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1、2023年三个儿子教案设计意图三个儿子板书设计图模板 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 三个儿子教案设计意图 三个儿子板书设计图篇一 1老师说：三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢? 2板书课题。 1轻声读课文，读准字音。 2画出不理解的词，或联系上下文理解词义。 3想一想课文写了一件什么事? 1指名读课文，正音。 沉甸(di6n) 胳膊(bo) 2理解词语。 特殊：特别，不平常的，超出一
2、般的。 1默读第一至六自然段。 2从书中画出三个妈妈说的话，出声读一读。 (1)一个妈妈说：我那个儿子既聪慧又有力气，谁也比不过他。 (2)又一个妈妈说：我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。 (3)这个妈妈说：有什么可说的，他没有什么特殊的地方。 3分组探讨：她们的话分别是什么意思?她们各自用怎样的语气说? (从谁也比不过他，看出第一个妈妈认为自己的儿子最聪慧、最有力气；从谁都没有他那样的好嗓子，看出其次个妈妈认为自己的儿子歌声最好听。两位妈妈用夸奖，甚至夸耀的语气说。从他没有什么特殊的地方，看出第三个妈妈认为自己的儿子和其他的儿子是一样的，没有超出一般的。这位妈妈用平常的语气
3、。) 4指导读三个妈妈说的话，体会语气。 实行分组练读、集体赛读的形式。 1三个妈妈在打水时，怎么说自己的儿子? (一个妈妈说：我那个儿子既聪慧又有力气，谁也比不过他。又一个妈妈说：我那个儿子唱起歌来，好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。另一个妈妈说：他没有什么特殊的地方。) 2接下来发生什么事了? 1轻声读第七自然段，想：主要讲什么? (1)完成填空。 一桶水可重了!水_，三个妈妈_，胳膊都了_，腰也了_。 (2)你从填上的词语中体会到什么? (水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。) (3)假如是是你拎着这么重的水桶,此时你在想什么? (真想有人来帮忙) 2这时，迎面跑来三个孩子。他们各自有
4、什么表现呢? (1)边读边画出有关句子。 a一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看! b一个孩子唱着歌，歌声真好听。 c另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 (2)抓动词，体会最终一个孩子的想法和做法。 a找动词。(跑到、接过、提着走。) b最终一个孩子是怎么想的? (觉得妈妈特殊辛苦。胳膊都痛了，腰也酸了，特别吃力。我来帮助妈妈提水吧!) (3)看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么?始终跟在后边的老爷爷心里在想什么? 激励学生绽开想象，充分说。(他的妈妈在想：我的儿子真是长大了。虽然比不上第一个孩子翻跟头，比不上其次个孩子歌 声好听，但是他知道关切妈妈，知道帮助妈妈分担
5、。老爷爷心里在想：只有这个儿子看到了自己的妈妈吃力地拎着水桶，主动地接过水桶。他真是一个关切父母、爱护父母的好儿子。) 3理解老爷爷说只望见一个儿子的意思。 (父母给了我们生命，哺育我们很不简单。作为儿女，我们要到处关切父母、爱护父母。向课文中的最终一个儿子学习。) 1分组练习。 2指名汇报。 3集体评议。 一、写出下列词的反义词。 聪慧( ) 特殊一( ) 二、填上合适的词语。 ( )的歌声 ( )的水桶 ( )的地方 ( )的孩子 三、理解词语的两种意思，分别造句。 特殊：(1)特别、不平常的，超出一般的。 (2)特别。 1特殊 2特殊 四、阅读课文片断，并按要求作答。 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，那个老爷爷跟在后边渐渐走着。一桶水可重啦水直晃荡三个妈妈走走停停胳膊都痛了腰也酸了 1给未点标点处加上标点。 2写出下列词的反义词。 慢一( ) 重( ) 后( ) 3从什么地方看出一桶水很重? 4看到妈妈拎着这么重的水桶，你会怎么做? s(content_relate);