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1、2023年如何当好班主任心得体会中职如何当好班主任心得体会幼儿园(十九篇) 我们得到了一些心得体会以后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要留意的内容有什么呢？下面我给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 如何当好班主任心得体会中职 如何当好班主任心得体会幼儿园篇一 比如“班主任限制心情的方法”。对这一点我的感受很真实。刚做班主任的时候，面对犯错误的学生我会不自觉地笑，觉得他们犯得那些错误无比无趣，觉得那竟然也会称之为错误，更可笑的是学生竟然会为此而特别胆怯。这些都令我很不解。在指责他们的时候，就算我的表情很肃穆，但心里
2、仍会在笑。后来渐渐的，随着学生犯错误次数的不断攀升，种类的不断增加，我由原来的假肃穆，变成了后来的真发火。前一秒我还安静如水，下一秒就有可能是狂风暴雨。我知道有时发火并不利于问题的解决，可有时的发火是瞬时的、不受控的。魏书生也提到，有时在面对很混乱的局面和很过分的学生，耐性受到挑战，失去了反抗力，于是就发火、发怒，脾气急躁。 但“每次发过脾气之后，都使学生的自尊心、自信念受到损害，自己也陷入心情陷阱之中，懊恼懊悔。”面对这种情形，魏书生实行的方法是，“请同学们帮忙限制自己的心情，除了请大家帮忙外，还请一位同学详细负责。当他发觉老师的脸色多云转阴的时候，便刚好提示、劝说。”而这个详细负责的同学须
3、要单纯、直爽、热忱，心地和善，做什么事，说什么话直截了当，不旁敲侧击。在后来的实践中效果特别好，有人帮着老师一起克服一些问题，会使问题的解决变得简洁。我想这是我须要好好的学习的地方。 还有“商议的魅力”。我想现在许多班主任都存在的问题便是太专制，“我说什么就是什么”。有时老师总是太信任自己，而太低估学生，其实学生的潜力很大，但相当多的时候得不到充分的发挥，和学生商议既能弥补老师自己的不足，也能更好的发挥学生的潜力。魏书生发觉商议的好处，于是“班级纪律不好，找班干部商议，大家帮我想了很多方法。”刚起先当班主任时，“不会开主题班会，又和学生一起商议，大家帮我想出了提高班会质量的好方法。”不仅在班级
4、管理中采纳商议的方法，在教学中也会商议。靠着这一隐私武器，在外地讲课的时候，即使在课前与学生素不相识，但仍可以在一节课的时间内获得学生的理解与信任。凡事与学生商议着来，师生关系于是就更像挚友关系，互帮互助，理解与信任就变成了比较简单的事。“严师出高徒”当然没错，但慈师仍可以出高徒，魏书生就很好的诠释了这一点。 在班级管理中，为了更好的维持班级自习纪律，魏书生实行“选举闲谈能手”的方法。对于某些自尊心强、承受实力差，又自我感觉良好的学生，可能“闲谈能手”会给他们造成心理压力，但总体来说还是利大于弊。这个方法可以把个人置于全班同学的监督与帮助之下，“有利于刚好给自己施加压力，也有利于找到激励自己前
5、进的动力，为削减票数，获得同学们的好评而努力”这个方法我在班里进行过试验，效果的确不错，自习纪律明显好转，学生自习效率也提高了很多。试用一段时间后，学生得票数越来越少，就停用了，但学生的自习习惯也基本养成了。 在“如何提高学生学习效率”一章中，令我印象最深刻的就是“学生能讲语文课”。魏书生让学生讲课多数状况下是因为忙，各种领导的视察，各种老师的参观，但是后来渐渐发觉，让学生讲课不仅可以发掘学生隐藏的才能和潜力，熬炼学生的志气和魄力，还能增加学生的学习爱好，活跃大家的思维。老师旁听可 以给学生指导，也能从中发觉学生才智的闪光点。“学生讲课，次数适当，支配得法，要比只由老师统治课堂效果好。”这个在
6、我的教学实践中也是可以拿来试用一下的。 魏书生的这本如何当好班主任既蕴含丰富的才智又极为好用，虽然我只是领悟了一星半点，但也对我的工作产生许多启发，以后还会更多的读魏书生的著作，以期望学更多的东西，更好的做好教学和班主任工作。 如何当好班主任心得体会中职 如何当好班主任心得体会幼儿园篇二 为期两个阶段的班主任培训已经结束。在这次班主任培训中，学校支配我当领队，因此做事仔细的我每场都早到，每次都仔细地听，且作了具体的笔记，当然这次培训给我受益匪浅。各位专家和名师都谈了自己的观点，涉及到班主任的方方面面，如突发事务的处理，班主任的谈话艺术，班主任自身的心理调试，如何设计班会课和管班的详细方法等等。
7、这次培训开阔了我的视野，调整了我的心态，了解到自身的不足，明白了努力的方向，同时通过这次培训我也给自己提出了更高的要求，在今后的实践中大胆尝试，不断创新，争取做一名更优秀的班主任。这次培训从内容方面归纳起来都是围绕这个中心：如何当好班主任和提高班主任的素养。当然这也是举办这次班主任培训的目的所在。班主任培训结束以后，我也始终在思索这个问题：如何当好班主任，下面我就这个问题谈谈自己的一些观点和看法。 第一、 勤。我认为要做好一个班主任，勤是前提条件 其次、培育一支高效率的班干部队伍 班主任要勤快，但不是事事必躬。我记得刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，我想这样做班主任的效率
8、是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。曾经一个班主任在介绍阅历时，把班主任、班干部及学生三者之间的关系比方成伞柄、支架和布，他说一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我很赞同这个观点。常常采纳给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。但不要常常在公共场合过分夸大 班干部的作用，这样可能无意中会引起另外一部分学生的不满心情，给班干部带高帽子后班干部的做事情的主动性高涨。但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧，赐予他们强
9、有力的精神支持和信念鼓舞。 第三、正确引导班级舆论，营造良好的班级气氛 一个班几十个学生，他们的心情、气质、意志、爱好和爱好不尽相同。假如每个人都我行我素，各行其是，班集体岂不成了一盘散沙?正确引导班级舆论，显得尤为重要。常常利用班会课依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。如开展一些主题班会。营造良好的班级气氛，学习上我大张旗鼓的激励学生向老师发问甚至是发难，要问到全部的科任老师当场回答不出你的问题、满头大
10、汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我主动主见“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。 第四、不断完善自我，提高素养。如何当好班主任作为班主任，要不断地完善自我，努力变更自我，提高自己的综合素养。一方面，主动学习，加强文学修养。老师是学生的表率
11、，必需学问渊博，令人信服，平常多看书，多学习。其次方面，仔细钻研业务，提高教学实力。老师教学实力的强弱确定着老师能否在学生中树立起良好的威信，老师在学生中有了威信，学生自然就会听从你的管理和支配。第三方面，要虚心学习别人的管理阅历，向其他班主任请教，特殊是一些优秀班主任，他们有许多好的阅历和方法，值得我们参考和借鉴。 第五、处理好几种关系 1、班主任与学生关系。班主任和学生在政治上是同志关系，在学业上是师生关系，在生活上是亲人关系，在平常是挚友关系。千万不行把它看作是旧社会的师徒关系，对他们可以随意的训斥，甚至打骂。班主任必需敬重、关切、爱惜、同等对待自己的学生。 2、班主任与科任老师关系。科
12、任老师是班级的组成成员，在班级工作中是班主任的重要帮手。班主任要信任、团结、依靠他们，主动帮助他们解决一些实际问 题，要留意充分发挥他们的主动性。 3、本班与兄弟班关系。一个学校、一个年级是一个大集体，各个教学班都是这个大集体的一员。班主任在工作中既要激发本班学生的集体荣誉感，激励他们的竞争意识，也应有全局观念，有团结互助精神，引导学生用正值行为进行竞争，相互取长补短，共同进步。 4、本班和学校各部门关系。学校各部门与教学班是上下级关系，各部门有权依据学校安排向各教学班布置工作，提出要求，评议工作效果;各教学班有义务完成各部门布置的工作任务，要为各部门负责，要接受各部门的检评，不行有抵触心情，
13、或阳奉阴违。 5、主要冲突与次要冲突的关系。班主任要把握班级的思想动态和大局，要把主要经精力放在抓班风和学风上。班主任要像一位船老大(舵手)一样亲密留意前进的方向，出现了方向偏移就要刚好地实行措施调整方向，使班风始终朝着健康的方向发展。 第六、爱是永恒的主题 英国教化家罗素说过：“爱，是一缕金色的阳光，凡是教化缺乏爱的地方，无论学生的品行还是才智，都不行能或自由地发展。”关切爱惜每一位学生是老师职业道德的核心，是教化学生的前提和基础。作为一个称职的班主任，必需心中装着学生，用言语关切学生，用行动劝服学生，放下架子，深化到学生中间去，把学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲惦记在心，让学生从内心深
14、处感受到老师对他们的真诚的关切和爱惜，特殊是对后进生的关爱，即是“雪中送炭”、“雨中送伞”。 只要是真诚的关爱，都将会深深地留在学生的记忆中，进而萌发出旨大的原动力，产生意想不到的效果，正是“爱心最是有情物，化作春雨更催人”。作为班主任，应少把爱挂在嘴边，更多地把爱字放在心里，尽量不在学生面前讲：“我是从关切你们动身，为你们好”，“你们要体谅老师的良苦专心”等。我觉得行动是最有劝服力的，哪怕你认为是很平常、很微小的一个关爱行动，学生也会恒久牢记于心。如，学生身上不当心粘上了灰，你给他拍一下，学生的笔掉在地上，你弯腰给他捡起，天气变冷你的一句问候，学生都很感动。 第七、魏书生的检查关(我很观赏，
15、所以引用) 监督检查，班主任把自己放在什么位置呢?班主任要放在第五道防线 。第一道防线是自检关。自检关也叫良心关，既然班级这些规则制度大家定的，为了每个人好，那么没做到这些事，先对不起的是谁呀?不是对不起老师啊，是对不起自己的良心，我们把忠实于自己这面旗帜高高举起。我始终主见同学们，肯定要珍爱自己，爱自己绝不是自私自利。一个人假如不自珍、自爱、自重，你说谈得上怎么爱别人吗?爱什么?爱自己的特长，爱自己的特点，爱自己全部的工作， 爱自己眼前所干的事情。这不是好事吗?所以人要忠实于自己。 其次道关口是 互检关。相互检查，爱护人相互检查，互助组相互检查，同学之间形成互助的关系。 第三道关口叫责任人检
16、查关。承包者检查。第四道关口我这个班主任还不出面儿，谁查呀? 集体舆论关。 最终一道关口，才是当班主任的抽查。即使班主任抽查发觉了问题，尽可能地不动声色，不干脆出面去处理，找承包者去处理。只有这样，才能使这个班集体成为一个民主的、自动化运转的(班集体)。老师不在，大家也能高兴奋兴、扎扎实实为了自己的利益去努力地学习、奋斗、熬炼、思索。 班主任工作是一门艺术，只要献出自己的一片爱心，忠于这项事业，不断学习，不断反思，不断总结，加强自身修养，提高自身素养，科学管理，我信任肯定能当好班主任，且能成为一位优秀的班主任。 如何当好班主任心得体会中职 如何当好班主任心得体会幼儿园篇三 如何当好班主任是当代
17、闻名教化改革家魏书生最新力作，它是魏书生老师对自己多年工作方法和阅历的提炼和总结，对班主任老师的工作有着方向性的指导作用，我细致拜读了此书,它从 一、班级管理民主化 1.树立为学生服务的思想 2.建立互助的关系 3. 发展学生的人性和特性 4. 决策过程要民主 二、班级管理科学化 1.安排系统 2.监督检查系统 3.总结反馈系统 书本内容一、班主任要努力变更自我 二、学生素养培育三、班级管理原则 四、班级管理方法 五、班级管理细则 六、如何提高学生学习效率,六个内容充分展示了魏书生“民主与科学”、“以人为本、以法治班”的管理思想，从理论和操作层面上尽现班级管理的艺术。如何当好班主任一书让我全方
18、位、多角度地领会了当好班主任的奇妙。读完此书重新谛视自己的班主任工作再一次应证了苏联教化家马卡连柯曾经说过的：“没有爱就没有教化。”读了如何当好班主任，联系自己这一年的班主任工作中我是这样理解爱的： 一、爱是宽容和信任 闻名的教化家苏霍姆林斯基说得好：教化技巧的全部奇妙也就在于如何爱惜孩子，教化者的爱惜和关注在学生的心灵上会留下不行磨灭的印象。面对学生，心怀爱意，教化之花必定绚烂盛开。而这种爱是宽容和信任。 在小学生的成长过程中，总难免会出现一些不良行为，这就须要老师进行适当的引导、点拨。老师以宽容、信任的看法去感化学生、叩开学生心扉，引起学生内心的振动，使之心悦诚服地接受教化，是一副难得的良
19、药。我始终认为：多一分信任，多一些宽容，就多一个栋梁之材!” 二、爱是关切、信念、耐性 在后进生的教化的教化上，我始终坚持三个心： 1. 关切 在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体，我细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。怎样让后进生感受到班主任关切他们呢?支配座位，我坚持好中差的搭配，组织建立“1+1”学习互助小组，让优秀学生在完成自己学业的同时帮助他们，自己更是在课后细心辅导，不断激励他们，促使他们取得更大进步;课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们集中留意力主动地参加到课堂中来;班级
20、活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。让后进生感受到胜利的喜悦，获得胜利的体验。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。 2信念 后进生往往有一种自卑心理，长期的落后，让他们感觉样样不如人。事实上后进生虽然有许多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要擅长捕获他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分确定，千万不要吝惜“好话”，主动的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获得克服缺点的志气和信念。为了给他们以自信，我还试着汲取后进生参加班级管理和班级活动，让他们担当某一方面力所能及的工作，让他们在
21、管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯，为他们供应展示自身价值、树立自尊形如何当好班主任象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法能使后进生产生班主任信任我，我也肯定要做好的想法。这不失为转化后进生的一种行之有效的方法。 3.耐性 后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作是不行能通过一次谈心他们就能彻底改好的。班主任肯定要有耐性客观分析不良行为反复出现的缘由，要刚好发觉、刚好抓住、刚好诱导，做到防微杜渐。所以遇到后进生不良行为出现反复，我经常告戒自己做好后进生的工作不是一朝一夕的事，须要不断地反复做教化工作，必需要有“马拉松式”的耐性;耐性地与他们交谈，耐性地
22、帮助他们。于是，靠着这份耐性和对他们的信念，我一次又一次、不厌其烦地与他们沟通，做他们的思想教化工作。 三、爱是了解、引导 在刚接手这个班级，从学生还未报到之时，我就把全部的空余时间都放在了了解孩子上：翻档案查阅，向同事了解，虽未谋面可对每个孩子我已能略知一二，从孩子报到之时，找孩子谈心，约家长沟通，仅用一两天我就驾驭了他们的第一手资料，比如：谁乖巧懂事，谁擅长写作，谁又淘气好动虽是初次见面，可上第一堂课时，我就能像老挚友似的喊出他们的名字。这一小小的举动，让他们惊异不已，他们总觉得这个老师不简洁。良好的开头是胜利的一半。有了这良好的印象，学生便对我产生了好感，这样接下去的工作就简单开展了。全
23、面了解、探讨学生是做好班主任工作的前提。在日常工作中，深化学生与学生打成一片，应事事留意，时时留心，细心视察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信念时，我就能刚好地应赐予慈母般的暖和和帮助，以增加他们的自信念。当学生体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服生活和学习上的困难，扬起志向的风帆，披荆斩棘，勇往直前。 我们要培育出德、智、体等全面发展的学生。对于六年级的学生来说就要做好对他们的引导工作。在平常的生活中，老师要领先垂范，言传身，在课外，老师是学生的挚友，心心相印，开诚布公。在课堂上，老师谆谆教育，利用班队课、晨会课常常性地总结，发觉学生的闪光点刚好地、大力地表扬;有不足的地
24、方，决不轻易放过，敢于指责，擅长指责，使自己在学生心目中树立了威信。引导学生辨别善恶，引导学生学会学习，引导学生学会交友，引导学生懂事明理，引导学生学会做人。 班主任的爱是一种细致的爱，是无微不至的爱。我始终在专心地进行着这种爱。我的真心付出得到了孩子们的理解和信任，敬重和爱戴，看到他们欢乐成长就是对我最好的回报。魏书生老师的胜利我想归根究竟还是一个字爱。对教化事业的爱，对学生的爱，对班主任工作的爱。所以或许我不能够做到最好，但我坚信：我肯定会做到更好，因为我有爱。 如何当好班主任心得体会中职 如何当好班主任心得体会幼儿园篇四 如何当好班主任是当代闻名教化改革家魏书生最新力作，它是魏书生老师对
25、自己多年工作方法和阅历的提炼和总结，对班主任老师的工作有着方向性的指导作用，我细致拜读了此书,它从 一、班级管理民主化 1.树立为学生服务的思想 2.建立互助的关系 3. 发展学生的人性和特性 4. 决策过程要民主 二、班级管理科学化 1.安排系统 2.监督检查系统 3.总结反馈系统 书本内容一、班主任要努力变更自我 二、学生素养培育三、班级管理原则 四、班级管理方法 五、班级管理细则 六、如何提高学生学习效率,六个内容充分展示了魏书生“民主与科学”、“以人为本、以法治班”的管理思想，从理论和操作层面上尽现班级管理的艺术。如何当好班主任一书让我全方位、多角度地领会了当好班主任的奇妙。读完此书重
26、新谛视自己的班主任工作再一次应证了苏联教化家马卡连柯曾经说过的：“没有爱就没有教化。”读了如何当好班主任，联系自己这一年的班主任工作中我是这样理解爱的： 一、爱是宽容和信任 闻名的教化家苏霍姆林斯基说得好：教化技巧的全部奇妙也就在于如何爱惜孩子，教化者的爱惜和关注在学生的心灵上会留下不行磨灭的印象。面对学生，心怀爱意，教化之花必定绚烂盛开。而这种爱是宽容和信任。 在小学生的成长过程中，总难免会出现一些不良行为，这就须要老师进行适当的引导、点拨。老师以宽容、信任的看法去感化学生、叩开学生心扉，引起学生内心的振动，使之心悦诚服地接受教化，是一副难得的良药。我始终认为：多一分信任，多一些宽容，就多一
27、个栋梁之材!” 二、爱是关切、信念、耐性 在后进生的教化的教化上，我始终坚持三个心： 1. 关切 在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体，我细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。怎样让后进生感受到班主任关切他们呢?支配座位，我坚持好中差的搭配，组织建立“1+1”学习互助小组，让优秀学生在完成自己学业的同时帮助他们，自己更是在课后细心辅导，不断激励他们，促使他们取得更大进步;课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们集中留意力主动地参加到课堂中来;班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。
28、让后进生感受到胜利的喜悦，获得胜利的体验。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。 2信念 后进生往往有一种自卑心理，长期的落后，让他们感觉样样不如人。事实上后进生虽然有许多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要擅长捕获他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分确定，千万不要吝惜“好话”，主动的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获得克服缺点的志气和信念。为了给他们以自信，我还试着汲取后进生参加班级管理和班级活动，让他们担当某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为
29、习惯，为他们供应展示自身价值、树立自尊形如何当好班主任象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法能使后进生产生班主任信任我，我也肯定要做好的想法。这不失为转化后进生的一种行之有效的方法。 3.耐性 后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作是不行能通过一次谈心他们就能彻底改好的。班主任肯定要有耐性客观分析不良行为反复出现的缘由，要刚好发觉、刚好抓住、刚好诱导，做到防微杜渐。所以遇到后进生不良行为出现反复，我经常告戒自己做好后进生的工作不是一朝一夕的事，须要不断地反复做教化工作，必需要有“马拉松式”的耐性;耐性地与他们交谈，耐性地帮助他们。于是，靠着这份耐性和对他们的信念，我
30、一次又一次、不厌其烦地与他们沟通，做他们的思想教化工作。 三、爱是了解、引导 在刚接手这个班级，从学生还未报到之时，我就把全部的空余时间都放在了了解孩子上：翻档案查阅，向同事了解，虽未谋面可对每个孩子我已能略知一二，从孩子报到之时，找孩子谈心，约家长沟通，仅用一两天我就驾驭了他们的第一手资料，比如：谁乖巧懂事，谁擅长写作，谁又淘气好动虽是初次见面，可上第一堂课时，我就能像老挚友似的喊出他们的名字。这一小小的举动，让他们惊异不已，他们总觉得这个老师不简洁。良好的开头是胜利的一半。有了这良好的印象，学生便对我产生了好感，这样接下去的工作就简单开展了。全面了解、探讨学生是做好班主任工作的前提。在日常
31、工作中，深化学生与学生打成一片，应事事留意，时时留心，细心视察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信念时，我就能刚好地应赐予慈母般的暖和和帮助，以增加他们的自信念。当学生体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服生活和学习上的困难，扬起志向的风帆，披荆斩棘，勇往直前。 我们要培育出德、智、体等全面发展的学生。对于六年级的学生来说就要做好对他们的引导工作。在平常的生活中，老师要领先垂范，言传身，在课外，老师是学生的挚友，心心相印，开诚布公。在课堂上，老师谆谆教育，利用班队课、晨会课常常性地总结，发觉学生的闪光点刚好地、大力地表扬;有不足的地方，决不轻易放过，敢于指责，擅长指责，使自己在
32、学生心目中树立了威信。引导学生辨别善恶，引导学生学会学习，引导学生学会交友，引导学生懂事明理，引导学生学会做人。 班主任的爱是一种细致的爱，是无微不至的爱。我始终在专心地进行着这种爱。我的真心付出得到了孩子们的理解和信任，敬重和爱戴，看到他们欢乐成长就是对我最好的回报。魏书生老师的胜利我想归根究竟还是一个字爱。对教化事业的爱，对学生的爱，对班主任工作的爱。所以或许我不能够做到最好，但我坚信：我肯定会做到更好，因为我有爱。 如何当好班主任心得体会中职 如何当好班主任心得体会幼儿园篇五 对于魏书生我并不生疏，九几年全国掀起了学习魏书生的浪潮，当时就感受很深，如今再次拜读，更是受益匪浅。文中没有华丽
33、的词藻，但是质朴的语言、生动的例子经常使我产生共鸣。每读一遍，总有新启迪，新动力。它不断激励、鞭策着我，教我如何对待学生，做一个称职的教化工作者。我最观赏其中这几句话： “世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广袤的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。” “培育学生自学实力，必需最大限度地释放学生自身的能量，调动学生源自内心的学习主动性。要做到这些，老师就必需有教学民主的思想。” “脑子紧用一阵子，也像肌肉紧用一阵子一样。久不激烈地跑
34、200米，乍一跑，一个猛劲跑完了，其次天就会腿部肌肉疼。久不让大脑思维惊慌地运转，乍一猛用，过后也会有不舒适的感觉。思索惯了的人不思索，不思索惯了的人起先思索，几乎要有同样的毅力才能战胜惯性。” “种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水;治病耍了解每个病人的详细病情，才能对症下药;老师，必需了解每个学生的特点，才能选择、确定教化的方法、措施。” 魏书生把对学生进行思想品德教化，培育学生自我教化实力，称之为科学管理班集体。对，这就是科学。我不能说为什么这是科学，但我能真实地感受到，这就是科学。魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学，参与会议，而他的班级却井然有
35、序，各方面都特别精彩。事实是最好的证明。书中第三章科学管理班集体，第四章特别状况育人方法种种，第七章科学管理班级要靠班级的主子们等，给了我育人的启迪。 魏书生不仅以他还激励让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展，它并非魏书生的创建，然而魏书生管理本身最显明地体现了这一思想，其教学策略之高超，教学手段之奇妙今人称道。首先，他特别留意提高学生对管理活动的相识。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗?”魏书生说：“为什么不能?”学生说：“我们看您太累了!”“那我就请副班主任来管嘛!”学生问：“副班主任在哪?”魏书生说：“就在每位同学的脑子里!”谈话中，魏书生除奇妙地向学生传达了对学生的信任外，还
36、向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。制其新奇之处表现在四个方面：1、全员参加，相互制衡。在魏书生的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而老师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，老师如何不轻松?2、照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。3、管理教学，相互结合，管理的目的是服务于教学中，魏书生的班级管理中就包含有大量的教学因素，比如让学生写“说明”，目的是让学生进行自我教化，但他同时训练了学生的书面表达实力。办班级日报沟通了同学间的联系，但不也是
37、一个让学生全面受教化的过程吗? 我曾经担当过班主任，现在从事学生教化工作。从魏老师的书中，我受到许多有益的启示。例如，魏老师在班级中设立了许多岗位，使每个同学都有自己的岗位和职责，让每个同学都能适当为班集体做一些贡献，能有利于培育学生对班集体、社会的热忱和爱心。这个方法我觉得特别值得借鉴。 教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要到处为人师表，注意自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一
38、个活生的心灵，用“真爱”去发觉和培育孩子的闪光点。“变更了自己，你觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。”就会营造了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广袤空间。这是魏老师在书中说过的话,我对这几句话印象特殊深。在生活和工作中会有很多的不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有几件事情是自己变更得了的，我们能变更的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少埋怨，快欢乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。通过读这本书，有几点体会特殊深，首先，要学会正确看待失败。抗挫折实力的强弱，确定人一生成就的大小，挫折能熬炼一个人，也能断送一个人。 所以
39、要让我们的眼睛向内，提高素养，等待机遇，记住魏书生说的话：有时候，千万种机缘凑成了你的失败，你必需要调整好自己的心态，把自己看的渺小一点，这样你一辈子才会总感觉生活在美妙时刻。再次，不找别人的缺点，节约时间学习别人的特长。魏书生说：“看不到别人的短处，自己并不失去什么;但是，看不到别人的特长，自己就失去了学习的机会”。最终，做一个乐观的人。乐观的人把困难当作磨练自己的机会，悲观的人总是看到机会中的困难。人生有太多的苦难，与其成天唉声叹气，不如笑对人生，有时候，遇到困难这样想：我过一天，就要华蜜一天，珍惜好今日，尽上自己的最大努力，不管结局如何，自己无怨无悔。如何当好班主任到现在为止，这本书我只
40、读到一半，但我感觉魏老师引领我进入了一个“到处都是发觉，到处都是人生感悟”的奇异境界。在他的世界里，教化也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应依据实际状况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品尝魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的状况相联系，也引发了不少的困惑和思索，但给我更多的是心灵的净化和启迪。 总之，学习魏书生不是一天两天的事，不是一句话两句话的事，要学习他的精神，而且贯穿于他的实际工作，不行以生搬硬套。要学习他的忘我精神，责随意识，先进的管理理念和对学生无私的爱。 如何当好班主任心得体会中职 如何当好班主任心得体会幼儿园
41、篇六 对于魏书生我并不生疏，九几年全国掀起了学习魏书生的浪潮，当时就感受很深，如今再次拜读，更是受益匪浅。文中没有华丽的词藻，但是质朴的语言、生动的例子经常使我产生共鸣。每读一遍，总有新启迪，新动力。它不断激励、鞭策着我，教我如何对待学生，做一个称职的教化工作者。我最观赏其中这几句话： “世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广袤的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。” “培育学生自学实力，必需最大限度地释放学生自身的能量，调动学生源
42、自内心的学习主动性。要做到这些，老师就必需有教学民主的思想。” “脑子紧用一阵子，也像肌肉紧用一阵子一样。久不激烈地跑200米，乍一跑，一个猛劲跑完了，其次天就会腿部肌肉疼。久不让大脑思维惊慌地运转，乍一猛用，过后也会有不舒适的感觉。思索惯了的人不思索，不思索惯了的人起先思索，几乎要有同样的毅力才能战胜惯性。” “种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水;治病耍了解每个病人的详细病情，才能对症下药;老师，必需了解每个学生的特点，才能选择、确定教化的方法、措施。” 魏书生把对学生进行思想品德教化，培育学生自我教化实力，称之为科学管理班集体。对，这就是科学。我不能说为什么这
43、是科学，但我能真实地感受到，这就是科学。魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学，参与会议，而他的班级却井然有序，各方面都特别精彩。事实是最好的证明。书中第三章科学管理班集体，第四章特别状况育人方法种.种，第七章科学管理班级要靠班级的主子们等，给了我育人的启迪。 魏书生不仅以他还激励让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展，它并非魏书生的创建，然而魏书生管理本身最显明地体现了这一思想，其教学策略之高超，教学手段之奇妙今人称道。首先，他特别留意提高学生对管理活动的相识。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗?”魏书生说：“为什么不能?”学生说：“我们看您太累了!”“那我就请副班主任来管
44、嘛!”学生问：“副班主任在哪?”魏书生说：“就在每位同学的脑子里!”谈话中，魏书生除奇妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。制其新奇之处表现在四个方面：1、全员参加，相互制衡。在魏书生的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而老师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，老师如何不轻松?2、照章办事，责任明确。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。3、管理教学，相互结合，管理的目的是服务于教学中，魏书生的班级管理中就包含有大量的教学因素，
45、比如让学生写“说明”，目的是让学生进行自我教化，但他同时训练了学生的书面表达实力。办班级日报沟通了同学间的联系，但不也是一个让学生全面受教化的过程吗? 我曾经担当过班主任，现在从事学生教化工作。从魏老师的书中，我受到许多有益的启示。例如，魏老师在班级中设立了许多岗位，使每个同学都有自己的岗位和职责，让每个同学都能适当为班集体做一些贡献，能有利于培育学生对班集体、社会的热忱和爱心。这个方法我觉得特别值得借鉴。 教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要到处为人师表，注意自己的一言
46、一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发觉和培育孩子的闪光点。“变更了自己，你觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。”就会营造了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广袤空间。这是魏老师在书中说过的话,我对这几句话印象特殊深。在生活和工作中会有很多的不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有几件事情是自己变更得了的，我们能变更的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少埋怨，快欢乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。通过读这本书，有几
47、点体会特殊深，首先，要学会正确看待失败。抗挫折实力的强弱，确定人一生成就的大小，挫折能熬炼一个人，也能断送一个人。 所以要让我们的眼睛向内，提高素养，等待机遇，记住魏书生说的话：有时候，千万种机缘凑成了你的失败，你必需要调整好自己的心态，把自己看的渺小一点，这样你一辈子才会总感觉生活在美妙时刻。再次，不找别人的缺点，节约时间学习别人的特长。魏书生说：“看不到别人的短处，自己并不失去什么;但是，看不到别人的特长，自己就失去了学习的机会”。最终，做一个乐观的人。乐观的人把困难当作磨练自己的机会，悲观的人总是看到机会中的困难。人生有太多的苦难，与其成天唉声叹气，不如笑对人生，有时候，遇到困难这样想：
48、我过一天，就要华蜜一天，珍惜好今日，尽上自己的最大努力，不管结局如何，自己无怨无悔。如何当好班主任到现在为止，这本书我只读到一半，但我感觉魏老师引领我进入了一个“到处都是发觉，到处都是人生感悟”的奇异境界。在他的世界里，教化也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应依据实际状况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品尝魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的状况相联系，也引发了不少的困惑和思索，但给我更多的是心灵的净化和启迪。 总之，学习魏书生不是一天两天的事，不是一句话两句话的事，要学习他的精神，而且贯穿于他的实际工作，不行以生搬硬套。要学习他的忘我精神，责随意识，先进的管理理念和对学生无私的爱。 如何当好班主任心得体会中职 如何当好班主任心得体会幼儿园篇七