《2023年初中送教下乡听课心得体会送教下乡听课评课心得体会(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中送教下乡听课心得体会送教下乡听课评课心得体会(篇).docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年初中送教下乡听课心得体会送教下乡听课评课心得体会(篇) 体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 初中送教下乡听课心得体会 送教下乡听课评课心得体会篇一 1、听一堂优质课，胜做一年庸秀才 本次送教下乡活动，县教化局选派了天师附校邢润兰老师和城关小学宁学玫老师前来送教。 今日，邢润兰老师送来的是北师大版六年级数学下册圆柱、圆锥整理复习，她从学生爱好动身，用谈话的形式自然过渡，让学生自主梳理所学内容。邢润兰老师的课生动活泼，妙趣横生，在情境中明
2、确课堂任务，教学目标清楚。 宁学玫老师带来的是人教版四年级数学下册连除的简便运算，宁学玫老师以城关小学课外活动情景引入，给孩子们带来了丰富多彩课外活动。让孩子走进课外活动去学习，孩子们学习主动性一下子就被宁老师调动起来，课堂气氛异样热情。教学过程中宁老师应用了让同学们熟记顺口溜的教学方法，并举一反三的让学生记住顺口溜，这样学生在做连除的简便运算过程中得心应手，顺当完成了教学任务，突出了重点，突破了难点。 2、学一身真本事，优育一方孩子们 课后，县教化主管部门的领导对此次送教下乡活动发表了总结，教研室潘主任也对这两节课进行了精彩的点评。参与本次听课的老师们也纷纷表示，会接着探究新课程教学改革，充
3、分吸取名师教学的先进阅历，结合孩子身体发展水平，从贴近儿童的日常生活中挖掘题材，再从孩子感爱好的题材中选材，创新创优的设计、组织好每一节教学活动。通过此次送教活动，我们深刻相识到，要想全面提升我校的教学业务水平，必需不断加强校际之间的沟通，努力提高小学老师的教学业务水平，为东大滩教化事业更好的添砖加瓦，成为东大滩教化事业的引领者，培育出具有新时代特色的新一代。 初中送教下乡听课心得体会 送教下乡听课评课心得体会篇二 20xx年4月11日，我校名师工作室的成员跟随送教下乡的老师来到了xx中学，听了xx老师和xx老师的同课异构的课，二位优秀老师上的实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深刻
4、地了解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。 首先，二位老师语言亲切亲善，消退了学生对生疏老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深化文本，深化人的心灵深处。xx老师课堂语言幽默，简洁，精确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人同等的乐趣。通过简洁明白的通俗语言，让学生由浅入深，不知不觉中把如何同等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，擅长积累，就能做一个遵纪遵守法律的公民。而xx老师讲授的如何同等适用法律，让我豁然开朗，心想：思想品德课原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊，充分发挥学生的学习主动性，让学生有话可说，解决
5、学生生活中存在的问题。 其次，老师着眼于学生自主发展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生探讨相结合，这是xx老师老师所执教的如何同等适用法律课的给我的深刻印象。 再次，而xx老师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进行课堂学习，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参加意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在课堂上，就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，学生真的是学有所得。 存在一些不足，由于是农村学生，加上是外校老师来上课，学生不敢大胆发言，条理不够清楚。但我们听课老师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。
6、总之，这次工作室组织的外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。 初中送教下乡听课心得体会 送教下乡听课评课心得体会篇三 20xx年3月23日，星期五，张店区优秀老师“下乡送课“活动在马尚镇九级小学实行，我有幸参与了这次观摩活动。 第一节课：绿杉园小学翟东峰老师带来的是三年级下册语文的一堂生动精彩的课，课题是秦兵马俑 秦兵马俑是义务教化课程标准试验教科书语文三年级下册的一篇新教材。这是一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑。文中既有说明、描述的文字
7、，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深体会到字里行间洋溢着的剧烈的民族骄傲感。 翟老师这节课上得特别生动和精彩，他能抓住课文的重点和难点，以生为本，以疑为线，以读为主，以拓展为目标，通过正确流利有感地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解。 其次节课：城中小学林宁老师带来的是三年级下册综合实践的一堂生动精彩的课，课题是风车转转转 林宁老师这节课上得特别生动和精彩，她实行的是通过学生观看各种各样的风车、各组员代表的讲解，学生的亲自动手操作，最终加以老师的简洁总结步骤发，使得每人都能做出像模像样的风车，看到展示时，洋溢在孩子脸上那充溢自信、乐观的表情，我不禁感慨，现在的孩子真是太华蜜了
8、。 接下来，我们便到了九小的接待室进行评课活动，首先是翟老师进行了说课，然后各校的领导及老师代表分别进行了发言，最终还倾听了区代表领导进行的发言从而让我更加明确了以下几点： 一、中年级阅读教学要做到： 1、导读起步，明确训练点; 2、指导学生预习的三步读法：初读课文，标出不相识的字词，再读课文，把握文章中心，三读课文，加入批注。 二、精读课文的教学重点： 1、练习上下文体会词语的意思;2、初步概括文章的主要内容。3、加强朗读的指导，引导学生边读边思，专业的读懂教材，专心地读懂学生。 初中送教下乡听课心得体会 送教下乡听课评课心得体会篇四 古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作为一名任
9、教仅一年的幼儿教化工作者，我特别珍惜每次开展的教研活动，也特别感谢园领导给我外出学习的机会。此次东双林一行，我受益匪浅，感叹现代幼教发展之快，现代幼教者的教学水平之高。 三个老师带来了三堂精彩的集体教学活动和全部听课师生共享，说起精彩，从内容上来看，赵老师的我们都是好挚友，杨老师的小布兰妮旅行记和沈老师的兔子舞都能依据幼儿的年龄特点，幼儿的爱好、须要动身。所选的内容都来自幼儿的现实生活，是在原有生活阅历上的梳理和提升，因此幼儿在课堂上学得很快乐，很欢乐。 在教学过程中，精致的教学课件不仅激发了幼儿深厚的学习爱好，还为活动的开展做了很好的铺垫。纲要指出：“建立良好的师生关系，让幼儿在集体生活中感
10、到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。”活动中杨建业老师始终以和幼儿同等的身份与孩子亲切沟通，使幼儿有了亲切感。同时老师擅长运用科学、简练的语言引导孩子，与孩子沟通。赵小飞老师扎实的教学基本功和美丽的歌声牢牢地抓住了孩子们的留意力，使幼儿在轻松的氛围里学到了学问，熬炼了实力，激发了情感。沈剑英老师漂亮的笑容、甜蜜的声音和奇妙的舞蹈让孩子们高兴不已。 这三个活动让我有很大的触动：上好一堂集体教学活动并不是一件简单的事，须要老师付出许多的心血，内容选取要符合幼儿的年龄特点、爱好和生活阅历。其次，教学活动的创设上要新奇，能激发幼儿的学习爱好，同时前期的铺垫工作是很重要的。在活动过程中，老师要参加到幼
11、儿的活动中，要能与幼儿互动。老师的提问方式也要恰到好处，既要开放性的、科学性的，又要有肯定的挑战性。 在今后的工作中，我要擅长总结自己教学上的不足，同时，作为老师要不断学习新的学问，驾驭新的教化技能，特殊是多媒体课件的制作，将幼儿的教学活动与现实生活互为整合，实现内容、组织上的新突破，仔细对待每一个教学活动。 人生就如一场戏，每个人站在属于自己的舞台上用自己的唱腔演绎不同的人生。老师的舞台就是这小小的课堂，台上的“手眼身法”凝合着她们无悔的辛苦和执着，台上三非常钟的精彩更是师者敬业、奉献精神的见证，这舞台舞出了师者的睿智、忠诚和奉献，也撑起了学前教化一片广袤的天地。 初中送教下乡听课心得体会
12、送教下乡听课评课心得体会篇五 20xx年4月11日，我校名师工作室的成员跟随送教下乡的老师来到了xx中学，听了xx老师和xx老师的同课异构的课，二位优秀老师上的实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深刻地了解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。 首先，二位老师语言亲切亲善，消退了学生对生疏老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深化文本，深化人的心灵深处。xx老师课堂语言幽默，简洁，精确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人同等的乐趣。通过简洁明白的通俗语言，让学生由浅入深，不知不觉中把如何同等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难，只要你能做
13、生活中的有心人，擅长积累，就能做一个遵纪遵守法律的公民。而xx老师讲授的如何同等适用法律，让我豁然开朗，心想：思想品德课原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊，充分发挥学生的学习主动性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。 其次，老师着眼于学生自主发展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生探讨相结合，这是xx老师老师所执教的如何同等适用法律课的给我的深刻印象。 再次，而xx老师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进行课堂学习，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参加意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在课堂上，就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效，相当到位，可以说
14、是“润物细无声”，学生真的是学有所得。 存在一些不足，由于是农村学生，加上是外校老师来上课，学生不敢大胆发言，条理不够清楚。但我们听课老师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。 总之，这次工作室组织的外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。 素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。 初中送教下乡听课心得体会 送教下乡听课评课心得
15、体会篇六 3月22日上午，天祝县教化局、教研室领导及中小学优秀老师开展优质课送教下乡活动。来自松山教化辅导站和东大滩教化辅导站的老师们齐聚一堂，目睹了名师的精彩教学和亮丽风采。 1、听一堂优质课，胜做一年庸秀才 本次送教下乡活动，县教化局选派了天师附校邢润兰老师和城关小学宁学玫老师前来送教。 今日，邢润兰老师送来的是北师大版六年级数学下册圆柱、圆锥整理复习，她从学生爱好动身，用谈话的形式自然过渡，让学生自主梳理所学内容。邢润兰老师的课生动活泼，妙趣横生，在情境中明确课堂任务，教学目标清楚。 宁学玫老师带来的是人教版四年级数学下册连除的简便运算，宁学玫老师以城关小学课外活动情景引入，给孩子们带来
16、了丰富多彩课外活动。让孩子走进课外活动去学习，孩子们学习主动性一下子就被宁老师调动起来，课堂气氛异样热情。教学过程中宁老师应用了让同学们熟记顺口溜的教学方法，并举一反三的让学生记住顺口溜，这样学生在做连除的简便运算过程中得心应手，顺当完成了教学任务，突出了重点，突破了难点。 2、学一身真本事，优育一方孩子们 课后，县教化主管部门的领导对此次送教下乡活动发表了总结，教研室潘主任也对这两节课进行了精彩的点评。参与本次听课的老师们也纷纷表示，会接着探究新课程教学改革，充分吸取名师教学的先进阅历，结合孩子身体发展水平，从贴近儿童的日常生活中挖掘题材，再从孩子感爱好的题材中选材，创新创优的设计、组织好每
17、一节教学活动。通过此次送教活动，我们深刻相识到，要想全面提升我校的教学业务水平，必需不断加强校际之间的沟通，努力提高小学老师的教学业务水平，为东大滩教化事业更好的添砖加瓦，成为东大滩教化事业的引领者，培育出具有新时代特色的新一代。 初中送教下乡听课心得体会 送教下乡听课评课心得体会篇七 今年暑假，x县x中学的老师和领导来我市送教下乡。通过两天的听课、听讲座学习，我感到很受教化和启发。 课堂上，老师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有特性的表述，以及解题反馈中学生轮番上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现
18、不是被动的，而是主动的、主动、大方的。在这些过程中，学生始终处在思索、分析、探究、提高的状态中，他们的内心感受和相识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是x中学敢于放手改革，而成果还能名列前茅的缘由之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为欢乐的享受将成为他们终身享之不尽的财宝。 与我们平常的分组学习不同的是，x中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人一组，从预习到展示到反馈，小组学习探讨始终是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依旧是隐性、潜在的组织形式。 小组合作的意义远不至于此，它能培育学生的组织实力、协作实力和共
19、享实力。有一个细微环节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名老师，充溢了自信，支配井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，肯定能培育出一大批具有领导才能的有用人才。 我们学习阅历，不能简洁的停留在增加小黑板的仿照上，重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。这是教学思想的最干脆、显明的体现，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是，首先学生有自我指责意识。每个人都是要强、上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查意识、规范意识，字要写得工整，表达不要出错；其次，学生能相互指责，相互学习，看出别人
20、的错误也就警示自己不再犯类似的错。这样，印象深刻，学习效果好。 相对于老师备课的预设教学，这种课堂教学有利于老师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的欢乐，形成终身学习的理念的重要平台。 x中学的课堂上，学生说、讲、探讨等等活动，是课堂的主角，老师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时须要纠偏归正，有时须要拓展、延长，这些须要老师的教学机灵，能刚好精确的把握时机，精确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂常常会打破课前的教学预设，对老师的学问面、对教材的驾驭程度、处理教学中突发状况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。所以如何提高老师素养、把握课堂的实力
21、是值得我们探讨的课题。 其次，必需转变老师的教学思想，决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。我们很多老师并不是不想放手，而是不敢把课堂开放、活跃起来，生怕丢掉一个学问点。x中学的胜利阅历证明，让学生成为课堂的主子并不会丢掉学问点，反而学生会理解得更深，驾驭得更全，提高得更快。所以，我们是不是可以提出这样一个口号作为学习阅历的切入口，这就是信任学生。信任学生，放权放手，让学生成为课堂的主子，扬起他们志向的风帆，自由的遨游在学问的大海！ 最终，再次引用x中学的标语“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展”共勉吧。 初中送教下乡听课心得体会 送教下乡听课评课心得体会篇八 根据区教化局进修校的支配，“送教
22、下乡”老师于20xx年4月26来我乡送教下乡。”送教下乡“，是优秀老师传送阅历，供应示范的有效途径，旨在增进城乡老师的相互学习，既使作课老师从中得到磨练，又使听课老师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增加一线老师的教学教研意识，在我乡掀起教学研讨的热潮。 为了此项活动的有效开展，我乡成立了“送教下乡”活动领导组，组长由中心校长韩培模同志担当，副组长由乡中心校主管初中教学的刘芬兰同志担当，成员为各校校长担当。继榆次区召开“送教下乡”专题会议之后，我们就召集各校领导商讨，最终确定，将送教老师集中于郭家堡中学授课，全乡相关老师全部集中到郭家堡中学
23、开展听评课活动，并确定了同课异构的老师，要求同课异构老师细心备课，郭家堡担当全部听评课的打算事宜，要求细心组织，妥当支配。 “送教下乡”是为了更好地把先进的教化教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教化资源的优化，老师专业的均衡发展。区老师进修学校组织全区学科带头人和教学能手送教下乡送去先进的教学理念和教学方法；通过互动研讨促进老师专业化发展送教老师细心打算，真诚服务，受到好评和欢迎。 送教下乡活动发挥送教老师的示范辐射作用，变更了过去的教研模式，将教研重心下移，面对乡镇；到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决老师课改中的困惑；把调研、教研与老师培训相结合，发挥典型老师传、帮
24、、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教老师教学实力的不断提高，推动新的课程改革。 本次来我乡送教的榆次二中的潘秀凤老师和榆次五中的何英姿、韩雅萍三名老师，涉及到语文、政治、物理三个学科，主要形式为我乡的三名老师和送教的三名老师同课异构，内容以初三复习课为主，课上送教老师精彩示范引领，课后听课老师沟通互动，送课老师针对困惑的问题，做了详细的指导、热忱解答，多角度、全方位为老师充电。 通过送教活动同时还历炼了一批年青老师，参加同课异构的老师细心备课，查阅资料，此项活动创建了磨练自己的机会，积累了很多借班上课的教学阅历，有利于自身专业化的成长。送教下乡活动为我们乡送来的是新的教学
25、理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和超群的教学技巧，广阔老师在相互沟通学习过程中共同提高着。 送教下乡活动，搭设了校际间沟通的桥梁，促进了校际联动，优质教化资源的共享，通过自我反思同伴互助专业引领，开阔了老师的课程视野。 送教下乡充分发挥了骨干老师、学科带头人的专业引领作用，激发了老师参加教研的主动性，促进了老师之间的沟通，使老师在学习名老师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名老师要不断地刚好地更新自身的教化教学观念和专业学问结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。 初中送教下乡听课心得体会 送教下乡听课评课心得体会篇九 上周，城关小学九名老师的我校
26、开展送教下乡活动，我校全体老师参与听课，倾听了韩璐老师的二年级语文蓝树叶和王倩老师的六年级英语i have a pen pal 和二年级的一节数学课7的乘法口诀3节课，使我们对新课程改革下的课堂教学有了进一步的相识和了解，对我们今后的教化、教学工作有很大的帮助和启发。，我感受很深，收获颇多。： 首先，是新课程的观念与创新，随着信息时代和学问经济的到来，时代发展了对人才的培育也提出了新的要求，也对教化提出了更高的要求，让学生学会求知，学会做事，学会生存已成为时代的要求。 其次，课程理念的改变，教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发觉、探究的过程；办学方式由封闭式转换成开放型；教学模式由原来
27、的以老师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心；学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参加、自主学习、主动学习；老师的角色由学问的传授者转变到课堂的组织者、参加者，学习的提倡者、促进者。 第三，新课改也对老师的教学方法提出了一些教学建议，在教学过程中，老师要面对全体学生，激励学生大胆的去思索、去想，对他们的采纳宽容的看法；提高学生自主学习与相互学习的实力；关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；提倡“任务型”的教学途径，培育学生的综合语言运用实力，以学生的爱好为动身点，尽量真实，这样既有助于学生学问的学习也有助于学科间的相互促进；敬重学生特性，以学生为主体，拓展学生的文化视野；
28、利用现代教化技术，适应现代社会的发展；遵循课时支配的高频原则，保证教学质量和效果。 三位老师精彩的展示课，给人以耳目一新的感觉，三节课都从课堂预设到动态形成。，一环扣一环，通过师生互动，生生互动，学生活动高潮迭起，老师引导巧而得法，使我们获益匪浅。 这三两节课都从整体情景教学入手，充分体现了新课改下的课堂风貌：真正把课堂学习的主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动参加到活动中，口脑并用，在熟识的生活现象中使学生干脆获得学问，促使学生实力的发展，创建力的激发，使孩子们在现实的生活中能够运用到所学的学问，利用已有的学问和阅历去解决面临的新的问题。 总之，通过本次学习，我们更加明确了今后教化、教
29、学的方向、方法，我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加主动努力的学习先进的教学理论，逐步提高自己的课堂教学水平。 初中送教下乡听课心得体会 送教下乡听课评课心得体会篇十 在xx小学实行了xx市小学十佳优秀青年老师送教下乡活动，倾听了中心小学戴xx老师和xx小学曾xx老师的两堂课，让我有机会“重温”十佳风采，收获良多，感受颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 戴和曾两位老师一上场，给人的感觉就是大气、镇静，具有亲和力。美丽的板书，娓娓好听的语言，无不凸显老师扎实的学问功底和过硬的教化实力。 第一节课，听的是戴xx老师上的四年级数学广角。等待上课时，
30、课件呈现在我们眼前的是一幅茶文化图，随着新课的导入，课题的出示“沏茶中的数学问题”，我眼前好像呈现这样一幅情景：伴随着飘渺、优雅的轻音乐，老师与学生夸夸其谈，静静地探究着沏茶中的数学问题很令人憧憬，却也很不切合实际。本节课，戴老师从学生最为熟识的身边事入手，大胆放手让学生自主探究、合作沟通，让学生学会了在多种方案中找寻方案的意识，同时感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简洁问题。听了这节课我感觉有些缺憾，对于四年级的小学生来说，活跃、好玩的课堂应当更能吸引他们。假如戴老师在导入时能充分激发学生的学习爱好，整堂课确定会更加完备。 其次节课是曾xx老师上的二年级数学对称。
31、课前互动时，曾老师激励学生主动举手回答问题，回答错了也没关系。简简洁单几句话，拉近了与学生的距离。对于课前的打算，只要求学生带上数学书本、笔、尺子，外加一把剪刀和一张卡纸。就这么简洁？通常看别人上公开课，总要打算七七八八的一大堆，尤其是对称这一课。课堂伊始，我便被曾老师甜蜜的声音给吸引了，运用“蜻蜓”与“蝴蝶”的对话，干脆质疑：我们是一家人吗？引发学生的认知冲突和探究欲望：为什么在数学王国里，它们是一家人呢？简洁明白地切入主题，找找它们之间的相同点，由此引入课题：对称。接下来，没有多余、繁琐的话语，干脆示范剪纸，一步一步，让学生看得清晰明白。然后再让学生说说剪对称图形的步骤。接着动手操作，选择
32、学生的作品展示。再通过检验，引出对称轴。环环相扣，不突兀，不浮躁，让学生在轻松开心的氛围中学到新学问。 两位老师的课各有千秋，却有一个共同的特点，那就是充分利用教学内容，融入情感教化。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”戴xx老师的沏茶中的数学问题自始至终无不贯穿疼惜时间、节约时间的思想教化。想起他不止一次温柔地问着：“你为什么比别人慢？”没有要求学生回答，留给学生思索的空间，让学生从探究学习中悟出“省时”，如何做才“省时”。曾xx老师的课里也有这样的细微环节，如运用剪刀提示学生要留意平安，如验证长方形有几条对称轴后，教化学生有些事情须要通过验证才能做出推断，再如找一找生活中哪些东西是对称的，
33、要学生做生活中的有心人，如课堂结束之前希望学生把我们的世界装扮得更漂亮简洁温柔的言语，没有过多的强调，一语带过，却深化人心，举手投足间彰显着老师特有的人格魅力。 教坛无边，学海无涯。在以后的工作中，我会接着向教化教学阅历丰富的老师学习，找寻自身的差距，以更加昂扬的斗志，和更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中去。 初中送教下乡听课心得体会 送教下乡听课评课心得体会篇十一 古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作为一名任教仅一年的幼儿教化工作者，我特别珍惜每次开展的教研活动，也特别感谢园领导给我外出学习的机会。此次东双林一行，我受益匪浅，感叹现代幼教发展之快，现代幼教者的教学水平之
34、高。 三个老师带来了三堂精彩的集体教学活动和全部听课师生共享，说起精彩，从内容上来看，赵老师的我们都是好挚友，杨老师的小布兰妮旅行记和沈老师的兔子舞都能依据幼儿的年龄特点，幼儿的爱好、须要动身。所选的内容都来自幼儿的现实生活，是在原有生活阅历上的梳理和提升，因此幼儿在课堂上学得很快乐，很欢乐。 在教学过程中，精致的教学课件不仅激发了幼儿深厚的学习爱好，还为活动的开展做了很好的铺垫。纲要指出：“建立良好的师生关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。”活动中杨建业老师始终以和幼儿同等的身份与孩子亲切沟通，使幼儿有了亲切感。同时老师擅长运用科学、简练的语言引导孩子，与孩子沟通
35、。赵小飞老师扎实的教学基本功和美丽的歌声牢牢地抓住了孩子们的留意力，使幼儿在轻松的氛围里学到了学问，熬炼了实力，激发了情感。沈剑英老师漂亮的笑容、甜蜜的声音和奇妙的舞蹈让孩子们高兴不已。 这三个活动让我有很大的触动：上好一堂集体教学活动并不是一件简单的事，须要老师付出许多的心血，内容选取要符合幼儿的年龄特点、爱好和生活阅历。其次，教学活动的创设上要新奇，能激发幼儿的学习爱好，同时前期的铺垫工作是很重要的。在活动过程中，老师要参加到幼儿的活动中，要能与幼儿互动。老师的提问方式也要恰到好处，既要开放性的、科学性的，又要有肯定的挑战性。 在今后的工作中，我要擅长总结自己教学上的不足，同时，作为老师要不断学习新的学问，驾驭新的教化技能，特殊是多媒体课件的制作，将幼儿的教学活动与现实生活互为整合，实现内容、组织上的新突破，仔细对待每一个教学活动。 人生就如一场戏，每个人站在属于自己的舞台上用自己的唱腔演绎不同的人生。老师的舞台就是这小小的课堂，台上的“手眼身法”凝合着她们无悔的辛苦和执着，台上三非常钟的精彩更是师者敬业、奉献精神的见证，这舞台舞出了师者的睿智、忠诚和奉献，也撑起了学前教化一片广袤的天地。