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1、2023年初三下学期计划表初三下学期计划安排(大全20篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份安排。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 初三下学期安排表 初三下学期安排支配篇一 一、进行自我分析： 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此首先要自我分析。 1、分析自己学习的特点，可以细致回顾一下自己的学习状况，找出特点。 2、分析自己的学习现状，一是和大家比，二是和自己以前过去比。 二、确定学习目标： 每天每科各做10道练习题，并读书各15分钟。 三、科学支配时间
2、： 1、早上6点起床并快速预习当天要讲的课; 2、回到学校在早、午读之前也要读书、看书、预习; 3、课间尽量复习上堂课老师讲的内容; 4、放学后要尽快回家，在吃晚饭前要尽量做适量的作业; 5、晚饭后一会儿必需重新起先学习; 6、睡觉前读一次数或背一次书; 以上是我的学习安排，我信任坚持不懈地走下去，终有一天会胜利的!“信任自己，你将赢得成功创建奇迹。信任自己，幻想在你手中这是你的天地。 初三下学期安排表 初三下学期安排支配篇二 首先要分析自己各科的驾驭程度，找出自己的优势及弱项，有的放矢地进行复习。以我为例：我的目标是主攻重点中学。很擅长数学物理，化学一般(这几科考试老是马虎)，政治有时发挥的
3、好有时差，英语在上学期的努力下有提高120分能考八九非常左右，弱点是看图填词，语文一般也是有时好有时不好，总之成果不稳。俗话说知己知彼，才能百战不殆。 到了初三二期的时候会有点惊慌，考试会许多，但是不必太担忧了，中考不会太难的。只要跟着老师走，终归他们是有阅历的人，把概念背好，看懂练习书上的错题和经典习题，适当做做奥赛题，去看看怎么做协助线，数学就ok了。 语文呢，看一看中考的满分作文，试着每个星期写一篇中考的作文，记好基础学问，再看看书就好了。 英语呢，我没有怎么记过单词，但是词组和句型肯定要记牢，每天花20分钟弄听力。 政治历史，很简单，只要将内容整理成一条线，就相当简单了，再适当看看经典
4、的问答题。 物理化学，我并不擅长，但平常考试的还不赖，都考了90多分，兴奋死我了，基本都是跟老师走的，做完他们所布置的题，就看了一会概念。 留意：做了20分钟作业时，肯定要用来看远方，或做眼保健操，爱护视力。 初三我并没有感觉很累，主要是自己没有给自己太大的压力，所以打起精神，好好加油吧! 不要在盲目做题，而是有安排的看一些针对性的，比如说某些参考书本上的典型的例题，了解好每个解题的方法。语文，英语的话，靠积累，现在忙不来，但是英语你可以记住一些语法。化学，数学，物理了解好每个解题的方法就好。 理科要多做题，数学首先必需了解自己是哪部份学问不熟识，特地围绕那部份进行补习，其次多做题自己先想，实
5、在不行再找人帮助，现在也可多做真题。比较每个类型的真题的改变，这样可以节约学习时间。 坚持一个月自己做，不抄作业，保证会见成效。 文科要多背!每个人的状况不同，须要依据自己的实际状况作调整，希望我的阅历谈可以对大家有所帮助。最终祝大家可以考上志向的中学! 初三下学期安排表 初三下学期安排支配篇三 1.空闲时间多看课外书，每天记12条好词佳句，按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。 2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上仔细预习。多做深，精的题目，拓展思维。 3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。仔细识记考纲后面的单词，严格避开中考因单词而失分。仔细复习和预习全品
6、的考点聚焦和附录，要求重点驾驭语法，句型。留意活学活用。 4.循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避开因为遗忘它们而在中考中失分。仔细识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。 5.仔细识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，仔细，细致的巩固电学和光学学问。依据考纲仔细复习各点学问，按时完成作业，做笔记。 6.依据考纲仔细复习历史学问点，在将来的2个多月里循环复习，加强记忆，仔细记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆学问点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。 7.依据考纲与全品上
7、面的题目和学问点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，仔细参考其他地市的中考题目。 以上的学习安排要仔细实施，胜利在于行动，过一段时间要细致分析检查现状，与制定的安排。 初三下学期安排表 初三下学期安排支配篇四 在初三来临之际，为了赶上其他同学的步伐，我深知现在不同于以往，所以要对自己做出一些总结和反省。 分析不足 对于一个学生来说，学习无疑是最重要的事情。但是我在这一方面还有许多漏洞。 1. 在课堂上，虽然老师讲的内容不行能全盘汲取，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。 2. 在考试时，有时不能做到用心致志。 3. 老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能
8、做到刚好分类、整理和装订。 4. 在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习 关于各科目的一些缺陷： 一.语文 1. 在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。但是课外阅读的强度还不够。 2. 在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。 二.数学 1. 缺少课外难题的训练。 2. 自我总结实力尚欠提高。 三.英语 1. 语法训练欠佳。 2. 需加强课外阅读实力。 四.物理 1. 接触题型不够多。 2. 课堂笔记的条理性须要加强。 制定措施 针对上页提出的不足，须要提出几点改正的措施。 (一)整体措施 1. 课后回家做到条理化的复习。 2. 考试时要做到用心。 3. 对于老师
9、讲完的卷子、报纸等要做到刚好装订和整理。 4. 周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外学问。 (二)详细安排 <语文> 1. 加强课外阅读。 2. 闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。 3. 找一个本子，特地积累课外的古诗词及文言片段。 4. 拥有自己的现代文摘抄本。 5. 在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。 <数学> 1. 在完成书上练习题的基础下，找寻课外习题来增加驾驭的题型量。 2. 尽量找寻一些难度系数相对较大的题型。 3. 从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的实力。 <英语> 1. 在将书上内容吃透的基
10、础上，争取多做课外阅读。 2. 阅读一些总结性的初中语法书籍。 3. 增大词汇量。 <物理> 1. 找寻课外题型。 2. 增加笔记的条理性。 <化学> 1. 熟记化学元素周期表。 2. 熟记化学概念。 3. 多接触课外化学题型。 奋斗目标 面对即将来临的中考，大家都感觉到了前所未有的压力。在这种状况下，我更不能放松自己，而是更不能放松对自己的要求，为自己指定一个明确的目标，才能够更好地前进。 1. 年级排名要求：前20名。 2. 直升三中。 1. 尽量提高课外积累量。 2. 提高写作水平。 初三下学期安排表 初三下学期安排支配篇五 开心的暑假过去了，转瞬间新的一学期起先
11、了，面对新的课本，我们要用什么来迎接这充溢志向的一学期呢?天经地义是一个好的学习安排。努力向前看，改掉以前的坏习惯，养成坚韧拼搏的精神。不能虚度光阴，用学问充溢自己。我们更应当努力学习，端正学习看法，明确学习目标，制定合理的严格要求自己的学习安排。 有了往年的时间，我有很多不足：老师讲的听不懂，但却做出错，一到考试就马虎大意，而且对于一些死记硬背才能够驾驭的东西总觉得不耐烦，英语单词记的快忘得也快。 依据以上不足我制定里以下的几条学习安排： 1细致完成作业，仔细对待每一科。 2仔细听讲，主动发言，不做小动作。有什摸不懂的问题要刚好向老师同学请教争取当堂解决。 3做好每一科预习和复习，预习时要把
12、不懂的地方做上记号，以后特殊留意。 4提高自己的分析问题和解决问题的实力。 5提高英语听、写、读、说的实力多做英语试卷，仔细记单词。 在学习中，确定学习目标很重要，学习目标是努力学习的方向和动力，正确的学习目标是催人奋进，反之没有目标的学习，就是对光阴的一种奢侈。 确定了安排就肯定要实行，但想完全做到也并非简单，我只有加倍努力，争取向最高境界奋进。 第一作文栏目为大家带来种类最多关于学习的作文，希望大家能够喜爱。 初三下学期安排表 初三下学期安排支配篇六 本学期是九年级的下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的安排，更好的迎接中考，
13、特制定如下的教学的复习安排： 一、复习的目的 通过复习，让学生坚固的驾驭所学的化学的学问，使他们的学问水平上升一个新的层次形成各种实力，实际的解决实际问题的实力。 二、复习方法及复习的重点 1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题，在复习之前检测，进行诊断，发觉问题，明确复习难点，向学生下发复习看法，征求看法，收集学生对复习的建议和要求。 2.复习方法(分三个阶段) 第一阶段的单元为重，以基础学问为主，归纳、整理学问网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的学问结构体，全面夯实基础。让
14、学生构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。复习之前，大同基础学问记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住肯定先过关。 其次阶段运用训练为主，强化学问点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培育学生运用所学的化学学问所解决实际问题的实力。此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单， 第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看重点试题，同学之间探讨。 三、复习安排 教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析 第一到六周 复习1-12基础学问 第
15、七周 化学基本概念和基础理论 第八周 元素及化合物 第九周 化学试验 第十周 化学计算 第十一周 科学探究 第十二周 化学与社会发展 第十三到十四周 热点题型训练 第十五周 模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。查缺补漏，对九年级化学的重点、难点学问进行强化训练; 四、复习措施 1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的主动性，最大限度的提高教学效率。 2、紧紧围绕重点和基础学问，结合历年中考题讲通、讲透、练会，留意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教化性。 3、在引导学生方面，要求关注对所学学问的重视和整合，检查自己对学问结构体系的整体把握实力;适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创
16、新意识和实践实力的培育;彻底杜绝繁、偏、怪题。 4、在资料的运用上，不能四平八稳，能让学生自己看的，老师不要讲解过多，要训练学生的自主学习实力，阅读实力，分析解决问题的实力。对于试卷的应用，一节课有安排的支配边讲边做，训练学生的速度和精确率，切忌提海无边盲目做题。 5、要训练学生的记忆力，化学要记要背的东西许多，用到时要信手拈来，要总结一些必备的学问点让学生去记忆。 初三下学期安排表 初三下学期安排支配篇七 本学期九年级语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文学问，使学生坚固地驾驭和敏捷地运用，增加学生中考应试的实力，提高学生的学习成果，特制定该复习安排。 本期教学时间约18
17、周，用五周时间完成新课，十一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前打算。 一、分册复习(用时两周) 中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生记忆、驾驭。 复习要点： 1、课文的字、词 2.驾驭其它文学体裁的常识，如散文、小说、 3、驾驭重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。 二、专题复习(三月下旬和四月共六周) (一)依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(也许用时五周) 1. 古诗文专题复习(两周) 2、记叙文专题复习 3、说明文专题复习
18、4、争论文专题复习 5、语言运用其他专项练习 (二)作文训练(一周) 让学生熟识假期收集的大量写作素材 学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事务完整地交代清晰。 找一些典型范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作实力。(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练) 三、模拟冲刺(三周时间) 此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素养，镇静应考。老师必需把握题目的量和度，仔细批阅，精
19、确评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回答完全部题目要求。 四、猜题、押题(六月余时) 再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。 附：教学指导思想 本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思索： 一、突出学习习惯的培育，学生做到今日事今日毕。 对于九年级学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以老师指导督促学生有每天的学习安排、目标，并对应过手的学问进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。 二、功夫用
20、在每一节课上 九年级下学期的时间本身就很惊慌，希望学生课下在语文上花许多时间是不行能的。为此，要特殊留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生驾驭必需驾驭的基本学问.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发觉问题刚好补救。 三、不忘学科的特别性，注意语文的人文性 1、虽然在九年级的语文教学中，“填入”式的传授不行少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题实力，应对85%主观题目的考试。 2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。让学生在学习过程中积累思想 ，对生活对社会有更深的
21、相识，才能写出高水平的作文。 四、教会学生学会分析归纳的实力 在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝技。 五、冲刺阶段：培优辅差 努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试实力。在抓优的同时，也注意进一步巩固并提中学等生的学习成果。帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成果，形成语文基本实力。从而，让整体学生的语文素养和语文成果得到提高。 初三下学期安排表 初三下学期安排支配篇八 一、教学任务 1、接着指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，
22、使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的实力，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生酷爱祖国语文的感情，培育健康高尚的审美情趣，培育社会主义思想品质和爱国主义精神。 2、科学开展总复习，帮助学生将以前学习的学问整理成系统，大面积提高学生的语文成果，力争在中考中取得好成果。 二、教材分析 本期的教学内容包括两方面： 1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个多单元，剩下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文学单元。 2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市20xx年的中考精典为蓝本，今年的中考精典语文包括以下几部分：语文学问积累与运
23、用、阅读与理解、写作训练、综合复习。 三、学生状况分析 本班属于二类一般班。通过上期的教学，发觉学生的语文基本功较差，学习爱好不浓，学习习惯不好。上课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要督促，抄作业的现象很普遍。部分学生还有较严峻的厌学心情。 四、方法与措施 1、依据学生的学习现状，增加教学的趣味性，变更枯燥的教学方法，激发学生的学习爱好。 2、多采纳探讨式的教学方法，发动学生主动思索问题，学会独立学习和合作学习相结合的方法。 3、细心备课，细心设计练习题和测试题，不搞题海战术，刚好批改学生作业，从严要求学生的作业。 4、主动参与教研活动，学习他人的先进阅历，改进教学方法。 五、进度支配 2月
24、26日3月7日：小说单元 3月819日：散文单元 3月2031日：戏剧和影视文学单元 4月123日：第一轮复习：滚教材 4月24日5月22日：其次轮复习：专题复习，以中考精典为蓝本 5月23日6月5日：第三轮复习：综合复习，做试卷 6月612日：第四轮复习：自由复习，查缺补漏 6月1319日：第五轮复习：调整心情，适应中考。 初三下学期安排表 初三下学期安排支配篇九 一、指导思想 我们带着希望和向往又迎来了一个新的学期，本学期理化生教研组将接着在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以学生发展为本，同心协力，落实好学校制定给我组的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。使每位老师在
25、科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生分析 本人所教学学科共有两个班，这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试状况来看：优等生占41%，学习发展生占27%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力
26、弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 三、教材分析 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生
27、学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作实力要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生实力的培育。 四、目标任务 1、 理论学问联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和
28、科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。 五、方法措施 1、重视基本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究“巧练” 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课
29、堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 初三下学期安排表 初三下学期安排支配篇十 一、树志向、转变学习看法：把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现志向，转变学习看法，明确努力方向。 二、鼓舞学生树立信念：这学期的最终的三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要起先复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习安排，对以前的不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信念，战胜困难。 三、培育学生正确的
30、学习方法：在这段时期中，班主任要关切学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1=0”的道理。这段时期对学生来说是最珍贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生进行复习，力争使自己所带学科能考出好成果，这个时候，班主任应顾全大局，以身作则。同科任老师协作。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不要放弃任何一科，形成一种以班主任、科任老师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。其二是对月考中出现地问题刚好分析正确缘由，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不志向、学习爱好上不去，考试时间安排不当。有傲慢心情等现象刚好订正，指明正确的方法。在战略上
31、：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。战求：强科争优势、弱科保底线。 四、加强班级管理，留意常规。“细微环节确定成败”，一切从细微环节入手，不因要升学就放弃常规管理，要求学生不要有自己是初三学生就为所欲为的想法，让学生全面发展，提高其责任心。 五、努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是胜利的保证，实行以下抓法： 1、督促学生学习，特殊是学习成果差的，不要放弃学习，“努力才会胜利，放弃必定失败”。 2、教会学生勤学、学习敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊、自爱。 3、树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样作用，对行为习惯较差的学生，各个击破，多谈心，刚好激励，让其不扰乱，
32、尽力学，不放弃。对优生要多关切和激励，调整心态，让其成为“亮点生”。 六、加强与家长联系。出现问题好刚好了解，共商对策，达到共同管理的目的，争取让学生在惊慌、稳定中度过这一冲刺期，以最佳心态迎接中考。 初三下学期安排表 初三下学期安排支配篇十一 一、班级现状分析： 1、我班共有21名同学，在这个学期，学生都能够相识到这个阶段的关键性和重要性，在思想上比以前更重视，在开学初呈现出比较良好的势头，但是由于长期养成的不良习惯和懒散的学习看法，所以，担忧大部分同学不能持之以恒。 2、全班同学在任课老师的帮助下，各门功课均衡发展，在期末考试中，物理成果有很大的进步，其他学科成果比较平稳。 3、班级在学生
33、的共同管理下，班级同学能在学校各项活动中都取得较好的成果，自习课也能仔细完成作业，保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。 二、本学期班级目标： 1、常规工作能改进不足，争取在卫生，纪律和尊师守纪方面做的更好。 2、总体成果更上一层楼，争取全班同学的成果在整体上有提高，保证一部分优秀生，能在老师的帮助和自身的努力下，升入安图一中和安图二中。使一部分后进生能顺当毕业。 三、主要措施： 九年级面临中考的关键阶段，在主动落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上，依据我班的详细状况及毕业年级的特别性，重点着手抓以下几个方面的工作。 1.进一步推动班级管理制度，营造良好班风班貌，形成思想进步，团结友
34、爱的志向的班集体。 班级值日制度沿用上学期的方法，每组值日一周，每天轮换值日任务。每日早、午、晚各清扫一次。每周一大清扫，由当周值日生负责。 仔细核对班级备品。本学期，学校新增了饮水机。每周有值日的男生负责换水，由女生负责饮水机的清理、断电工作。节约用水、确保平安。 加强住宿生管理。本学期祝远彬搬回学校宿舍。目前王家威、顾佰雨住在校外。对于住在校外的住宿生，严格管理，亲密关注他们的作息时间，杜绝出现逃课现象。 2.进一步发挥班干部和团员的主动作用培育干部团结协作的精神，形成良好的班风。 对于班级的日常活动，如升旗仪式、课间操活动，自习等建立制度，约束学生的行为。在各个活动中要求班干部和团员发挥
35、主动地作用。 3.抓好教学质量，亲密协作科任老师的工作，和其他任课老师进行刚好沟通使班级各科成果稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，确保及格率的基础上提高优秀率。激励学生多和科任老师沟通，有疑问刚好解决。 4.加强对学生心理素养的教化。而心理素养教化是素养教化的基础。由于九年级学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适心情，作他们的心理医生。定期找学生谈话，刚好了解学生的思想动态。对于突发事务，肯定刚好解决，防止事态严峻。刚好进班级，了解班级状况。 5.重视体育熬炼，提高身体素养。九年级的学习压力很大，
36、所以更要重视学生的体育熬炼，协作体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教化。 6.主动开展转化后进生工作，分析后进生成因，激励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，定期抽查后进生的作业，敦促其完成学习，改掉拖沓的习惯。在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。 7、加强与家长的亲密联系，对学生在学校的一些状况刚好和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习状况与家长一起制定有效的教化方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。定期和家长联系，使其了解学生的在校状况，对学生将来的发展有个初步的规划，也使学生学习有目标。 四、班级活动： 1、营造良好班级文化、培育团结协作的
37、精神：在班级文化建设方面，不但要增加班级外部的文化氛围，而且要塑造班级内部的精神内核、形成集体凝合力。 板报：本学期板报以促进学习为主题，开拓倒计时专栏，有学生设计。 班会：定期开展班会活动，针对班级出现的问题，学生共同参加管理。本学期班会主题：志向教化、社会责任感教化、平安教化、法制教化等专题教化。 2、逐步完成学生的综合素养评价，填写综合素养报告册，对学生做一个公正、客观的评价。 五、详细支配： 三月 1、检查学生的仪容仪表，刚好敦促学生改进。 2、对学生进行平安教化。 3、出一期板报，开拓“中考倒计时”专栏。 四月 1、检查学生的仪容仪表，刚好敦促学生改进。 2、组织入团主动分子学习团的
38、学问 3、对学生的报考做初步摸底，了解基本状况，对症下药。 4、召开家长会。 五月 1、检查学生的仪容仪表，刚好敦促学生改进。 2、仔细填写学生综合素养报告册。 3、开展五四运动纪念活动。吸纳新团员入团。 4、填写报考志愿，仔细核对学生身份信息。 六月 1、检查学生的仪容仪表，刚好敦促学生改进。 2、召开中考动员会。 3、加强中考平安教化。 4、打算中考。 初三下学期安排表 初三下学期安排支配篇十二 一、学生状况分析 经过一个学期的接触，我对学校学生的状况已经比较熟识，学生们喜爱化学，喜爱上我的课，他们的总体状况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，
39、对学习比较缺乏信念，这些是我的教学的动身点。 二、指导思想 1.立足教材，不超出教学大纲，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。 2.做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不敏捷，是难以精确完成。因此必需系统复习，不能遗漏。 3.立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 4.提高做题实力。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和指责性，逐步提高学生的
40、审题实力、探究实力和综合多项学问或技能的解题实力。 5.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题实力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高实力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 三、复习的详细做法 1.按部就班。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少，工作安排初三化学下学期教学工作安排。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。根据学问的有机组合，以课本为依据，按大纲进行
41、全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。 2.讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3.实行敏捷多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组探讨、让学生对试验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发学生学习爱好，提高学习主动性。 4.进行题型分析，驾驭解题规律。不论什么题型都有各自的规律，驾驭了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战
42、术，但多种题型的训练却是必要的。老师必需在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。老师进行题型分析，既使学生驾驭解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。 四、加强信息反馈，刚好调整教学安排。在总复习中要重视信息反馈 正如限制论创始人维纳所说：有效行为必需由某种反馈过程来供应信息，看它是否达到预定目标，最简洁的反馈是检验任务的胜利或失败。我们通常说：实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。 1、发动学生供应反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、老师传授学问与学生供应反馈
43、信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生供应教学反馈信息的主动性，情愿与老师合作。 2、课堂教学留意捕获学生情感因素的反馈信息。老师对一个学问点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中了解输入学生头脑中和学问是否被学生接受贮存?哪些仍模糊不清?从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。 3.课后听取学生的反馈信息。老师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被学生所接受。 我在每单元教学中，留意来自学生方面各种各样的反馈，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并留意与不同层次学校的测验成果对比。要求学生对测验状况进行学问点、学问面、驾驭状况及学习上的主、客观因素进行书面分析，找寻缘由。老师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，刚好调整复习安排。这样才能使实际驾驭状况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成果。 五、做好备考工作，提高应变实力 1.加强审题训练。不在审题上