《2023年中学德育工作总结中学德育工作总结和设想(5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中学德育工作总结中学德育工作总结和设想(5篇).docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中学德育工作总结中学德育工作总结和设想(5篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。写总结的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 中学德育工作总结 中学德育工作总结和设想篇一 一、接着加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养 1、增大规章制度的执行力度，进一步规范班主任工作。以修订完善_市第一中学班主任一日工作职责、_市第一中学学生一日常规、_市第一中学常规检查制度等德育制度为标准，进一步细化德育管理要求，明确德育各项工作要求，想方设法调动
2、班主任工作的主动性，强化班主任岗位责随意识，使班主任工作在具有规范性的同时，发挥其主观能动效能。 2、注意理论和案例结合的学习方式，提升班主任的管理水平。注意加强对班主任的业务素养教化，提高班主任的综合素养实力。利用每周班主任例会，“我们是最小的主任”班主任qq群等形式，进行案例分析、制度解读、工作细化布置、等形式培训班主任班级管理方法，总结阶段性德育工作阅历，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过探讨、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。 3、主动组织班主任参与德育活动。主动参与教化局组织的中学班主任工作中心组活动，班主任论坛竞赛活动，通
3、过活动进行阅历沟通与学习，刚好将有关内容向班主任传达。同时，利用班主任qq群，不定期上传班主任工作学习资料，开展了相互沟通与学习，相互学习、相互促进，提高班主任队伍的整体素养。 二、细心打造校内文化，切实优化育人环境 1、细心布置宣扬阵地。加强对校内橱窗、黑板报、电子屏等文化阵地的内容管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，各班教室前门口的班级精神，班级前后的顾炎武名言，高三的个人奋斗目标等，均营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、突出环境育人。结合班级常规责任制，使学生养成良好的
4、行为习惯和具备爱护校内环境的意识以美丽的环境氛围，充分发挥学校“两史”文化和“顾炎武”课程基地的教化作用，以高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，创设“时时受教化，到处受感染上的德育环境。使学生陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。 三、扎实推动学生的品质和习惯教化 1、做细做实常规管理。加大宣扬力度，通过学校各种教化媒体对学生深化思想道德教化和养成教化，加强对学生日常行为规范的检查，绝大多数学生能自觉做到讲卫生、爱公物、守纪律、懂礼貌，形成良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯，具有集体荣誉感，大多数班级形成良好的班风、学风。 学生在接受管理的同时，参加学校管理，加强自我管理，培
5、育主子翁意识。如学生会文明监督岗对全校各班的环境卫生、两操、升旗仪式等班级常规管理项目进行了检查评比，让学生在自我和相互管理中受到教化，不断完善自我。 2、加强班级文化建设。指导和激励班主任加强班级制度建设、班风和学风建设，通过在班级中设置光荣榜、目标栏，励志标语、学法指导等内容，着力营造良好的班级学习氛围，树立班级良好形象。 3、加强学困生的教化与管理。本学期德育处协同班主任、任课老师，进一步加强了对学困生的行为管理和学习上的个别辅导，有安排，有措施，刚好了解驾驭有关状况，各年级分管德育主任利用自身教学外的大量时间，帮助班主任做好学困生的帮教工作。 4专题教化系列化、主体化、课题化。以校内为
6、主阵地，以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、宣扬栏、黑板报、等途径，把常规教化与主题教化结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教化的附加值。 5加强心理健康教化和法制教化。本学期德育处指导心理询问室为高一女生实行青春期教化讲座，引导刚步入中学的学生正确对待青春期身体，心理的改变，欢乐、平稳地渡过青春期，有效地避开青春期所引起的种种心理、生理的困惑以及对学习和生活造成的影响，迈入青春门，走好青春路。与安保处联合为高一全体学生实行法制平安教化讲座，从国家宪法、刑法、民法到校纪校规，结合校内中发生的实际案例，使全体高一学生接受到形象生动的法制平安
7、教化，真正做到知法、遵守法律、懂法。 四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势 1、办好家长学校，增进家校联系。定期召开家长会，坚持通过上门、电话、短信、qq等形式家访，班主任常常性地与家长沟通，主动宣扬和利用家校路路通等教化资源，推动家校联系，提高了家长教化水平。 2、注意寓教化于活动之中。本学期利用班会课组织学生定期观看教化片；实行20_届高三百日誓师大会暨成人仪式，邀请全体高三家长与学生一起参与，感恩励志教化在活动中如润物之水流入心田；组织“红五月”校内文化艺术节，通过学生艺术作品展出，通过以“爱国遵守法律，青春幻想，歌颂祖国”为主题的高一年级合唱竞赛，高二年级诗朗诵竞赛，各班主动打算，
8、班主任悉心指导，全班团结协作，将精致的作品和精彩的节目奉献给大家。组织高一学生参与_市中小学生合唱竞赛，经过艰苦而仔细的训练，获得_市二等奖。高三的一模表彰、二模后的励志主题班会，激励着高三学子，咬紧牙关，奋力拼搏，坚持到最终一刻不松懈。通过上述德育活动，实现感恩励志教化，使同学们具备勇于担当的责任感。 3、重视家庭教化工作，通过家长学校，家长委员会等形式，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。本学期组织家长参加了学校的一些重大活动，提高家长参加学校管理的意识，使家长巩固“共同教化孩子”的观念。邀请家长委员会成员参与座谈会，听取家长对学校教化教学管理的看法和建议，取得了很好的效果。使学校教化
9、和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。 五、存在的问题 1、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 2、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。 3、需进一步加强学困生的预防性教化管理，减轻班主任的工作压力。 六、今后工作设想： 1、进一步突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到教书育人、服务育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的刚好有效性。
10、加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。 3、学校德育处将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。将与学校课程基地进一步紧密合作，将责任感教化逐步推向深处。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合中学生的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高班主任的科研意识，将探讨成果与教化实践相结合，不遗余力地培育一中学子具备良好的行为和优秀的品质，成为具有责任感的国家人才。 中学德育工作总结 中学德育工作总结和设想篇二 实德育常规，构建自主管理，丰富社团活动，促进德育工作稳定健康发展。 开学初教化局下发
11、了新学年德育工作的指导性安排，在此我们进行了充分阅读、理解和学习后，从以下几方面进行了仔细实行。 一、接着实德育常规工作 我们知道任何工作都有一个基础性的工作，这些基础性的工作是我们进行创新性工作的前提，基础性工作实不好其他工作都无从谈起，我们主要进行以下几个方面的工作： 抓好学生的行为习惯的管理，古典管理学认为肯定的制度，模范、强化行为的规范具有肯定主动影响，特殊是那些缺少社会公认行为习惯缺乏肯定自控力的学生而言更具有主动意义，所以我校一样致力于对学生的日常行为习惯的管理，通过每月文明班的评比。 二、强化全方位的思想教化和道德教化 学校德育工作的核心就是育人，就是提高学生的思想道德素养，所以
12、育人工作仍旧是一件基础性的工作，而育人工作也是一项系列性的沟通工程，是须要有安排性、针对性和连续性，对此我校确定了德育工作的“十二大”修身目标，分年级分学段予以逐步落实。 三、构建自主管理机制 学生的自主管理是新时期乃至将来教化的一个必定走向，无论是从马斯、罗杰斯的人本主义心理学，还是新时期的课程改革都把确定学生作为教化主体，确立培育学生独立思索和实践，实力做为培育全面发展人才的一项重要举措来抓，作为我们基层的教化工作者要相识到这些理论对我们的工作指导意义，为此我建立了以班干部轮换制，人人有事做，事事有人管的管理格局以及大型活动由学生组织策划为核心的自主管理体制，让学生在自主管理相识自己，激发
13、他们的潜能，为社会的可持续发展培育人才。 四、丰富学生社团活动 美国哲学家和社会之家米德写了一本以心灵、自我与社会一书，书中提到了一种新的理论，即符号互动理论，即任何与人的发展都不是孤立发展的结果，而是个人之间，个人与群体之间互动的结果，这个理论使我们也相识到学生品质与实力的提高不应只拘限在课堂，要让学生走进课堂走到他们的日常生活中，走到与群体的交往中而学生的社团活动就是他们重要群体中的一个，我校现在有各种社团47个，这些社团有我校组织的，大部分是学生自已组织的，这些社团活动不仅丰富了他们的生活，更在社团活动中挖掘了他们的才能，激发了他们的成就动机，为我校学生良好思想品德的形成具有重要意义。
14、接着开展以应急求生为内容的学会生存教化。目前，我校的学会生存教化已被评为省德育创新案例一等奖，正被举荐到中心文明办参评中心文明办的德育案例创新大赛。 可以说近几年以来我校的德育工作取得了令人瞩目的成果，这些成果的取得离不开党的方针政策，离不开教化局正确领导，也离不各兄弟学校的激励和支持，在此我代表学校对大家表示深深的感谢。 中学德育工作总结 中学德育工作总结和设想篇三 在全面推动素养教化的进程中，我校仔细落实中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，切实加强学生思想道德建设，全面提高学生的思想道德素养，以规范学生的生活言行、培育学生良好习惯为重点，以中小学行为规范
15、示范校为载体，大力加强班主任队伍建设，接着深化班级建设与班级特色管理。半学期来，德育处在学校的正确领导和大力支持下，团结一样，扎实苦干，狠抓学生纪律教化，以常规管理为重点，以学校“老师的教风、学生的学风、学校的校风”建设为主线，以学校教化教学工作为核心，着力营建健康、有序的教化教学氛围而不懈努力。现将半学期工作简要总结如下： 一、半学期德育处主要工作回顾 1、开学初制定具体可行的德育处工作安排。开学以来，德育处严格按学校安排，制定具体、可行的工作安排，根据校领导的支配部署，德育处在工作安排中突出了班主任工作的重要性和规范性。打印下发班主任工作职责、班级工作考核方法、班主任常规考核制度等，以此来
16、端正班主任的工作看法，调动他们的主动性。同时，德育处在安排中突现了不同年级的教化重点，分年级制定目标，加强了教化的针对性。 2、扎实开展入学教化活动，为良好“三风”的建设奠定了坚实的教化基础。开学以来，遵照学校的安排支配，德育组织进行了为期一月的文明礼仪教化及行为习惯养成教化。德育处通过召集年级组长会、班主任会，召开专题会议进行部署，明确入学教化的目的和宗旨，理顺入学教化的步骤方法，强调了入学教化的主要措施。在入学教化的各阶段内各班主任写出了本班存在的问题和整改方法、各年级组组长写出了本年级组存在的问题和整改方法。在全校师生的共同参加下，校内内文明礼仪渐渐形成风气，卫生清扫形成习惯，平安意识进
17、一步加强，各项活动惊慌有序，入学教化取得了一个阶段性成果。、 3、适时进行法制教化，为学校依法治校架设教化平台。依据德育处安排支配，在开展入学教化后，十月廿五日，学校邀请法制副校长、杨主任作了题为“违法犯罪的引诱和侵害”的法制专题讲座。讲座中，杨主任首先给全体师生介绍为什么有法、法因何而存在以及浩大的法律体系要求我们应当怎样做和为什么这样做的问题。然后谈到法律是人们实现自由意志的红绿灯，是弱者的爱护伞。最终提到青少年犯罪的特点和缘由。要预防青少年犯罪、爱护青少年权益。通过杨主任深化浅出、通俗易懂的讲解，继入学教化后让学生刚好地接受了法律法规的教化，为学校良好“三风”的形成进一步夯实了法制教化的
18、基础。 4、狠抓常规管理，为教学工作保架护航。开学以来，德育处进一步明确学生管理“德育处年级组班主任”三管齐下的模式，明确各自的职责，本着一级为一级负责的理念，从学生上操到晚上就寝，注意过程管理，要求班主任全程监督，以此杜绝了较严峻的违纪违规行为。虽然今年择校生、补习生比往年成倍增长，但在学生管理中这部分学生没有违纪违规现象发生。同时，德育处严格班主任和值周组考核方法，责成值周组成员和各班主任明确职责，各负其责，值周组成员从纪律、卫生、平安等方面分工协作，尽心尽责，从而保证了学校教化教学的正常进行。虽然有个别违纪违规的学生，但对学校的教化教学没有造成不良的影响。 5、实行年级组目标管理制，为全
19、面提升教化教学质量夯实年级教化基础。开学初，德育处在制定安排时，就把年级组目标明确地分列出来，从起始年级、过渡年级、毕业年级分三级作了不同层次、不同要求、不同目标的分级管理目标要求，促使各年级组在日常教化教学活动中突出主题，狠抓管理。让各年级有的放矢地进行教化。从半学期的工作来看，毕业年级在这方面作了切实可行的各种支配和学习安排，并且投入大量的人力，挤时间，抢时间，全身心地投入到学生教化教学工作中。过渡年级和起始年级在这点上行动还很缓慢，还没有紧紧跟上学校大方向、大思路，有待在今后的工作进一步完善和加强。 6、注意班主任和学生的日常考核和检查，确保学校“三风”建设。日常教化教学中，值周组和学生
20、会值周组突出对学生的日常考核和检查，从纪律、卫生、平安、文明礼仪等方面做到一日三查，一日一通报，有力地督促了不良行为和违纪违规的发生。同时，德育处不定期地抽查班主任工作手册、班级班会记录、班级团会记录等记录，督促和指导年级组、班主任开展学校支配的各项教化活动，不走过场，不摆形式，让日常的教化工作真真实切地落实到各种教化学生的活动当中。 二、半学期工作检查通报 1、学生座谈会通报。座谈问卷已在老师例会上通报，不再赘述。 2、班主任工作问卷通报。 班主任工作问卷设计了班级建设、卫生、纪律、文明礼仪、教化方法、看法或建议六大项34条问题。问卷时各班随机抽调十名同学参与。通过问卷调查，班主任在班级工作
21、中没有不符合学校发展和要求的言行，各班的满足率都比较高。学生反映的看法或建议，我们将通过碰面的方式干脆传达到各班主任本人。在这里不一一赘述。 3、各项记录检查通报 班会记录、团会记录、班主任工作手册中对学校要求的各项教化活动都有支配和记载，只是个别班级的记录较笼统，不详细。对于平安、食品卫生、流行疾病等方面的教化内容今后要具体作记录，不能三言两语，马马虎虎。特殊是校领导的要求，措施等方面的内容要照实加以记载。 三、日常管理中存在的问题 1、年级组组长的作用发挥的不够充分，年级管理工作只限于班主任这一管理层面，表现出了从毕业年级、过渡年级、起始年级的逐级滑坡。特殊是起始年级，到目前为止，良好的班
22、风、学风还未形成，有待在下半学期加强这方面的工作，迎头赶上。 2、班主任工作中大多数班主任特殊尽心，能够常常深化班级，督促学生纪律、卫生、平安等方面的工作。在班主任工作上肯定要明确思想，端正看法，切实转变工作作风，把工作的重心转移到建立良好有序的班风、学风、校风建设工作上来。 3、集会活动时秩序还没有形成，吵闹现象严峻。明确职责，敢于管理，勇于管理的思想和意识还有待在个别班主任心中加强，再加强。 4、学生管理工作中，任由学生怎么办就怎么办，不请示，不上报。在学生出现不想上学，随意退学时，班主任自作主见，随意让学生走就让其走，这在中学三个年级中不同程度地都存在。我想各位班主任还是要讲原则性、组织
23、性和程序性。 5、日常纪律教化不够深化学生实际，浮于表面，违纪现象仍旧发生。开学不久，高二、3班就出现骂老师现象，高三、3班出现就寝后打架事务，阶段考试后高一、3班有学生自动离校，不通知班主任的。种种迹象表明，对学生的管理仅停留在到教室转转，或问一问班干部这样的形式上，没有根据德育处开学要求的建立不同层次学生的档案，特殊是问题学生的档案，工作被动，应付，等出现问题了才慌了神。 四、对下半学期工作展望 1、年级组要充分发挥好学生管理中层管理者的作用，切实起到领头雁的作用。工作中要多沟通，多沟通，要把年级组班主任统一到年级组的一贯管理和引领之下来，形成年级组管理合力，不能牛拉车不拉，各干各。 2、
24、班主任工作要转变工作看法和工作作风，深化管理班级学生的实际，定期开好每周一次的班会和周会，把学校要求的相关规章、纪律、方法等让学生学习到，领悟到；把年级组、班级的要求传达到，要求到。同时，要加强与班委会、团支部的沟通和碰面，指导班委会、团支部发挥自主管理学生的作用。树立起班委会、团支部在班级中的威信，为班级的健康发展树立自主管理、自律管理、自我管理的旗帜。 3、进一步加强对学生的纪律教化和养成教化。开学一个月的入学教化效果是明显的。各年级组、各班主任要乘热打铁，进一步在学生中开展纪律、养成、法治教化，要借期中总结的有利时机，把纪律教化、养成教化、法治教化作为一项不行缺少的内容贯穿到期中总结的全
25、过程，并在今后的工作中一如既往，坚持不懈。 4、对自愿辍学的学生要做好相关的程序性工作，防止发生意外。要求学生要有申请，申请得到年级组同意，并报请德育处备案，方可办理离校手续。今后不准班主任私自让学生自动离校，若出现问题，一切后果自负。 4、下半学期主动抓好“好习惯伴我行”活动。广泛开展思想道德实践活动，在学生中开展争当“文明学生”活动，即：一是在家做孝顺父母，关切亲人，酷爱劳动的“帮手”；二是在社会上做酷爱祖国、文明礼貌、诚恳守信、遵纪遵守法律的“标兵”；三是在学校做团结友爱、相互帮助、敬重他人、擅长合作的“伙伴”；四是在社区和公共场所要爱惜公物、讲究卫生、爱护环境、遵守秩序的“卫士”；五是
26、在独处时胸怀开阔，心理健康，勤奋自主，勇于创新的“主子”；六是在生活中做不挑吃穿、艰苦奋斗、勤俭节约的“能人”。 德育工作任重而道远，我们还有很多做得不够的地方，有很多值得反思的东西：如怎样提高学生行规水平，提升整个学校行规水平，如何使班主任工作更具专业化，这些是我们应当共同努力的方向，愿我校的德育工作在老师们的努力下在下半学期更上一个台阶。 中学德育工作总结 中学德育工作总结和设想篇四 本学期，在校长的领导下，围绕学校中心工作，结合本年度工作安排，德育处主要进行了如下工作： 一、规范班级管理 1、学期初，下发了班级管理制度、值日班长职责、班主任工作常规、班主任工作细则、班级环境卫生及文化布置
27、检查表、班级事务分工表、课间操检查表等规章制度和检查评比细则，使每个班主任对学校要求有了更加详细明确的相识。 2、支配值周班负责每天对室内外卫生及课间操状况进行量化考核，并刚好记录检查结果，期中期末颁发流淌红旗。 3、各班建立值日班长制度，实行班务分工。加强学生自主管理。 4、开展班级日报编写工作。 二、加强班主任工作 1、本学期，加大了班主任学习力度，改过去每月一学习为每周一学习，学习了魏书生班主任工作漫谈重点章节。 2、助力年轻班主任成长。对于我校年轻班主任，在日常工作中常常赐予肯定的帮助和指导。抓住班主任大赛契机，提早支配人选，并给指导。最终王旭老师在全县班主任大赛中脱颖而出，在市赛中又
28、取得了第一名的好成果。 三、抓好大课间操 大课间操坚持常抓不懈，无论是从校服的着装还是学生的出勤，都严格要求，严格管理，每天计入考核。而且往年都是在局里大课间操评估之后就放松要求，今年一改旧例，始终没有放松要求。 四、其他活动 1、板报每月一更新，有检查有评比。 2、开展两次主题班会，初步形成学生人人发言的新模式。 3、召开了一次全校性的家长会，效果良好。 4、举办了三次体育竞赛活动：跳绳竞赛，大课间操竞赛，拔河竞赛。 5、召开了四次班主任会议。 6、建立了特别学生档案。 7、组织了一次班主任论坛。 8、班级文化建设正在形成。 五、存在问题及改进措施 1、制度方面还不够完善，争取改进，使更具公
29、允性和激励性。 2、常规工作缺乏序列化，今后着力思索序列化的详细方法。 3、个别工作流于形式，今后要抓好时效性。 4、活动开展不足，今后争取丰富各种文体活动，促进习惯养成。 5、学生心理健康问题纳入关注意点。 6、细化习惯养成。 总之，在校长的领导下，通过全体师生的努力，本学期我校的德育工作有了可喜的进步。无论是学生的习惯养成，还是学生的精神面貌，都有了很大程度的提升和改变。下学期的工作中，我们会进一步加大工作力度，争取取得更大的进步。 中学德育工作总结 中学德育工作总结和设想篇五 本学期长安中学德育的工作主动围绕惠山区教化局德育工作的要求，并结合我校“有意德育”的思想，坚持和贯彻学校“文明礼
30、仪”的品牌，实践“有li长安”的思想，主动开展各项德育工作，践行社会主义核心价值观，深化“一校一品”建设，全面加强校内文化建设，全面构建学校有意德育工作体系，全面提升学生综合素养，全面提升德育工作者师德修养和专业实力，进一步增加德育工作的时代性、针对性和实效性。现对本学期期中考试之前的工作作一下总结和梳理： 一、提升理念，实践思想 德育思想是德育工作的灵魂所在，无锡市长安中学一贯将重视学生行为习惯，将文明礼仪作为学校的品牌文化，在实践中，结合教化部门提出的“八礼”要求，本学期李校长有建设性的提出“有li长安”的理念，初一年级针对学生行为习惯，要求学生讲“礼”仪；初二年级，依据学生心理发展状况，
31、要求学生讲“道”理；初三年级面临中考的压力，要求学生要讲“励”志。在平常德育工作中，分年级开展德育教化工作。 二、完善机制，形成合力 德育工作是学校工作的重中之重。本年度，德育处在李校长的带领下，在德育部门同仁的主动商讨下，制定出20_20_学期德育处工作安排，进一步促进了德育工作的安排性，使的德育工作有了强有力的制度保证。此外，成立了以“德育副校长德育处年级组长班主任老师等梯级化德育管理网络体系，明确责任和分工，分级落实，齐抓共管，做到人人都是德育工作者，形成教化合力。 三、加强老师队伍建设，提高整体水平 老师是学校教化教学发展的动力，能使学校快速健康的发展，必需要有高素养的老师队伍，为此，
32、德育处重视在加强老师队伍，特殊是班主任队伍建设，在开学非常注意老师自身素养的提高。每月召开班主任会议，涵盖理论学习、通知下发、活动开展说明、月份班主任工作总结等内容，此外，为了进一步加强年轻班主任的工作阅历，我们开学之初，就开展班主任青蓝工程，结对拜师。帮助青年老师更快成长。针对青年班主任，学校利用“涓涓班主任工作室”的平台，开展理论学习，问题研讨等活动。通过完善各项老师、班主任发展，培育规章制度，提升学校教化教学水平。 四、抓实常规主题性活动。 1、注意学生养成教化。抓细抓实常规管理，班级一日常规规范细致，注意实效。“文明监督岗”、“绿色小卫士”和学生会自我管理实力强，为全校师生做好服务工作
33、，做文明先锋，展学生风采。充分利用各种教化宣扬渠道对学生进行正面教化，增加广阔学生自觉守纪意识，养成良好的文明习惯。 2、以主题教化月为核心，与德育招标主题相结合，开展敏捷多样有效的教化活动。充分发挥班会课、黑板报德育主阵地的作用。如每月班会主题：9月感恩月、10月爱国教化月、11月法制教化月、12月艺术节活动月等等。先后开展了“感谢师恩，感谢有你”志向须要奋斗、“牢记历史，勿忘国耻”、“尊老敬老”、“了解我们身边的法律”等系列班会课。 3、重视注意班主任和学生的日常考核和检查。 注意班主任和学生的日常考核和检查，确保学校“三风”建设。日常教化教学中，文明礼仪监督员等学生会成员对学生的日常考核
34、和检查，从纪律、卫生、平安、文明礼仪等方面做到一日二查，一日一上报，刚好发觉问题，督促了不良行为和违纪违规的发生。同时，德育处每月定期地抽查班主任工作手册、班级日志、周记等记录，督促和指导年级组、班主任开展学校支配的各项教化活动，不走过场，不摆形式，让日常的教化工作真真实切地落实到各种教化学生的活动当中。 五、抓实有针对性的活动。 1、为了进一步加强学生国防教化，增加学生的集体主义观念，提高学生吃苦耐劳的意志力，提升学生组织纪律性和抗挫心理素养。学校联合武警部队分别组织初一新生军事训练、初三优秀学生军事夏令营。国防教化、军事学问、队列训练、会操、适度体能训练、拉歌竞赛、文明就餐等多样的训练内容
35、，全面提高了学生体质和协调实力，养成良好的日常生活习惯，全面提高了学生综合素养，为适应初一、初三生活做好了打算。 2、平安是学校发展的保障和基础，针对强化师生平安意识，提高紧急避险、自救自护和应对突发事务的实力，进一步加强学校平安工作。8月底，初一新生军训时，我校联合“红十字会组织”，开展急救演练和讲座，9月份，我校德育处平安管理员，联系长安派出所民警开展了应急疏散演练和平安教化活动，11月9日，在学校篮球场开展“消防联演”，12月份，成立了“文明、平安巡查员”，进一步做好平安防护工作，这些活动不仅增加了师生的平安意识，而且培育了学生听从指挥、团结互助的精神品质，也切实提高了防灾避险实力，进一
36、步促进了校内的平安和谐。 3、针对深化推动班级文化、校内文化的建设，“班级名片”、“团队角”、“班级文化秀”、班级文化展示演讲竞赛，多角度多层次展示。“我最宠爱的同学暨校内之星”、“文明礼仪标兵”、“尚善好少年”、“文明礼仪示范班”、“有li长安示范班”“文明宿舍、优秀舍长的评比”等多元评价，激励学生发展自己的特长，激励学生全面发展，促使学生形成超越自我、敢于创新、你追我赶的健康向上的校内主流文化，促进了学生素养全面提高。 4、针对预防校内欺凌，分别邀请长宁社区法制宣讲员来校作法制教化讲座。就“校内欺凌、暴力”等法律事务绽开话题探讨，明确校内欺凌的涵盖面是广泛的，不单单指肉体上的损害，还有心理
37、上的损害等等，通过“有意伤人致人死亡”、“盗窃”、“抢劫”等真实的发人深省的案例给学生上了生动的一课，也给学生敲响了警钟，让学生辨明“何为校内欺凌”，懂得“如何防止校内欺凌”，知道“心存敬畏，行有所止”，在今后的生活中争做文明守纪的合格的中学生。 5、扎实班主任队伍建设，加强培训、研讨和考核，帮助、协作班主任抓好班集体建设。定期召开班主任工作例会、班主任工作室例会；依托“涓涓”班主任工作室，主动开展德育科研，提升了班主任业务素养和班集体建设水平。 6、针对全面提高初三学生的身体健康、心理健康和社会适应实力，进而完善人格，组织开展了“砥砺意志，激发潜能，超越自我”江南高校素养拓展，让学生通过一系
38、列挑战过程，在自信念、人际关系、学习实力和学习动力方面都得到了改善和提升，释放了学习生活的压力，学会了如何从容应对挑战，激发了学生的团体协作意识，爱心与责任心。 六、抓实有社会影响力的活动。 1、我校“尚善育心”心理健康教化的开展扎实有效，在已有的基础上，我校今年成立了“尚善育心家庭亲子关系工作坊”，每周四的晚雷打不动地如期与家长有约，旨在带领家长了解孩子在不同成长阶段的心理需求，了解父母和家庭里的其他成员的言行是对孩子产生的影响。让家长在家庭经营中觉察并调整自己的言行，学会哺育心理健康的孩子必要的方法和技能，从而潜移默化地影响到孩子，和谐亲子关系，更好地与学校形成教化合力，让孩子拥有一颗健康
39、的心灵。 2、依据本班特点，自命主题，组织开展全校家长会，加强了学校与家长的沟通沟通，激发了家长参加学校管理的热忱，使学生家长刚好精确地驾驭孩子的思想学习状况和在校表现，家校共同形成教化合力，更有利于学生的教化和管理 3、协作学校开展好“校内开放日”活动，邀请家长走进校内、走进课堂，了解学校的教化教学管理状况，了解孩子在学校的学习生活，体验老师的课堂教学状况，进一步亲密了家庭和学校的沟通，更好地形成共育孩子健康成长。 4、学校宣扬“新优质学校”的影响，邀请无锡教化电视台节目采播人员携带着“长枪短炮”走进了长安中学，对学校进行了“文明礼仪教化”专题拍摄。文明礼仪是长中的德育品牌，电视台对学校的校
40、内文化建设、学生课堂礼仪、行走之礼、问候之礼等进行了实地采访拍摄，同学们的一言一行很好地呈现了长中文明礼仪的风采！ 七、主动参加学校各种创建验收活动 主动投入到学校的各种创建迎检验收活动中，有文明校内评审、三年督导工作、义务教化学校标准化建设、全国文明城市创建创建平安示范校工作检查等工作；迎接新加坡长老会中学师生等沟通访问团来校教化沟通访问等等。 八、抓实学生社团活动。 重视和强化对学生社团建设的管理和指导。两个学生社团（长风文学社、河道小卫士）有序开展工作，其中河道小卫士社团，在无锡市中小学生“尚善公益创行”活动中，被评为“优秀项目”，并编写成舞台剧，荣获区第四名的成果。两个社团力求创新和突破，让它成为学生展示才华的舞台，老师积淀教学成就的平台，学校校内文化展示的一个窗口。 回顾过去，我校德育工作在全体老师的共同努力下，取得了一些成效。但是，面对日新月异的时代发展、学生快速更新的思想观念，德育教化面临较为严峻的形势，开创德育工作的新局面，全体同仁将上下而求索。