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1、2023年初一教学计划体育(优秀三篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 初一教学安排体育篇一 教材的特点： 本教材每个单元分成两个部分，第一部分以一幅图展示新的功能，在实际生活中，运用图片起先学习，引出了重点词汇，全部的重点。其次部分，在循环所呈现的语言，同时引出新的词汇，帮助学生整理新的目标语言和前面的单元学过的学问。 1. 本教材细心支配的教学进度让语言不流畅的学生受益匪浅，他们有足够的时间理解，操练每个项目。 2. 听力和阅读教学，
2、口语技巧和教学相结合。 3. 学生结对练习，使学生更加自由的交谈，培育合作意识。 4. 教材具好玩味性，系统性和开放性。 5. 教材按部就班的支配，便于驾驭新的语言。 6. 留意学生思维实力，创建力，学生学习实力的培育。注意听，说，读，写的实力。 教材内容： 嬉戏，写作，谈论家庭，爱好，假日，食物等。 教学措施： 1. 驾驭学问点，合理确定重点，难点，注意学问的外延。 2. 充分发挥学生的主渠道作用，充分体现教材的规律。 3. 细心设计习题。向课堂45分钟要质量。 4. 教学时间安排，共12单元，授课16周，每周4课时。 初一教学安排体育篇二 我们学校初一年级英语组将仔细贯彻和落实20xx年县
3、英语教研组工作会议精神，本学期工作安排将接着以课程改革为中心，围绕课改完善和深科教学常规，进行课改探讨和专题探讨等活动，增加全体组的质量意识、课改意识、创新意识和发展意识。 仔细初中英语导学和有关现代教化教学理论。老师要彻底变更传统的师生观、教学观、人才观。教学从的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。 为适应素养教化的发展及的须要，我们要仔细学习英语新课程标准，仔细钻研教材，实行集体说课、备课。备课尽量做到
4、节节集体备课，地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上，进行集体备课，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，学问讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一样，测试一样。平常主动探讨，相互沟通，有阅历刚好，有问题刚好解决。 同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学习爱好，使他们具有较强的自主学习意识。能在老师的帮助下安排、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获得。能依据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础学问，注意过程性评价，培育学生的听、说、读、写实力。 突出教学内容的重点:听力、口语、词汇、句型、语法、
5、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习;每单元进行一次单元综合测验，以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的实力。 尤其要关切后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。 要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好培优补差。在上好课的同时，我们全备课组老师也主动参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养！ 初一教学安排体育篇三 本人任教班级为初一五班六班。通过上一学期的努力，两
6、班的英语成果比刚入学时有了较大程度的提升，本学期我将再接再厉，努力把两个班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学安排。 五班共有学生36人，六班共有学生32人。通过一学期的学习，学生们基本明确了初中英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，主动性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 1. 依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。 2. 本学期
7、要着重留意培育学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育学生的自学实力，在上学期的基础上，指导及激励他们多运用工具书。 3. 从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。 4. 充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5. 仔细钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选
8、择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成果向上提，努力向一二班靠拢。 1.在课堂上体现学问的梯度，扩大照看面。 2.引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3. 实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 4. 在作业布置上，分a.b类。b类为必做部分，a类则犯难度较大的作业。同时为了协作培优工作，定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合实力的练习。 5.建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。 6.每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。 信任通过努力,在领导和各位老师的帮助下，五六班的英语成果在本学期将会有较大的提高。