《2023年历史老师年度工作总结报告历史老师年终工作总结(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年历史老师年度工作总结报告历史老师年终工作总结(篇).docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年历史老师年度工作总结报告历史老师年终工作总结(篇) “报告”运用范围很广，根据上级部署或工作安排，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本状况、工作中取得的阅历教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 历史老师年度工作总结报告 历史老师年终工作总结篇一 酷爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了适应发展的须要，勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力。以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生，关切学生的成
2、长，主动做好学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，做好教学工作安排，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，努力提高课堂教学效率，以学生发展
3、为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学；在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 本学年，本人围绕在数学教学中培育合作意识的子课题，主动撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，刚好总结探讨成果，撰写论文，为课题探讨工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目
4、标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。
5、因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教化理念武装自己，此外，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 历史老师年度工作总结报告 历史老师年终工作总结篇二 本人教龄已有15年了，中学一级老师，长期担当中学历史教学工作。比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求及“五规范”、“十禁止”，并结合自己
6、的教化工作，通过和大家一起学习、探讨和评议，自我剖析如下： 1、在依法执教方面 我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但同时也相识到，对新近颁布的政策还不能深化领悟，须要进一步学习。依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则。 2、在爱岗敬业方面 我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅
7、卷等方面，间或有敷衍现象。 3、在酷爱学生方面 我关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面 我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；我留意严谨治学，提高业务水平；但教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，所以我必需不断学习。 5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。 这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉
8、，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。 6、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则 是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。我主动听取家长的合理建议。 7、廉洁从教是老师处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则。 在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，坚决不搞有偿家教。没有乱办班、乱补课的现象，更没有乱收费的行为，严格根据“五规范”和“十禁止的要求”来规范自己的行为。 8、在为人师表方面 我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整齐得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。 总之，
9、在今后的教化工作中，我将严格要求自己，常常自查反思，发觉问题刚好处理，做一名无愧于老师称号的合格的人民老师。 历史老师年度工作总结报告 历史老师年终工作总结篇三 一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。 二、增加上课技能，提高教学质量。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听
10、边学，改进自己的教学工作。 四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 六、主动推动素养教化。我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，对所学的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。 七、努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课
11、堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教化，使学生 不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 历史老师年度工作总结报告 历史老师年终工作总结篇四 时间过得飞速，转瞬间高三已经走完一半了，为了更好的搞好以后的教学工作，同时也为自己的业务进一步提高积累阅历，所以要在这一学期结束之际对整个学期的教学工作做一个全面而系统的总结，从中吸取阅历教训，
12、用以指导自己以后的教学工作。 回顾本学期的工作，我主要做好了以下几件事： 为了搞好教学工作，我已经全面了解所带班级的班情，深化了解学生的实力结构和学习现状，再依据这些状况制定符合所带班级实际状况的教学进度和教学目标，力争班级绝大部分的学生都能够听得懂，学得好。这是一切教学工作的起先，必需把这一铺垫工作做好做实。 作为一个老师，要想上好一节课，必需首先备好课，这是上好每一节课的前提条件。因为这一学期历史教学进入到了复习阶段，每节课的容量特殊大，同时也要求老师要系统的备课，为了上好我所教的历史课，我在我们高三年级历史组其他老师的细心指导下仔细的备好每一节课。备课既包括备教学内容，也包括备学生，依据
13、学生的实际状况打算教学的内容，为此，我们每天必需翻阅十几种教学参考书和其他的教学辅导资料，从中吸取养分，以期把每节新课备得更加完备，为上好一节课打下坚实的基础。 作为年轻的老师，由于自己教学实践比较短，阅历就显得明显不足，为了讲好每一节课，我基本上是每上一节新课之前都要超前听我们历史组其他老师的课，取人之长，补己之短，以达到博采众长，自成一体的目的，形成自己独特的教学风格。每学期我都坚持听课，评课，从有教学阅历的老师那里学到了许多有益的东西，大大的缩短了自己的工作适应期，使我自己在教学业务上信念十足，游刃有余。超前听课，备课的作用自不待言，它在我的成长路上起到很大的作用，功不行没。 在做好其他
14、的教学打算环节之后，因为我是一个年轻的老师，所以我要求自己在每上一节新课之前，必需自己找一个空教室或别的比较宁静的地方进行多次的试讲，通过试讲，我可以发觉我的板书和语言表述上存在的问题和不足，并逐一进行解决，在解决这些问题的过程中找寻一种成就感和满意感，并进而树立和巩固自己的自信。 要想搞好历史教学工作，除了搞好常规教学以外，还必需对学生辅之以练习，以达到温习和巩固所学学问的目的，这期间学生必定会出现不少错误，这就牵涉到如何跟学生讲题的问题。我觉得试题就是一种工具，我们就是要通过试题教给学生一种模式，一种套路，一种普遍的规律，对于试题本身倒是没有多大的实际价值，因为高考是不行能出现一模一样的原
15、题的，至多是把我们平常的试题进行改编，变种，重新进行整合。所以我们完全可以利用我们平常所接触到的有限的试题来驾驭应付考试的全部技能。为此，我在讲题的时候，逢做必讲，每道题都讲，很简洁的试题我可以把它进行改编，进而把周边的学问也可以带一下，这样就可以做到举一反三的作用。比较难的试题就必需讲精讲透，要从各种角度跟学生进行分析，你要跟学生明确的指出来，不能模糊，并不是简洁的讲一下答案就可以了。讲完一道试题，我们还可以对它进行一个小结，以期把这一种类型的试题的规律分析给学生看，让他们自己去琢磨，这样的效果蛮好的，学生普遍反映良好。 历史老师年度工作总结报告 历史老师年终工作总结篇五 本学年，我适应新时
16、期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，主动参与教研组内的教研活动，主动向其他老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。 我依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作多个课时的课件，课后刚好对教学进行反思，适时调整教学思路和教学方案，并仔细
17、按搜集每课书的学问要点，做好复习工作。 为了更好地提高教学质量，使学问清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我主动参与学校以及晋江市举办的各类信息技术实力培训，以提升自己运用现代教化技术的实力，以此丰富之际的教化教学手段，并且在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他
18、老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常征求其他老师看法，改进工作。 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 首先，我是本年段的下年段行政，学生大都比较重视本学科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，这样就严峻影响了成
19、果的提高。对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种仔细、求实的学风，激励学生主动主动地学习。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。其次，我在教学过程中，常常会穿插一些好玩的历史典故，大部分同学对本学科还是很感爱好的，学习劲头也浓，大部分学习考试成果都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就有针对性地在课上多讲一些好玩的故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自
20、己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。 通过一学期努力，我能制定好复习安排，并仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成果受到了肯定程度的影响。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将做好以下几点： 1、信任每一个学生可以教好。 2、从头规范学生行为，教会学生学习。 3、辅导学习基础差的学习，力求日日清，周周
21、清，月月清。老师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是学习基础差的学生。 我信任只要树立新型教化观，用先进的理论指导教学实践，一点点地学，一步一个脚印，在领导的支持下，在其他老师的帮助下，苦心钻研，锐意改革，信任明天会更好，定能在内中创建出更辉煌的明天。 历史老师年度工作总结报告 历史老师年终工作总结篇六 作为年轻初中历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，
22、提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!从各方 面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程
23、序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次
24、的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好
25、改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 成果已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教化教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教化事业做出自己的一份努力。 历史老师年度工作总结报告 历史老师年终工作总结篇七 一学年度教学工作已经结束了，本学年根据教学安排以及新的历史课程标准，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。教化是爱心事业，为培育
26、高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习历史的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质
27、量，按时完成教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教化教学方面的心得和体会，总结如下： 作为中青年老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我还主动查找课件，制作
28、课件，同时进行教材分析，争取把第节课都备到完备。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括。总结，给学生一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，刚好地让学生明确考试的方向。 历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，
29、从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。上课后刚好做课后反思和写教后感，找出不足之处刚好加以改进。 为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于学生实力发展的、有利于学生发挥主动性和创建性的作业。作业批改后，我又能刚好赐予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既驾驭了学问，又提高了对学问的深层理解。初二历史教学工作总结四、辅导面对全体，关注个别。 在课后，我依据不同层次的学生的状况进行相应的辅导，以满意不
30、同层次的学生的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的赐予激励和支持，让他们相识到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。 但是，在今年的教学过程中还存在许多的不足的地方，主要表现在以下几个方面。首先：上课进度过慢以致于学生没多少时间复习，这可能跟之前学生搞许多活动冲了一些课影响了教学进度有关，在今后的教学中肯定要留意好复习这个环节。其次：由于阅历不足，课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 总之，教化
31、工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成果已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教化教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教化事业做出自己的一份努力。 历史老师年度工作总结报告 历史老师年终工作总结篇八 本学年本人任高三(180和183班)的历史的教化教学工作，这学年来，本人自始至终以仔
32、细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学状况总结。 本学年，学校大力提倡老师个人的学习，依据本人所从事的详细教学工作和自己的实际，这学期我仔细阅读了大量的有关教化教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教化教学理论来武装自己。 首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思索的方法来指导详细的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的改变：我在教学中不仅仅只关切学生的学习成果，更关切学生的健康成长和终身发展；不仅仅本学科的成果，更关注学生的整体、全面的发展。 其次，仔细学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期在
33、教科室提出要进一步加强老师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期深化学习了历史新课程标准，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。 最终，主动学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推动课堂教学改革。这一学期我仔细的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的特长；同时，我还利用其他时间主动学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了肯定的提高。 1、仔细制定教学安排。学期之初，我就仔细的探讨高三历史的教材，依据学生的特点和教材的编排，并和学科的老师商议，共同制定了较为科学的高三第一轮教学安排。 第
34、一轮复习的主要特点是单元复习，须要学生扎扎实实地驾驭基础学问，再学生已学过的学问基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当关照非重点。 在实际的教学中我仔细落实教学安排，并且依据实际状况对教学安排做出适当的调整，以使安排达到更加的完善。 2、仔细备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，仔细把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。 3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采纳不同的教学方法，让每一
35、个学生在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时常常找学习成果不志向的学生谈话，增加其学习的动力和学习自信念。 4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注意学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注意培育学生的实力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，老师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构学问，体会到学习的欢乐，而老师只是学生学习的引导者、帮助者、沟通者和参加者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的主动性，让学生真正的参加到课堂上来，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 5、狠抓历史基础学问，精确驾驭重要的
36、史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和学问网络 6、驾驭基本的记忆方法和习惯，精确记忆基本史实，力求在理解的基础上记忆学问，使学问网络化。 7、理解重要的历史概念和结论，这是形成历史思维实力的基本途径。 8、以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳历史发展的基本线索、阶段特征和发展过程，从宏观角度把握历史。融会贯穿，形成历史学问的主干。 9、复习策略 (1)每节课默写一个重点学问点。 (2)以老师讲解为主，侧重全面学问点。 (3)周测的进行，月考加强。 (4)强化学生复习资料：名导学师的学问梳理。 (5)用时间讲析资料上的练习。 10、学情
37、 (1)学生基础性较差，识记实力差，有很多学问点学了即忘。 (2)除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。 (3)学习是不擅长思索，因为没有思索就没有问题。也就不能内化成自己的学问。 (4)学生主动与科任老师沟通，师生之间学科沟通较少。 11、学生获得学问状况 (1)学生所获得学问并不多，很多学问点出现遗忘，学以致用的实力没有达到。(2)优生的成果未有很大的起伏，文(180)班的朱*、莫*(183)班吴*，叶*、向*。等同学的成果都没有明显的提升。同时这些优生得分主要在选择题，对非选择题学生对问题，思路把握不准，有时会出现离题的现象。 (3)中等生成果都没有方法突破，其实很多中等生的基础学问
38、不扎实，可能是复习是没有激发其学习的主动性和主动性，而只是被动的接受。 (4)差生成果一样持平，基本上非选择题是空白卷。只是乱填选择题。很多学问点讲过几次都没有方法作对。 1、复习时(主要梳理学问)的时候，学生只须要简洁地回顾和记忆。不须要深化思索。在巩固练习中，由于对应的学问，刚刚呈现，只须要简洁再现，因而思维层次较浅，教学过程中基本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发学生参加学习的热忱。 2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习方法没有能够坚持到高考的日子。 3、对学生没有作到充分了解每位学生特殊是优生的需求与不足
39、。工作不够细，只是表面的作些，并没有真正细化分析，帮助学生找出学习当中的缺点和方法。 4、老师本人作题量不够，以致作题的实力质量下降。因为题量不够，很难站在高考的高度进行复习。所以高三老师肯定要保持肯定的模拟题的演练。 5、复习的针对性较差，往往面对的是全部的学生，可是每位学生的认知水平、基础学问都是不一样的。所以在教学中没能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的心情，最终导致放弃学习。 6、复习过程中没有充分与屯中老师的复习沟通，利用他们现有的资料，屯中老师刚好是我刚毕业时的师傅，没有和她的沟通学习是今年复习的一大失误。但与海口一中老师黄选英老师的沟通与沟通稍多些。 1，基础学问驾驭较差，
40、例26题， 27题， 等回答错误。 2，申题不清，例1题，5题，8题。 3，答题不规范，例26题，28题，没有条理性，答题不规范，答题不全面，失分较大。 1、复习要有针对性，追求有效性。教学追求有效性就必需有针对性的了解学生。详细做法如下：(1)每复习一个专题之前先提出老师自认为本专题的重点和难点的问题，给学生作答，从而了解学生对历史学问的缺漏点，大部分学生无法做答则细讲，和引导。多数人能够作答则少讲，少练。(2)运用电子表格做一张学生学习状况表。专题名称： 学生姓名 考点1 考点2 考点3 考点4 备注 留意：驾驭学问打钩，没有驾驭打叉，强化后打勾和叉。 此表的构件有利于了解学生抚恤后还没有
41、驾驭的内容，依据表中的反映状况帮助学习补充不足的学问，驾驭了则强化对学问的运用，只有这样才能在肯定程度上实现因材施教。假如这些工作做到位的话那么学生的基础打的是特别扎实了。 (3)运用多种教学方式，激发学生的求知欲。如小组探讨法、列表比较法、自学法、表演法。 2、要留意中学三年的历史学问的连接，从高一就要树立学习的思想意识，要对高一、二年级历史老师多听课沟通，使他们所教的内容有目的性，爱好性，平常高考教研分析要刚好在科组内反馈，使他们尽快成熟起来。 3、自己也要多看书，多作题，提高作题的质量，特殊是典型题的解题方法，只有学生驾驭作题的方法和具备肯定基础学问的前提下，才能应付高考中的试题，高考中
42、的题目不行能出现平常练过的试题，只能是相类似的题型，因此老师提高、驾驭、探究解题的途径和方法，是今后任教高三历史的重要工作。 4、加强老师的学科学问的学习，如读一些史学著作，加强对古文的阅读，提高古文的阅读实力。 5、亲密关注国内外重大历史事务，关注现实生活与历史史实的联系和比较。 6、留意与初中历史教材内容的连接和联系，加强与初中老师的沟通与合作，构建自己史学横向、纵向体系。 7、每次月考测试必需增加题量达到高考的题量，以通过考试带练，以便早点适应高考试题。 8、要制定具体的复习安排，细到第几周复习到哪一课。 六.今后努力的方向和工作的思路 1、进一步加强教学理论学习，深化进行探究式教学的探
43、讨，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。 2、针对高一三历史的教学特点及第一次怀化市统一命题考试成果，仔细探讨如何上好复习课，力争通过复习课让学生的成果有肯定的提高。 3、仔细的进行会考探讨，把握高考方向，使自己的教学更加科学，更有方向性。 4、进一步的做好学生的德育工作，做到教化和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到发展。 通过一年的教学，我感到最大的满意是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间同等民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的
44、乐趣和意义。 历史老师年度工作总结报告 历史老师年终工作总结篇九 总结过去一年的教学工作，从中得到了一些体会，同时也找到了教学中存在的不足，确定了今后工作努力的方向。 爱因斯坦说：“对于一切来说，只有酷爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“酷爱”和“探究”精神，才能乐在其中，才能勤奋地学习。有些学生上课留意力不能长久，往往凭爱好去相识事物，对感爱好的事情情愿去做，不感爱好的就表现出心不在焉。自不待言，假如不注意趣味教学，就很难培育起学生学习的爱好。所以，我努力让学生在课堂40分钟的学习中始终保持旺盛的求知欲和比较长久的留意力，就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习爱好入手，激起
45、学生剧烈的求知欲，并将激发爱好贯穿于课堂教学的全过程。 在教学中，我相识到不能再同我上学时那样教学了，现在应当教的不是书本上死的东西了，那些学生都能知道，“读史可以明志，学史可以鉴身”现在教给他们的是就某个学问应怎样分析理解，使从中得到启发。所以我努力变更学生原有单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式，在教学过程中，我主要教给学生思索问题的方法，答案由自己归纳得出。我注意培育学生的独立性和自主性，努力满意不同学生的学习须要，创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性，使学生能对学习活动进行自我支配、自我调整和限制，让他们主动地去相识、学习和接受教化影响，
46、从而达到所预期的学习目标。 1、在指导学生的学习方法上我没有足够的阅历，不能教给每个人最有效的方法。 2、对于在学习上有困难的学生，没有实行更多的行之有效的方法。 我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习爱好和自主性学习的发展创建各种条件和机会，促进他们去主动学习、主动发展，并赐予适当的点拨和引导，让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习，不断提高每个学生的自主性。并且还要在教学过程中要处理好传授学问与培育实力的关系，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，尤其对学习上有困难的学生，努力提高他们的学习成果，激发他们的学习爱好，使每个学生都能得到充分的发展。 历史老师年度工作总结报告 历史老师年终工作总结篇十 我以历史课程标准为依据，致力于变更学生的历史学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。使学生增加理解历史和运用历史的实力;初步学会应用历史的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 主动参与学校组织的集体备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细设计导学案。设计多媒体课件，做到每一课都 “有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。 课堂强调师生之间、学生之间交往