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1、2023年学校心理健康教育工作实施方案范文精选五篇 心理健康受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教养方式，对心理健康的发展影响甚大。下面查字典我为大家细心整理了2023学校心理健康教化工作实施方案范文精选五篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。 学校心理健康工作方案实施1 班会时间：x年11月8日午时班会课。 班会目的： 经过学生考试惊慌心理自测，使学生懂得对待考试会有适度惊慌心理，但要留意消退过度惊慌心理。 活动过程： 一、做嬉戏，初步体验 师述：同学们，我们先来做个过平地独木桥的嬉戏(学生过独木桥) 述：让独木桥上升些。我们再过一次桥。(学生过上升的独木桥) 让同学们谈体会，述
2、：第一次过独木桥和其次次过桥心里有什么不一样感受 小结 第一次过桥，大家很顺当地过了，其次次过桥，独木桥上升了，有的同学惊慌得心乱跳，还有的同学的脚也在颤抖，因为大家都胆怯掉进河里，越惊慌，越简单掉进河里。由于大家过度惊慌，所以影响了大家正常水平的发挥。 二、引导学生： 师述：其实，生活中经常会出现惊慌的心情，老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常惊慌。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是此刻我也有些惊慌，这是非常正常的。 问：同学们，平常你在哪些情景下会出现惊慌的心情出示：考试。 问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些惊慌的表现 让同学们探讨：(4人一组) 出示：考试前，考试时，考试后
3、考试 考试前考试时考试后 沟通，你会有哪些惊慌的表现(自由谈) 三、我们怎样克服这些过度惊慌的心情呢 两种途径： x一是自我调整 老师介绍：有三种减轻惊慌心情的简便技术。 x二是什么 那么，我们怎样在考试期间克服过度惊慌的心情呢 A、A、留意学习生活节奏。 B、B、学会自我调整。 C、C、考试增加自信念。 四、小结： 老师信任，只要同学们做到自我调整考前做好打算，考试时信任自我必需能行，必需能克服惊慌心情。 五、实践：做个小记者 用学到的方法，采访身边老师，并谈谈体会。 六、总结： 对考试冷眼旁观，抱无所谓的看法，也是目前某些小学生对待考试的不正常心理，同样应帮忙他们相识其危害性，引起足够重视
4、。经过本节课的活动，让学生学会了克服过度惊慌心情的方法，同学们能够用学到的方法，在学习中进行尝试，克服过度惊慌的心情，发挥自我的最佳水平和潜能。 学校心理健康工作方案实施2 教学目的： 1、让学生明白在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步驾驭战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的本领。 3、每个人都应当以进取、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的志气和毅力战胜挫折，取得胜利。教学重、难点：培育学生的心理承受本领。 一、用实例引导思索 1、老师带着怜悯、惋惜的感情讲解并描述两个小故事。A、本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告知老师有人欺压他。老师说明白了，没当场解决。
5、其次天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺压想不开而寻短见。B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师指责，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死，教案小学生心理健康教化活动教案。 2、引导学生围绕下列问题思索：(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?(2)他们的死都和哪些因素有关?(3)假如你是老师，在对待学生时会不会有略微的疏忽和冷漠?(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗? 3、全班沟通。 4、老师小结 二、拿子照自我 1、老师引导学生用下列情形比照自我(1)当家长指责或者责骂自我时自我有怎样的表现?(2)当老师对你的看法
6、略微有一点冷漠自我有怎样的表现?(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现? 2、学生沟通3、点拨三、看录象激起爱好1、播放录象2、学生阅读材料3、学生探讨四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师指导五、写感受 小结：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展改变对学校培育的人才提出了更高的要求。 学校心理健康工作
7、方案实施3 一、教学目的： 1、心情对人的学习和生活影响很大，教化学生要做心情的主子，才能适应社会生活;学会限制自我的心情，驾驭调控心情的方法，做一个快乐的小学生。 2、教化学生正确评价自我，树立自信念，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会观赏自我和悦纳自我，树立别人行，我也能行的思想。 二、教学打算 打算活动中所要用的各种情景问题。 三、教学过程 (一)导入 1、引言：我们每个人都有自我的心情情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会限制自我的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信念，做心情的主子。 (二)学习如何限制倾心情 A、关成的学习成果退步了
8、，应当如何对待 B、小花是怎样对待跳绳失利的 分组探讨，然后派代表在全班发言。 (2)议一议 如何调控自我的不良心情呢 A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不必需都是坏事。 3、活动明理 师：王小燕爱生气好不好为什么 生：不好，生气影响身体健康。 生：生气简单使人得病。 生：生气简单影响同学关系。 争论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。 (三)学会树立自信念 1、老师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为闻名作家的故事，明确告知学生是自信念的力气! 2、议一议 师：小龟丁丁为什么起先不敢爬坡 生：过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人笑话 师：之后，丁丁怎样做的胜
9、利了没有 生：在龟爷爷的帮忙下，获得了胜利;在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。 师：你明白丁丁是个什么样的孩子 生：有怜悯心，情愿帮忙别人;英勇的孩子;知错就改的孩子。 师：这个故事说明白什么道理 生：在做事之前，就认为自我不行，是自卑的表现;之后他做了英勇的尝试，获得了胜利，是自信的表现。 指引迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得胜利。 (四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信念的重要性，引导学生正确地评价自我，树立自信。 学校心理健康工作方案实施4 一、指导思想: 为了营造人人关注心理健康、人人参加心理健康教化的良好氛围，促进心理健康教化进一步广泛深化
10、的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教化月实施方案。 二、活动时间: 20_年5月18日5月25日 三、活动主题: 欢乐成长，创建美妙的学习生活。 四、活动目的： 1、引导学生发觉并体验成长的欢乐，激发学生酷爱生命，酷爱生活的健康情感。 2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习爱好、自信念和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长供应一个和谐发展的平台。 3、营造校内心理教化的氛围，扩大心理教化的影响;引导家长参加到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教化工作。 五、活动对象：全体师生 六、活动内容: 1、组织一个心理健康教化活动周启动仪式，周一升国旗时
11、组织国旗下的讲话，扩大心理健康教化影响力，营造人人为健康、健康为人人的氛围。 2、组织一次主题班会。以班级为单位，依据学生不同年龄特点 组织一次心理健康教化专题班会，引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，达到释疑解惑、减压减负的目的。活动内容可从网上观看一些心理教化视频。活动时间2023年5月24日下午活动课，黑板写上主题欢乐成长，创建美妙的学习生活。 3、开展一次创意竞赛。组织开展心理艺术创意竞赛活动，让学生通过心里涂鸦、心里漫画、心里动漫等艺术创意竞赛，达到宣泄心情、缓解压力、调整心理平衡的目的。三四五年级每班上交3幅优秀作品，A4纸张大小。 4、写一封倾诉信。四五年级组织学生给
12、父母或者老师写一封信，或倾诉心声，或共享欢乐，或分担苦恼，释放心理压力，调整情感体验。每班上次3篇优秀作品，作文稿纸自备。 5、观看一次主题电影。依据学生不同的心理特点，组织学生观看背着爸爸去上学，培育学生主动向上的阳光心态，四五年级的学生写一篇观后感，作文稿纸自备。活动时间周末由家长陪伴观看。 七、活动要求： 各班活动资料于5月29周一完成上交。 学校心理健康工作方案实施5 一、指导思想： 以国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定及教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法的精神为指导，以我市的科研兴教办特色学校为契机，严格根据市重点课题中小学学生心理健康教化科学探讨规划课题的通知要求
13、，坚持育人为本，依据小学生心理发展特点和身心发展规律，运专心理健康教化的理论和方法，有针对性地实施心理健康教化，开发学生心理潜能，培育小学生良好的心理素养，预防学生的心理疾病，促进他们身心全面和谐发展。把心理健康教化贯穿在学校教化教学活动之中，在班级、团队活动和班主任工作中渗透心理健康教化，并把它作为全面推动素养教化的重要组成部分。 二、课题探讨方案 (一)选定课题，做好课题探讨申报工作。 依据看法精神结合我校实际，我校拟定了小学生常见心理和行为问题及解决策略的探讨的教研课题，立足以人为本，让学生健康活泼地成长，开启学生的心智，陶冶学生情操，熬炼学生的心理素养，预防学生的心理疾病，并做好本课题
14、的申报工作。 (二)设立课题探讨领导组，加强师资队伍建设。 1、学校把心理健康教化作为一项紧迫的任务来抓，特成立心理健康教化话题探讨领导组，抓紧抓实师资队伍培训。 组 长：汤爱民(校长) 付组长：李国庆(业务校长) 李水香(教育主任) 成 员：袁 燕(心理健康老师) 白会霞(语文老师) 牛丽萍(数学老师) 周 玲(大队辅导员) 张永刚(总务主任) 老师培训内容包括： (1)、心理健康教化理论学问。 (2)、常见小学心理问题及对策; (3)、如何上好心理健康教化活动课。 (4)、如何开展心理询问活动，及遵循的活动原则等。 2、制定个人发展安排，从教化思想、奋斗目标、心育教学特色实施步骤等四方面进
15、行设计，切实加强和提高老师过硬的思想道德素养和心理素养，加强全校老师的职业道德教化，努力提高老师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。 3、更新教化观念，增加服务意识，在教化教学中要树立和谐、同等、民主的新型师生关系。 4、主动组织老师听专家、教授的讲座和看教学录相。支配老师参与心理健康学问的培训学习，努力提高老师的业务水平和心理素养。 5、定期进行话题探讨，主动开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀老师上观摩课，仔细开展询问活动课，留意收集整理有关切理健康资料，仔细撰写心理健康教化探讨心得体会、个案分析、教化故事、总结论文等，并进行沟通推广。努力总结阅历，提高老师的心理素养的业务实力。 (三)
16、初步开设心育课，执行教学课程安排。 有课题探讨组探讨探讨心理健康课的模式，先分年级做课，然后在班级中逐步开展心理活动课，即综合实践活动课，把要传授的心理学问富于活动中，使学生潜移默化地受到心理健康教化。在课堂教学中，以活动课为主，淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教化渗透。 通过多种途径、多种手段，有目的、有安排地对学生的心理发展施加影响。同时留意结合运用现代的教学手段协助教学，使之更加生动形象直观，从而更加全面提高学生的心理素养。 (四)设立心理健康团训室和欢乐驿站心理辅导室，开展心理询问辅导。 心理询问辅导也是心理健康教化的一个重要环节，它可以帮助学生解决成长过程中的心理问
17、题，学校以主题班会为阵地，对学生进行团体心理辅导，结合各种节日，开展丰富多彩的心理健康教化活动。利用团训室、阳光信箱以及电话专线和心育学问专栏、校广播对学生和家长开放，以班主任、辅导员为龙头，刚好做好学生的心理辅导。建立心理档案和典型案例，做好跟踪记录，帮助学生解除心理苦恼、困惑、焦虑。 (五)建立家校之桥，做好家庭教化指导。 心理健康教化包括家庭心理教化，从心育的角度来说家庭教化也起着至关重要的作用。和谐、温馨、民主的家庭环境易使孩子活泼开朗，形成良好的品德。学校开展心理健康教化只有与家庭紧密协作，同步进行，心理健康教化才能取得良好的教化效课。而在现实中，有些家庭关切的只是孩子的学习成果，至
18、于孩子的心理品质、困惑、苦恼却很少关切，或不知如何关切。学校要接着印发有关这方面的宣扬材料，加大心理健康教化的宣扬力度，让家长明确学校心理健康教化的目的和意义，介绍心理健康教化的方法和内容，要求家长主动协作，端正家长对孩子期望值的尺度，驾驭科学的评价标准，开设家校联系电话，设立特别生家、校联系卡，定期召开家长会，请专家进行现场指导，与家长沟通座谈，共商教化方法，要邀请家长参与学校心理健康教化活动课观摩，要争取得到家长们的支持，形成合力，切实提高了心理健康教化的实效。 以上就是查字典我为大家整理的2023学校心理健康教化工作实施方案范文精选五篇的相关内容，查字典为大家带来最新学习资讯，了解更多相关资讯，请关注本站！ 相关举荐文章： 2023幼儿园毕业晚会主持稿完整版范文通用五篇 2023最新老师德能勤绩廉个人总结范文精选五篇 2023员工劳动合同协议书模板 员工劳动合同协议书样本精选五篇 2023年学校六一儿童节活动方案策划范文精选五篇 2023防溺水平安学问演讲稿 平安第一防溺水演讲稿精选五篇