《2023年中班教案社会领域中班教案《不乱扔垃圾》(4篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班教案社会领域中班教案《不乱扔垃圾》(4篇).docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中班教案社会领域中班教案不乱扔垃圾(4篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班教案社会领域 中班教案不乱扔垃圾篇一 自信是指一个人对自己实力的确信，是坚信自己有实力克服困难，取得胜利的一种情感倾向。自信可以使人产生主动向上的行为，增加进取心，激励人们运用自己的才智，坚持不懈地完成既定目标，实现自己的志向。这种良好心理素养的形成，对幼儿的成长具有特别重要的意义。 幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期，是特性形成的最初阶段。这时的幼儿经
2、常对自己的力气和自己可能达到的目标估计不准，对很多事情都表现得信念不足，再加上独生子女对成人的过度依靠，致使幼儿的独立意识较差，缺乏独立面对困难的志气和信念，不敢自由表达自己的爱好和愿望，参加活动的主动性、主动性差，不能充分发挥自己的实力去相识和探究事物。作为老师和家长，应当依据这个年龄段幼儿的心理和生理特点，考虑到该年龄段幼儿的理解实力和接受实力，主动为幼儿创建机会和条件，激励他们英勇地去尝摸索索，体验胜利的欢乐。当孩子胜利时，我们送上庆贺；当孩子失败时，我们送去激励；当孩子遇到困难时，我们送去指导和帮助。帮孩子树立起坚毅的自信，信任自己肯定“能行”，为将来的胜利打下坚实的基础。 基于以上理
3、由，特设计以下活动。 小燕子学翱翔 1、在现实生活中，当幼儿遇到困难时，让其远离“我不行”，帮助幼儿树立“我能行”的信念。 2、激励幼儿增加自信念。 3、引导幼儿大胆尝试，体验取得胜利后的喜悦。 重点：创设大胆尝试，遇到困难不灰心，不丧气，不气馁，要有自信念的心理氛围，通过故事、嬉戏引导幼儿体验胜利后的喜悦。 难点：如何引导幼儿摆脱“我不行”的信念，使幼儿增加自信，坚持究竟。 故事小燕子学翱翔，实物投影仪，故事图片，玩具若干。 （一）活动导入： 老师与幼儿一起边唱歌边表演动作小燕子，引起幼儿活动爱好。 （二）活动绽开： 1、老师边放图片边讲故事小燕子学翱翔。 2、老师提问： 1)小燕子一每天长
4、大了，妈妈对它说了什么？ 2）小燕子是怎样回答妈妈的？ 3）小燕子第一次时飞起来了吗？ 4）它是怎么对妈妈说的？ 5）妈妈和挚友是怎样帮助和激励它的？ 6）最终怎么样了？ 3、总结故事，教化幼儿在现实生活中遇到困难时，要英勇地面对，大胆地尝试，自信地说“我能行”。 4、老师将故事引申，发散幼儿的思维，让幼儿回忆胜利的经验。 5、嬉戏 我能行 玩法：小挚友平分成两组，由动身点走到对面，再重新返回来，途中经过很多障碍点。当回到动身点时，轻轻地拍下一个小挚友的手，嬉戏接着。最终看哪一组小挚友先完成。 规则：每个小挚友必需都经过障碍物，回来后轻轻拍下一个小挚友的手，以示接着。 （三）活动结束： 老师带
5、领幼儿通过嬉戏体验、感受胜利的喜悦。 （四）活动延长： 家园渗透，家长可为幼儿制作一个“我最棒”的卡片，记录幼儿的大胆尝试的事务，以激发幼儿的爱好，更加增加自信念。 中班教案社会领域 中班教案不乱扔垃圾篇二 活动名称：看讲恐龙妈妈藏蛋 目的要求： 1依据图片大胆揣测，并清晰地讲解并描述恐龙妈妈藏蛋的几种方法 2能看图讲解并描述故事，体验编构故事结尾的乐趣。 材料打算： 布置场景（草丛 树洞 沙滩 鹅卵石 泥土） 图片 挂图 恐龙蛋若干 指导要点： 1以玩藏蛋的嬉戏。体验藏的方法，知道怎样藏不被人发觉。 师“今日老师带来了几个东西。你们看看是什么？”（ 鸡蛋 ）“我们一块来玩藏蛋的嬉戏“一些小挚
6、友来找蛋。”“你们要看那些地方藏蛋，不简单被发觉？ ” 师提问：“你把蛋藏哪了？你为什么要这样藏？” 2老师出示图一图二。引导幼儿围绕恐龙妈妈怎样藏蛋进行看图讲解并描述。并引导幼儿大胆揣测恐龙妈妈藏蛋的方法。 （1）老师提问：恐龙妈妈要去找东西吃。可她又怕蛋打碎，你们猜猜恐龙妈妈会想什么方法？ 老师出示图一问图上画着谁？是什么地方？他在干什么？“请小挚友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋？ （2）当幼儿说出藏的地点时。组织幼儿探讨这样藏蛋会平安吗？你认为应当怎样藏蛋会更好？学习词语“四处找寻”“又大又圆”并体验四处找寻心情和样子。 （3）师问“恐龙妈妈最终会把蛋藏在那？你觉得这个方法
7、好吗？为什么？（引导幼儿说出恐龙蛋又大又圆和鹅卵石的.样子很像，恐龙妈妈认为不会被人发觉。） 老师出示图二证明小挚友的揣测。并和幼儿一块把图一图二连起来讲解并描述。 3.提出悬念“恐龙妈妈把蛋藏好后，就离开了。那后来又会发生什么事？”请小挚友探讨一下。把你的想法告知大家。（可让幼儿派代表回答） 4.老师出示图三 图四 图五问幼儿说“你们说得不错。那我们看看这几副图上发生了什么事？” （1）幼儿边看图片老师边提问“图上有谁？他在干什么？小熊把恐龙蛋当作什么？学习词语“砌”。如句子：砌围墙是用石块砌. 中班教案社会领域 中班教案不乱扔垃圾篇三 活动目标： 1、引导幼儿倾听音乐语汇，能依据故事的情节
8、线索大胆想象。 2、激励幼儿能主动的表达自己的想法和感受。 3、帮助幼儿体验故事中角色的.情感改变。 重难点： 重点：依据故事情节线索大胆想象，并能主动表达。 难点：体验故事中角色的情感改变。 活动打算：视频仪一台，活动教具一套，录音机，磁带 活动过程： 听音乐大胆想象，引出故事的角色大狮子和小老鼠。 1、 大狮子和小老鼠在一起，会发生什么事情呢？（个别回答） 2、 老师讲解并描述故事前一部分。提问：大狮子被小老鼠吵醒后会对它怎么样？（听音乐后个别回答） 3、 老师接着讲故事。提问：小老鼠听了大狮子的话后会怎么做呢？（听音乐后个别回答） 4、 情境表演。 5、 老师接着讲故事。提问：小老鼠能不
9、能帮助大狮子呢？（探讨后回答） 6、 老师接着讲故事。提问：小老鼠会帮助大狮子吗？（进行区域选择）分区域回答为什么会帮助，为什么不会帮助？ 7、 老师接着讲故事。提问：小老鼠会用什么方法去救大狮子呢？（个别回答） 8、 老师接着讲故事。提问：它们之间又会发生什么事情呢？（听音乐后回答） 9、 你喜爱哪个小动物，为什么？（学习词：诺言） 10、 猛烈的大狮子因为它不欺压弱小的小老鼠，所以小挚友喜爱它，小老鼠能遵守自己的诺言，说到做到，我们也喜爱它，它们两个成为了好挚友，真为它们感到兴奋。 1、 大狮子和小老鼠之间还会发生很多好玩的事情，我们用什么方法去告知大家呢？ 2、 幼儿想象画大狮子和小老鼠
10、。 中班教案社会领域 中班教案不乱扔垃圾篇四 秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。 1、 让孩子们相识本土的水果，会用汉语说说过的名称。 2、 知道水果的来之不易，学会感恩。 3、 让幼儿学会洗水果。 4、 培育细致视察和较完整表述实力。 5、 发展幼儿的语言实力。 重点:能用汉语说出本土水果的名称 难点：能够精确的发音 1、 本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子 2、 水果卡片 3、 教学磁带、黑布袋 起先部分： 唱着洗手歌导入。小挚友们大家唱完洗手歌知道今日要干什么吗？ 绽开部分： 1、大家闻一闻。现
11、在有一个神奇袋请小挚友们摸一摸，闻一闻。请小挚友举手来试一试。 2、当小挚友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。 3、当孩子们基本上相识水果时，玩嬉戏找挚友。要求找几个小挚友拿实物水果，找几个小挚友拿图片，放找挚友歌曲幼儿起先找相同的水果，音乐停后小挚友说一说，我们是水果宝宝。 4、嬉戏二谁不见了老师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，老师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见？ 结束部分： 小挚友们我们一起把水果洗干净，大家来共享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会健康，不要把衣服打湿。 活动延长： 指导幼儿玩水果超市。 1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。 2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有嬉戏活动，孩子极感爱好，能再欢乐中吸取新的养分，他们情愿参加嬉戏，情愿主动学习。幼儿就是要在嬉戏中学习，在欢乐中成长，所以我们要把须要教给他们的东西穿插在嬉戏中，幼儿也愿和老师和同伴之间交往。 3、这节课的目标设计也不难，比较适合我班的幼儿，但是最终一个目标没有达到，洗水果，在这节课上没体现出来。