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1、2023年大班教案集合七篇教案反思(6篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 大班教案集合七篇教案反思篇一 1、在理解歌词内容、熟识音乐旋律的基础上，尝试跟着音乐节奏演唱歌曲。 2、通过加入衬词伴唱，感受学唱歌曲过程中的欢乐。 ppt、音乐、歌词图谱 一、视察图片（为理解歌词内容做铺垫） 1、孩子们，今日我给你们带来一张有关建筑工地的图片，细致视察图片，发生了一件什么事？ 小结：建筑工地上旧的房子打算被改造。 过渡语：今日我们要学唱一首新的歌曲，有关建
2、筑工地上旧房子被改造的事情。不过在唱之前，我们要先把歌词记住，有一点难度哦！行不行？ 二、学唱歌曲（理解歌词内容，熟识音乐旋律，通过加入衬词伴唱，激发幼儿爱好，尝试跟着节奏演唱。） 1、建筑工地在改造旧房子的时候会先用到什么机械？他有什么用处呢？ 小结：推土机的用处是：推倒那座墙，推倒那座墙，推土机力气大，推倒那座墙。 1)老师范唱。（我把这句话唱到歌曲里面好吗？） 2) 我来帮助推土机推墙，你们来帮我加加油！（我帮推土机推墙的时候你们给我加加油好吗？加油的词有哪些？） 3)墙推倒了没有？听！什么声音？（哗啦啦啦 哗啦啦啦 哗啦啦啦啦啦） 4)合着音乐，我们把这件事完整的唱一遍，你们给我加加油
3、好吗？ 过渡：推土机把墙推倒了，接下来谁要来工作了？（ppt1） 1)我把大吊车的工作唱到歌曲里好吗？铲起一堆土，铲起一堆土，大吊车力气大，铲起一堆土。 2)记得要给我加加油！ 3)交换角色。（你们来帮助大吊车，我来给你们加加油） 过渡：有了你们的帮忙泥土都立刻铲好了，最终要请谁来帮忙了？） 1)分三组尝试。（把大卡车的工作唱到歌曲里，还要记得给大卡车加加油哦！） 2）哪组先来表演，他们表演的好吗？说说你的理由。 小结：要合着音乐，还要加上加油词，大卡车才实力气大，运走那么多泥土哦！ （体验演唱的多种形式,感受歌颂的欢乐） 三、集体演唱（感受演唱歌曲过程中的欢乐） 1、师幼合作演唱。（老师唱前
4、面机械的工作，幼儿来加油） 2、师幼交换演唱。 3、幼儿分组演唱。 大班教案集合七篇教案反思篇二 1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得爱护自己的健康。 2、情愿通过自己的努力，想方法获得学问。 3、喜爱与同伴合作，共同探究，共同共享。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。 5、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 1、背景学问：了解有关残留农药的危害，并驾驭几种祛除方法。 2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。 3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，
5、大家一起展示沟通，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至紧急生命等然后请幼儿回去后接着收集祛除农药的方法的资料。 1、巩固已有学问： 请小挚友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的学问，请两个代表解说一下小挚友的资料。 2、了解几种祛除农药的方法： （1）请小挚友小组沟通收集到的资料，说一说自己了解到的方法。 （2）幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。 （3）组探讨：认为哪种方法最好。 （4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮方法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对看法，
6、认为用刀去皮，简单割到手；而有的幼儿持支持看法，认为桃、芒果可以干脆剥皮，不存在危急等等。 关注点 a、关注幼儿能否主动参加探讨 b、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法 3、在实践中加深对几种方法的理解 （1）老师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。 （2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。 （3）老师小结：有些蔬菜水。 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚
7、好的梳理与小结。 大班教案集合七篇教案反思篇三 能依据五官的基本特点，通过想象和夸张的手法创建性地表现人的脸部和五官。 体验想象、夸张等作画技巧带来的趣味。 老师示范用纸，画笔。 幼儿活动材料美术第一页。 可以代替五官的物体的图片（表现嘴巴：小船、香蕉。眉毛：云朵、毛毛虫。鼻子：蛋糕、杯子、葫芦。眼睛：足球、瓢虫、星星、蜗牛、豆荚。） 能大胆想象，用和五官相像的东西来替代五官作画。 一五官像什么。 师幼玩“我的五官”嬉戏。 小挚友，你们知道我们的五官是哪些吗？我们来和五官玩个嬉戏吧。（老师由慢及快说五官的名称，幼儿指出相应的五官位置。） 今日老师还带来了一些东西，他们长得有点像我们的五官，你来
8、找找看，它们都像哪个五官。（老师出示图片） 除了老师带来的东西，还有哪些也像我们的五官？（依据幼儿的回答老师简笔绘画） 二变了样的.五官。 你想用哪些好玩的东西变现五官，为什么？ 老师用小挚友刚才说的东西画成了一张五官图，你看了有什么感觉？（滑稽好玩）你能用好玩的东西变出一张好玩的脸，并把它画下来吗？ 三大家来变脸。 幼儿在美术第一页上作画，老师巡回指导幼儿，引导幼儿用相像形态来绘画五官。 老师引导实力强的幼儿发觉用于表现五官的东西可以是相关的。如：五官都可以用水果来表现或日用品来表现。 四奇离怪异的脸。 展示部分幼儿的作品，请其他幼儿说说他们用什么东西表现了五官？这样表现好玩吗？ 幼儿观赏其
9、他幼儿的作品，感受每张作品中五官的变形表现手法以及变形绘画的状况。 大班教案集合七篇教案反思篇四 大班嬉戏教案鸡毛信含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿在“鸡毛信”的嬉戏中体验活动胜利的乐趣，了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦，快来看看幼儿园大班嬉戏教案鸡毛信含反思教案吧。 最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位慢慢熟识并产生了深厚的探究欲望。这几天我还发觉孩子们对“玩纸”产生了爱好，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，
10、这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的嬉戏，这个嬉戏以我们身边随处可见的纸为材料，取材便利、消遣性很强。因此为了让孩子们了解鸡毛信的由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动胜利的乐趣，我设计了此次活动。 1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。 2、在“鸡毛信”的嬉戏中体验活动胜利的乐趣。 3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 4、尝试通过动作和色调来感知美、创建美。 黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。 一、导入： 1、(出示图片)你看到了什么? 2、听故事：鸡毛信 3、探讨：鸡毛信重要吗?(很重要，藏的地方是个隐私，千万不能被人发觉) 4、假如你是
11、小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方? 二、自由玩“鸡毛信” 1、现在我们就来玩鸡毛信的嬉戏，请你们找个好挚友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后相互找，一个小挚友在大屏风后藏，一个小挚友在屏风前面藏。 2、幼儿分组自由玩. 3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了? 三、集体嬉戏：送鸡毛信。 1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。现在你们这2组就要来一次竞赛，先给你们的小队起个名字吧!在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。 2、介绍嬉戏规则：两组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响起先艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看
12、看搜出几张鸡毛信得几分，最终哪组分数最高就成功。 3、嬉戏再次进行。 4、统计得分。 这篇课文记叙了抗日斗争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并协作游击队歼灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机灵英勇。课文很长，26个自然段，讲了六个小故事，重点是其次、三、五个，从中表现了海娃的机灵、英勇坚毅。 两节课上，孩子们的表现让我惊异，离我们这个年头很遥远的一个故事，竟然引起了孩子们很浓的爱好，并且对于人物的表现能够分析得特别透彻，能够将那个年头海娃为什么这样做跟他的爱国精神进行联系，的确特别了不得。我从这篇课文中的学习中还感受到，孩子们的自学实力已经特别强了，该放手时就要放
13、手，要信任孩子们的实力。 小百科：鸡毛信，旧指须要快速传送的公文、信件，上面插上鸡毛。现存全国唯一的鸡毛信实物，是从河北省元氏县仙翁寨发出的。 大班教案集合七篇教案反思篇五 1.探讨乱扔垃圾所引发的怪事，强化爱惜环境的意识和文明行为。 2.正确辨析爱惜环境的行为，能理解并遵守生活中爱惜环境的行为规则。 课件。 1.有一只小兔子，名叫罗佳，他住在一块漂亮的青草地上还有他的邻居，猪妈妈一家、狐狸妈妈一家、熊妈妈一家和犀牛妈妈一家。 2.可是，有一天青草地上发生了大改变，我们一起去瞧瞧吧!这是一堆什么?是谁干的? 假如你是罗佳，看到这样的景象，心情会怎样? 1.师：接下来还发生了什么更惊奇的事?看，
14、罗佳的表情怎样?他看到了什么? 2.引导幼儿视察图片，从而想象垃圾猪、垃圾狐狸、垃圾熊和垃圾犀牛的去处以及发生的趣事。 (1)这只猪从哪里来的?为什么会跑出垃圾猪呢?现在你知道垃圾是谁扔的?你觉得他会到哪里去?为什么? (2)垃圾狐狸也跑出来了，说明谁也乱倒垃圾了呢?她受到了怎样的惩处? (3)熊妈妈和犀牛妈妈家发生了什么事?说明白什么?他们乱扔垃圾时心里是怎么想的? ：原来，这是一块魔幻青草地，谁在上面乱倒垃圾，这些垃圾就会跑回谁的家里。 3.接着将图片看完。 师：发生了这件怪事以后，青草地上的动物们这时候会怎么想和做的?青草地又会复原什么样?大家的心情又发生了怎样的改变 师：只要人人都不乱
15、扔垃圾，我们的环境就会很美。 1.师：除了不能乱扔垃圾，我们做过哪些行为也是爱护环境的呢? 2.辨析六合图片中爱惜环境的行为。 我们的实际行动是爱护环境最有效的方法，让我们为幼儿园的漂亮出一份力，起先行动吧! 大班教案集合七篇教案反思篇六 1、利用各种感官感知红茶、绿茶、花茶在色、香、味方面不同特征。 2、学习词汇：香、涩、浓香、花香、芳香。 收集三类茶叶的典型代表；开水一壶；人手一把勺子；每组3只碗，碗中分别放着三种茶叶。 1、看看、闻闻，感知三类茶叶的不同特征，并驾驭相应的名称。 红茶：呈咖啡色，有浓香。 花茶：有花瓣掺在茶中，有种花香。 绿花：呈深绿色，有淡淡的芳香。 2、看泡茶：老师往每只碗中注入开水，幼儿视察茶叶色、形的改变。 3、品茶：用勺子细细品茶后描述三种不同的茶香。 4、做“猜一猜”嬉戏。依次请一名 幼儿蒙上眼，给他喝一种茶，让他说出这是什么茶。 1、在幼儿口渴时，泡一些茶水让其饮用，进一步感受茶水的解渴作用，巩固对红茶、绿茶、花茶的相识。 2、供应另三类茶：紧压茶、白茶、乌龙茶，丰富幼儿对茶叶类别的相识。（参照中国茶文化、酒文化辞典） 3、供应一些名茶，让幼儿视察其外形特征：碧螺春成卷曲状；龙井呈柳叶状；雨花茶呈松针状