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1、2022年养成教育“潜能生”转化工作汇报材料（定稿排版） 1 汇 报 纲 要 一、强化学校管理和老师队伍，为养成教化和潜能生转化工作夯实基础 二、切实抓好养成教化工作，促进学生全面发展 三、一个不放弃作好潜能生转化工作 四、学校家庭，形成合力，促进学生良好习惯养成和潜能生转化工作 2 养成教化潜能生转化工作汇报材料 根据市教化局的支配，我校将潜能生转化工作和养成教化工作做为学校本年度工作重点，依据上级精神，结合学校详细状况，我们做了系统的工作支配，现将详细工作向各位领导做以汇报： 一、强化学校管理和老师队伍，为养成教化和潜能生转化工作夯实基础 为使我校这两项工作健康有序开展，我们统一相识，成立
2、了领导小组，各副校长分工负责，校长统一指挥。制定了目标，分为近期、远期目标，制定了学校养成教化方案、工作安排及考核制度，潜能生转化工作方案及工作安排，并召开了班子会、老师大会及各部门会议，使全校老师提高了相识，明确详细内容，详细目标，做到全员参加、人人有责，由上到下达成共识。把细则落实到学校教化教学管理的各个细微环节中，力争把此项工作做实，做细，做精，强力推动学校的健康发展、和谐发展和可持续发展。为同心协力达到预期目标，学校建立了相应的监督考核机制。实行月考核，学期考核，并将结果记入老师考核档案中。 与此同时，为全面落实方案，实现目标，须要打造一支过硬的老师队伍。 一是学校实行一学习二培训的做
3、法，强化队伍建设，通识学习上级文件精神及学校方案、考核细则等。 二是抓队伍，向教 3 师专业化发展，针对老师整体探讨实力，反思实力，还有待加强的实际状况，以校为本，加大培训，主要实行专题讲座、老师论坛、以考代培、以课代训、网络研修、班主任专项培训、案例分析等方式，引领促进老师发展。开展朗读、三笔字、演讲、课标解读等基本功项目的自修活动。如学院的在线研修。 三是学校建立了一支专业素养高，业务实力强，思想境界高的老师专业队伍。为养成教化的开展，潜能生的转化工作夯实了基础。 二、切实抓好养成教化工作，促进学生全面发展 近年来，我们把养成教化工作做为学校工作的重中之重来抓，以制度来规范，以活动促发展，
4、成效显著。 整章建制，完善养成教化工作 1、依据市文件精神，制定了学校养成教化方案工作制度及考核细则。 2、建立建全了评价体系，制定了科学合理的考核方案，并将此项工作纳入学期考核。 3、加强监督保障机制，充分发挥家长、社会、学校三位一体的教化作用，如实行问卷式调查及致家长信，校讯通，家长会等形式对家进步行养成教化学问辅导，建立家校联系网络平台。形成家校共管，促进养成教化常抓不懈。 4、通过家校联系反馈单建立学校状况反馈制度，指导家长树立科学的教化理念，驾驭正确的教化方法，营建和谐的家庭环境，用家长的志向、追求、品行和行为影响孩子。得到家长的全力支持，收到意想不到的效果，深受家长好评。 4 狠抓
5、落实，在关注细微环节的同时突出重点 第一，把养成教化落实在常规中 1、仔细实行中小学生守则，中小学生日常行为规范，落实学校自行编制的中小学生一日行为规范。 2、在原有校内文化的基础上，开拓了养成教化阵地。 3、开展养成教化月主题教化活动，制定了具体的活动方案及创建养成教化星级班方案。 4、落实小一点、近一点、实一点的教化原则，在学生中开展学、赛、评系列活动，即学规范，学准则，赛文明礼仪学问，即对学生的仪容穿戴、礼仪习惯、课堂学习，并进行评比，学期评比礼仪班，树典型，以点带面。 5、在学生中开展五个一活动。即每天做一次家务，做一种健身运动，唱一首励志歌，记住一句名人名言，进行一次反思，逐步培育学
6、生养成良好习惯。在全校开展好读书读好书活动。 6、在学生中开展三别四带五无活动。三别向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞，四带把礼仪带进校内，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把诚信带给社会。五无即地面无痰，校内无纸，桌凳无刻画，出言无脏话，墙壁无脚印。学期末评比星级少年。 其次，把养成教化落实在学生活动中 1 1 、爱国主义，集体主义教化活动 。举办爱祖国、爱家乡、爱学校图片展，如神舟飞船图片展。通过开展 12.9 演讲活 5 动，让学生理解爱国主义教化的真正内涵。 2 2 、感恩教化系列活动 。在全校师生中开展知恩、报恩、施恩为主题的教化活动，增加爱心和社会责任感，提高道德素养，健全学生人格，
7、主要形式有：主题班队会、设计感恩作业、测算成长成本、一次实践活动、调查身边感恩故事等。 3 3 、以节日为契机，开展系列活动 。三月份的学雷锋服务月活动，四月份的清明纪念活动，五一心系灾区捐助活动，十月的国庆活动，迎奥运火炬传递活动，奥运学问竞赛活动，阳光体育大课间活动，老师节的尊师重教活动，爱满校内的捐资助学活动。 第三，把养成教化落实在老师的教化教学中 1 1 、在教学中注意学生良好习惯的养成 。主要要预习、听、书写、作业、演讲的习惯养成，我们要求从低年级抓起体现一个早，从点滴抓起凸显一个小，从点到面，从局部到整体，强调一个过程，老师示范引导，从严训练，检查纠偏，持之以恒，日查周总结，同伴
8、帮助共同成长，家校联系形成合力，多方位实行教化干预，逐步让学生在反省相识中自我养成，最终变成学生的自觉行为。 2 2 、建立机制，严而有序 。我们建立日查课制，集体备课制，作业不定期抽查制等，在教学常规的各个环节中，我们实行实行月量化考核，公示，考核记入档案，做到制度化、规范化，很好地培育了老师良好习惯的养成。比如说集体备课制，我校每个教研组每周都在固定时间有固定的任务，实行主备人说课，参与人提建议一起拿出备课方案，主备人重新设教案，集体听课突优补漏，集体评 6 课在设计。这种做法培育我校老师在研讨中教学习惯，大大提高科研实力和教学水平。 3 3 、聚焦课堂，课内提效 。开展多种课型的活动，优
9、化教学过程，全面实施有效教学，初中部的四段教学法，学、讲、练、评使老师做到讲有所思、听有所获，评有所思，议有所悟。如推门课，年组教研课，学科有效教学研讨课活动等。 4、老师每学期撰写一篇德育故事，提倡老师撰写教化日记，随笔，反思，每学期学校整理养成教化案例集。 第四、把握学生脉搏，在习惯养成中各有侧重 依据学生的年龄特点，我们侧重点各不相同。小学学生年龄较小，重在培育读写习惯，主要做法是正确引导，常常提示，培育好的坐姿习惯，正确引导，持之以恒，养成好的读书习惯，讲究方法，反复训练，实行视察法，老师示范法，学生仿照，编写读书写字歌等。榜样激励，激发学生爱好，详细措施是名家作品观赏，师生作品展，老
10、师评价等。初中以文明守纪为主，关注学生的心理健康成长，中学侧重道德责任感的教化，重点是职业生涯规划，关注学生的社会责任感。 三、一个不放弃作好潜能生转化工作 探究缘由，有针对性地开展工作 我们在落实转化潜能生工作中进行仔细的分析，我们分析得出潜能生成因是多方面的： 1 1 、家庭缘由：父母离异，或父母关系惊慌，孩子缺少关爱或是家长过于溺爱，使孩子任性，不守纪律，自理实力差，不能吃苦， 7 不能刻苦学习。更主要的是父母的综合素养水平不足以指导、教化孩子，或没有尽到监护人的职责，疏于管教和关切孩子。 2 2 、学校缘由：学校教化工作的疏乎或失误，班级和学校的管理不当，老师指责指责，使其丢失学习信念
11、，使其丢失对自我价值的确定，学校实行的有些管理手段损害了潜能生的自尊心等。 3 3 、社会缘由：市场经济的负面影响，青少年失去了正确的价值观，不健康的网络、信息其负面的、消极的影响对青少年的危害很大。 相识以上缘由后，我们有针对性地开展工作，收到了事半功倍的效果。 立足学情，对症下药，有的放失。 一是各部分管校长负责潜能生转化工作的详细实施、督导和检查。 二是班主任要体现主体本色，动员科任老师和优秀班干部、少先队员参加帮扶，成为责任人担当帮扶转化责任，要常常如开小组会议，探讨帮扶措施。科任老师最少要帮扶一名潜能生。 三是加强家校联系，实行家访、电访、校讯通、家长会、致信、反馈单等方式与家长沟通
12、联系，老师进行家访或将家长请到学校来参与座谈会，了解学生背后的实际状况，争取家长的支持与协作，指导家长用正确的方法教化子女，取得社会力气的支持，共同做好潜能生的转化工作。 四是打造以主动评价为主的班级文化，在民主同等、和谐的班级氛围中得到关爱。班级是学生学习成长的最干脆也是最主要的环境，良好和谐的班级文化会对潜能生产生良性的熏陶。高一学年的两个班，把班级文化建设作为潜能生转化的有效载 8 体，成果比较显著。其一班的口号是班级是我家，你我都爱她在班级生活当中同学们相互关切，形成了团结和谐的班级文化环境，在这种氛围下，不同方面的潜能生都得到了同学和老师的关爱。如二班班长就曾经是一名潜能生在初中被政
13、教处记过四次，好打架，更不用说遵守纪律了。进入高一以后，班主任发觉他身上有较强的组织实力这一特长，在开学前的军训开幕式上，让他代表班级接旗，这样让他感到了荣誉与骄傲，这样用正面形象来约束他，引导他，让他有信念塑造自我。现在他已经成长为老师的好帮手，同学们依靠的人。又如高一一班提出的班级文化是学习专心，同学诚意，对父母有感恩心班主任在潜能生转化上，更富有才智。期中考试结束后，为了达到激励性评价的效果，召开了主题班会，在班会上除了给在各方面进步大的潜能生颁发奖状以外，还让他们在现场立刻给家长打电话，向家长汇报自己的成长。有的家长接到电话后，激烈得都哽咽了，说孩子长这么大，从来没得到过老师的表扬。正
14、是这样的班级文化氛围，才让学生感受到成长的欢乐。 五是发掘闪光点，展示才能 。学校搭设多样平台，抓住这部分学习的长项让其展示，让这类同学感受老师的重视，同学的关爱，感受到自己对他们对集体的重要性，从而以长项带不足，以点带面，全面地树立潜能生信念。为此学校设立了学生会，有意识地让这些同学参加学校的管理，如有的同学学习成果不好，但是组织实力特殊强，这样在学生会活动中得到老师的器重的同学的信任。另外，我校针对学生的爱好，还成立了校内乐队，在校内文化节上，在元旦晚会上一展风采。美术小组的成员在 9 学校画展上也得到了同学和老师敬佩和赞许的目光。体育爱好小组则是校运会，足球赛场上的王者，同学们的爱好得到
15、培育，特长得以展示，信念得以树立。 把潜能生转化工作常规化。 潜能生转化工作更主要的是落实在教化教学的各个环节当中，每个细微环节做好了，潜能生转化工作也就做好了。为了能让潜能生转化工作形成机制，长期行之有效地坚持下去，我们还要进行以下几点工作： 一是加大宣扬力度，学校广播站及校内网络对转化工作先进个人，潜能生转化好的学生，先进阅历进行大张旗鼓的宣扬，形成深厚的氛围。 二是潜能生转化工作列入班级和老师的学期考核，作为评优的重要条件之一。 三是每学期召开一次潜能生转化座谈会或阅历沟通会，年终实行一次表彰大会，进行表彰嘉奖，列入学校工作日程。 到目前为止，我们已建立了潜能生档案，确定潜能生名单，完成
16、了老师、优秀学生和潜能生一帮一、二帮一结对子工作，成立了潜能生心理询问室。依据不同学生的特点，各位老师制定了潜能生转化安排，并对潜能生进行了家访，在工作中我们对老师进行了培训，组织老师学习了五必需六进课堂等内容。 在班级管理上，学校要求每月对进步大的同学，进行表彰，要发挥过程性，发展性评价的作用。班主任要拿起评价的武器，引导潜能生健康成长。其中高一学年的小组评价机制效果比较好，用主动的评价引导学生，比用处分和指责的方式要好的多。 在教学上，除了要求老师必需做到上级要求的五个必需， 10 六进课堂以外，还要求老师们把作业和课堂笔记作为与潜能生沟通和评价的平台。老师在批阅的同时，还写上富有激励性的
17、评语，如对不爱完成作业的同学，老师写道：今日批阅你班作业时，我始终沉醉在惊喜和愉悦当中，因为你这次主动上交作业让老师看到了你进步的渴望，坚持！让老师见证你的成长。在方法上，实行对动之以情，晓之以理、扬其所长，助之成长。 四、学校家庭，形成合力，促进学生良好习惯养成和潜能生转化工作 家庭教化与学校教化越接近，产生的教化合力就越大，效果就越显著。要使家长的教化协作学校教化，保持一样性，关键在于学校与家长的联系，形成学校家庭的养成教化统一战线。在这方面我们主要有以下几点做法： 1、激励老师通过微信群、电话，家校联系本与家长联系沟通，学校每学期致家长一封信，这样既有了谈话沟通，又有文字联系，使得家长可
18、以随时随地了解学校、班级的各类信息和孩子们的点滴改变。 2、主动开展家访工作，家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。因此，我们建议家长要严格要求和爱的激励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教化力气；要多与班主任和任课老师联系，尤其是潜能生的家长们更须要刚好了 11 解子女的学习和思想动向，并对症下药；刚好加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。 3、
19、每学期召开家长会，家长会主要分两步骤进行： 一 是集中听取学校就关于如何培育孩子好习惯为主题的专题讲座。 二 是在各班分散进行，沟通孩子在学校、家中行为习惯方面的表现状况，尤其是对待潜能生的家长，班主任老师必需与家长们进行沟通和探讨，了解这部分学生在家改变曲线，并肯定要把潜能生们点滴进步告知给家长，提高家长们自信念，同时供应给家长们一些切实可行的家庭教化的方法，帮助家长督促孩子们早日养成好习惯，在各方面近快追到大部队上来，向优秀进军。这样的沟通有利于家校更紧密的联系，为家校合作、沟通建起了一座桥梁，为学生健康欢乐的成长创建了和谐的环境。 4、进一步深化教化改革，展示学校教化成果，增进家校间的沟
20、通，促进老师和家长之间沟通、研讨，开展家长开放日活动。学校进行课堂教学、各功能室爱好小组展示。又以班级为单位进行了家长恳谈会，老师们通过展板、课件等方式使家长多方面了解自己的孩子，知道孩子的优势和不足，更以一颗同等沟通的心，接受每一位家长对自己教化的检阅，虚心听取家长对自己的看法和建议，老师们真挚的语言，扎实的工作赢得了全部家的理解、敬重和支持。 我们通过讲座、沟通等多种形式的展示活动，向家长传递科学的家庭教化学问，丰富家长的家庭教化理论，提高家长的教化水平， 12 亲密家庭教化与学校教化，社会教化的关系，形成教化合力，开创一片全新的教化天地。学问在于积累，习惯也在于积累，好习惯的养成教化没有
21、别的更有效的动身点，只能从点滴的习惯养成起先，卫生从师生共同弯腰起先；礼仪从师生相互问好起先；高雅从轻声慢步起先；规则从抬头挺胸起先只有这样，学生在课堂教学中的习惯才会像缆绳一样，每天都给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得颠扑不破。 以上仅是我校在养成教化和潜能生转化工作中不成熟的一些做法，这两项工作更是任重而道远，我们将会用才智、用执著换取学生美妙的明天。 感谢各位！ 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页