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1、2023年三年级线上教学工作总结三年级线上教学工作总结(7篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 三年级线上教学工作总结 三年级线上教学工作总结篇一 线上教学之初组织全体数学老师大教研，传达上级精神研讨学校线上教学方案，力争线下线上顺当交接，最终大家一样确定持续线下教学安排，按部就班的进行期末复习。线上教学期间各年级教研组长组织本年级数学老师隔三差五开展小教研结合本年级教学中出现的问题和好的做法进行研讨力求线上教学无限接近线下教学效果。线上
2、教学非比线下学生在家缺少了和老师和同学面对面的沟通互动，效率低了许多，这就要求老师在本就味同嚼蜡的复习课中添加新的元素提高学生学习的爱好。结合国家“双减”政策，课堂上尽量削减重复机械、大家都驾驭的学问讲解，而是要精讲精练，并且注意学生实操和动手实力的培育。 上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时要求学生仔细听讲，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，争取使学生做到举一反三。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生一般问题找中等生，简洁些的总是找学困生回答。互动答疑时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不
3、足。 依据减负的要求，要求每节课后细心选择作业，留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业和练习，通过钉钉作业本的形式发送，要求学生完成后拍照上传并督促学生按时提交并落实，择优推广，实行表扬、激励的方法进行引导。对于共性问题，在互动答疑时段予以再次讲解巩固力争做到人人都会。另外，极个别不能按时完成作业的学生要求老师刚好与家长通过电话、微信沟通、了解学习状况，通过家校协作来促进学习。 三年级线上教学工作总结 三年级线上教学工作总结篇二 为了适应时代发展的须要，不断提高教学和科研水平与实力，我虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的训诲，以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔
4、的爱心关切学生，主动做好学生的思想政治工作，谆谆教导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。顾全大局，担当三年级语文数学教学任务。与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 现将本学期的工作总结如下： 课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式,要让学生主动主动地探究,发觉、解决数学问题的方法,。老师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者，让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，主动思
5、维，通过自主学习，获得独立解决问题的实力。 每位老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。课前细心备课，撰写教案，回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探究，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。 在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以
6、创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。 评价是作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也是作为老师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 在课余的时间里，努力学习先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。仔细学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点
7、。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。 三年级线上教学工作总结 三年级线上教学工作总结篇三 春暖花开的日子，无情的病毒又起先肆虐。突如其来的疫情打破了春的柔情，我们短暂停下来回校内的脚步，在线上课堂共同成长。为了让孩子居家能轻松有效地学好数学，我们三年级数学组的全部老师再次解除万难，主动行动，严格落实学校的
8、各项工作要求。通过钉钉平台直播上课，不让疫情耽搁学习，不让一个学生掉队。 我们的教学模式由三尺讲台变为线上“主播”，甚至有老师自嘲自己是一天工作十几小时的“客服”。 专心上好每节课，最美的“主播” 尽管如此，我们还不亦乐乎，不知疲乏，因为我们知道屏幕那头等待我们的是可爱的孩子们. 老师们通力合作，各显神通，探讨教材、写教案、备课、 推课、直播解疑，全年级老师面对新要求、新挑战，不推辞、不退缩、不埋怨，踊跃参与线上教学，通过集体教研，集思广益，同心同德，一起探讨疑难问题，我们的目的只有一个，那就是把网课上好，真正做到“停课不停学”。 老师们每天都查看后台数据，跟踪本班学生的听课学习状况，也许有9
9、8%的同学能准时上线完整收看直播课，剩余的同学通过回看的形式来学习，总体状况良好。 对于不听课和提交作业拖拉的同学，老师们会通过微信或电话，主动联系家长，关切孩子的去向和实况，耐性帮助家长和学生解决实际的难题：如不会运用钉钉提交作业、如家长回家较晚，孩子没有设备上课和拍照等等，老师都会依据详细状况，为家长们供应可行的方法，做好有效的沟通，达到家校合力，助力孩子的成长。 每位老师专心备好课，专心上好课，更是专心批改好每一份作业。用红笔圈出每一处错误，给每份作业赐予激励性的评语，打回并跟踪出错的作业 屏幕前的付出，只为守护屏幕后的幻想。突如其来的疫情带给我们新的挑战，我们三年级数学组全体老师将不忘
10、初心，砥砺前行，在实践中不断完善课程，最大限度削减疫情对教学工作的影响。疫情的阴霾终会散去，我们期盼春暖花开时，与孩子们在校内再相聚！ 三年级线上教学工作总结 三年级线上教学工作总结篇四 因为现在的疫情缘由，我们学校、老师、学生自然是要做好协作，不聚众。我作为xx小学的数学老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种簇新感，我怎么都没想到我尽然有一天会在自己的教学工作上还能获得簇新感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔这些传统教学应当有的东西，我这一个多月的教学当中都未曾运用过，线上教学我觉得这就是教化和互联网相结合的产物，是特别好的，只少它让学生们在家也能学到学问了，下面我就对自
11、己最近的线上教学工作做个总结： 虽然说现在随着时代的发展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋发生这改变，现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备无奇不有，老师们都是用ppt给学生们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以始终坚持着以最传统的方式去进行教学，但是这次不行了，我必需要在网络上进行直播授课，否则就没方法教育我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给学生们上课！我再怎么样也要把线上教学学会，最终在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个老师，做我的助手绰绰有余，渐渐的摸索一段时间之后，我渐渐的就熟识了这个形式的教学。 渐渐的我就可
12、以自主的起先上课了，这让我不禁去想，我等到退休之后，当个主播给小挚友讲讲故事也好。每天按时的起先直播上课，上课干脆点名，让学生们一个个的打开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道现在没老师当面的管束，常常借着网络卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不想学习的学生，都觉得我的数学课枯燥乏味，大部分的学生还是特别的协作的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，非常的便利。有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟识，结果还是很好的。 其实作为数学老师，我大多东西都是口述的，所以教学起来并不是特殊的难，这个也算是我的一种优势吧，据各班班主
13、任统计，数学的教学成果是最好的，每一次的家庭作业都是能够很好的完成，错的几率很少，这就可以说明，我的线上教学是非常胜利的，虽然疫情当前，但是丝毫不能减弱学生们学习的热忱，学生们的协作成了我教学的最大助力，我能在这个期间，线上教学有如此成效，我感到特别的欣慰。 三年级线上教学工作总结 三年级线上教学工作总结篇五 线上教学已经两个月了，收获与困难并存，现汇报如下： 一、纽带的作用。作为学校的数学学科教研员就要刚好做好上传下达的任务，疫情特别期间，线上沟通更要刚好。接收、学习、上报、探讨和发布区教科中心的通知和建议，落实完成上级数学学科有关教研和线上学习的要求与建议。 二、为学校老师服务。做好学科教
14、研，线上的教学材料查找举荐，做好录屏直播等的技术指导和帮助，举荐一些好的线上学习阅历与成果。通过共享美篇等形式推广好的阅历和做法。特殊推广了临沂小数公众号和刘秀艳工作室的一些学习内容和做法。 三、个人示范先行。要求老师多的自己尝试先行。例如：观看名师讲座，不是转发就可以了，我自己提前扫码等待，一旦起先再次通知老师刚好观看，通过示范带头引领，不能让老师都能观看，但可以提示引领更多老师观看学习。通过图片上传、沟通心得、写美篇等形式，沟通、巩固学习效果，激励、鼓舞老师之间的相互成长。 四、学校的做法和今后的准备。我们学校高度重视在线学习。我们学校的学科教研员、年级主任都提前加入了相应的班级群，不光是
15、督促老师在线教学，更多的是刚好发觉问题，探讨解决问题，便于更好地指导老师开展线上教学。我们的语数英老师每周都要推送一篇基于线上教学的美篇，既要发到年级群、学科群，也要发到班级群。这样做对老师而言是共享、督促成长，对学生和家长是鼓舞、激励和监督。大家都知道数学对难点易错题的讲解很重要，一些老师（特殊是老老师）早在寒假期间就起先了线上的语音、小视频的讲解指导工作，由最初的对着课本录音和拍视频，到录屏，再到现在的钉钉直播和会议视频。截止现在全校老师已基本实现了直播教学和尝试的工作，本周我们的直播教学已全面绽开。5月6日，我们召开了全体老师会。会上我们总结共享了线上教学的阅历，在会上对直播教学技术操作
16、进行了再次的.培训和指导。直播教学其实在操作上难度不大，关键是老师的备课质量参差不齐，面对家长和学生一起收听，老师对于自己的一般话和课堂语言组织感觉有压力、不自信。另外学生的参加度和听课质量无法保证，或多或少影响老师直播教学的主动性。这些都是问题，须要我们去尝试去解决。为了能更好地做好直播教学，学校让老师每天上报收看的人数、未看的人数和观看不足人数，并发布到班级群中，以此督促师生按时参与。 通过最近的网上教学让我有了一个相识或者说是体会。之前曾听说过，随着科技信息的发展，学校、老师会逐步削减或退出历史舞台，我当时信了。现在看来我认为不会。学校老师的线下教学有无可替代的地方（无可否认学生都是渴求
17、学问的，但他们都太贪玩了，不懂得约束自己，不懂得怎样去合理支配学习，须要一个固定的场所学校；须要一个组织者、引导者与合作者，也就是老师；须要一群志同道合的人，也就是同学，他们相互激励共同进步，才能更好地成长。线上教学虽然有种种优势和诱惑，但只能是补充线下教学，不能完全替代。特殊是我们小学教化，面对小学生，更是不能够取代。对于小学生而言，一个人的自觉学习真的真的很难。真是:一个人走，可能会走得很快，但那只是短暂的，只有一群人走才能走得更长更远。作为老师和家长的我，在这个特别假期深有感受。 线上教学问题还有很多，新事物吗?总会这样。想想都是问题，但做才是出路。正如新教化所言：行动，就有收获。坚持，
18、才有奇迹。加油，中国。加油，线上教学。 三年级线上教学工作总结 三年级线上教学工作总结篇六 万众一心克时艰，众志成城战疫情！作为始终以社会责任为己任，将“做名师，育名生，创名校，做有温度的教化”为品牌精神的xx中学主动响应教化部、省教化厅和市教化局号召，依据全市统一部署，仔细主动组织开展线上教化教学活动，充分利用网络平台，助力高三学生科学备考。 这是一场提前到来的将来教化检阅，这是一次前所未有的挑战。教学和教学探讨对我们中学老师而言，多数时候都是面对面进行的一种集体活动。当离开讲台与办公桌，仅能坐在电脑或手机的屏幕前与学生、同事隔空沟通，让老师们感到特别的不适应； 加之寒假期间事发突然且各地交
19、通不便，许多老师手头没有书籍和资料，甚至没有非常便利的线上教化工具，但是我们有学校正确的领导，有敬业的老师，我们全体高三老师在学校、级部的领导下，克服种种困难，第一时间投入到了工作中来。 级部统筹部署，精准施策：刚好制定了科学合理的课程表； 多次召开班主任、备课组以及全体老师视频会议，传达上级精神，支配详细工作； 组建qq群，刚好沟通，资源共享； 就这样，我们的线上教学工作有条不紊的绽开了： 借助微信语音通话、qq直播间实现网上集体备课，形成电子共案，然后将个案上课前一天传至级部，检查验收并备案，以期资源共享，提高课堂效益。 一天之计在于晨，明媚的早晨怎能辜负，高三全体学员早6时就如约坐在书桌
20、前用郎朗的读书声开启了一天的学习。班主任对家长协作和学生学习状况进行监督，比如微信签到，早读照片，成果截图等等； 任课老师支配早读任务、检查反馈及答疑解惑； 年级对各班早读状况进行督查。 疫情阻挡不了追逐幻想的脚步，全体高三老师使命在肩，快速行动。依据学校制定的科学合理的高三作息时间支配表，各科任老师仔细备课，细心授课，耐性答疑，做到停课不停教。 1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。 以往的备课，一般都是和本校的本学科老师进行沟通，基本没有机会和其他学校的老师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，我们在学校领导的组织和领导下，主动进行网络教研。比如，历史学科，我们加入了中学历史教学园地群
21、，里面有全国各地各校的历史老师，在这里我们共享优质课件、探讨历史疑难、汇编高考真题、共享在线答题、预料模拟等等。其他学科也有这样的沟通群。网络教研真正打破了学校壁垒，让我们能向其他学校的优秀老师沟通学习，给了我们一个更高的起点，开阔了思路，从而能更好的备课，上课，更好的服务于学生。 2、课堂组织形式化整为零，发挥小组合作管理之功效。 直播课上老师看不到每位学生，不能刚好了解学生的上课状况，特殊是那些自律性差的，学习主动性差的学生。为此，我们将课堂组织形式化整为零，发挥小组合作管理之功效，打卡考勤打在小组，从学生每节课的签到，到作业的收交，成果的统计，都体现“大”数据之功效，从而提高了学生的学习
22、效率，确保学问传授的全面覆盖。 3、直播课上加强与学生互动。借助qq功能，让目标学生进行连麦回答问题，留出时间让学生进行问题质疑，调动学生的学习主动性，从而把控学生的听课状况，掌控好“课堂纪律”。 4、分层教学。针对参差不齐的学生，老师打算不同的套餐，既有“主食”的大课，还要有“补品”的微课。我们的做法是大群里套小群，小群里面选群主，加强目标管理。例：在高三二班学习群下，又建立了历史沟通群，语文地理学习群等，在历史学习群下，又建立了目标生群，艺术群等等，便利因材施教。 为了测近几日线上辅导的效果，高三各科老师在线布置作业，实时监测学生定时训练，学生在线提交答案，从而达到自我认知和自我检测的目的
23、，老师们针对学生的答题状况设计更科学的练习与作业题，更好的调动学生的思维力和参加性，让学生仔细听，细致记，主动想，饱和练，做到线上线下教学效果一个样。 晚上的三节自习每节都有不同任课老师值班在线，对学生进行辅导。针对学生提交的作业出现的问题，老师会利用直播进行共同辅导或者是特性辅导。 每天晚上23：00前班主任汇总本班状况，形成班级简报，发到高三班主任群中。年级再整理汇总，形成年级简报，以达总结、反思、提高之功效。 为实现教学效果的最优化，结合我校实际，制定了线上线下连接教学策略与安排： 1、做好开学打算工作，为搞好开学打好基础：搞好入学教化；摸清底数，规划教学。 2、优化课堂教学环节，搞好学
24、科学问连接教学：立足于大纲和教材，敬重学生实际，实行层次教学； （1）重视新旧学问的联系与区分，建立学问网络； （2）重视展示学问的形成过程和方法探究过程，培育学生创建实力； （3）重视培育学生自学实力，变被动学习为主动学习； （4）重视培育学生的自我反思实力； 3、加强学法指导，培育良好学习习惯； 4、重视培育学生正确对待疫情的良好心理素养。总之，我们要做好连接工作，是学生尽快适应学习模式的转换，从而更高效的投入到学习中去。 抗击疫情的斗争还在接着，每个人坚守平凡的岗位，履行不平凡的职责，捷报将不会再遥远。在xx中学，这里有最美的老师，最美的学生，最美的家长，只要我们坚决信念，勠力同心，携手
25、并肩，肯定能够众志成城，再创佳绩，迎来人间最美的六月天！ xx中学高三年级 20xx年xx月xx日 三年级线上教学工作总结 三年级线上教学工作总结篇七 小学三年级语文线上教学工作总结疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。线上教学已经进行了两个多月，最终迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。以下，是我的线上语文教学工作总结。 对于空中课堂，老师和学生都是第一次接触，刚起先有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索，我们就渐渐的熟识了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简洁的基础内容，为了巩固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题
26、或字词训练，让学生写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并刚好批改作业，有问题刚好和家长联系。 在钉钉上上课，大部分的学生都能仔细听课，按时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，因为没有老师的监督，学生学习的自觉性比较低，大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。 1、开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫学问。引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。 2、做好线上线下教学连接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的学问，并帮助学生渐渐适应学校的学习生活，时刻关注学生的心理问题。 3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应抓住学生的基础学习，并引导学生多阅读。 总之，我会尽最大的努力爱护学生疫情期间的平安，努力提高自己的教学素养和教学水平。