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1、2023年双减政策的教育理念双减政策教育启示(6篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 双减政策的教化理念 双减政策教化启示篇一 首先，加强学习，提高相识，主动更新教化理念。 “双减”政策的实施对老师工作有了更高的要求，我们必需仔细学习领悟“双减”精神，提高自己的推断力，切实提升自己实施素养教化的意识，才能用新理念开展教化教学工作，创建新的阅历方法。 其次，充分钻研教材教法，提升实力。 学校是学生学习的主阵地
2、，老师的核心素养是教化教学质量的保障。作为老师，不仅要加强专业学习，提高老师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教化教学理念。学习比较前沿的教化教学理论，观摩优秀老师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的实力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。 第三，以学生为主体，发展学生核心素养。 教化教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。我们必需在党的教化方针指引下，结合学生的发展须要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、奇妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教化教学活动以确保教化教学目标的有效达成。第四，提高作业
3、水平，提升作业质量。“双减”政策要求老师肯定要创新作业的内容与形式，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有肯定的获得感。 作为一名人民老师，我们时时刻刻都行走在教化教学这一条“知行合一”的行动探讨的道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整改进提升。教化教学，须要我们每一个教化人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于共享。只有这样，“双减”政策下的老师才会有更加清楚的奋斗目标，我们的教化人生才会更有意义。 双减政策的教化理念 双减政策教化启示篇二 家里孩子今年9月上小学，之前有学启蒙英语，另外游泳、篮球，学而思的线上数学课，目前都在接着进行中。培训花费
4、每年8万元左右。报课的目的主要是打发时间，以及顺便学点啥。 身边补课的特殊多，大多同学都有3到10个班。这严峻影响家长自己的推断，特别简单制造焦虑。 我选择的都是比较大的连锁机构，目前还没有正式读小学，不知道成果会怎么样，帮助我认为肯定会有，但关键还是在于孩子自己是否专注，以及家长要引导孩子，培育课前课后的预习复习习惯。 “双减”政策落地，作为家长感觉特别好，希望政府能够加大力度，真正做到“双减”，因为“卷”得很累，想休息一下了，以及想存点钱生二胎。身边的家长目前有的课接着在上，但新报课或者续报的很少了，都持观望看法，我不担忧会影响孩子学习成果，课堂上的内容汲取的好，考试良好是没有问题的。 能
5、不能真正减负，我也在观望，看看政策的执行力度原委会如何。焦虑是家长心里的火苗，机构起到了添柴的作用吧。疯狂培训的缘由呢，我个人来讲，是作为妈妈，希望孩子以后能够至少不会太差，跟同龄人在一起上学玩耍能有自信。但其实也很迷茫，从自己的生活阅历来看，疯狂内卷长大的孩子，似乎更让人担忧，如身体健康、性格、团队意识、亲子关系等方面。 接下来会不会接着“补课”，我倾向于顺势而为，但也会视察其他家庭，另外也等9月份开学以后，看看孩子的学习实力，对小学生活的接受状况综合来推断，也不解除补课的可能。 双减政策的教化理念 双减政策教化启示篇三 _省把“双减”融入到“学_、办实事”重要工作中，着力解决人民群众急难愁
6、盼问题，以一以贯之的坚韧作风和久久为功的必胜信念，合力营造风清气正的良好教化生态，协同打赢这场史无前例的“双减”攻坚战。 一、站在高点，坚决扛起责任担当 _省委省政府高度重视、仔细贯彻、主动推动，将“双减”工作摆在全局工作的重要位置，列为省委教化工作领导小组重要议事日程进行专题探讨，并听取相关汇报。为了切实推动“双减”工作落地见效，省教化厅以高度的政治责任感，科学系统谋划，仔细实行，相继转发了教化部一系列文件，对“双减”工作提出了明确要求和详细部署。6月下旬，省教化厅成立“双减”工作专班，并快速建立了省“双减”工作周报、专报和宣扬报送制度。 依据省教化厅要求，_各地教化部门也相应成立了工作专班
7、或领导小组，定期召开工作例会、调度会和联席会，统筹推动课后服务等重点工作，建立了省市县三级联动的工作网络和体系。 二、抓住重点，聚焦三大关键要素 “双减”工作和“五项管理”都是小切口大改革、小抓手大民生。近年来，在教化部统一部署和要求下，通过一系列实实在在的举措，力求从根本上扭转现状，减轻学生负担。 一是严格落实“五项管理”要求。坚决落实国家义务教化课程方案和课程标准，规范课堂教学，不超纲、不超标、不超进度。重点围绕义务教化学校的“五项管理”要求，聚焦提高课堂教学水平的目标，优化作业管理，做到“三提”，即提高教学质量、作业设计水平和课后服务质量，让学生在课内学得好、学得足。 二是全面推动课后服
8、务多样化供应。这是进一步丰富课后服务内容、提高课后服务质量，更好满意人民群众期盼的重要举措。各地各校结合实际开展多样化的体艺活动社团建设、动手实践项目，以满意学生特性化需求，切实帮助家庭特殊是双职工核心家庭解决“三点半难题”。 三是刚好推出暑期托管“服务套餐”。为了缓解中小学生暑期“看护难”问题，协同推动暑期“双减”工作落地见效，各地各校因地制宜、因材施教，暑期里组织学生自愿参与丰富多彩、寓教于乐的主题活动、文体活动和社团活动。目前，_省共有_所幼儿园为有须要的家庭供应暑期托幼服务。 三、解决难点，强化四大重要环节 一是加强部门联动，统筹推动。_、_、_等地教化部门联合文明办、团委等部门，依托
9、社区街道、乡村少年宫、农家书屋等公益机构，在全市范围内布局暑托服务点。 二是形成合力，解决师资、场地等难题。一方面通过招募老师志愿者、高校生志愿者和社区志愿者等;另一方面通过学校和街道社区或公益机构拿出场地，优势互补、互为支撑，有效解决人手、场地等方面的不足，主动引导广阔家长树立科学的成才观、育儿观。 三是加强督导巡查，形成长效治理。通过教学视导、随机访谈、飞行检查等形式，对作业管理、暑托班和校外培训机构实施挂牌督导。 四是加大经费投入，保障老师权益。_市自20_年起，每年市级财政支配_万到_万元专项资金用于课后服务工作，确保老师和其他服务管理人员工作补贴按时按标准发放到位。20_年，_省财政
10、对地区市县，根据义务教化阶段在校生数的30%、年生均300元标准，共下达1.9亿元课后服务专项补助经费。 四、后续推动措施 下一步，_将组织各地纪委、公安、银监、消防、教化、市监等部门，联合开展网格化巡查整治，做好账户摸排、查处违规收费，刚好依法查处违规培训机构。 _省教化厅将尽快制定减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的工作方案与配套举措，全面落实“双减”工作详细要求，为学生健康成长、德智体美劳全面发展营造良好的教化生态。 双减政策的教化理念 双减政策教化启示篇四 “双减”无疑是今年最被大家熟知的两个字眼，上热搜、上头条。对于老师而言更为费尽心机，假如落实“双减”、如何减量不减质，都成
11、为了我们思索的重点。 作为老师的我们要真正落实双减，跟国家保持一样，真正的让孩子放空书包，真正的度过一个欢乐的童年。落实双减，落实到课堂，落实到课下，落实到孩子的作业，落实到孩子的生活。 落实到课堂。孩子的成长离不开课堂，课堂效率很重要。对于执教一年级的我，一年级是个特别的人群，这是他们人生学习生活真正的起先，是人生的起点，作为孩子的老师，我们要个孩子开好航，开好方向，为他们的成长保驾护航。课堂授课我采纳“学”和“练”相结合，抓住课堂的15分钟，学问点不求多，学完我们就练，主要依靠的两个资料数学学习巩固和数学同步口算，在有效的时间将学习效率化。在我的感知里，数学离不开计算，离不开小笔头，我们往
12、往会发觉一些孩子眼高手低，说着都会，但做起题来，做到满分，不出错，还是有肯定的差距。在练的同时，肯定要留意孩子的书写，孩子刚刚起笔，写的五花八门，为孩子书写提升，还特意支配书法大赛，激起孩子的书写爱好。在课堂上表扬写的好的同学，发积分卡片。在课堂上书写快的同学表扬，发积分卡。在不断的激励下，一股脑的往前走。希望孩子能对数学感爱好，喜爱上数学。 落实到课下。课下为活跃孩子的生活，提高数学爱好，借才智报上的主题活动，在本班开展火星基地设计大赛，在我们航天事业飞速发展的同时，我们要寄希望于他们，激起他们科学创建之才，激起他们为国争光之豪情。大家为此都很主动，创作了自己心中的火星基地。 落实到作业。“
13、双减”政策下我主要采纳课下“说”数学来进行。课下主要通过读一读、说一说来进行，提高孩子，真正的减轻了孩子负担。课下增加了亲子互动，亲子阅读的环节，增进孩子和父母之间的感情，并且在玩中学。 落实到孩子的生活。在孩子有限的时间，更多的时间给孩子，让孩子去找寻秋天的踪迹，秋天的果实，让孩子从生活中体会欢乐，让他们知道大自然有着奇异的改变，会给我们带来不一样的世界，不一样的精彩，丰富的童年，离不开丰富的生活体验，让我们一起加油，一起努力。 在“双减”政策下，作为孩子的父母也是特别关切的孩子的成长。对此，我还特意和一些家长聊他们的感受，其中有些家长提到：作为家长在教化的过程中，一是要做个有打算的家长。双
14、减政策不仅仅只是学校的事情，更是须要家庭主动协作，亲密关注。家长要主动了解政策，了解学校、学生的改变，刚好转变心态，做好相关应对工作。作为家长，要加强与学校和老师的沟通和沟通，相互理解，相互敬重，共同落实好双减政策，为孩子欢乐，健康成长供应良好环境。 最终，我想说,高质量的陪伴才能让我们真正的理解帮助自己的，要摸索出一种融洽的、合适的、可行的陪伴孩子的方式，对待孩子，让我们再多一点耐性和爱心。付出了足够多，付出足够的爱，你的孩子才会听你的，你的学生才能真正的听从。 作为老师的我须要付出更多的爱心、责任心。作为家长，更要付出陪伴和责任。孩子的成长离不开老师和家长，希望我们真正的爱我们的孩子，爱我
15、们的学生，为孩子保驾护航。 双减政策的教化理念 双减政策教化启示篇五 “双减”看法出来，让教化行业发生了一次地震!上市培训企业股价大跌，行内行外人争论纷纷。 第一时间去看了原文件，读完之后给我的第一感觉“是不是有点激进了!?”接着看完一个老师对文件解读后，意识到国家在出台这项<看法>之前的确已经做了许多措施，颁布了一系列政策，对一些政策也已经起先了试点工作。综合这两年的政策来考虑，才意识到原来这项<看法>不是空穴来风呀。 <看法>综合来说主要可以总结为：“减压”“保质”。为实现这一目标对整个教化体系进行了规范。校内教化，校外教化，老师责任，家长与学生任务。
16、对校内老师来说，压力越来越大，还记得我在实习学校有一位老师感慨到“每天上班时间超过9小时，工作时间超过12小时，要求老师要能教学，教好学，会写论文，擅做学生工作，还要应付一堆领导下发的任务。这老师真不好做呀” 可能在行外人看来，老师的工资高待遇好，还有寒暑假。但深化了解会发觉不是全部地区，全部学校的老师都是高薪酬，高福利，晋升途径明显的。这是地域资源问题，也没方法比较。 对校外补习机构来说，在我看来，规范管理是必不行少的，但，<看法>也的确有点激进了。前段时间看了韩国补习机构的兴衰历程，从“别墅补习”到“补习机构一条路”，这样极速的打压与放开，让韩国补习行业走进两个极端。对于课外补
17、习机构，我个人认为，最好的管理方法是融入校内教化系统，与学校教化处于同一个管理体制，真正的成为学校的协助教化机构。(不过这也是我不成熟的想法) 对于学生而言，减压是必要的，之前观看了一场讲座，一教授就谈到校内减压，校外加压是行不通的。对于该观点，当时我也写了一篇随笔，不能把“超前”看做“超常”，不能让学生在校外教化，在校内竞争。所以这种“怪象”的确要变更!当然，也希望课程评价改革的步伐能赶上“减压”政策。因为，教化改革的核心在课程改革，课程改革的主要瓶颈在课程评价改革! 双减政策的教化理念 双减政策教化启示篇六 作业是教化教学的重要组成部分，“双减政策”的出台意味着此后减负是各地教化教学组织必
18、需落地的“雨点”。陈老师的“双减”政策下的有效作业设计直播课，可谓是一场“刚好雨”，为龙港的小数老师们答疑解惑，为老师们的今后的作业设计指明白方向。 一、种下“发散”种子 陈老师在课上指出，“不根据常规思路，主动创新，从不同角度分析，通过不同途径和方式解决问题，培育发散思维实力。”他结合几道例题给我们生动讲解了如何激发学生的发散思维，比如一道题老师应多激励学生尝试用多种方法解答，并在比较中优化，从而不断地激发学生的潜能。从另一方面来看，这其实不仅仅是对学生提出了挑战，更是对老师们提出了新的挑战。老师在备课时，也应跳出舒适区，不拘泥于教材给出的“答案”，更应擅长摸索，钻研和总结方法和规律，成为带
19、领学生学习的“先行者”。 二、培育“创新”之花 如何给学生布置作业，激发学生的创新思维，培育建构实力。陈老师的“题组练习”赐予了很好的示范作用，在对比中加深理解，突破学问混淆点。比如，2.4+7.65,2.45+7.65，这样的两道题给学生呈现，不少学生会得出相同的答案，就是混淆了运算依次和乘法安排律，老师结合讲解，学生就能很清晰地区分和辨别两者之间的区分。 三、结出“数学”果实 数学不仅是一门学科，更是承载了育人的重要使命。陈老师的“主题研学”作业给我留下了深刻印象，好玩、好玩、有用。他通过让学生主动尝试对常见的“国旗”作画，不仅让学生在实践中明白了很多数学学问，还激发了学生的爱国精神。今后的作业设计，我们不应只让数学学问局限在课本和作业之内，更应绽放在日常生活之中，真正让学生学有所获，学以致用。