《2023年地理教师述职报告教师高一地理教师述职报告(十八篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年地理教师述职报告教师高一地理教师述职报告(十八篇).docx（65页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年地理教师述职报告教师高一地理教师述职报告(十八篇) 在经济发展快速的今日，报告不再是罕见的东西，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应当怎么制定呢？下面是我为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 地理老师述职报告老师 高一地理老师述职报告篇一 我们要明确学生与老师的关系是一个理性的，非亲非友的关系，首先你应是一个有良好职业道德的，再有你应是有良好的职业素养的。但千万不要遗忘你的微笑。因为孩子是很在意你的笑容的。只要我们遵循教化的规律去办事，先让自己成为一个欢乐的人，让自己的欢乐影响你的学生，培育一个健康的，主动的，主动的生活者。 周伯韬
2、教授讲到“人只能自己救自己，自己开导自己，自己调整自己，别人帮不了你。”我想只有身为老师的你成为一个豁达开朗的人，你才能影响你的学生。才能让你的学生健康成长为一个豁达开朗的人。主动向上的人。 二、立足学科开发资源 我们的学科虽然不能在中考中为学校做出贡献，但是我们可以在本职工作中为学生的全面发展尽自己的一份力，我们在上好课的同时，结合学校的状况适时地开展丰富多彩的活动，开展课前演讲活动，开展学生讲课活动，我们又实行了“二中地理拼图竞赛”，“百科学问大赛”虽然在这些活动中，我们都付出了许多劳动，可看到学生们那种欣喜的表情，竞赛中为没能拿冠军不服输的劲儿，我们的辛苦是值得的。我们真的感到虽然我们没
3、有做什么轰轰烈烈的事情，但是我们在踏踏实实地做好应当做的事情。 我们学校始终提倡的是老师的接着学习和培训，在这个良好的氛围中，我克服了各种困难报考了华南师范高校城市与环境学院的教化学硕士，经过努力通过考试考上了地理专业的教化硕士。在教化硕士的学习中，我的学科教学和教化科研实力有很大的提升，同时也开阔了视野。 教化教学科研实力上，我们组在完成了几个课题以后，本学期正在进行地理有效教学的课题探讨，在教学中我主动查有关的资料，并在平常的教学中加以尝试和总结。 在抓好教学的同时，我也没有遗忘教书育人，为人师表的原则，课堂上多与学生沟通，了解他们的思想，争分夺秒地引导他们树立正确的人生观，而且仔细地做起
4、了导师的工作，我带了我所教的八个班的13名学生，经过学生对新的学习环境和学习生活的适应，我也对他们有了更进一步的了解，这了解有对他特性上，也有学习上的。这学期我与受导学生及家长谈话若干次，沟通本沟通，电话沟通二十余次。通过课堂和其它多种方式的视察，接触我把我受导的学生分成几个不同的类，这样在进行受导的时候就有所侧重，有的放矢。 一个学生写到：“我是世界上最华蜜的人。当我心中的苦恼使我喘不上来气时，我则会大哭一场，这时老师就会用那双温顺的手为我抹去泪水。当我心情开心时老师则会跟我一起轻松开心地谈笑自若。在这一段时间里我得到了20xx年来都没有得到过的真正的人世间无私的爱与纯厚的感情。感谢您老师，
5、是您教会了我怎样感受爱，怎样赐予爱，使我这幼小的心灵变得无比的暖和，太感谢您了，您辛苦了，我的好老师。我信任和您在一起的这段日子肯定是我初中三年中最美妙的回忆。”每一次与她的谈话都让我感觉为人师的神圣，骄傲和责任。每一次与家长的沟通，家长都用特别敬重的口气称“您”，对我的工作赐予了极大的感谢。这让我对我们学校制定的导师制又有了一个新的相识，这是一个很有价值的工作，在这么多学生的一个学校里，对个别学生的辅导是不行或缺的。 一学期的导师工作，在不断与学生的沟通与碰撞中过去了，作为我的学生在我尽可能的工作中，有了这样，那样的改变，我的内心也不断地被冲击着，我也不断地反思着。可以说是痛并欢乐着，学生在
6、长大，我也在成长。三、克服困难，勤奋进取 孩子比较小，困难是有的，但是我从没有因为自己的缘由不参与省，市，校及组内的教学及教研活动，主动参与集体备课，仔细上课，上好课，并能找时间多听组内及学校其它老师的课，以不断的提高自己，使自己不断的完善。学习是无止境的，每次上课我都仔细备课，总会有一些新的收获，并在每一次上完课后，又有一些感悟，而且从学生那里你也会获得许多灵感，课后我又会对本节课有一些补充，假如有必要我就在下节课加以强调，我都会把这些作为下学期的重要的备课内容。我想这样不断积累，我会更加充溢，使我们教学也更有深度。在本学期我每天都上网查阅与教学有关的学问，对学生提出的问题，无论是不是与学科
7、有关的我都会给学生一个满足的答案，虽然是一个结业的学科，但是学生却会有许多的问题来和你探讨，我想这也与我平常的教学中多与学生沟通中分不开的，而且我又订了一些与学科有关的杂志，开阔眼界，多与外界沟通，为我们二中成为中华名校在学科的教学中尽自己的一份力气。 另外我们这学期接受了广西师范学院的实习生，在带实习生期间我也仔细对待，给他们生活上的关切和教学上的指导，短短的时间里我们成为良师益友，我想这也是我的教化事业的一种良好持续吧。 四、学校是个大家庭 初踏入二中，就深深地感到二中的辉煌是全体同仁共同协作的结果，只要这项工作须要你去做，就没有该不该的问题，我在做好本组的教化教学工作同时主动参加学校的其
8、它工作，每次开学典礼，节目训练，大型集会，去农村社会实践，北京实践，学校召生工作等我都是有令必到，而且不遗余力做好自己的那份工作，得到各部门领导，老师的确定。 学校是大家的，校荣我荣，校耻我耻，我们的努力工作是为了学校更好的发展，学校的发展壮大会激励我们工作奋进。 本学期我还要感谢学校的各级领导对我的关爱，在我孩子小的时候，在我身体不适的时候，校领导都赐予了莫大的关切，在生活上，在工作上给我以关切，这让我更有信念，更有干劲去努力工作，我只有更加专心的学习，更加努力的工作去回报大家的关切和爱惜。 时间在劳碌中度过，虽然是劳碌的，但我是充溢的。感觉自己有许多收获，收获的是学问的不断更新;收获的是学
9、生对你的尊敬;收获的是领导，同事给你的关爱;收获的是你给了学生爱。“专心选择你所爱的，爱你专心选择的”。我选择我作一名老师，我就要为之专心的努力。 综合以上所述，我认为我上学期的工作还是比较优秀的，但还有更多的地方要努力。 地理老师述职报告老师 高一地理老师述职报告篇二 本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了爱好，他们起先了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、发展与合作等自然地理学问，也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系，相识到了学习地理的重
10、要性。 一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先，仔细钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，
11、包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。 三、在自己总结教化工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它
12、学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理学问在生产和生活中的作用。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与实际生活联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新
13、血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 地理老师述职报告老师 高一地理老师述职报告篇三 20xx年7月高校本科毕业以来，本人始终坚持在教化教学的第一线，主动实施素养教化，教化效果比较显著，所教班级形成比较良好班风、学风，学生思想素养有所提高，培优转差取得肯定成果，为学校的地理教化事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中，本人虚心向老老师学习，注意地理教学方法和高考地理的探讨，不断提高自己的业务水平和教学实
14、力，取得了显著的成果。于20xx年8月经考核认定具备中学二级老师资格，现申报中学一级老师资格。现将本人任教以来教化教学工作等方面状况述职如下： 一、政治思想方面 本人爱国家、爱民族，坚决拥护党的路途、方针，听从党的领导，忠诚党和人民的的教化事业，遵纪遵守法律，有剧烈的责任感和事业心，言行一样，品德高尚。以“爱岗敬业，教书育人”为已任，依照教化学心理学原理，遵循教化教学规律，培育学生，主动实施素养教化。酷爱学生，以身作则，做学生的表率，用自己良好的品德去感染学生。自参与工作以来，我坚守岗位，恳切踏实，勤勉努力，任劳任怨，不断上进。敬重领导，听从支配，与人为善。仔细负责，开拓创新，团结协作，共同进
15、步。对学校支配的教学任务都乐意接受，团结老师，互助合作。 二、教学工作方面 首先、在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是仔细钻研教学大纲和教材，细心备课，对教学重点、难点做到心中有数，常常虚心向别人请教，潜心探讨教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂学问，我特别注意依据教学内容找寻最佳教学方法，如充分利用试验教学，仔细分析地理概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解，如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些地理情景，展示试验所难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探究与尝试，积累了肯定的阅历，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校老师及外校来访老师上公开课、
16、示范课。 其次，注意对学生的课余辅导，强调基础，强调基本学问的落实，不论是任教哪个年级，我都能够既注意尖子学生的培育，又能面对全体，从不卑视后进学生，上课自习时间都注意效率的提高，对学生的要求比较严格，特殊是上课看法和课堂作业这两个方面，当然我也会耐性细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的缘由，所以始终都能得到学生的好评。 教学实力的提高还得益于在实践中学习，从事中学地理教学已经近六年的时间，教学实力的提高始终是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚安排工作的年轻人学习，他们有充足的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方;还常常性的听课，学有阅历的老师对重点的把握和
17、难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法。 三、教化工作方面 自工作以来，我担当班主任工作四年，作为一名班主任，工作有自己独特的方法，带班实力强，有丰富的管理班级的阅历，讲究工作艺术，工作有安排、有重点、有总结。我酷爱学生，能够从学生实际动身，对不同类型和不同特性的学生有针对性地进行个别教化。坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力使自己成为学生的的“精神关怀者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。与学生打成一片，和学生建立良好的师生关系，了解学生的状况，理解学生的言行，谅解学生的过失。能针对不同时期学生思想改变实行相应对策，重视对不同
18、层次学生的思想转化工作。重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能。擅长调动学生的主动性和培育学生的集体荣誉感，常与科任、家长沟通，对学生的教化实行立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教化效果，使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班集体。教化的核心是“育人”，在班主任工作中，我始终把教会学生学会做人摆在第一位。在培优转差工作中，做到因材施教，特殊是对待优生，按高标准去要求他们，让他们在实践中得到熬炼，培育他们的组织实力，管理实力和领导实力，成为老师的得力助手。 三、教研工作方面 在搞好教学的同时，我主动参与教研活动，从事中学地理教学过程中，我结合教学阅历和体会，写了多篇教学论文，先后多次
19、在不同刊物上发表文章或获奖。 1、浅谈在新课改理念下如何开展地理教化，发表于市级黄山教化，20xx(6) 2、谈在新课改理念下开展地理教学新思维获市级三等奖 3、浅析高考地理图表信息的解读，发表于教化部主管、清华高校主办的国家级刊物中国多媒体学报(国内统一刊号：cn11-9121/g)，20xx(3) 4、试论黟县西递镇旅游业的可持续发展，发表于教化部主管、清华高校主办的国家级刊物中国多媒体学报(国内统一刊号：cn11-9121/g)，20xx(6) 5、高考地理试题的一种思维方式，发表于教化部主管、清华高校主办的国家级刊物中国多媒体学报(国内统一刊号：cn11-9121/g)，20xx(5)
20、 6、地理教学中学生创建性思维的培育，发表于考试报中学地理(国内统一刊号：cn46-0008)第24期 7、浅析高考地理图表信息的解读，转载于考试报中学地理(国内统一刊号：cn46-0008)第28期 8、严禁无中生有 擅长节外生枝，发表于于考试报中学地理(国内统一刊号：cn46-0008)第14期 9、中学地理教学探讨型学习的基本策略，获考试报主办的论文评比第1名 10、浅析地理图文信息的解读在20xx届高三毕业班地理研讨会做专题发言。 11、高考地理主观题的答题规范训练在20xx届高三毕业班地理研讨会做专题发言。 12、获得中国地理学会颁发的“全国优秀指导老师”和“全国优秀科技辅导员”称号
21、 13、用爱的力气去转化后进生案例分析，获县级3等奖。 四、发展目标 1、一如既往的加强业务进修，不断充溢自己，努力钻研现代教化教学理论，学习当代最先进的教化心理学理论，学习我国基础教化课程改革的有关文件和理论，把握地理学科的改革方向。 2、充分应用现代信息技术进行网络教学，不断更新自己的个人博客，供应更开放的学习环境。创设新型教学方法和教学过程，提高教学效果。 3、主动参加学校的课题探讨，探究信息技术与地理学科整合的途径。注意教学反思和阅历总结，刚好形成文字，不断的归纳总结，在教学中成长，在成长中教学。 4、“三人行，必有我师焉”，虚心向其他老师学习，吸取他人先进的教学阅历，不断进步。正所谓
22、“站在巨人的肩膀上”，才会看得更远，走的更长。 以上是本人在中学二级期间的业务水平、实力、业绩和教化教学方面的状况。本人符合上级组织要求的申报中学一级职称的条件，特此向上级组织审报中学一级职称资格。 请敬重的各位评委批准。 地理老师述职报告老师 高一地理老师述职报告篇四 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人;即我所教化对象的将来，我要对他们负责。 在职业活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。
23、对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数状况下，坚持与学生同等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教化方法，靠自己不断地摸索才能得到。记
24、得我做学生的时候，轻轻松松、快欢乐乐地度时间，最终顺当考入了重点高校，再看四周的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特别辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教化，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也希望你讲，这样就须要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教化的
25、目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种实力，将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充溢自己，换句话说，在学校学的那些详细学问，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能持续的东西，这就是实力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。 科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力，另外
26、公共学问方面英语、日语、计算机、一般话都取得了不小的成果。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 述职人： x年xx月xx日 地理老师述职报告老师 高一地理老师述职报告篇五 20xx年我担当了x学校六个班的地理教学工作，并担当地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的工作作出述职： 一、主动参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一支配，我与备课组
27、其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般中学课程方案(试验)进行了解读;人民教化出版社、课程教材探讨所的专家从教材编写方面对人教版一般中学地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般中学新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细
28、做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好中学地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一样。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等
29、有关工作。 4、抓教学常规 组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩 “任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合实力提高的目的。 三、投身单元备课活动，探讨新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担当第
30、一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的探讨视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突 2、理念与现实之间的落
31、差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在 3、初中学地理连接问题和冲突突出。 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条。 地理老师述职报告老师 高一地理老师述职报告篇六 从去年毕业来到该学校，我就担当初二级七个班的地理科任。本人自始至终都以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 作为老师，我仔细制定安排，注意探讨中学教学理论
32、，仔细备课和教学，主动参与教研组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。没节课都以的在状态站在讲台上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中地理课程标准进行实施，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 地理科在中学来讲是一门非统考的科目，但它与人们的生活有亲密的联系。初二学生，学习的全是中国的地理学问，身为炎黄子孙的中国人，连一点中国地理常识都不相识，从这点，激发学生对中国的地理环境、风土人情等相识、理解。故此，我们要抓住学生的这种心理状态，有针对性地
33、对学生进行教学。 针对初二学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业也有亲密关系，特殊是地图学问、地名和各种交通路途的地理分布学问。所以要强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解实力。 还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。为了减轻学生的负担，我尽能削减作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上刚好巩固学问，二来可以从学生的练习
34、中刚好得到反馈并补救。这也可避开有少部分学生抄作业的习惯。 当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。今后我将接着努力，不断提高自己的教化教学水平。 地理老师述职报告老师 高一地理老师述职报告篇七 本人于x年毕业于x学院系的专业。现担当xx中学x级x班的地理科教学工作，任教一年来，能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，教化思想端正，酷爱学生，为人师表，遵纪遵守法律，团结同事，乐于助人，作风正派。有剧烈的事业心、责任感，做到教书育人。 或许是性格使然，我并不是一个擅长和学生较劲的老
35、师，更没有限制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更情愿跟学生同等共处，在一种温柔宽松的氛围中求得相互的进步与发展。敬重学生的须要，信任他们的实力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的主动性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提示自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸中学生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语;我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的看法，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。 也许是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我心里的重头戏，任何时候，
36、都不愿懈怠。在上每节课前，都做了大量打算工作，仔细备课、钻研教材。为了增加直观感和提高学生对学习地理的爱好，我查阅书本或搜寻相关的教学资料、图片等等，在课堂里展示给学生们看。为了巩固地理学问， 在堂上还搞了相关的探讨和竞猜活动，取得了肯定的效果。平常多收集资料，课堂教学中，多联系生活实际，扩充学生的课外学问，使他们不局限于书本所学到的。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的懊丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生主动参加的意识，启发他们独立思索的自觉，从而点燃他们对地理的爱好，表现出了由衷的
37、热忱。 在职业活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生。凡是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁， 对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。其实，老师对学生的热忱期盼也是学生努力学习的动力来源，它能有效推动学生的发展，促进学生学习的进步。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生同等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，
38、还要勤奋钻研、科学施教。教化活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教化方法，靠自己不断地摸索学习才能得到。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特别辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教化，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也希望你讲，这样就须要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教化的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种实力，将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习
39、，获得新学问，充溢自己，换句话说，在学校学的那些详细学问，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能持续的东西，这就是实力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。 社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充溢自己。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平，在教学之余，我主动参与新老师培训，仔细听课，完善法制观念，努力提高职业道德素养和课堂管理实力。另外我主动参与科组活好听课评课，每学期听课超过15节，并仔细做好听课记录，学以致用，虚心向老师们请教，努力提高自身的专业水平和业务实
40、力，并在平常留意总结教学工作中的阅历与不足。 教书育人是一项长期艰辛的工作，在校领导和各位老师的帮助和指导下，我的工作已取得了很大的进步，但由于第一年参与工作，在教学上仍存在不少问题，今后我将更加努力学习、主动投身于教学事业，不断提高自身的素养和教学组织管理实力，望能取得更大的进步。 述职人： x年xx月xx日 地理老师述职报告老师 高一地理老师述职报告篇八 本学期我的工作有了新的改变，20xx年参与工作以来，始终都是做科任老师的我首次正式地当上了班主任。这个学期，我既要担当初一6个班的地理教学工作，也是初一(6)班的班主任。身兼两职，自然工作也就繁忙起来，一个学期下来着实也感觉到一丝疲累，但
41、是在新的工作岗位当中，我取得不少的教化教学的阅历，也有了很大的收获。我把它详细的归纳如下： 一、教学工作方面 我参与工作已有四年多了，可以说在这几年的教学工作当中，通过不断地摸索和探讨，我也总结了不少的阅历。因此，本学期初一的6个班的教学工作，我觉得还是可以应负得来的。在这几年里，市、区教化局不断提倡改革，激励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，努力调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高了课堂教学的效率。不过，今年的学生生源素养差是一个不行回避的问题。在上课当中也遇到过许多麻烦事，例如：初一(5)班的有几位女同学就是
42、出名的“八婆”，说话也很脏，常常在课堂上搞小动作，引起课堂轶序的混乱。这种状况，自已呢也没有能够很好的处理。以至后来，也曾经跟一些学生发生的“碰撞”，事后想起来，也是觉得自己太年轻，火气太盛，没有想到后果。这是本学期在教学上比较不开心的事情。 二、在班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。有人说过：做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。但是我觉得，两样对我来说都很难。因为我是第一次当班主任，许多班主任的工作我都不熟识，也不清晰。对于能不能够胜任一个班主任，心里一点底也没有。为了能够尽快的熟识业务，我在开学的初期就多向老班主任们请教和学习，而他们也比较乐意地向我传授他
43、们的阅历，通过这样的沟通，我也很快地驾驭不少带班的方法。虽然我所带的班并没有取得过什么很优秀的成果，但是对于我这样一个“新人”，仍旧是觉得做了一件了不得的事懚。 班主任工作中，我主要做到了两个字：“爱”和“严”，这样的做法既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的教化，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关切。例如，我班有一个学生叫区照文，由于他是家里独子，自小就被家里宠坏，在班里上课常常开小差，有时
44、候老师说他几说，他还顶嘴。有一次，生物老师跟他发生了冲突 ，他用东西把老师的手还弄伤了。这个学生，当然不能够任其发展下去，不然必成后患，所以我当然就把留下来。一留就是6点半，那时天气已晚，我就跟他说，我亲自送你回家。在回他家的路上，他一路都表现得很好，我想他以前应当没有试过这样的状况。这天晚上，我顺便到了他家家访，把他的状况跟他家进步行了沟通。这样，虽然他没有质的变更，但是以后他也不敢再做什么了。 教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性。在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和他沟通，学生是能够接受的。以上所说的是我的一点阅历小结，当然存在的问题也不少，如我班
45、的课堂纪律和自习课纪律欠佳，说话，迟到、吃东西、开位等各种各样的违纪形式都有，以致常常被扣分，连续三个月拿不到文明班等，这些问题是我日后努力改进的方向和目标。 述职人： x年xx月xx日 地理老师述职报告老师 高一地理老师述职报告篇九 光阴飞逝，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，圆满地完成了教化地理学科工作任务，并取得了肯定的成果，现将详细工作总结如下： 一、仔细钻研业务。 我担当高一4个班的地理科教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题 二、创设良好的学习情境。 创设情境有
46、助于学生自主学习。只有将相识主体置于问题情境中，才能促进相识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经验探究中驾驭地理事物事物发展发生和改变规律。 三、致力于地理教学的优化。 1、注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。 2、注意作业的开放性。开放
47、性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注意学生主动获得学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的刚好性，常常当面批改，个别辅导。 3、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当学生遇到困难，遭遇挫折时，要给以劝慰和支持。并激励学生主动大胆地说出自己的想法 今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要把握好学问体系，熟识学问点覆盖面之外，还要仔细钻研新课程理念，理解、探讨教材，找到教材中学问与理念的结合点，自然地理思想与地理方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学地理学问中让学生潜移默化地渗透、理解、驾驭地理思想、地理方法，从而达到学习地理、应用地理的最终目的。 1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和