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1、2023年个人礼仪小知识(十篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 个人礼仪小学问篇一 答：仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着亲密的关系。头发，应保持头发清洁，发型修饰得体，并且应与本的的自身条件、身份和工作性质相相宜。面容，男士应养成每天修面剃须的好习惯。女士化妆要得体，并留意化妆的时间和场合。在正式场合，女士不化妆会被认为是不礼貌的。同时留意在公共场所不能补妆。表情，应保持面肌自然从容，目光和顺平和，嘴
2、角略带微笑，让人感到真诚可信、亲善可亲。手部，要保持手部的清洁，养成勤洗手、勤剪指甲的良好习惯。在正式场合忌留有长指甲及指甲修饰不当。衣着，应做到整齐、大方，忌穿着另类服装。体态，要保持端庄、高雅，勿要做作和故弄。 2、谈话中的礼仪礼貌要点有哪些? 答：(1)谈话时看法要恳切、自然、大方、言语要和气亲切，表达得体。(2)要留意听取对方谈话。(3)对长辈、师长、上级说话，要表示敬重，对下级、晚辈、学生则要留意同等待人和平易近人。(4)交谈时可做手势但不行幅度过大，不行用手指指人，因为这种动作有轻视之意。(5)同时与几个人谈话，不要把留意力集中在一个人身上，要照看到在场的每一个人，不要冷落了任何一
3、个人。(6)当遇到看法不一样时，应保持冷静，或以豁达的胸怀包涵异己，或回避话题，忌 在公众场合为非原则性问题大声喧哗、争吵打闹。(7)在公众场合男女之间忌耳鬃厮磨，或与非亲属关系的异性长时间攀谈、耳语。(8)不行出言不逊、强词夺理，不行揭人短处，不行谈人隐私，不行背后争论人，更忌拨弄是非。不说荒离奇、骇人听闻的事，不搞小广播以充“消息灵通人士”。(9)遇有攻击、污辱性言辞，肯定要表态，但要驾驭度。(10)谈话者应保持肯定距离。 3、走路时应留意哪些礼节、礼貌? 答：要遵守行路规则。走人行道，过公路要走人行横道线。在有规定的地方要自觉走过街天桥或地下通道。行人之间要相互礼让。尽量为长者、老弱病残
4、者让路;让负重的人或孕妇、儿童先行。路遇熟人应主动打招呼和进行问候。若需交谈，应靠边站立，不要阻碍交通，并留意平安。走路时目光自然前视，不要瞻前顾后，东张西望。不要一面走路，一面吃东西或抽烟。 4、怎样礼貌地问路? 答：总的原则是不应轻易打搅别人。在问询之前要热忱、礼貌的称呼对方。当别人回答了你的问题，应真诚道谢。假如对方回答不了问题，也要礼貌道谢。 5、夫妻间应做到的礼仪要求是什么? 答：夫妻同等、相互敬重、相互关切、相互宽容和相互谅解。 6、子女对父母的礼仪有哪些? 答：孝敬父母，包括公婆和岳父母。要敬重和保障老年人的合法权益。要维护父母的尊严和名誉。要敬重他们的生活习惯，理解他们的精神要
5、求，营造和谐友爱的家庭氛围。老年人的婚姻自由受法律爱护，子女或者其他亲属不得干涉老年人离婚、再婚及婚后的生活。对父母尽赡养义务，在平常生活中关切照料和爱护老年人。对无经济收入或者收入低微的单独居住的老年人，赡养人应按月给付赡养费。对经济收入较富有的老年人，子女不能随意索取。对患病或者生活不能自理的老年人，赡养人应担当护理的责任 7、建立和谐的邻里关系应哪些方面做起? 答：尊老爱幼，相互帮助。不在背后争论他人，不猜疑，谈笑逗趣有分寸，敬重他人隐私。邻里之间要亲切随和，见面主动打招呼。主动参与一些联络邻里感情的活动。善待邻居家的小孩。早出晚归，忌大声喧哗众取宠和行为不当产生的噪音，以免影响他人休息
6、。收看电视或听音响时，应考虑到是否会影响左邻右舍。适时主动探望邻居，但忌阻碍他人的正常生活。孩子在住宅和大院的不妥行为，家长应刚好教化、提示。合理运用住宅的公共部分。 8、乘坐公共汽车和地铁列车时应遵守哪些礼节、礼貌? 答：排队候车，先下后上。让妇女、老人、小孩和残疾人先上车。留意平安，扶好、坐好。不要将身体伸到车厢外，或随意动车厢里的设施。主动给老人、病人、残疾人、孕妇和带小孩的妇女让座。敬重司乘人员，主动按规定买票。爱惜环境卫生，保持车厢和站内的环境卫生，不能向窗外扔东西。 9、敬礼的种类主要有哪些? 答：注目礼、点头礼、握手礼、鞠躬礼、举手礼、吻手礼、屈膝 礼、拥抱礼、亲颊礼等。 10、
7、如何行握手礼? 答：与他人握手时，应凝视对方，微笑致意，不行心不在焉，在顾右盼。握手时须脱帽、起立，不能把另一只手放在口袋中。男士不能带着手套与他人握手，女士可以带手套与男士握手，但不能带手套与女士握手。标准的握手姿态应是同等式，即大方地伸出右手，用手掌或手指用一点力握住对方的手掌，通常以3秒钟左右为宜。握手时应留意：正式场合 上下级之间，应在上级伸手后，下级才能伸手。日常生活 长辈与晚辈之间，长辈伸手后，晚辈才能伸手。社交场合 男女之间，女士伸手后，男士才能伸手。在多人同时握手时，忌交叉握手。不要跨着门槛握手。 个人礼仪小学问篇二 1、怎样礼貌地回答别人的询问? 答：回答问话应耐性、细致和周
8、到。当被问到不了解的状况时，应向对方表示歉意。相互沟通时应运用一般话或双方都懂的语言。 2、怎样礼貌地向别人提出恳求? 答：向人提出恳求时要语气恳切，要同等待人。不管要求别人做什么，都应当“请”字当先。向他人提出较重大恳求时，必需留意把握恰当的时机。当别人拒绝你的正值要求时，应赐予理解和谅解。 3、常用的礼貌用语有哪些，如何运用? 答：常用的礼貌用语包括：请、对不起、感谢、你好等。“请”。在生活和工作中，任何须要麻烦他人的时候，“请”字都必需挂在嘴边。“感谢”。凡是别人为你服务、做事和帮忙，无论给与你的帮助是多么的微乎其微，都要说声“感谢”。“对不起”。无论何时何地打搅了别人，都必需说声“对不
9、起”。“你好”。同事之间、同学之间、邻里之间、家庭成员之间见面，都应当相互问候，若实行“上午好”、“下午好”、“晚上好”等时令性问候交更好。提倡向同车人、同路人等微笑致意。 4、下属对领导应有哪些礼仪? 答：敬重领导。应自觉维护领导职务及职位应有的尊严，公开场合不宜采纳有失双方身份的方式进行沟通，的确有看法分歧，选择适当场合交换看法。遵从领导指挥。对领导在工作方面的支配、吩咐、指令、口令应听从。对领导的工作不能求全责怪。应多提看法、建议;不要在同事之间随意争论领导、指责领导。提建议要讲求方法。肯定要考虑场合方式方法，以使领导易于接受。 5、微笑的主要特征是什么?微笑有哪些作用? 答：微笑的主要
10、特征是：面含笑意，但笑容甚明显。一般状况下，人们在微笑时，是不闻其声，不见其牙齿的。保持微笑，一可以调整心情;二可以消退隔阂;三可以获得回报;四有益身心健康。 个人礼仪小学问篇三 1、什么是礼仪? 答：礼仪指的是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。 由于礼仪是社会、道德、习俗、宗教等方面人们行为的规范，所以它是人们文明程度和道德修养的一种外在表现形式。礼仪是人际交往的通行证。 2、礼仪的基本原则有哪些? 答：宽容的原则，即人们在交际活动中运用礼仪时，既
11、要严于律己，更要宽以待人。敬人的原则，即人们在社会交往中，要敬人之心常存，到处不行失敬于人，不行损害他人的个人尊严，更不能羞辱对方的人格。自律的原则，这是礼仪的基础和动身点。学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求，自我约束、自我限制、自我比照、自我反省、自我检点。遵守的原则，在交际应酬中，每一位参加者都必需自觉、自愿地遵守礼仪，用礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止。适度的原则，应用礼仪时要留意做到把握分寸，仔细得体。真诚的原则，运用礼仪时，务必诚信无欺，言行一样，表里如一。从俗的原则，由于国情、民族、文化背景的不同，必需坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一样，切勿目中无人、自以为是。同
12、等的原则，是礼仪的核心，即敬重交往对象、以礼相待，对任何交往对象都必需一视同仁，赐予同等程度的礼遇。 3、公民基本道德规范二十字的内容是什么? 答：爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 4、礼仪有哪些功能和作用? 答：沟通的功能，人们在社会交往中，只要双方都自觉地遵守礼仪规范，就简单沟通感情，从而使交际往来简单胜利.协调的功能，在社会交往时，只要人们注意礼仪规范，就能够相互敬重，友好合作，从而缓和或避开不必要的冲突和障碍。维护的功能，礼仪是社会文明发展程度的反映和标记，同时也对社会的风尚产生广泛、长久和深刻的影响。讲礼仪的人越多，社会便会越和谐安定。教化的功能，礼仪通过评价、劝
13、阻、示范等教化形式订正人们不正确的行为习惯，提倡人们按礼仪规范的要求协调人际关系，维护社会正常生活。讲究礼仪的人同时也起着榜样的作用，潜移默化地影响着四周的人。 5、为什么要注意个人礼仪? 答：个人礼仪是一个人的生活行为规范与待人处事的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的详细规定，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。个人礼仪，对个人来说，是文明行为的道德规范与标准，对国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征，个人礼仪所形成的一种具有较强的约束力的道德力气，使每一个社会成员能够自觉地根据社会文明的要求，调整行为，唾弃陋俗。个人礼仪从这个侧面反映了一个社会
14、的文明程度。 个人礼仪小学问篇四 摘 要：在这个世界上，各个国家、民族都离不开礼仪，而在众多礼仪中，个人礼仪是各类礼仪的基础，它指的是社会个体的生活行为规范与待人处事的原则。体现在我们日常生活行为的方方面面，个人礼仪无论在古代还是现代都是一个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。而作为高校生我们应当从古代的一些礼仪中，取其精华，去其糟粕，来塑造完备的自我。 关键词：个人礼仪 礼貌用语 修养 一、坐立行走 在古代，坐立行走都是是有讲究的，就说坐吧，席地而坐是古人一种日常起居习俗，它起源于商周时期，并始终持续到我国的唐代时期，长达20xx多年。而其坐姿又有不同种类，如下： 其一是席地而坐，其坐
15、姿是这样的：两膝跪在席上，两脚背朝下，臀部落在脚踵上，坐姿有点像跪。这种姿态，我个人认为，有点接近日本的跪礼中的“正座”;其二为跽，也称长跪，姿态为：在席地而坐的姿态时，臀部离开脚后跟，上身笔直，这时人的身体好像加长，故又称长跪，这是一种将要站起来的打算姿态，有时也表示对别人敬重的意思;其三为蹲踞，也称居，详细姿态是：脚板着地，两膝耸起，臀部向下而不贴地，像我们现在正常蹲下一样;其四为箕踞，详细为：臀部贴地，两腿分开平伸，上身与腿成直角。只是一种特殊随意的坐法，也是古代也是最不尊敬的坐法之一，这或许和现代坐时跷二郎腿是一样不受欢迎的吧。 而现在，我们虽然不须要有遵循那么严格的规则，但还是要懂得
16、最至少的坐姿，便是要上半身挺直，放松双肩，双膝并拢，给人一种大方、优雅之感，这时还有一个很重要的问题，许多同学喜爱跷二郎腿，并已经形成习惯。翘二郎腿不仅仅会影响腿型，而且会给人一种太过随意，不敬重别人的感觉，我曾经听说一个真实的事情，一个素养很高的学生在老师的举荐下去公司面试，结果却令老师意外，学生并没有被录用，询问缘由才知道，他起先时表现很好，坐姿很标准，回答问题流畅自然，老板对他很满足，可聊着聊着，他便翘起了二郎腿，背也很自然地蜷起来，最终被老板驳回了。这就说明很重要的一点，不要临时抱佛脚，留意自己平常的一些礼仪的细微环节，养成好的习惯，那么无论出现什么状况，我们总会镇定自若去面对，并取得
17、胜利。 再说古代的站姿，自古以来“站似一棵松”是受人赞美的，在礼记曲礼上记载，“立如齐”“立勿跛”“立不中门”说的意思就是站的时候要呈立正姿态，不能站在门中间，就是在现在，我们的长辈还会教育我们不要站在门中间的门框上，是不礼貌、不敬重别人的行为。所以我们在站立的时候要懂得一些忌讳，并且姿态要美丽，放松并挺直腰板，给人一种自信、大方的感觉。 在古代的行走也分多种，行指走路，走即是跑，步是徐行，奔是跑，趋是小步快跑，而趋在古代是比较有讲究的，它是一种尊敬的动作，一般状况下都须要趋，特殊是在长辈、老师、君王面前等。平日里，我们不须要像模特走路一样美丽夸张，还是须要抬头挺胸，走直线。我觉得在和长辈一起
18、走时，应协作长辈的步伐，不能自己走得飞速或很慢，显得不礼貌，也会让他们感到不舒适。 二、礼貌用语 在中国五千年的历史当中，仁和礼占有重要的地位，孔子曾提出“仁者爱人”“克己复礼”，即有博大宽广的胸怀，宽容爱人，敬重别人，和他人和谐相处，克制自己的言语，约束自己，符合礼的要求，在这种言语要求的状况下，人们之间往往形成和谐友爱的和谐关系，而礼貌用语正体现了这一点。古代许多礼貌用语如来宾到来的时候，主子会说“光临”;请别人接收东西时，会说“笑纳”;求别人指引时，会说“赐教”;身体不适时，会说“欠安”赞美别人的见解会说“高见”等等。这些礼貌用语在现代几乎不常用了，但它的影响还在，如我们在向别人询问时，
19、通常“请问，你知道怎么走吗?”当向别人恳求帮助，表示感谢“让您费心了!”当须要考虑一下再回答别人问题时，“我再斟酌斟酌。” 而高校生在言语方面的变更是紧随潮流的，带有时尚感，例如，当见面时，不再说“你好/您好!”他们认为这样会显得过于死板生硬，过于正式而带有一种距离感，而是说采纳带有随意色调的英文“hi/hello!”或“嗨!”这样显得热忱，讨人喜爱。当生疏人见面时，不再询问“您贵姓?”而是干脆询问“hi，你叫什么名字啊?”或略微委婉些“你能告知我你的名字吗?”当熟人见面的时候，是这样说的“hi，去哪儿啊?”“美女/帅哥，最近咋样啊?”言语中所采纳的“美女/帅哥”等这样的词语早已在高校中习以为
20、常，并不显轻浮，反而是对对方的一种赞美和确定，也是一种礼貌的用语。 与对方说话时也要也应留意一下仪态，语气要亲切并且看法落落大方，最好能够面带笑容，不是虚伪的笑，而是特别自然、友善的笑，从心底发出的笑往往目光带有含笑脉脉会给人一种暖和的感觉。 三、个人修养 道德品质、文化修养的外在表现是个人礼仪，那么个人有良好的修养，才会在礼仪上表现出好的一面来，所以加强个人修养是很重要的。 作为当代高校生，我们不仅仅要畅游书海，丰富自己的内涵，让自己在学识方面日益进步，更重要的是要学会如何做人，首先就是个人的形象气质。不要过分清高，孤傲冷僻的气质只会让人想要远离，要温柔淡然。身体发肤受之父母，外在美不肯定就
21、会吸引众人，而气质美才是真正的美，才能真正呈现个人的魅力。 其次在平日与人交往中应做到以下几点：其一为诚恳守信，一个人在社会上立足靠的便是诚信，答应别人的事就要努力做到，这是一种懂礼仪的表现。其二为虚心宽容，自古以来，虚心便是中华民族的传统美德，虚心的人才受大家欢迎，在生活中要懂得宽以待人，总会有人损害到你，但若无伤大雅都要适当地赐予宽容，也正是个人修养的体现。其三为亲切友善，学会发自内心去爱别人，关切帮助别人，待人和善亲切，让大家感受到自己的真心便足够了。 在生活的一些琐事上，也会不经意间体现个人礼仪，举个例子我们常常说的爱惜公物，可现实生活中总有人做不到，细心视察就会发觉，校内里破坏公物的
22、现象比比皆是：有同学为求近路而不惜践踏草坪;垃圾桶被踢翻;课桌椅上常常会望见各种各样的涂鸦古人云：“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之。”这些行为都对公物造成了损坏，体现了个人修养的缺失，那么外在的礼仪也就没有达到好的标准。其实，我们要做到的很简洁：吃完的东西不顺手乱丢，看到流浪的小动物能够用一颗善心去爱惜它，给饥饿的它们喂喂食，在图书馆限制说话的音量、上下楼时脚步轻轻等等。这些事虽小，但它体现了修养和人品，即个人礼仪的外在表现。 四、结语 作为当代的高校生，我们应当做到孔子所提倡的“克己复礼”，做有修养的，内在美的人对我们来说才是最重要的，当然达到标准的个人礼仪也须要每个人专心去做，成为一文明
23、、有道德修养的高校生。 参考文献： 1丛书编委会.中国礼仪文化m.北京：外文出版社，20xx 2刘青，邓代玉.中国礼仪文化m.北京：时事出版社，20xx. 3应忠良.礼仪家园m.杭州：西泠印社出版社，20xx. 4 杨赛，王润清.现代社区礼仪m.上海：华东师范高校出版社，20xx. 个人礼仪小学问篇五 今日的思想品德课，让我感觉到了我们素养的低，我们太缺乏环保意识。我们总是宽恕着自己的一举一动，总是感觉老师强调的都是小事一桩。 须知 小事不小，生活点滴见素养。 假如，你能将垃圾远走几步扔进垃圾桶;假如，看到一些纸屑，能主动捡起来放入撮箕;假如，你将能你手中的垃圾分类处理，甚至变废为宝;假如，面
24、对干净的地面不随意吐痰;假如，你能在旅游中不随意丢塑料袋;假如，你能面对竹林石碑不乱刻乱画 这些都是生活的点滴小事，假如你能做到，那你就很宏大!你就是素养高的人! 大家都知道，我们生活环境污染越来越严峻河水混浊了，鱼虾难见踪迹了;花花绿绿的塑料到处飘舞，垃圾堆随处可见了;空气中总是充满难闻的气息，只有躲进深山绿林才感觉舒适。 怎么变更这样的现状呢?同学们，我们要共同努力，从自己身边的小事情做起，小事做好了，那就成了不得的大事。 或许有同学要说：“我们凭什么要做这些小事?别人又没望见，就是望见了，也没什么大不了。要做就做大事。”这种想法有问题，一个字，错!“不积细流，何以成江海?”“不积跬步，无
25、以至千里。”只要我们从身边小事做起，做好，就可以带动身边的的每一个人。我们就可以在做事中提高修养，走向完备。宏大在平凡之中积少成多，不知不觉，我们就绿了一方土地靓丽了一片天空。 换个角度想想。或许就是我们不经意的举动让我们的环境改变，我们顺手扔的一颗电池就污染了一平方米的土地;我们顺手丢入江河的塑料，就要了鱼儿的生命;我们随口吐的一口痰，传播了多数细菌 “解铃还须系铃人”。我们得为我们的行为负责呀。所以我们要从自身的小事做起，我们要变更不好的行为。我们只要勤劳一点点，我们只要专心一点点，我们只要多做一点点，我们就会大不同，我们就会看到大拇指听到赞美声真懂事的孩子!高素养的学生。 我想，小事，我
26、能行，当然，你也一样行! 我们做事不是为了给别人看，我们做该做的事，对得住自己的良心。 小事不小，那雄伟的高山就是由一点一点的尘埃组成。 小事不小，那三峡的巨坝就是一车车的混凝土筑成。 个人礼仪小学问篇六 职业素养是人们从事某种职业所具备的学问、素养和技能。它包含专业学问、职业技能、职业习惯、职业道德、职业意识和职业看法等多个方面。其中，专业学问、职业技能和职业习惯属于显性素养，它们可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或通过专业考试来验证;职业道德、职业意识和职业看法则属于隐性素养，它们不能干脆用各种证书来证明，却能在更深层次上影响一个人的职业竞争力。一般说来，一个人能否顺当就业并取得成就，
27、很大程度上取决于其职业素养的凹凸。职业素养越高的人，获得胜利的机会就越多。从高校生的角度来看，职业素养是实现就业并胜任工作岗位的基本前提;从用人单位的角度来看，职业素养是选聘人才的首要考虑因素，因此，我确定在高校期间从提升自己的专业技能、通用技能和个人素养等方面着手，提高自己的职业素养。本文也将分为专业技能、通用技能和个人素养的提升三个部分来论述。 一、专业技能的提升安排 专业技能是指将所驾驭的专业理论只是综合地运用于实践的实力，它是围绕所学专业的详细操作技能，专业技能的凹凸是高校生求职就业胜利与否的首要因素，尽管在就业过程中会出现专业不对口的状况，但专业技能或多或少、或早或晚会派上用场的。
28、培育专业技能，要对专业学问的概念范畴、理论体系、探讨方法、学科历史和现状、国内外最新探讨进展、职业领域内最新消息和动态要有所了解和把握，同时对与专业相像、相近的领域的学问也要有所关注和涉及，并且要擅长联系，融会贯穿。 我所学的专业是汉语言文学，平常除了有钻研中文的基础学问外，还对哲学、法学、历史学有所涉猎。 高校或许是用心学习的最终时期了，所以，我决心在高校的最终两年时间里充分利用华农的图书馆、电子图书馆、专业老师等各种资源，发奋学习中文学问，合理支配学习实践。而我四周的不少同学都对当前的就业形势深感压力，觉得“实力比学问更重要”，学习一天打渔两天晒网，常常翘课去进行各种兼职和学生活动。其实，
29、我在大一的时候看过读高校，原委读什么(覃彪喜著)这本书，书中提到用人单位更情愿录用专业对口、专业学问精湛的高校生，学生在高校时的成果成为录用考核的标准之一。翘课是万万不行取的行为，哪怕你认为老师讲课没什么水平，其实倘如你细致听，你也会发觉其中有一些精华的，一节课即使只有一句话是有用的，听一个学期下来，也听了十几句有用的话了。老师的作用其实就是启发和指导，“听君一席话，胜读十年书”，听课然后消化理解理论学问比起考前临时看书要记得快得多。 其实，刚获知自己进了华农中文系的时候，我是有一点不情愿的，不是华农太差，而是对作为专业的中文不怎么感爱好，我也成想过转专业的，但因为转专业要学了一年后才能转，我
30、又不想奢侈了一年的学习成果，所以没转专业。 学好专业学问，其实“爱好是最好的老师”，我早在大一时就试着培育自己的爱好，我依旧是无法专注于看厚厚且难懂的文学理论，于是就从我感爱好的哲学以及外国文学的书籍看起，不过不再注意关注这类书的思想内涵，而主要与文本本身挂钩，运用自己所学的文字学问来分析。这种方法取得了不错的成果，从而我也不觉得中文的学习过于枯燥。其实，并不须要被中文的外表所吓倒，只要对此抱有主动的期望，也就是坚信本专业是很好玩的，就很简单上手。 学好专业学问，考取相关职业的从业资格证书也是很重要的环节。在求职的时候，面试者讲一堆赞美自己的言语还不如拿出一张证书，证书是证明实力的强有力的证据
31、。在高校期间，我已经通过了计算机二级考试、一般话等级考试、英语四级考试，在大三、大四期间，因为我修了法学的双学位，所以还要努力学习，通过司法考试、英语六级考试以及驾驶执照考试、老师资格考试以增加自己求职的硬件。 我也遇到盲目考证的同学，我认为，考取的证书应当起到取长补短、锦上添花的作用，而不是以量取胜。分析自己须要考取何种证书应当从将来的就业动身，拿我自己作为例子，我对前途属于迷茫型的，所以正主动涉及各种不同的方向以发觉自己的优势。我将来就业方向应当是公务员、企业的文秘或者法律顾问，保底的工作是老师、记者等与中文专业紧密结合的职业。像老师就要求有老师资格证，为此非师范专业的学生须要修读教化学、
32、心理学、教化学等，还需考取老师资格证，而公务员须要参与公务员考试，法律顾问须要通过司法考试。当然，除了证书外，各个职业也会有特别的职业技能要求。如老师须要讲得一口流利的一般话，懂得写板书、制作课件，驾驭各种教学方法、师范礼仪等，政法类职业则须要驾驭各种政策法律、规章制度，具备公文写作实力等。除了公文写作可以在中文系专业课上学到之外，其他各项技能都有待通过互联网、各种书籍获得理论学问，再进行社会实践用理论去指导它，从而使自己这方面的技能得以提高。 除了书本学问要驾驭外，实践实力也是相当重要的，上文提到的英语四六级证书、计算机二级证书须要考取，但是有了英语六级证书并不等于能够和老外流利交谈，通过了
33、计算机二级考试不等于能够娴熟运用各种办公软件、进行电脑日常维护，所以，光有理论是不够的，亲自动手才是硬道理。现在我参与的各种社团、进行各种实习、兼职、竞赛、社会调研和社区服务，都是为了熬炼自己的实践实力，在今后的高校两年时间里，我会接着为之奋斗，接着提升自己。 二、通用技能的提升安排 通用技能是相对于专业技能而言，通用技能并不是针对某一详细的职业，而是从事任何职业的人要想取得胜利都必需具备的实力，是一种超越详细职业、对人的终身发展起着重要作用的实力，是人们在教化或工作等不同的环境中培育出来的可迁移的、从事任何职业都必不行少的跨职业的技能。 依据我国教化的培育目标，通用技能大体上可包括以下十个方
34、面的重要内容：职业道德、表达沟通、人际交往、分析推断、解决问题、学习和创新、团队合作、组织管理、应变实力等。 我认为，职业道德表现为爱岗敬业意识、持之以恒、艰苦奋斗精神、进取冒险精神、诚恳守信品质，在学生组织中工作就可以很好地培育自己的职业道德，我自己就在朗诵艺术团和校艺术团工作，在那里，我学会了知难而上、坚持不懈，今后，我还将接着坚守自己的岗位，为两团贡献出自己的一份力。 表达沟通实力指将个人思想、观点、看法或建议顺畅地用语言或文字精确、恰当地表达出来，促使对方接受自己的实力。表达实力包括语言表达实力和文字表达实力，能不能发表一次胜利的演说、能不能写一封清楚的信函，这都是表达实力的详细衡量标
35、准。良好的表达实力表现在能够用精确、流畅的语言讲解并描述事实、表达观点，能够撰写安排、总结、调查报告、公函等文书，这些在高校期间参与社会调查、学生组织的日常工作中都能得到熬炼。沟通技能包括听、说、读、写等，可以分为书面、非书面的语言沟通以及如衣着、表情、神态、姿态等非语言沟通。人际交往实力与表达沟通实力有肯定的相像之处，培育的方法也差不多。 对于一个特定的问题，分析推断包括以下五个环节：问题分析、确定目标、拟定方案、方案评估以及方案选择。这个实力在学生工作的领导阶层中有有所涉及，就和组织管理实力以及解决问题实力、应变实力一样。所以参与学生组织不行半途而废，从被领导阶层到领导阶层都体会过才能真正
36、全方位熬炼实力。 学习和创新实力在当今社会中显得尤为重要，当今世界瞬息万变，我们的学问结构也应当随社会须要而变更，就业时通常都有上岗培训，在培训时，快速驾驭岗位所需技能是相当重要的。创新实力在理工科中体现得尤为明显，在文科专业中，集中体现为发觉问题、分析问题、解决问题以及在解决问题过程中进一步发觉新问题从而不断推动事物改变发展。要创新，就要培育创建性思维，打破常规思维定式，多采纳逆向思维来考虑问题。创新实力可以再各个工作以及细微环节中得以体现。 团队合作包括了个人擅长与团队其他人沟通协调、能扮演适当角色、勇于担当责任、乐于助人、保持团队的融洽等方面的内容。人具有社会属性，每个人都避开不了在团队
37、中工作，所以团队合作实力是必不行少的。 正是要培育自己以上十种技能，所以我主动参与各种组织社团的工作、班级活动、校内文化活动以及社会实践。当然，除了实践外，书本以及网络资源也是个不错的学习培育实力的方法的途径，所以，广泛涉猎各种好用书籍以及电子资料是特别有好处的。 三、个人素养的提升安排 在谈到个人素养方面，我比较倾向于探讨狭义的个人素养。狭义的个人素养指的是一个人的基本品质与品性，如诚信、主动、自觉自律、虚心执着、勤奋、责任心、时间管理、自信、专注等，这些素养我们从小就起先培育了，作为一个学科的话它叫做“思想品德”，在这里我针对求职，特地培育在求职方面具有举足轻重地位的几种素养。 首先是诚信
38、，诚信就是说醇厚话、办醇厚事、做醇厚人。诚信是一切道德的基础和根本，是一个社会赖以生存和发展的基石，是社会主义社会调整个人与社会、个人与个人之间相互关系的基本道德规范，也是社会公德和职业道德中的基本准则。微软公司在用人时特别强调诚信，公司只雇佣那些最值得信任的人。当微软列出对员工期望的“核心价值观”时，诚信被列为第一位。 其次是主动。中国学生相当缺乏这一点，在课堂学习中往往要老师点名才起来回答问题，在工作中，也是上司叮嘱什么才去做什么。这些做法在今日以及将来的就业中是不太可取的，所以要在高校期间就起先培育自己的主动意识课上主动回答老师提问、主动请教老师问题、主动为自己制定学习工作安排以及目标，
39、我是个属于内向性格的人，所以在高校期间会尽力培育这方面的素养。 再次是自觉自律，高校生是处于一个自由的环境中，失去了约束的学生很简单放纵自己，自觉自律在这里就显得尤为重要，以后工作的上司也不会喜爱一个放纵、没有纪律性的下属的。我个人在这点上是处于优势地位的，高校期间应当保持。 接着是虚心执着以及勤奋，这是个传统学问分子的优点，这也是个特别值得发扬光大的优点。但是执着并不意味着执拗、勤奋也不代表一味舍命，合理坚持自己的观点，懂得驾驭工作与休息的平衡已达到最大的工作效率才是可以得到上司赏识的人才。 然后就讲到我的优势责任心了，做任何事情都要负责任、有责任心，才能尽力把事情做好。 第六个是时间管理，
40、在高校生的职业素养提升与就业指导一课中有特地的篇目讲到这个问题，“时间就是金钱，效率就是生命”，懂得管理时间可以让有限的时间尽可能地发挥它最大的效益。公司是追求利益的，职工学会管理时间也是老板乐于看到的良好现象。用人单位常常通过组织会议、处理文件、接待来访等方面的考题来考察应聘者的时间管理实力。所以，在高校期间，如何兼顾学业、生活和工作，如何合理调配三者时间成为一个至关重要的问题。在高校里，必需让自己参加一些工作，这样才能更深刻地体会到如何处理冲突的要做的事情。 最终我想谈谈自信和专注，自信是相当多的高校生很缺乏的一项素养，表现为遇事惊慌以及过于谦逊。自信的人能以自己的实际实力接受来自心理和社
41、会的压力和挑战，并体现为镇静冷静的心情，多参加各种大型竞赛、面试可以让自己不断熬炼这方面的素养。 专注也是公司很看重的一项素养。任何一家公司都不会录用那些兼任着多项工作的应聘者的，专注于一个公司，你就会把更多的精力和激情投入到工作，就可以把事情做得更好，对于一个职位，也要驾驭好平常的做事流程，分清待办事项的主次，不要一次同时做多件事情，各个击破反而能做得更好更快。 以上各项个人素养都可以在日常生活以及学习工作中得到培育，所以在高校期间要制定好安排，以高标准来要求自己，自觉养成良好的习惯，这样个人素养也会在良好习惯的养成过程中得到提升。 职业素养提升并不能一蹴而就，须要高校期间一点点积累，按部就
42、班，信任我的职业素养会在毕业前得到肯定程度的提升的。 个人礼仪小学问篇七 哲人说：修养，是智力最高的证明。的确，良好的道德修养是做人的根本。一个人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，自然去雕饰”一般，具有崇高的道德修养，那么这个人才会让别人看得起，让人不禁油然而生一种敬意与崇拜。可见，修养是人生的试金石。 修养，是一种胸怀，是一种大度，是一种气魄，是一种风格，是那么清爽自然，那么无尘无染。 对于修养，伏尔泰说：“全部的人都是同等的，不同的不是出身而是修养。”阿密埃尔说：“人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德修养的影响力。” 正因为具有修养的力气，才有了“忍一时一帆风顺，退一步海
43、阔天空”的潇洒，“海纳百川，有容乃大”的包涵。可见，修养的力气无法比拟，修养的力气是无穷的。正是这种强大的力气，修养才成为了人生的试金石。 康熙年间，尚书张英家人与邻居为整修府第，地界不清而发生争吵。张英得知，只做一诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人读后马上让出三尺之地，而邻居也让出三尺之地，成了一条六尺宽的街道。张英是有修养的，正是因为他崇高的修养感染了四周的人，自己也彰显了自身的魅力所在。他秉承着“让他三尺又何妨”的看法，化解了两家的恩怨，他是宏大的，他的人生是光线万丈的。可见，具有修养的人，他的人格魅力才会显现在世人面前。 芸芸众生，每天都在奔跑
44、，熙熙攘攘，不绝于途。在这条跑道上，你必需展示你独有的道德素养，否则你就不会登上胜利的宝塔。 近来社会，人们的无道德修养现象愈加频繁，在公共设施上搞破坏，在雕塑上乱刻乱画这些都记录了这个人在当时一切没有修养的行为。这应当是可耻的，这些人没有考虑到自己的行为将会给众人留下什么印象，即使他们在别处做得再好，也无济于事，因为他们的荒唐行为已载入史册，不容涂抹。 修养是石，敲出星星之火;修养是火，燃烧生命之源。让我们秉承修养之火把，走向将来，来创建人生的奇迹，擦亮这一颗试金石! 个人礼仪小学问篇八 爱好是通向学习乐园的向导，只有对学习产生了爱好，它才能引到你在学问的乐园里遨游，是你忘掉疲惫;爱好是学习
45、的老师，在爱好“老师”的吸引和指导下，可以加快获得丰富学问的进程;爱好是成长的前提。凡是成才者，事先都具有喜好某种事物的心理倾向，特殊是小学时期对某物的爱好，假如不受客观因素的干扰、制约，往往可以转化将来从事某种专业和专业活动的爱好。所以必需留意培育学生的读书的爱好。那么，如何培育学生的读书爱好呢? 同学们可能有这样的阅历：每天读书，可却还是缺乏读书的爱好(next88)。读书爱好不行能在读书活动外产生，但读书活动也未必产生爱好。所以，如何培育读书活动中的爱好，就是一个特别值得探讨的问题。 第一：确认读书的目的 只有认定了读书目的，才能对自己的行为负责;而且明确的目的，简单评定自己的成果。在达
46、到自己预期的成果时，爱好自然就会产生。一是依据阅读喜好，选择阅读材料。比如，有的同学喜爱故事性较强的;有的喜爱词句较美丽的;有的喜爱景物描写的;有的喜爱人物描写的;有的喜爱哲理性强的。起先作课外自读时，你喜好什么就选择什么。当然首先必需是有益的书籍。在阅读材料的选择上，不能跟随大流、人云亦云。人家喜爱读的，不肯定适合于你。如大家都说三国演义好看，但你可能对书中的文辞不感爱好，假如硬着头皮看的话，不但没有效果，反而会丢失爱好，别人还会笑话你附庸风雅。这时你不如找本白话三国来看看，既了解了三国演义原著的内容，又增加了阅读古代长篇小说的爱好，一箭双雕。一时不能读原著，决不能说明你笨。就是有肯定文化修
47、养的成年人，拿起红楼梦就睡觉的也是大有人在。其次：读自己能读懂的书每次阅读时，事先不肯定明白我为什么而读，但在读的过程中，文章的哪方面触动了我，或联想到了什么，明白了什么道理或原理，这就是“得”，即此次读书的收获。这也就是我们前面所说的文章特点、大意了。作文 读书是一个读者与作者进行思想沟通的过程。假如不了解所读之书的内容，读者与作者就无法进行思想沟通;再有价值的内容，也不会让读者产生爱好。 而且，书的难度要适中，太难的书读者读不懂就没有爱好，太简单的书就会让人有老生常谈的感觉，引不起读者的爱好。 第三：把你的读书心得表现出来 留意阅读积累，采摘阅读“花朵”。没有积累的阅读是老熊掰棒子的作法，手中恒久只有一个。当然，积累的方法有许多。比如，在书上作记