学生利益着想,学生才易于理解。在这个时候,我就是他们的好挚友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。 二、加强班级管理,培育优秀的学风、班风,深化全面地了解学生,努力培育团结、严格、活泼、奋进的班群众。 四年级的学生思想、心理发展、改变很快。因此,对学生的思想工作显得尤其困难和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施

24、:一方面,我主要加大了对学生自治自理潜力培育的力度,透过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐构成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的潜力,放手让学生自我设计、自我组织各种教化活动,在活动中把教化和消遣融入一体;还留意培育学生的自我服务的潜力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在群众中成为班群众的建设者,而不是包袱。在这点上,特性值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是校内的管理,不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和理解的时候,透过班干部的协调,往往能够取得意

25、想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用,他们理解班主任的指导,又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部,是培育学生潜力、提高学生素养的一种很有效 的方法,如培育其组织潜力、管理潜力、社交潜力、语言表达潜力等,还能够培育其关切群众、关切他人、乐于奉献、专心进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。透过班干部管理班级,让学生自治自理,培育、熬炼学生的管理、自制潜力。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生

26、不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、专心抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以成功者走。 后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利,关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐性相帮,真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对他们加强心理疏导,帮忙他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自己的价值。同时,尽量

27、挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的专心因素,培育他们的主子意识,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,刚好赞扬他们,使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面能够选一些能辩明是非、有潜力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮忙;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不行能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和,才可能消解冰冻。的确,老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思 想状态,用真诚的心去关怀、

28、去帮忙他们,他们是明白的、懂得的,最终也会被感动的。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有胜利的转机。 四、专心开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,爱护学生视力,增加学生的体质,提高学生的学习效率。 中学学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素养的提高,而且也有利于学习效率的提高。 五、专心主动地和各科老师联系,协调校内各方面的教化力气,发挥好桥梁纽带作用。 在与任课老师的交往中,我敬重他们的看法,同时又把他们当作班级的主子,视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系,在处理师生冲突时,尽

29、量避开了激化冲突。在这方面,我平常留意多教化学生,让学生懂礼貌,敬重老师的劳动,上课用心听讲,仔细完成作业,树立老师的威信,增进师生情意六、抓好平安工作。平安维系着家家户户的生活,我始终做到,平安第一,预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。 总之,在这一个学期里,我透过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素养在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,刚好总结阅历教训,争取取得更辉煌的成果。 小学班主任德育总结报告 小学班主任德育篇七 班主任是班级的组织者和教化管理者,是学生

30、健康成长的引路人,是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰难的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担当了四年级1班的班主任工作。一学期的时间转瞬即逝,在领导的关切帮助下,在老师们的大力支持下,在家长的协作下,我较好的完成了我的语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的工作,刚好总结阅历,吸取教训,总结前段工作。 一、主动了解学生状况,使其融入集体 学生是教化教学的主体,我们任何一种教化活动最终都要着力于学生,所以在刚接手班级工作的时候,我就在第一时间起先视察和了解本班学生的性格和爱好,以及家庭背景和学习动机等方面。从期初到期中,都以沟通了解为主,这是我们做好其他全部工作的基础和前提。我

31、们尽量多去关切孩子的生活,从吃饭到穿衣这些小事着手,通过谈心、在班里庆祝生日等活动让孩子在这个生疏的环境中感受到集体的暖和,使孩子有了归属感,对于老师和同学之间都建立一种信任的关系,真正融入到我们的集体之中。 二、组建有力班委,做好班级管理常规工作,形成良好班风 学生要进步,班风很重要。我深知班级体建设的重要性,班级是一个整体,我们的孩子要在这个整体中学习、生活、成长,良好的班风可以为学生的成进步步供应好的环境,激励学生的进步。这一方面须要班主任的有力领导,当然也离不开班干部的支持和协作。所以,我在了解学生的基础上,尽量依据孩子本身的特点选拔班干部,来帮助我管理班级。这些孩子通过这一学期的熬炼

32、也慢慢树立了自己的威信。渐渐达到“不令而行”,形成自觉的效果。尤其是在经验了校运会以后,我们班学生能够团结起来,共同维护班级荣誉,纪律、卫生和学习状况都有了明显的改善,以至于在后来的班级量化评比中多次获得“文明班级”的流淌红旗。 三、重视养成教化,培育良好习惯 在这一学期的教化中,我除了平安教化常抓不懈,培优辅差努力着手外,还深刻的相识到养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成进步步是非常必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此在这一学期里,我很重视对于孩子日常生活和学习习惯的培育,而这些都源自于我们的日常生活,如:孩子们养的金鱼死了,我就和他们探讨了“向鱼儿致歉”这个话题,让孩

33、子明白:动物也有生存的权利,应当学会爱惜他们以及他们生存的环境等。利用这些日常生活中的小事,可以让他们学会自我检讨,以一个纯净的眼光去看待这个世界,从小养成良好的学习和生活习惯。 四、逐步完善班级管理制度 在班级管理中,除了依靠以班主任为核心的班干部,另外在班里设立一些创意小岗位,如“小小电教员”“图书管理员”等。使每个孩子都担当肯定的班级责任,尽量使得每一个孩子都发挥在集体中的作用,让他们具有主子翁意识。班级管理中极力做到:“人人有事做,事事有人管”。经过这一学期的实行,孩子们能够相互协作,维护集体荣誉。我们以集章积分的形式对孩子进行嘉奖与指责。目的都是以激励为主、引导学生改正缺点、不断进步

34、,激励全部学生争取更大的成果。这样的教化方式孩子更能接受。 五、做好各方面沟通,发挥桥梁作用 班主任是学校、家庭和学生的纽带,为了加强班级管理,做好学生的思想教化工作,除了自己长期坚持外,更离不开科任老师的支持和家长的协作。身为班主任,我在家长中成立了“家长委员会”,让家长参加到班级的管理中,也尽量主动刚好的找科任老师和家长了解孩子近期的学习以及生活习惯的改变。对孩子出现的问题有针对性地进行教化,引导孩子调整学习和生活状态、改进学习方法、排解学习和生活上的一些困扰,使他们健康欢乐的成长。这一学期,本班的科任老师和学生也相处融洽,老师和家长也有较好的互动,在开放日、运动会、元旦汇演等活动中家长、

35、老师都能够主动为班级建设和学生发展出谋划策,共同管理。 在这一学期里,我有所收获,也有一些不足,班级里面还个别男孩子喜爱打架,屡教不改,在学习上孩子们学习的主动性不强,有些孩子在学习和生活上的行为习惯虽然有所好转但是还没有完全养成,这些状况时有反复,都影响着孩子的进步。我知道这并不是一蹴而就的,孩子的进步须要我们长期努力的,所以在 今后的班主任工作中,我也将努力提高自身的专业素养和思想道德修养,严格要求自己,以身作则,用爱心、耐性和细心来对待我们的学生,让他们发挥其主体性作用,争取在班级管理上有所突破,真正成为孩子成长道路上的导师。 小学班主任德育总结报告 小学班主任德育篇八 小学三年级班主任

36、工作总结-严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下: 一、严抓德育,把爱洒向全体学生 班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别实力差,自制力不强的特点,应当制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增加教化力度,提高学生思想相识,促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。 在工作中,抓好班级制度的建设,强化各

37、项规章制度,针对小学生的过错行为,根据不同程度进行教化,做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,刚好的教化,严格的要求,严格的管理,使学生相识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增加了纪律观念,为创建良好的班风供应了基本的保障。 二、注意小干部的培育 每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大

38、多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和实力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误,总结阅历,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的缘由和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的指责,让学生体会到人人同等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,假如谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。 三、培育学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里,班

39、级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简洁道理,培育孩子的集体凝合力。本学期学校分别实行的四次竞赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成果不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的,从中让学生懂得合作的欢乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发觉别人的美,产生学习的动力,慢慢明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要相互关切,相互团结,相互进取。 四、关切学生,使家长放心。 关切学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最终两

40、天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提示他们抓紧时间完成作业,这让家长非常感动,他们教化孩子说:“看,老师连放假了也这么关切你,你应当好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了更多家长的支持。 总之,班主任应将创建教化贯穿于工作的始终,营造一个良好的创建教化的氛围,使创建教化之花绚丽绽放。 小学班主任德育总结报告 小学班主任德育篇九 本学期,我是二年级四班的班主任,学生共有29人,其中男生14人,女生15人,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下,紧紧围绕学校工作安排,本着“以生为本,德育为先”的宗旨,以落实校规和培育学生12个养成教化习惯为重点,接着推动

41、博雅教化“七大行动”,推动校内文化建设,扎实开展丰富有效的德育和少先队活动,各项工作顺当开展,平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果,现将我所做的一些工作总结如下: 一、班级管理常抓不懈 本学期,我们二年级四班和三班接着合班,学生们已经由刚起先生疏、惊慌渐渐向熟识、放松过渡,有个别学生在楼道内追逐打闹,还有的学生大声喧哗,这些都是我们面临的新问题,针对上述现状,我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”, 也就是培育学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。一学期下来,学生的行为

42、习惯和学习习惯都有了很大的提高。 二、坚固树立班级主子翁意识 一个学生只有有了主子翁意识,他才会主动主动地为班级出力,为班级争光。老师的独裁,一味地发号施令,只会让学生感到被动,心情也会因此而消极。一个能干的班主任应当“放开自己的手”,给学生相对的自由,为学生创设肯定的空间,让每一个学生都参加到班级管理中来。培育学生的主动参加意识、主子翁精神,让每一个学生的潜能得到充分的发展。本学期,我带领学生主动参与学校的各项活动,在我们的共同努力下,孩子们凝成了一股绳,劲往一处使,心往一处想,集体荣誉感越来越强。这不,才半个学期,孩子们就向家长交了一份满足的答卷。这不,四月下旬,我校组织了一二年级春季运动

43、会。我们班的“春种秋收”活动喜得第一名的好成果。这是继上次“赶猪”竞赛取得冠军之后的又一次第一了。孩子们当时就兴奋地又跳又喊,看着孩子们可爱的笑脸,我也由衷地为他们而傲慢! 三、激励活动,使小挚友自信十足; 每个孩子身上都有闪光点,只是我们没有发觉而已。孩子渴求被人赏识,就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,“赏识孩子”是我每天必做的事。孩子们捡到红领巾以后,我都不会遗忘开一次“庆功会”;孩子们过生日,我们同唱生日欢乐歌;孩子们考出好成果,我让每个小挚友谈谈自己取得好成果的感受、阅历、以后的准备等等;让每个孩子都品尝胜利的味道,绽开如花般的笑脸。 四、培育有管理实力的小干部。 发挥“小干部”的

44、大作用,大胆放手运用班干部,通过制定班级管理制度,学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。尤其是今年两个班合并成一个班,小班干部的作用,就更加充分地体现了出来,到了新的教室上课,四周全是校领导办公的场所,为了不打搅他们正常的工作,我们的小班干部起先轮番值日,监督学生的习惯,现在,全部的学生都能做到在楼道内不喧哗,不打闹,这都是班干部的功劳。 五、其他常规工作有条不紊 主动主动地常常与任课老师取得联系,与家长沟通,协调学校各方面的教化力气,了解学生的学习状况,协同对学生进行学习目的教化,激发学习爱好,培育刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课。 平安维系着家家户户的生活,我始

45、终做到,平安第一,预防为主。一方面利用班会、板报宣扬、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的平安措施,确保一学期没有发生平安事故。 六、博雅教化,欢乐成长 在我校博雅教化的引领下,孩子们越来越欢乐了,也越来越自信了。最近我校组织的唱红歌活动和趣味运动会,把全班学生的心都连在了一起,大家同心协力,最终取得了优秀的成果。学习上,我校的“先学后教,当堂训练”教学模式,不让任何一个学生掉队,学有困难的学生脸上也有了难得一见的笑容。我们的工作在今朝,却建设着祖国的明天;我们的教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”,我们要不断反思自己的教化教

46、学。假如说爱学生的老师是好老师,那么既酷爱学生,又能胜利传播学问的老师则是优秀的老师。夸美纽斯这样评价一位优秀的老师:一个能够好听地、明晰地教学的老师,她的声音便该像油一样进入学生的心里,把学问一道带进去。我始终以此为自己的教化座右铭。为了上好每一堂课,我细心打算,解读文本,探讨教参,查找资料,经常一忙就到深夜。其次天,我又神采奕奕地出现在课堂。虽然很疲乏,但是我的内心却是充溢愉悦的。因为是我的学生给了我的自信,激发了我无穷的工作热忱和灵感;是我的学生给了我责任感,让我学会用广博、宽厚的师爱包涵全部的孩子;是我的学生给了我欢乐和华蜜,让我在青春岁月里跳出了最绚烂奇妙的舞蹈。 小学班主任德育总结

47、报告 小学班主任德育篇十 当了多年的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,关系融洽,效果好,说实在的,我觉得这是一门深邃的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了,老师的吩咐就像圣旨一般,从来没有想过老师会是错的,即使意识到老师有错,也不会不分场合,不顾时间,对老师指出,与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不行侵扰。 现在的学生在电子时代里长大,接触的是电视、广播、上网,知道自己的一些权利,民办法识很强,而且自我为中心的现象很严峻。学生群体发生了改变,老师工作方式也必需相应的发生变更,调整师生关系,把学生的位子摆正了,不然工作就会到处碰钉子。与学生相处得好,学生爱听老师的话,就能达到事半功倍的效果。在与六(1)班学生相处一年中,我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点,请同行们指责指正。 (一) 要懂得去爱每一位学生 作为一名老师,爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,擅长站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的挚友。老师对学生的爱

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