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1、2023年体育课题研究方案设计体育课题研究方案(七篇) 为了确定工作或事情顺当开展，经常须要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应当怎么制定呢？以下是我为大家收集的方案范文，欢迎大家共享阅读。 体育课题探讨方案设计 体育课题探讨方案篇一 1、课题的现实背景： 健康教化的最终目的不仅仅是增加幼儿的体质，更大的价值在于通过户外活动熬炼幼儿的各方面实力，促进其身心的和谐发展。户外活动是达到这一目标的有效途径之一。通过开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应实力，培育幼儿坚毅、
2、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。培育充溢朝气、健康活泼的幼儿是学前幼儿教化的一项重要任务。幼儿身心的健康成长，也须要加强幼儿户外体育活动，加强幼儿身体熬炼。户外体育熬炼，可以为孩子供应增加相互协作实力和促进语言表达实力发展的机会，是幼儿身心健康全面的发展。幼儿期是人的身体发展形成的关键时期，幼儿的身体活动实力是在实际的实践活动中形成的，发展身体活动实力最干脆、最有效的方法就是为孩子创设一个主动、主动参加的活动环境，激励幼儿主动地参加到户外体育活动中来。但目前在幼儿园户外体育活动的教化中，还存在着很多问题，如体育教学活动单一；体育活动形式不符合幼儿的年龄和学习特点；体育活动不能
3、满意幼儿的爱好等等。幼儿园户外体育活动课题的提出，是为了更好地落实幼儿园教化指导纲要的精神。 这一课题的探讨立足于变更我园幼儿户外嬉戏的现状，增加幼儿的创建力，提高幼儿的合作意识，让幼儿自主欢乐的嬉戏。同时，也更新老师组织活动的理念，拓展老师的思路，增加老师的视察和总结实力，促进老师向有力的支持者、才智的引导者发展。幼儿园纲要“老师是幼儿嬉戏的支持者，帮助者和引导者”这一理论依据，让幼儿创建性的运用投放的材料而进行的户外体育嬉戏。在孩子们玩这些物品的时候，老师将赐予什么样的支持呢？如何让孩子们这样的户外嬉戏中达到体育熬炼的目的？老师干涉活动的尺度是多少？孩子现在的嬉戏还处于无目的，无规则状态，
4、因此，我们的探讨主要是针对户外建构是的体育活动，探讨目的是：让孩子们能自发的合作，将投放的废旧材料自主的整合利用，发挥孩子的创建性来组合这些材料达到好玩的嬉戏，有目的的熬炼。 对于幼儿园的孩子来说，他们更须要充分的户外嬉戏活动。然而，孩子的户外活动内容单一，对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性，难以达到熬炼的目的。带着这样的问题，我园起先了对幼儿户外活动的探究。 2、探讨意义 （1）户外活动是幼儿与丰富的活动材料、足够的空间、时间相互作用，促进其动作、思维、意志等方面发展的活动，也是培育、发展幼儿创新实力的一项活动，对幼儿将来的成长大有好处。因此，老师必需抓住这一有利时机，实行科学有效的
5、方法，发展幼儿的创新实力。 （2）在户外活动中，幼儿的活动空间是室内的好几倍，相互间的干扰很少，自由活动的空间特别大。幼儿处在心理自由和心理平安的环境中能充分发展特性，激发出探究的主动性、主动性。有了广袤的户外活动环境，就能更好地促进幼儿在与环境的交互作用。 （3）课题中的户外体育活动具有选择的自主性、环境的开放性、人际交往的频繁性、内容的丰富性、创新性等特点。是满意幼儿身体和心理发展须要，符合幼儿年龄特点和学习特点的多种多样的活动形式。在和孩子的玩耍之间，教孩子学会视察，学会适应，驾驭新知，建立自信，是最受孩子欢迎和最有效的方法之一。 （4）户外活动中运动能使骨骼强健，肌肉发达，促进身体健康
6、发育；运动能加速血液循环，促进新陈代谢，为大脑供应高质量的养分，使头脑更敏捷，从而促进智力的发展。 本课题的探讨旨在对幼儿园中班户外体育活动中存在的问题进行改进，对利用户外体育活动提高幼儿运动实力的方法进行主动、大胆的实践探讨，试图打破原有的体育教化模式，创设一个适合幼儿年龄特点和语言发展特点的充溢情趣化的教学环境。希望对幼儿身体的发展和各方面实力的形成教化起到肯定的借鉴作用。 1、幼儿园小班幼儿身心发展规律的探讨。遵循幼儿园体育活动原则，依据本园幼儿的状况，活动的不同内容，幼儿不同的活动方式及环境等条件的详细状况，敏捷选择相宜的材料、多样的组织形式，运用科学有效的教学策略，以达到最佳熬炼效果
7、，从而提高幼儿运动机能，促进幼儿身心发展。总结出适合本园幼儿身心特点的体育活动的教学策略，形成体现本园特色的体育教学模式。 2、小班幼儿身体发呈现状调查探讨。对我国幼儿园小班幼儿的身体发呈现状进行调查探讨。发觉问题，找出缘由，为本课题的探讨奠定基础。 3、幼儿园对开展幼儿小班户外体育活动的现状调查探讨。该部分调查探讨主要包括：小班幼儿户外活动的时间、活动形式和途径等，使本课题的探讨建立在科学的探讨之上，探讨成果具有好用性。 4、影响小班幼儿进行户外体育活动的因素。主要包括以下几个层面：幼儿园的管理规范的影响、幼儿老师素养的影响、幼儿园户外环境的影响等。 5、制定幼儿户体育活动的策略探讨。这部分
8、探讨内容是本课题的核心内容。提出优化户外体育活动提高小班幼儿身体运动实力的有效措施，挖掘户外体育活动的教化价值，探究小班幼儿户外活动的有效指导策略。以期对不同幼儿园小班幼儿身体素养提高的探讨供应现实的参考和指导。 （一）探讨方法的设计： 1、行动探讨法：在实践中不断进行实践、视察、反思、调整、修正方案、调整目标，使探讨更富成效。 2、文献资料法：学习幼儿教化学、心理学及嬉戏理论学问，了解有关幼儿课间嬉戏的专业学问，并分析幼儿园小班课间嬉戏的现状与动态，提高课题探讨的科学性与实效性。 3、个案探讨法：对幼儿在课题探讨过程中表现出的典型行为进行视察、记录，并进行系统地分析。 4、阅历总结法：对教化
9、实践工作刚好的回顾、反思、总结、调整工作思路 （二）探讨的预期目标： 1、幼儿目标：通过实践探讨，构建“户外体育活动的优化方案”，促使幼儿更有爱好地参加到户外体育活动中并与户外环境产生有效互动；激发幼儿探究的欲望，使每一个幼儿都能在开心、自由、合作的环境里感受大自然的熏陶，促进全身心的健康成长。 2、老师目标： 探究出优化幼儿园户外体育活动的方式以及有效管理的原则；依据班级幼儿的年龄特点，探究户外体育活动的内容和策略；通过本课题的探讨，促进老师的专业成长。 1、打算阶段（20xx年12月） （1）对搜集到的相关理论资料进行梳理和归纳，形成本课题的探讨方案和探讨安排，并向上级有关部门上报该课题。
10、 （2）对课题进行可行性探讨分析，对本课题的探讨方案和探讨安排进行修改并最终确定本课题的探讨。 2、实施阶段（20xx年1月20xx年5月） （1）对我国幼儿园小班幼儿的身体发呈现状进行调查探讨和分析，找出导致问题存在的缘由。并到其他小班对幼儿体育实力教化的状况进行了解，学习先进的阅历，写出学习心得。 （2）遵循幼儿园体育活动原则，依据本园幼儿的状况，活动的不同内容，幼儿不同的活动方式及环境等条件的详细状况，敏捷选择相宜的材料、多样的组织形式，运用科学有效的教学策略，以达到最佳熬炼效果，从而提高幼儿运动机能，促进幼儿身心发展。总结出适合本园幼儿身心特点的体育活动的教学策略，形成体现本园特色的体
11、育教学模式。 （3）对得出的阶段性的探讨结论刚好总结，形成阶段性读书心得和案例分析的形式进行总结。 3、结题阶段（20xx年6月20xx年7月） 本阶段是课题形成探讨成果的阶段，主要是对各种探讨资料进行整理、总结，形成探讨报告。 本课题对于探讨资料开展书籍期刊与网络学问相结合，仔细研读国内外关于幼儿园户外体育活动的探讨，梳理学问结构，形成理论结构，以我园的学生生活状况为探讨主动进行调查问卷，形成初期的资料探讨。 本课题分阶段进行，理论和实践相结合，形成分阶段成果和最终探讨成果，当然这一切的成果离不开上级领导和学校对这一课题探讨的经费支持。领导的指导关切、探讨课题人员的努力、经费支持等，本课题肯
12、定会达到预期目标，形成优化幼儿园户外体育活动指导理论体系和幼儿园对于户外体育活动的指导模式。 体育课题探讨方案设计 体育课题探讨方案篇二 1、受藏族音乐，舞蹈的风格，宠爱学习民族舞蹈。 2、熟识旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步。甩袖等） 3、道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。 4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 （1）、日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望 （2）、磁带、录音机。 （3）、民族的服装娃娃、图片若干。 （4）、安门图片、装饰画、藏族服装、蜡笔。 （1）
13、、老师弹曲子，幼儿更节奏拍手。 （2）、练声：我是小小茶壶、山谷回音真好听 （3）律动：手碗转动、喜洋洋 “今日，老师带了一个特别美丽的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好挚友吗？”（出示藏族娃娃）“看，她美丽吗？”（美丽）“小挚友知道我们中国有多少个民族吗？”（56个民族）“那知道有那些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等）“那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”（知道）“她是哪个民族的呀？”（藏族）“！小挚友真聪慧，那你们是从哪里看出她是藏族来的小挚友？”（她穿的衣服袖子很长。腰上还有五彩腰带）“哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小挚友的衣服很美丽，小挚友想和她做
14、好挚友吗？”（想）“那我们就先来听听藏族小挚友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小挚友先听听藏族的歌 （1）、观赏北京的金山上 （2）、幼儿听音乐拍节奏，熟识音乐旋律 （3）、观赏舞蹈：老师示范跳一遍完整的.舞蹈，引起幼儿爱好。 （4）、小结：“刚才小挚友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿，你真棒）在听完这首藏族歌曲后小挚友能告知老师，歌曲的名字是什么吗？”（北京的金山上），“这首很好听的北京的金山上。” （1）、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖。弹簧步）“好，下面小挚友跟老师来学习一下藏族舞蹈。 一脚按拍子点地，双手一上一下翻动 双手捧哈达，从身体前方渐渐托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到
15、头顶的时候双手左右摇摆。 踏点步，双手一切甩袖。 双手从下往上翻，做弹跳步。 手上下甩袖，脚前后点地。 “巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。 （1）、幼儿完整学习舞蹈。 “小挚友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗？”（好） （2）、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。 今日我们班小挚友学了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪个少数民族的？（北京的金山上。藏族舞蹈） （1）、除了藏族以外我们中国还有许多少数民族，秋天来了，天气变冷了，那些少数民族的兄弟姐妹想叫我们大（1）帮的小挚友帮他们画几件美丽的衣服，你们情愿吗？（情愿）
16、 （2）、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿用各种颜色来装饰各民族服装。 来，举起你们给那些兄弟姐妹画的衣服来看看，画得真美丽呀。我们把你们给民族娃娃画的衣服，送到天安门去给他们，好吗？（好） 本次活动幼儿基本都会唱这首歌曲了，除了部分动作手脚还不能很好地协调协作外，基本能够跟着音乐来跳这个舞蹈。在本次活动中幼儿体验了乐曲轻快、悠扬的心情，初步了解了藏族音乐的特点。更增进了幼儿对少数民族文化的了解。 经过这次活动，我发觉在第一课时中应当让幼儿重点观赏歌曲，不要求幼儿能够学唱歌曲，同时应插入基本步弹簧步、进退步、后替补、侧点等步伐的学习。这样幼儿在其次课时中才能较轻松地将手部动作与脚步动作协调协作
17、起来。同时在教幼儿舞蹈的分解动作时，应更强调动作的细微环节，提高幼儿舞蹈动作的精确性。在本次活动的其次课时中，我运用了图谱进行教学。但是发觉图谱并没有对幼儿的学习起到太大的作用，幼儿基本上还是跟着老师的动作学。图谱的利用率不高，可能是因为图谱画的有些小，并且没有将一句歌词中出现的动作画在一张纸上。下次假如仍旧选择用图谱，那应当充分发挥图谱的作用，提高它的利用率。 体育课题探讨方案设计 体育课题探讨方案篇三 （一)课题背景 新课程改革以来，教化系统、社会各界对于特色教化的要求表现出强劲的势头。学校特色教化得到了空前的发展，特长教化的发展，已经成为学校建设的一个基本评价因素，同时也是学校办学特色的
18、有机的组成部分。体育训练工作始终是学校工作重点之一。更早地发觉、有意识地培育体育训练苗子，也是新时期学校体育工作的重要工作项目。 我校是一全部着优良体育传统的学校，是温州市体育特色学校（篮球项目），温州市体育传统学校（田径项目），瑞安市田径、排球训练基地。目前体育组有10名骨干老师，本科率达到100%，学校现有在校学生1500多名。学校组建了校田径队、篮球队、排球队、乒乓球队，共有在训运动员100多名。我校的各体育代表队近年来在瑞安市、温州市及省里的各项竞赛中取得了肯定的成果。学校的竞技体育正逐步展露出良好发展势头的同时，也突现出了肯定的问题，运动员苗子的选拔问题，训练时间的支配问题，科学化训
19、练问题，以及运动员的输送问题等等，这些详细问题及待解决。解决现阶段我校体育特长生的培育问题，对于促进我校素养教化的发展和深化教化改革有着及其重要的作用。 (二)所要解决的主要问题 1、我校体育特长生的选拔的机制是什么，如何吸引小学的优秀苗子在初中阶段来我校就读？ 2、如何合理利用我校现有的资源，对各项目进行科学训练？ 3、如何解决学生特长发展与学业学习之间的冲突？ 4、如何解决体育特长生的输送问题? (三)探讨意义 1、理论价值:本课题的探讨有助于加深对特长教化理论的探讨。 2、实践意义 本课题的探讨有助于加深对特长教化现象的相识。 本课题的探讨有助于推动我校体育教化发展及我校体育竞技水平的提
20、高。 本课题的探讨有助于促进我校素养教化工作的落实与发展。 体育特长教化始终受到社会和教化部门的关注，不少学校，尤其是中学及其以上学校，已经有了校本的较为丰富的特长生教化培育的阅历和发展的优越环境。但是在初中阶段，体育特长生的培育问题还是一个较为崭新的课题。如何处理义务教化阶段的学习与体育特长发展的问题，如何实施有效的特长苗子的选拔问题，等等，还是摆在人们面前的现实的问题。但是，随着教化事业的发展，及人们对于教化的理解的加深，素养教化，特殊是特长教化的探讨必将有一个飞速的发展。 1探讨目标 （1）通过本课题的实施，形成选拔、培育体育特长生的本土化阅历。 （2）依托通过本课题的实施，促进学校体育
21、教化工作的发展。 （3）通过本课题的实施激发我校体育老师的科研意识和热忱，进一步促进教科研实力的提高。 2探讨方法 （1）行动探讨法:通过活动考察，开展学校体育特长生教化现状的调查视察探讨，确定苗子，逐步开展训练工作。 （2）文献探讨法:通过查阅有关文献资料，了解相关动态和有效阅历，开展体育特长教化理论方法探讨。 （3）阅历总结法:不断将获得的信息进行定性的分析，将感性相识上升为理性相识，总结学校体育特长教化的本土化阅历。 （4）试验法:将20pc级运动员组建一个体育特长班，与20pc、20pc级的运动员的学业成果和运动成果进行对比分析，检验组建体育特长班的可行性。 3探讨对象 我校各项目体育
22、训练队的08级09级10级的在训运动员。 第一阶段打算阶段 确定方案:分析课题探讨的目的、方向、现有条件，确定探讨的详细方案，明确职责任务，设计材料记录方法。 其次阶段实施阶段 采纳调查视察法、网络资料查询法、试验法着手收集相关材料，确定各训练队队员的基本状况，开展训练工作，整理各级竞赛的竞赛成果，运动员的输送状况，定期召开研讨、沟通会，刚好总结阅历，调整安排。 第三阶段总结阶段 综合材料信息，召开专题会议，分析探讨材料，形成关于农村初中体育特长生培育的详细措施，撰写课题探讨总结报告，课题鉴定。 （一）我校有一批体育教化科学探讨的中坚老师，他们具有教化科学探讨的基本阅历和探讨的热忱。 （二）学
23、校已经成立了各类体育训练队，配备了训练的基本设施，学校在政策、人员等基本条件上必将赐予本课题探讨以极大的支持。 （三）学校每年订阅了大量的教化教学报刊杂志，同时学校上网电脑、打印机，这些条件都在探讨信息的获得与处理等方面上赐予课题组以极大的保证。 （四）人民群众对子女教化期望值的不断提高，对多样化、高质量的特色教化的需求日益旺盛，让子女上好学成为人民最大的愿望。随着城乡一体化建设与新农村建设的持续开展，城乡差距的进一步缩小，农村学生的特长发展的须要必将越来越迫切，这是本课题探讨的客观要求。新的课程改革要求，要从人的发展的角度来处理教化问题，“为了一切学生、为了学生的一切、一切为了学生”、“全面
24、评价学生”等课改理念是本项探讨的政策理论支撑点。 课题负责人:体育组组长负责课题探讨工作，撰写课题探讨方案和结题报告，组织、策划、协调课题探讨活动。课题顾问:中学高级老师有着20多年的教学和训练阅历，为本课题的探讨供应指导。 课题组成员: 1、结题报告，汇总课题探讨的全部过程材料与成果材料，撰写结题报告，主要探讨和探讨成果等。 2、相关论文，课题组成员撰写有关各项目科学训练的论文，总结，心得。 3、专题报告，课题组成员依据课题的主题撰写专题报告，提炼有关运动员选材、科学训练、运动员输送等方面的专题报告。 4、相关案例，课题组成员依据特长生的训练、生活动态撰写有关体育特长生培育的典型案例。 体育
25、课题探讨方案设计 体育课题探讨方案篇四 各位领导、各位教研组长： 大家好！ 针对“教学目标的确定与叙写”这一探讨主题，我想从以下两个方面来谈谈： 教学目标是老师完成教学任务的基础，是老师在充分进行教材分析和学情分析的基础上确定的。教学目标的确定和叙写是整个教学设计的基础。但始终以来，教学目标的确定存在着严峻的问题，我们书写教学目标的角度是站在“老师本位”的立场上，选用描述内部心理状态的词语来陈述，只说清了“老师做什么”，至于学生学习后是否切实发生改变，这种改变能否被视察到，则没有设定。 本学期在教研中心的统一支配下，通过老师个人上网查看资料、教研组内探讨沟通学习以及市教研会议，我们发觉：教学目
26、标属于课程目标的第三个陈述层次。第一层，制定九年义务教化课程的目标；其次层是制定学科课程标准，最终一层，是制定一节课的教学目标，并在教学设计中予以落实。鉴于教学目标在课程目标中的地位，教学目标不能偏离课程标准，我们认为很有必要将义务教化课程的总目标和学科课程标准、学段课程目标、学习领域进行系统的学习，因此我们组老师对上述文件进行了学习，让老师在制定教学目标前有肯定的理论依据，从而更好地指导我们对教学目标的叙写。 在不断的学习中，我们渐渐发觉：看似简洁的.教学目标的叙写包含着高校问，教学目标陈述应遵循四个原则： 1，目标的陈述必需从学生的角度动身。不能用“让学生”、“引导学生”“培育学生”等陈述
27、方式，行为主体必需是学生，而不是老师。 2，行为动词应运用可视察、可测量的详细行为词语，如说出、阐述、表达、展示等等，而不是驾驭、领悟、理解这样的描述内部心理改变的词语。 3，应陈述影响学生产生学习结果的限制或范围。 4，应说明学生对目标所达到的最低表现水准。 虽然我们开展了一系列的活动，但我们深知“基于课程标准的教学目标的探讨”我们的相识还很肤浅，我们做的还远远不够，在以后的教研中，我们将接着学习相关的理论学问，接着开展好教学目标叙写的探讨工作，详细想这样操作：开展目标叙写比武活动，通过竞赛的形式，进一步促进老师对于教学目标的掌控实力，下学期，将开展听评课活动，在课堂上进一步检测教学目标确定
28、的合理性，进一步的完善教学目标。希望通过开展这样的活动，促进体育课堂的效率，将课堂真正的围围着学生转动，切实提高学生的综合实力和科学素养。 以上是我们体育组的一些想法和做法，有不当之处，敬请各位指责指正. 体育课题探讨方案设计 体育课题探讨方案篇五 体育课堂中如何运用嬉戏进行教学课题负责人：王全锋 体育课是学校体育工作的重要组成部分，干脆关系到学生的身心健康、发育状况和特性发展。以往的体育教学在很大程度上是一种纯粹的技能训练，是一种反复操练的练习，这种急功近利的学习使得体育课堂教学效率非常低下。而高效的体育课堂教学会关注学生的运动技能、心理健康、社会适应等诸多方面的培育，这就须要我们体育教学必
29、需建筑在科学的基础上。可以通过嬉戏的形式抓好体育教学，加高校生的爱好，有效增长学生体质。 1、自新课标实施以来，体育课始终没有一套完整的教材，体育老师在教学中自由发挥的空间较大，这样体育老师在教学中有着很大的激情发挥。 2、通过嬉戏的教学开发学生智力，在玩中学、在学中练，促进学生的思维实力，发展特性，培育学生的学习爱好。 3、通过嬉戏教学，从增加学生体质动身，不仅能熬炼学生的身体，驾驭学问，还能拓展学生的德育教化。所以一个好的嬉戏能给学生带来身体和心灵上的终身教化。 4、积累好的嬉戏资料，促进教学工作的进展。 1、通过本课题的探讨，进一步改善我们的教学模式，实现学生有效的、可持续的成长，在实施
30、过程中，提升学生的合作学习实力和创新意识，使他们能够通过自主、合作、探究的学习方式来酷爱体育运动，酷爱生活、促进学生的全面发展。 2、通过本课题的探讨，培育高效的老师，老师要通过课题探讨与试验，重塑老师的角色，转变教学方式，提高课堂教学的实效性和高效性，促进老师高效的专业发展，为教化的可持续发展供应有效的师资保障。 3、通过本课题的.探讨，构建高效教学氛围，有力地提高体育老师的综合素养和学校体育教科研水平，全面提升学生素养，推动学校体育更好、更快地发展。 1、试验对象：在小学16年级随机选择两个班的一线的体育老师，另选两个班为对比班 2、探讨方法：调查法、试验法、文献资料法、对比法、类比法、评
31、价法。 以理论探讨为基础和前提，以行动探讨、试验探讨为主要途径，详细措施支配如下： 1、初期阶段（2月份），查阅收集有关资料，以座谈法为主要方法、努力寻求理论与实践的通道。 2、中期阶段（4月份）以行动和试验探讨方法为主，确定试验班，通过探讨证明修正和完善原有理论假说，求真务实，上好每一堂试验课，依据季节、气候特点支配教材内容，增加嬉戏的内容特点，协作主教材，支配各类型嬉戏。 3、后期阶段（7月份），整理加工，对探讨的状况进行实事求是的评析、总结。对各方面有价值的理论和阅历进行整合、提炼，总结教学阅历，让其符合改革精神，培育全面发展合格人才奠定坚实的基础。 体育课堂中如何运用嬉戏进行教学，有利
32、于学生的全面发展，符合课标精神，能促进学生的体质，发展各种身体素养。 体育课题探讨方案设计 体育课题探讨方案篇六 小学体育课的打算活动是保证体育课的基本教学内容实施，预防损害事故的发生，有利于学生学习和驾驭基本学问，基本技术和基本技能。打算活动的内容应全面、丰富、新奇，注意科学性，不仅起到运动热身的作用，而且还应是整个教学内容的一个不行分割的部分。几年来，我们发觉有些老师和学生对其并不重视，而只重视基本部分学习，对打算活动，敷衍了事，动作不到位，甚至只把它作为一种形式，有的老师比较重视，但在实际教学运用中也还存在着一些问题，对打算活动的相识不足，学生的爱好不足，导致打算活动的有效性不高，严峻影
33、响体育课的课堂效率。本课题希望通过实践与探讨，找到提高体育课前打算活动有效性的方法，从而提高体育课堂教学的效率。 小学体育课前的打算活动是在体育课、训练课起先阶段或竞赛前有目的的进行的一系列肌肉活动，是为即将起先的正式上课、竞赛做好身体功能上的打算，缩短机体进入工作状态的时间，有利于快速投入运动中去。“小学体育课前打算活动有效性的实践探讨”指通过探讨，主动探究小学体育课前打算活动有效性的方法和途径，从而提高体育课堂教学效率。 体育新课标中也指出：培育学生爱好，使学生酷爱体育，这是如何上好体育课的关键，那么在一堂体育课中，打算活动部分可以说是上好体育课的前提条件。因为课前的打算部分，不仅可以活跃
34、课堂气氛，同时还能激发学生爱好，防止损害事故发生，而且对学生尽快驾驭新的技术动作有主动作用。另外，更重要的一点是通过“领带”打算活动，从中使学生的实践实力得到更好的熬炼与发挥。 提高体育教学中打算活动的有效性,是进一步提高体育教学效果和预防运动损伤的有效措施。小学体育课前的打算活动是保证体育课的基本教学内容的实施，也是授课内容的前奏，无论什么样的体育课堂结构和教学模式,都离不开打算活动。而如何让我们的打算活动真正发挥它的巨大作用，是本课题须要探讨探讨的重要问题。目前很多文章都证明白、论述了打算活动的重要性，如何进行打算活动等问题，但如何提高打算活动的有效性方面还有点缺乏，本课题将对这个问题细致
35、探讨。 探讨目标： （1）通过探讨，探究出体育课前有效打算活动的方法和途径。（2）通过探讨，努力提升体育课堂教学效率，促进学生健康成长。 （3）通过探讨，不断提升我校老师的教科研实力水平。探讨内容： （1）我校体育课堂教学课前打算活动的现状调查探讨。通过调查探讨，了解我校体育课前打算活动的现状，分析存在的问题，找寻解决问题的方法。 （2）体育课前打算活动的理论探究。通过学习，深刻理解体育课前打算活动的意义与作用。 （3）体育课前有效打算活动的方法和途径。通过探讨，丰富体育课前打算活动的内容、形式，提高有效性，从而提升体育课堂教学效率。 （1）教化调查法：通过问卷及个人询问，了解学生对于打算活动
36、的相识以及他们喜爱什么样形式的打算活动。 （2）行动探讨法：通过教学实践，并结合理论探讨，在实际的教学过程中发觉问题以及找寻答案。 （3）文献资料法：不断通过各种途径搜集相关资料，并进行学习总结，将别人的东西转变为自己的资源。 （4）案例探讨法：通过教学过程中的实际案例的分析，刚好地进行分析、总结，找到有关问题的根源，刚好解决问题。 1、打算阶段（20xx年2月20xx年7月）：进行相关理论的学习，制定课题实施方案。阅读体育基本理论、体育课打算活动的原理与方法、教化的志向与信念等相关的书籍、论文和案例。上传课题探讨方案，并制订安排。 2、探讨阶段：(20xx年8月20xx年12月)：阅读体育基
37、本理论和体育课打算活动的原理与方法，并完成读书笔记，将所学学问探究的各阶段体育打算活动运用到课堂教学中。分析探讨我校体育课前打算活动的现状，主动探究课前打算活动的方法和途径，不断丰富活动内容和形式，从而有效提高体育课堂教学效率。 3、总结阶段（20xx年2月20xx年12月）：整理和分析各种资料、撰写课题探讨结题报告，申请结题。 (1)通过探讨，整理出符合我校实际的有效的体育课前系列打算活动。做到内容与形式的统一。 (2)完成小学体育打算活动有效性的实践与探讨结题实践报告。 课题主持人：胡焕胜全面负责本课题的探讨工作。课题组成员： 付强：分析、探究适合水平三阶段体育课打算活动。秦玉良：分析、探
38、究适合水平二阶段体育课打算活动。 张静，赵建雄：分析、探究适合水平一阶段体育课体育教学探讨打算活动。 体育课题探讨方案设计 体育课题探讨方案篇七 本课题探讨的问题是：依据幼儿园教化指导纲要，结合本园实际，探讨和探究优化幼儿户外体育活动的内容、途径、方式及其留意事项。选做此项探讨，基于以下背景： 1.本园幼儿户外体育活动的现状和问题 （1）幼儿园供应的嬉戏设备功能单一。 （2）各班户外嬉戏的时间支配不明确，导致老师不能敏捷支配。 （3）老师组织嬉戏的内容、类型比较单一、不够丰富。 （4）老师对嬉戏材料的投放不够丰富，不注意嬉戏环境的创设。 然而特色活动，是展示一所幼儿园风貌的途径之一。在反复探讨
39、与斟酌的基础上，我园把体育运动作为本园特色，与课题同步进行探讨、探究。 2.幼儿健康发展的须要 个体发展过程中，生命的健康是人发展的物质基础。人的认知、情感、行为等方面的发展都须要建立在身体健康的基础上。幼儿期是生长发育旺盛时期，亦是建立良好物质基础的关键期，而运动则成为他们熬炼身体的客观须要，以实现其身体发育和运动实力发展的平衡。 3.落实幼儿园教化指导纲要的须要 幼儿园工作规程明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教化相结合的.原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教化，促进其身体和谐发展。它将体放在首位，强调了体育对幼儿全面发展的重要性；幼儿园教化指导纲要健康领域的指导要点中也指出：
40、培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。可见，在幼儿园开展体育活动对满意幼儿身心发展的须要、增加幼儿体质、培育幼儿的健康心理具有非常重要的意义。 我们认为，幼儿户外体育活动是根据幼儿生长发育的特点与基本规律，促使其身体的生长发育、身体的协调发展，增加体质，提高身心健康水平的户外教化活动。我园构建了以运动、健康为主题，以华师大建构教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育嬉戏和教化活动，增加幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、发展幼儿交往实力，让幼儿在体验胜利和欢乐中获得健康和谐发展。 1.幼儿园教化指导纲要
41、明确指出，要开展以多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动，培育幼儿主动参与体育熬炼的主动性，并提高其对环境的适应实力。 2.陈鹤琴先生早年在开创中国化、科学化的幼儿园试验时所写的我们的主见十五条中提出：我们主见无趣园第一要留意的是儿童的健康。他说：要知道强国，必先强种，强种必先强身，要强身先要留意幼年的儿童。儿童的身体不强健，到了成年，也不会健康。 3.法国闻名学家蒂索从医学的角度来评价体育活动：运动能代替药品，但世界上任何药品都不能取代运动的好处。幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则成为他们熬炼身体的客观须要，以实现其身体发育和运动实力发展的平衡。从心理发展的角度看，运动则是幼儿探究
42、客体环境的最有效手段，他们不仅须要通过运动来感知世界，而且须要通过运动来积累阅历，从而为他们的心理发展打下基础。 1.探讨和探究优化幼儿户外体育活动的内容、途径、方式及其留意事项。 2.发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡、攀登等基本动作，提高幼儿的身体素养，使体育潜质良好的幼儿特长得到充分发展，通过探讨使我园形成体育教化的特色。 3.培育幼儿具有良好的特性心理品质（活泼开朗、自信以及较强的责任感、合作实力、意志力等）。 1.合理支配每个活动的内容，确定活动的任务。老师要驾驭幼儿生理负荷量的测量方法，合理支配户外体育活动的密度，尤其是幼儿的练习密度，确定新教的学问和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷
43、的相宜程度，真正达到增加幼儿体质的作用。 2.对幼儿的动作发展赐予科学的评价。在进行评价时，老师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避开用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高。在评价幼儿时，应少用横向比较，多引导幼儿与自己进行纵向比较，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参加户外体育活动的主动性。 3.以幼儿感爱好的方式组织户外体育活动。创建被人接受的气氛，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松开心感，以保证幼儿在活动中体验胜利，发挥创新意识。全课题组老师要以课题探讨和实施为导向，仔细学习，确立现代教化观、儿童观，在幼儿集体活动中，老师要作为一个引导者，支持者刚好确定幼儿的成果与进步，在自由活动中老师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分敬重每个幼儿的须要，以观赏的眼光看待和发觉每一个幼儿的主动改变，引导幼儿主动探究。