《2023年初一政治老师工作总结初一政治教师工作的特点(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初一政治老师工作总结初一政治教师工作的特点(9篇).docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年初一政治老师工作总结初一政治教师工作的特点(9篇) 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 初一政治老师工作总结 初一政治老师工作的特点篇一 亲近探讨学生。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子 班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动
2、视察。 在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部确定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，
3、在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。班主任工作总结 抓好常规训练。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则
4、和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。 训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 拟定奋斗目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动
5、力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 我班的学生较顽皮，较多学生成果不志向，班干部整体素养不强。怎样变更这种局面呢?我依据学生学习两极分化较明显的状况，改革传统的班委会组织方式，取得了肯定的成效。 依据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成果较好的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些害羞的学生也不例外。于是本学期一起先，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织实力的学生，与一名成果落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组
6、中自己最钦佩的同学作为小组长。 由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，许久坐在一起，感情上的距离也近了。 在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的主动性提高了，工作起来劲头十足。班主任工作总结-在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，
7、带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说一般话，做文明事。 一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍旧发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺当了。 总之，作为一名班主任，只有在实践中不断深化地探究总结行之有效的方法和阅历，才能使班级管理工作的水平再上新台阶。 初一政治老师工作总结 初一政治老师工作的特点篇二 素养教化要求我们要面对全体学生，面对学生的全面发展。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班
8、主任，我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作呢?以下是我的一点肤浅做法。 亲近探讨学生。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子 班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。 在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。 一
9、个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部确定的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集
10、体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。班主任工作总结 抓好常规训练。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。 训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想
11、，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 拟定奋斗目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 我班的学生较顽皮，较多学生成果不志向，班干部整体素养不强。怎样变更这种局面呢?我依据学生学习两极分化较明显的状况，改革
12、传统的班委会组织方式，取得了肯定的成效。 依据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成果较好的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些害羞的学生也不例外。于是本学期一起先，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织实力的学生，与一名成果落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最钦佩的同学作为小组长。 由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往
13、不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，许久坐在一起，感情上的距离也近了。 在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的主动性提高了，工作起来劲头十足。班主任工作总结-在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说一般话，做文明事。 一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍旧发挥
14、着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺当了。 总之，作为一名班主任，只有在实践中不断深化地探究总结行之有效的方法和阅历，才能使班级管理工作的水平再上新台阶。 初一政治老师工作总结 初一政治老师工作的特点篇三 有人说：老师是世界上最小的主任，也有人说：老师是学校最苦的岗位。老师工作可谓是在艰苦中摸索，历尽了苦与甜的体验。老师，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作。而我，虽苦却乐在其中，因为在老师工作中能得到很多珍贵的阅历和无穷的乐趣，让我在往后的日子里有接着努力的力气。下面就我班工作总结如下： 1、重视和搞好班干部的发掘、扶
15、持和培育。 我首先选择一些得才兼备、责任心强，乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，严格要求，留意工作方法。我还定期召开班干部会，一方面从他们身上了解到更多的状况，让他们总结每星期班级的好与不好的方面及下星期要努力的方向，另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。 2、深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。 3、加强与家长的沟通。 我常常与家长取得联系，主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家
16、长达成共识，使学生学习、品德上等问题的解决都取得了事半功倍的效果。 1、班风的培育与建设 班风，是班级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要： (1)培育学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了。并且在以后的日子里激励学生要有竞争精
17、神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。 (2)重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的机会让他们做一样的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。 当老师很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，老师是一个没有空闲时间性的工作，你对班付出了多少，
18、就有多少的回报，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。 初一政治老师工作总结 初一政治老师工作的特点篇四 又一学期结束了，很兴奋本学期能根据开学初的工作安排，顺当地完成了教学任务，也兴奋自己的教学水平有了进步，现将本学期工作总结如下： 为了让课堂更加活跃，主动激励学生畅所欲言，点评皆以激励为主，讲解学问点时，多结合典型案例，一方面让学生多了解书本以外学问，了解社会新闻，同时，也有效地集中了学生的留意力，提高课堂的教学效率，更重要的是，此教学方式，切实地培育了学生对思想品德这门学科的酷爱，爱好对学好一门功课，有着特别重要的关系。 在已经达到高及格率的前
19、提下，注意抓学生的优秀率。接着始终以来，讲解学问点时，引导学生划课本，帮助学生整理出相关问答题，并辅导学生自行归纳出综合题，当然，对于全部非选择题的答题规范性，从平常的讲解到考试的批改，都严格要求，现在，学生们已基本能根据规范式的答题格式来，保证了卷面的整齐清楚，这样，其实也能让学生在检查时，思路更明确。 而随堂小测也始终实行着，我常常说，为什么开卷考的科目，还要背诵呢？缘由就在于，要大家理解学问，了解学问所在位置，在考试时，能不翻书，快速、精确地完成选择题，而遇上非选择题时，则能特别快速、精确地学问其相关内容在课本的哪一页，从而提高答题精确率。所以，平常严抓背诵，而真正到了考前一周，我通常只
20、要求学生们再去熟读课文，熟识相关学问点即可。 对于配套练习，我坚持刚好讲评，且当讲到某个学问点时，亦会选择相贴合的题目来协作讲解，只要时间允许，甚至会在课堂上让学生随堂完成，当场讲评，这样对于一些课后懒于做功课的学生，他们更加会把握住上课的时间来完成，且四周还有同学可探讨，相互比对，形成你追我赶的良好氛围。 在教学过程中，我始终怀着一种相互学习的心态，当学生有疑问，而我不清晰时，我会大方地说，我课后去查一下，再来和大家沟通。当学生帮我指出不足时，我会虚心地说，感谢你们，让我又学到了一点。 在这种益师益友的氛围下，学生与我有了一种良好的关系，这也让学生爱上我的课，这其实有助于学生在思想品德这门功
21、课上的进步。而平常在参与教研活动时，我也仔细地听取别人看法，主动参加其中，并在旁听他人教学过程中，借鉴其优点，从而尝试、改进自己的教学方式，学习之余，感到自己的教学实力的确有所提高。 完成了一学年的教学工作，看着孩子们一点一点地进步，看着自己的教学水平一点一点地在提高，我有了满意感和成就感，但我仍在努力，仍在探究更加适合我，也适合学生们的教学方式，俗话说，没有，只有更好，所以，我将不断进步，不断寻求突破，尽情享受教学的乐趣。 初一政治老师工作总结 初一政治老师工作的特点篇五 新学期，教学工作仍旧围绕“集体教研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在接着推行素养教化的同时，关注学生成长
22、，促进学生全面健康发展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作安排。 本学期任教初一(1)、(2)班，共83名学生。初一是起始阶段年级，特点是：好动，好讲，比较浮夸。政治是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解实力、语言的表达实力尚处于较低水平，综合归纳实力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习主动性不高，不会主动学习。 因此培育学生良
23、好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育学生实力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。 (一)重点工作： 1、抓好起始年级的常规教化，端正他们的学习看法，培育他们良好的学习习惯。 2、深化对课标及现行教材的理解，提高教学质量。 3、主动参加课题探讨，把信息技术与课堂激趣有效整合。 (二)措施： 1、抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培育学生实力。 2、注意培育学生的创新精神和实践实力。以学生为本，调动学生的主动性和创
24、建性，转变传统的学习方式，为探究性学习创建条件。 3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行协助性教学。 作为教初一政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而
25、解，我也信任有耕耘总会有收获! 本学期，我有幸接着参加新课改，在新课标新理念的指导下，从事七年级思想品德课教学，在教学过程中，给我带来了全新的感受，使我对教化教学有了更深的相识，也进行了更深的思索。下面对本学期教学工作做以下总结，详细如下： 首先，我在思想上端正自己的看法，坚持课改。“学高为师，德高为范”，在学生心目中老师要有扎实的专业学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则。因此，在自觉遵守老师法中的法律法规的同时，还要仔细执行国家的教化方针，例如学习党的十八大三中全会改革精神;探究有效的教化教学形式，仔细完成各项工作。 其次，要重构教材，思想品德七年级新教材是以中学生的现实生活为课程内
26、容的主要源泉，以亲密联系学生生活的主题活动或嬉戏或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。 基于思想品德课程标准和思想品德七年级教材，在本学期教学之前，我就仔细阅读教材，本册教材主要内容是走向独立，成为自尊、自信、独立、自强、自律的人。重构教材，提前制定好教学教案、导学案、课件。在本学期的教学中，我注意让学生课前收集信息，课上展示、沟通信息，课后实践，通过学生之间的合作探讨，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨。课后的社会调查、小报制作、写感想、演讲稿等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底变更了学生的学习方式。 第三、发挥学生学习
27、的主动性。思想品德七年级新教材，的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、激励学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。 本学年的教学工作，我感受到不同以往的教学理念：学生真正成了课堂的主子，在课堂上可以畅所欲言，激励学生质疑，提倡合作探究，设立小组学习记录本，使小组合作学习落到实处，不流于形式。发觉问题，刚好解决。例如小组书写展示部分，发觉学生参加的主动性降低了，我就让学生自己构建学问结构，在强调学问精确性的同时，也讲究形式美。 第四、关注
28、课后，刚好批改导学案，通过对学生的作业、练习检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂。 课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控实力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，我们的爱心要体现在耐性上，要落实到位。 第五、激发学生的学习爱好。要长时间使学生对思想品德这一学科保持爱好，光靠课堂上的教学是不行能做到的，通过学生的“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的主动性，以促进教学效果的实现。利用现代多媒体技术，
29、例如班班通、qq群、微博等，提高学生的参加性，实现师生间的互动沟通。新课程观对我提出了更高的要求，须要不断学习和熬炼，具有肯定的驾驭课堂、调控课堂的实力，而我在这方面也还须要加倍地努力。 总之，作为的一名政治老师，我肯定与时俱进、参加课改、创新教学，与学生一起成长，与课改共同进步。希望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好成果。 初一政治老师工作总结 初一政治老师工作的特点篇六 本学期主要有18周时长，教学时间比较惊慌，政治教学课时支配紧凑，复习时间严峻不足。但总体来讲，在领导有条不紊的指导下以及综合组的通力合作下，教学工作能够顺当进行，基本能够有效完成教学安排下的教学目标任务和
30、学校的综合教化活动。现将这一学期的详细工作，总结如下： 本学期的教学内容是人教版七年级政治下册教材，内容主要围绕“学会做人”，如：做自尊自信的人，做独立自强的人，做意志坚毅的人，做学法知法尊法用法的人。教材内容与生活联系特别亲密，学问的综合性比较强，教材图文并茂，供应了视察思索的案例和相关链接，给学生供应了自主学习的空间。这就须要老师从学生的生活阅历和已有学问背景动身，做好学生自主学习的组织者和引导者，让学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本学问，提高自身解决问题的实力。本学期比较注意引导学生的课前自主学习以及自主建构学问结构，提升学生对不同类型答题方法的把握。通过本学期的教学视察
31、，目前学生中仍存在基础和理解实力比较差的现象，特殊是阅读材料和解决实际问题实力有待提升。 不但备教材备教法，更要备学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的学问视野和思维实力，课后能刚好对该课作出总结。作为科任老师，学期起先能够仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组组织开展的各项活动。 接着推动新课程改革
32、的实施，在学校“一案四步”教学模式的指导下，主动提倡小组合作学习，依据政治学科的特点，我们最常用的就是小组探讨，因为政治常有案例和材料分析，难度较大，所以可以利用小组探讨集体的力气去解决问题。这样在课堂上能充分调动学生的主动性和主动性，充分体现学生的主体性作用。 在实施中主要坚持以下几个要素： 1、小组探讨前必需给学生独立思索的时间; 2、小组内要安排好记录员、发言人，并且要轮番担当，让每个学生得到熬炼的机会; 3、合理支配时间，保证探讨的充分和深化; 4、探讨的问题必需有肯定难度和争议性; 5、老师要加强指导，也参加到探讨中去，而不是做一个旁观者。 各任课老师作为教学伙伴相互听课，并进行有效
33、的组内的相互听评课。超额完成了学校要求的听课任务，并且每节课都能刚好填写听课笔记，做好评课工作，相互沟通，促进教法改进，优化了教学过程。本组主要开展了以优化课堂结构及培育学科爱好为主题的教研活动，学习别人的优点，克服自己的不足。该活动起到了两个方面的好作用，其一，促使老师想方设法，以激趣为手段，以提高效果为目的去从事教学探讨活动;其二，调动了学生的学习主动性，提高了教学效果。 能依据学校要求，备课时在教案后刚好写好教学后记，每个月和学期结束，依据自己的教学详细体会，写出教学反思。这样能使我们在实践中探讨，在探讨中提高，从而不断积累教学阅历，提高了教研理论水平，促进了自身的专业化成长。 本学期为
34、主课堂教学实施做协助，我们综合组有安排的开展了百科学问竞赛，主要目的是丰富学生的校内生活，开拓学生的视野，增加学生的学问面，培育学生学习的爱好，调动学生课外阅读的主动性、主动性，我们通过有序的组内分工，首先做好学问题库的梳理，针对初中阶段的认知水平划定出题范围，做到出题类型多样化，对学科学问也有初步涉及，在基础题的基础上增加了部分略有挑战性的附加题。经过班内初选，以及激烈的半决赛，以及精彩的决赛环节。这次活动能够胜利有序的进行离不开领导的指导以及我们组内成员的团结合作，以及其他学科老师的主动协作。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，因此，在下
35、学期的工作中，我会进一步补充和完善自我，多关注对后进生的培育，扬长避短，并做出以下努力： (1)让学生多动口多动脑，增加课堂发言的人数，这要求对课堂提问设计要丰富多样; (2)对作业的完成与订正应当加强落实，不能仅是改阅，还须要对订正后的作业跟踪检查(尤其是这方面的工作难度较大，因为每周仅有两节课，除了上课时间剩余的很少); (3)多观看名师讲坛和优质课视频，推动先进教学方法，注意课堂的实效性，进一步提高课堂效率; (4)对期末考试时的复习要进一步完善，不能单纯以考、讲、练为主，要与学生一起归纳思索。 希望在下一阶段的教学中我会有一个更大的提升，同学们也会有一个更好的发展状态。 我从事初中思品
36、课教学工作接近十年。回顾教学经验，有苦也有乐。现结合自己工作实际进行反思，回味胜利与不足。 一、依据教材，传授学问 在课堂教学过程中，能依据教材，细心设计问题，创设情境，主动调动学生的学习热忱，激发他们主动提问，有重点的解决所遇到的问题和疑难，达到教学相长的效果。我做到：1、深刻把握教材，依据课本设计问题;2、亲密联系实际，仔细分析解决。老师既联系学生的学习、生活实际，又培育学生学会提问、学会分析、学会解决问题的实力;3、老师留意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析缘由，探求解决途径和方法，拥有正确的情感看
37、法、人生观、价值观。 二、理解驾驭，刚好复习训练。 老师将课本读薄，深刻把握课本，把课本放入教学的“大环境”时代背景和“小环境”教学背景中，把课本读厚，给予课本以丰富的内涵，让学生充分理解、驾驭，获得学问和技能。课堂上，我做到了：1、深化浅出，引经据典，问题互动，让学生充分理解课本;2、不失时机，创设情境，提出问题，让学生依据自己的学习、生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深刻领悟课本，读懂课本;3、刚好供应时间、空间，趁热打铁，让学生尽快记忆、理解，将课本纳入心中;4、展示肯定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中考连接，限定时间要求学生独立完成。 老师千差万别，学生参
38、差不齐。在日常的课堂教学过程中，还须要留意以下几个问题： 第一、学习“自主、互动”六步教学法，学习优秀老师的先进阅历，用先进的教学手段武装自己，更新教化教学观念，跟上新课改的发展要求，以先进的理念引领自我、完善自我、发展自我。教学要因老师的特性、实力而异，不能搞“一刀切”，千课一律; 其次、教学要因学生的整体素养而异，不同程度的学生要因材施教，因人而教，既能使整体素养不断提高，又能使层次不一的学生不同程度上得到发展，对每个学生进行自信教化、感恩教化;信任每个学生都能学好中学思品课;激励每个差生相识自我、战胜自我、超越自我。 第三、教学要因教学的环境而异。不同地方的教学环境都不一样，我们要充分利
39、用现有的教学条件和手段，因地制宜，选择合适的教学资源进行教学，努力提高教学成果，实现好的教学效果。 第四、注意过程管理，提高课堂效益，做到堂堂清。每堂课要扎实、高效。做到学问、实力的全面提高;刚好“温故”适时“知新”防止遗忘，做实做细复习工作，建立学习备忘录，全程监控，努力不让一个学生掉队! 第五、坚持以人为本，一切为了学生，为了一切学生，突出人文关怀，发挥思想品德课的优势，提升学生思想品德、人格魅力，为学好其它学科打好思想基础，做好思想支持! 总之，思品课教学不是一朝一夕的事，须要每位老师坚持不懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们老师都要抓住时机，为教化事业做出应有的贡献。 有人说：老
40、师是世界上最小的主任，也有人说：老师是学校最苦的岗位。老师工作可谓是在艰苦中摸索，历尽了苦与甜的体验。老师，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作。而我，虽苦却乐在其中，因为在老师工作中能得到很多珍贵的阅历和无穷的乐趣，让我在往后的日子里有接着努力的力气。下面就我班工作总结如下： 1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。 我首先选择一些得才兼备、责任心强，乐意为同学服务的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，激励他们要大胆工作，严格要求，留意工作方法。我还定期召开班干部会，一方面从他们身上了解到更多的状况，让他们总结每星期班级的好与不好的方面
41、及下星期要努力的方向，另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。 2、深化了解学生，多和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教化。 3、加强与家长的沟通。 我常常与家长取得联系，主动作好合力教化工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长达成共识，使学生学习、品德上等问题的解决都取得了事半功倍的效果。 1、班风的培育与建设 班风，是班级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标记。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的
42、班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一样，融为一体。要培育良好的班风，就要： (1)培育学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我信任这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充溢信念，自然而然，对班的归属感就上来了。并且在以后的日子里激励学生要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。 (2)重视课外活动。一个班想要有凝合力，就要利用不同的机会让他们做一样的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作
43、，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些须要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。 当老师很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到许多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，老师是一个没有空闲时间性的工作，你对班付出了多少，就有多少的回报，而这种回报是爱的回报，是一分满意感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的宝贵。 本学期本人担当七年级政治老师，上学期担当两个班的科任老师，本学期担当4个班的科任老师，虽然感到任务很重、压力很大，但在备课组，特殊是赵景华老师和蔡云飞老
44、师的指导下，本人在教学方面有了较大的提高。现总结如下： 一、教化教学方面的做法、不足和改进： 1、注意教法探讨，仔细备课、教学。 由于自己是一名年轻的老师，阅历尚浅，所以在实际教学工作中本人更加仔细探讨教材，对比教材重难点，做到吃透教材、敏捷运用教材。在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料，特殊是做到从不同班级的学生实际动身。在日常课堂教学中我留意把自己积累的生活实际问题刚好反馈给学生，以从日常生活中教化学生，达到思想品德的作用，最终达到提高学生实力的目的。 2、敏捷运用教材，选做练习册等资料。 在日常备课教学过程中，我总是把把握课本重难点的状况下，补充适当的生活学问，让学生既有爱好学也能学
45、得好。 课外练习在运用的过程中老师选择好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做，做到精练有效果。 二、教化教学方面不足： 1.在课堂教学中，应在教学的各个环节都要渗透情感、看法、价值观教化，但有时忽视了学生的德育教化和情感、看法和价值观的教化。 2.在教学过程中有时急躁冒进，个别学生对老师的要求麻木不仁，喜爱拖拉不完成任务，没有找到更详细有效的方法教化学生。 3、在复习中，依据自己的驾驭状况，划了重点，但是有片面性，个别学问点漏掉了。 三、教化教学方面改进： 1.在教学中工作中，还须要不断提高自身的学问水平，加强对教材的驾御实力和学问的应用实力，学习领悟新课改的精神,使学生主体性更进
46、一步充分发挥出来。 2.接着向有阅历的老师请教,刚好发觉自己的缺点和错误并刚好订正和改过，使自己的素养不断提高。 3.不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，多下功夫加强对个别差生的辅导。 本学期，本人担当初一级(7)(8)(9)班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、重视新课的导入 在平常的教学中，老师往往采纳上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去爱好。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了这就是我们老师没有好的导入，导入不新奇，缺乏创建性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以常常交换运用，后两者由于每天有差异性，就可以多运用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就须要平常多关注各样的时事新闻，特殊是新闻中的一些人物事务，终归有很多学生也会关注新闻的，老师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往心情高涨，觉得自己有所收获，这无意中是老师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平常多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材