《2023年中考语文古诗解题技巧与方法最新中考语文古诗文阅读题解题技巧(精选3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中考语文古诗解题技巧与方法最新中考语文古诗文阅读题解题技巧(精选3篇).docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中考语文古诗解题技巧与方法最新中考语文古诗文阅读题解题技巧(精选3篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 中考语文古诗解题技巧与方法 最新中考语文古诗文阅读题解题技巧篇一 这些背景学问主要包括诗人的生平经验、思想感情、艺术风格等。驾驭了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。如：李白愤世疾俗的人生、清爽飘逸的风格;杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格;辛弃疾抗金复宋的大业，在气概宏伟的主调之外，也不乏宛转悱恻。王维诗含蓄生动，
2、白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸，李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深，柳永词缠绵悱恻，苏轼词雄健豪放，李清照词婉约凄切，陆游风格雄浑奔放，明朗流畅 二、驾驭几类常用的赏析术语 1、常见的意境：安静美丽、清幽明净、明丽清爽、雄浑壮美、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。 2、常见的表现技巧： (1)修辞手法：比方、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。 (2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。 (3)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开宗明义、画龙点睛)
3、、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。 (4)语言风格：品尝整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清爽自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫须要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概而论，需“因诗而异”，依据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。 三、积累不同的诗作题材 就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗，咏史(怀古)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等。 1、写景诗：写景抒情，寄情于景，常用白描、衬托的写法描绘山川美景，抒写酷爱祖国河山之情，或抒闲适情调，表达自己的高洁品
4、行。 2、咏怀诗：叙事抒怀，通过详细的事务的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。 3、咏史诗：诗人对某一历史事务或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史颂人，以史治史，以史喻今。 4、咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义。如桃花象征美人、牡丹寄寓珍贵、杨花有飘舞之意等，不同的意象有不同的内涵。 5、山水田园诗：写田园生活和山水风景，东晋的陶渊明是田园诗的开创者，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖，唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲等。 6、边塞诗：描写边塞生活与民族冲突，这类诗成就最高超的是高适、岑参、王昌龄、王
5、之涣等。 四、驾驭常用的典故和惯用意象 古诗常用典故，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意赅、耐人寻味的效果。平常接触过后和常识的肯定要尽可能多驾驭。如“武陵人”、“烂柯人”、“廉颇老矣”等。古诗中的一些惯用意象有特定的用法，如送别诗中常用“柳”、“月”等意象，抒愁写恨的常用“流水”、“春雨”等意象，表达思念的常用“雁”、“红豆”等，表现志节的常用“竹”、“兰”，“梅”、“菊”等。 中考语文古诗解题技巧与方法 最新中考语文古诗文阅读题解题技巧篇二 一、内容情感型 一般提问方式： (1)这首诗描绘了一幅怎样的画面? (2)表达了诗人怎样的思想感情?
6、(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉绚丽，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 步骤一(景)这首诗勾画了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。 步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治理想。 答题步骤： (1)描绘诗中呈现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创建，语言力求美丽。 (2)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比如
7、光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、惦念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、酷爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、憧憬美妙、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑冲突、遭贬愤世、明珠暗投、惆怅悲凉、踌躇满志等。 二、分析技巧型 一般提问方式： (1)这句诗有什么含义，在表达上有什么好处? (2)诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
8、 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”运用了什么修辞手法?表达了什么哲理? 答：“沉舟”和“病树”是比方久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比方在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的观赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只实行这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必定要发展起来，社会在前进，前景无暇美妙的道理。 中考语文古诗解题技巧与方法 最新中考语文古诗文阅读题解题技巧篇三 一抓修辞 古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比方、拟人、用典、对比了。 1.比方 为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。 答题格式：诗人运用比方的修辞，把什么比作什么，生
9、动形象的表现了什么在哪一方面的特征。 举例：山河破裂风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋) 运用比方的修辞，诗人把民族危亡比作“风中絮”，把个人的人生坎坷比作“雨打萍“，生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。 又如：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) 运用比方的修辞，诗人以“病树、沉舟“自比，既生动形象的表达了诗人对将来主动乐观的人生看法，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。 2.用典 诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。 举例：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) 诗人运用典故，表达了自己渴
10、望重用，为国建功立业的愿望。 又如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) 诗人运用“闻笛赋“、”烂柯人“德的典故，表达了自己既有见到老挚友的欣喜，也有被贬久远的怨恨。 3.夸张 运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。 举例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) 诗人运用夸张的修辞，“蒸“、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾，波涛汹涌，大张旗鼓的特点。 又如：造化钟神秀，阴阳割昏晓。(杜甫望岳) 诗人运用夸张的修辞，一个“割“字，突出了泰山的高大宏伟、遮天蔽日的景象。 再如：烽火连三月，家书抵万金。(杜甫春望) 诗人运用夸张的修辞，表达了诗
11、人对斗争的诅咒，同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散，家书的珍贵，对家人的无限思念之情。 如：只恐双溪舴艋舟，载不动，很多愁。(李清照武陵春春晚) 诗人运用夸张的修辞，化无形为有形，表达了诗人国破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。 4.拟人 诗歌中的拟人修辞往往和作者的抒情相结合，传达诗人的情感，或触景生情，或寄情于景，以达到情景交融的目的。 举例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望) 诗人运用拟人的修辞，融情于景，以“花溅泪”、“鸟惊心”来表达自己忧国思家的情感。 又如：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。(王昌龄采莲曲) 请对“芙蓉向脸两边开”作点赏析。 诗人运用拟人的
12、修辞，表现了花也有情，朝向采莲女争相开放，似与采莲女争艳的情景。 二抓关键的动词(即“诗眼”) 一首诗歌中，往往就是几个字或某一个字最具有表现力，通常把这些字叫做“诗眼”。 动词的答题格式：某字，生动详细的表现了什么在某一方面的什么特点。 如：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。(张籍秋思) 赏析“见“字的妙处。 一个“见“字，化无形为有形，生动详细的表现了秋风萧瑟，落叶遍地的凄凉景象，表达了诗人客居他乡的思乡之情。 又如：孤独梧桐深院锁清秋。(李煜相见欢) “锁“在本诗中意为”覆盖“，生动的表现了月夜庭院的清幽景色，以及作为一个亡国之君的凄凉、悲伤之情。 再如：
13、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘) 请对诗歌中加点的字作点赏析。 诗中“朝、夕“从时间上对比，表现了时间之短，”奏“表现诗人忧国情怀，”贬“表现朝廷昏庸。诗人仅仅以四字，两相比照，表达了诗人对获罪被贬之快的忧愤。 三抓写法(表现手法) 表现手法是一个也许念，既包含修辞，也包括表达方式。除此之外，古诗词常见的表现手法有：托物言志、借史抒怀、借景抒情、融情于景、借事喻理、化静为动、以动衬静、虚实相生、想象、联想、对比、象征等。 举例：万籁此都寂，但余钟磬音。(常建题后山寺破产预案)