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1、2023年今天我们这样爱国作文 很多人都有过写作文的经验，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我为大家收集的今日我们这样爱国作文，希望能够帮助到大家。 今日我们这样爱国作文一 在暑假快结束的时候，我和妹妹一起回老家住了几天。 一天早上，刚睁开眼，一阵风吹来，这风，不是带着热浪的风，而是一股凉爽的风。我心想肯定是秋天到了，我走出房间，走到房顶上，看到一片秋收的景象，农夫们正在忙着收庄稼，突然，吹来一阵风，吹着这风，既舒适又凉快。心想，这下应当就会渐渐凉快下来了吧。 吃完早饭，奶奶说：“我要去田地里捡花生，你们去不去？”我和妹
2、妹异口同声的说：“去。”于是，我们跟着奶奶一起去捡花生。一路上我和妹妹一会儿说说笑笑，一会儿你追我赶。这一路上都充溢了我们的欢声笑语。到了田地里，我对妹妹说：“我们来比一比谁捡的花生多吧。”妹妹一口答应了，于是，我们让奶奶当裁判，我们的竞赛起先了，我和妹妹分头起先捡花生，我一望见花生就捡，捡着捡着，突然我发觉一条虫，吓的我抓紧跳到一边，过了一会儿，我再次走到刚才的地方，发觉这只虫还在，可是为什么这只虫纹丝不动呢？我在旁边找到了一个树枝，我用树枝戳了戳这只虫，才发觉原来是一只死虫，真是虚惊一场啊。我接着捡，这时我发觉，花生的形态和长相各有不同，有些长长的，有些短短的，有些长出了小芽，有些上面大下
3、面小而且里面花生仁的数量也有所不同，最少的有一个，最多的竟然有四个。而且这花生仁的味道，也跟平常我们吃的花生有点不一样，这花生仁吃到嘴里软软的，一咬就感到里面有水份，不过还挺好吃的。就这样一上午的时间就过去了，我和妹妹都捡了一大桶，奶奶看了说这次算我们平局，我和妹妹听后都笑了。中午了，我们带着自己的劳动成果开快乐心的回家了。 回到家，奶奶问：“要不要吃煮的花生啊？”我和妹妹再次异口同声的说：“要。”午饭时间到了，奶奶给我们煮了好多花生，我和妹妹狼吞虎咽的吃了起来，吃着咸咸的，很好吃，或许是因为这是自己的劳动所得吧，还有可能是因为奶奶的厨艺很好吧，吃的特别香。不一会儿，我们就吃饱了，不过还有一些
4、没有吃完，我就把它们放在冰箱里面，等到晚上吃饭的时候，再拿出来吃，终归这是我们的劳动成果，可不能奢侈啊！ 秋天不像夏天那样燥热，特别凉快，让人感觉很舒适，而且还是一个丰收的季节，在田地里能看到人们脸上洋溢着快乐的笑脸，看来今年大家的收成都很不错。 秋天真好啊，我爱秋天！ 今日我们这样爱国作文二 等了许久，冬天最终过去了。而春天又最终在我们的期盼来临了。春姑娘迈着轻快的步伐，向我们走来了，让我们去迎接春姑娘，奔向草原，去找寻春姑娘吧。 三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，覆盖在四周，似一种如梦如幻的幻境，闲逛微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的漂亮与浪漫。听着脚下踏起水花的
5、声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的满意与悠然。 三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温顺的摩挲。信任到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！ 春天的景色是多么迷人！河水叮叮冬冬好象在弹琴，小鸟在树上尽情歌颂，给春天增加了动人的音符。 春天的花草树木淘气可爱。小草探出头来，看看春天里身穿五彩缤纷的少男少女。小树伸个懒腰，变个鬼脸，一挤眼还吐出芳香的气息。迎春花张开嘴巴呼吸着簇新的空气。 春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，到处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，
6、演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在呼唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春自已经到来 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色调的总会。我很惊奇，这五彩缤纷的色调为什么会不谋而合地选择春天来到大地？ 春天的雨是连绵的、柔软的，它滋润着大地，摩挲着大地，小声地呼喊着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟静静地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。 万
7、物复苏了，冰雪溶化了，燕子从南方飞回来了，种子发芽了，小草、柳树变绿了，迎春花开了、桃花开了、玉兰花开了他们说：“我要长得牢固，我要长得美丽，我要挽留春天。” 今日我们这样爱国作文三 夏天是美味的、彩色的、多变的，我爱这样的夏天。 夏天是美味的。一天，我来到院子里，走看走着，望见一个大姐姐正在兴致勃勃地吃着芒果，我便不由自主地咽了一下口水。我加快脚步回到家。妈妈不知什么时候买很多水果，有黄绚丽的芒果，有碧莹莹的西瓜，还有百香果、荔枝和龙眼。我看得口水直流，一下子冲到茶机旁，拿起大串荔枝，剥开一颗，扔到嘴里轻轻一咬，啊，真是人间美味呀！我又拿起一个香气扑鼻的芒果，轻轻剥开它的皮，一口咬了下去，哇
8、！香香甜甜的，是我吃过的最好吃的水果！ 夏天是五彩缤纷的。我走在大街上，望见一位叔叔穿着花衬衫和花裤子，可时髦了。叔叔都穿得那么时髦，阿姨就更不用说了，撑着太阳伞，穿着花裙子，走在街上，袅袅婷婷，就像一朵朵盛开的鲜花。瞧，还有的阿姨像明星一样戴着墨镜呢！一路上，只见道路两旁的花圃里到处都是盛开的花，红的、白的、紫的万紫千红，漂亮极了。 夏天也是多变的。我和妈妈去商场买东西，天上刚刚还挂着火辣辣的太阳，突然就下起了滂沱大雨，看，那些没带伞的人纷纷躲进了商场里，商场一下子喧闹了很多。 夏天仿佛是个魔术师，一会儿是美味的，一会儿是彩色的，一会儿又是多变的，同学们，你们喜爱吗？ 今日我们这样爱国作文四
9、 日日如飞梭，我在这承接幻想的学校度过了将近两年的时间。在这里，我为实现儿时的心愿而勤学奋斗，也为将来闪烁发光的那一刻而孜孜不倦。这里是我生命中一个重要的地方，也是难以忘怀的美妙记忆的根源。 总是能清楚的记起刚来时的感受。高耸的教学楼，林立的宿舍，还有那幽静的未名湖。郁郁葱葱的这全部一切都那么生动。让我的心充溢了活力，我原想走遍校内的每一个角落，可茫然的我竟然找不到自己的班级。偌大的校内让我转了好一会才牵强找到教室。想当时还真有点可爱。现在好了，校内的一切都变得熟识。好多地方都留下了我欢乐的私语，或者是悲伤的叹息。 我总是喜爱在这别样的韵味中肆意徜徉，喜爱在这青蓝的未名湖畔独自静步，喜爱在那翠
10、绿的柳荫下哼一曲自编的小调，喜爱在落日的余晖中，站在教学楼的最高层，一个人观赏这座漂亮的海滨之城，看那昏黄的云朵衬托着拔地的高楼，这种浪漫实在让人迷醉。 是学校里的朝气和活力让我不断升华，不断进去。是美妙的校内生活让我们的幻想恒久保持着年轻。活跃的课堂总是让我轻松的接受老师那渊博睿智的思想，敬爱的同学总是让我感受到学习中的乐趣和生活的美妙，那暖和的教室总是给我散乱的心房注入了鲜活的能量。 今年，我可爱的母校迎来了她十周岁的生日。 又是一个金黄的深秋随着微凉的秋风姗姗来到。成熟的气息在田野里招摇，那缤纷又在校内里漫溢，喜悦写在每一个试验学子的脸上。哦！我们宏大的母校十岁了！十年的风风雨雨里您送走
11、了多数莘莘学子，十年漫长的路途中您为国家培育了多少栋梁才子。祖国各地工作的各个岗位都有您的傲慢。 是您用大爱培育了我们成长，是你用学问教会了我们做人，又是您用无私让我们懂得了坚毅，您就是我的其次个妈妈！您的付出儿要全心报答，您的厚爱儿会恒久牢记！ 为您经验的风雨！为您走过的十年！让我们快乐的舞蹈尽情的释放！让我们华蜜的歌声尽情的高唱！ 在此我要送上最真诚的祝愿！ 愿我的母校恒久年轻！愿试验的明天更加辉煌！ 今日我们这样爱国作文五 假时间过得可真快，转瞬间我又要开学了，回想起寒假中发生的事儿，真得是太欢乐了! 所以我要把这些事写下来，假如你想共享一下，那就往下看吧!一提到寒假，无疑是睡觉的点击率
12、最高。上学的时候，我每天都是起早贪黑，那日子酸啊。可是放假就不同了，我想睡到几点，就睡到几点，我家闹钟都被我气死了好几个(有点夸张)，想想我都想乐。可是总得言归正传吧，作业在我家门口排了多少天了，等着我给他们签名呢!所以前几天我废寝忘食、披星戴月，有时都日有所思，夜有所梦的签，就这样到现在为止，只剩下两个人在排队，我是不是很厉害? 我都为自己傲慢!不过，这些都是小事，假如我这个寒假就这么过得话，也太没意思了，接下来我要为你讲几个比这个还要好的事儿。千万别走开，后面更精彩!那天，我弟跟我说要我参与捕野鸡的活动，我不想捕野鸡，我想睡觉!可是看在小姑和彤姐也参与了，我也试一试。接下来可真是不试不知道
13、，一试才知道：这野鸡也太难抓了，不管用什么方法，它们就是不上钩，我们在后面舍命地跑，而它们却不紧不慢地边找食儿边走，也太不把我们入在眼里了!“这野鸡太瘦了，算了不抓了，放它一条命吧!”就这样，我们在这句精神成功法中放弃了一次两全其美的历险。 不过还是具有价值的。还有一次，正月十五那天，我跟随爷爷去放礼花，那儿可真美，礼花可真艳，我第一次看到这么美的天空，让人忍不住遐想：月亮里是否真的有小白兔，它们在笑，在跳舞哎，我想月亮上去，想踩一下月球上的土地，或许还可以牵强实现吧“喂，走了，回家了!”我爷爷在叫我，我赶忙跑了过去，这一路上我都在想：假如时间可以倒流，我希望自己恒久长不大，因为这样我就可以不
14、用每天有压力了，就可以每天不用考试了。 我原本可不是那么多愁善感，我也不想这样。经验了这次奇妙的遐想之旅，我再一次证明白我长大了，懂得了要好好学习。或许我是真的在上了初中后长大了，不过我还是不想长大。在寒假中发生的任何事，我都会让他们来激励我。怎么又想写学习，我要说的事就是虽然我的文笔不好，但是寒假真的使我欢乐(只要放假我就兴奋)，俗话说得好：放自己的假，让别人干活去吧!我的寒假，我的欢乐，我爱我的寒假! 今日我们这样爱国作文六 几千年前韩愈老先生“师者，所以传道授业解惑也”，对老师的功能作了一个界定，传授学问，解答怀疑，这就是老师要做的，而老师也始终是这么做的，而今日可以这样做老师告知我们“
15、心有多大，舞台就有多大!”我们要学会做“有WEI”的老师。 “有味道”的教学设计 始终以来，语文教学始终饱受诟病，即使是素养教化大旗高举了这么多年后的今日，即使是新课改如火如荼地进行着的现在，语文课堂的低效、无效始终是不争的事实。最为讽刺的是，报纸报道去年某校一个初三学生因感觉语文课没劲而在中考前两个月起先不上语文课，最终中考考出了110分的班级最高分，让语文老师愕然、费解乃至惭愧。语文课无趣无味到学生拒绝上课，而不上语文课尽然也能考高分。莫非语文教学当真犹如鸡肋，弃之惋惜，食之无味?当然不行，语文课堂应当有滋有味才行。语文课的有味首先源自设计的精致，构思的独特。 读完余映潮真正的国学大师，仰
16、慕之情真是如滚滚江水绵延不绝，余老师的教学才智和教学艺术，当真让我拍案叫绝。他对教材的处理艺术归纳为六种方式：“一课多得”、“长文短教”、“难文浅教”、“短文细教”、“浅文趣教”、“美文美教”，他对教材处理的独到视角、使他的教学设计追求创意新奇好用，思路清楚简明，创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，课堂教学精妙绝伦。 教学祝愿，余老师提出“作者笔下的祥林嫂，是一个没有春天的女人”，请同学们研读课文，证明这种看法。教学边城，请同学依据“读出课文中的漂亮”和“读出课文中的忧愁”这两个话题自读课文，接着依据话题探讨沟通得出结论：“漂亮总令人忧愁”这一普遍的人生哲理。 如此精彩的
17、创新设计俯拾即是，显示了余老师的才智，独特解读如绚烂珍宝，深深吸引着学生的留意，彰显着教学设计的“有味”，有滋有味。课堂是教学的主阵地，只有课堂教学好玩和精彩，才能牢牢吸引住学生的留意力，也是一个老师受到欢迎的前提和保证。当然，“有味道”的课堂教学源自对教学“有品位”的追求。 “有品位”的教学追求 做个有“品位”的老师，品位不仅仅指的是衣着光鲜，名牌傍身，而指的浑身上下充满的书卷气、学识味儿。用雷玲编著的老师的华蜜资本一书中的话来说，“一个有品位的老师，肯定是一个具有理性精神，善解人意，具有良好生活习惯和修养，在生活细微环节各方面都表现出良好教养的人，是一个气质优雅、爱好高雅、心胸豁达、幽默风
18、趣的人”。读常丽华：小蚂蚁们的宏大起点一文，我深深地感觉到，常老师就是一个有品位的老师，一位让一线老师重新谛视自己从而点燃追逐幻想激情的人。 从一年级小学生开学第一天入学给每个孩子一张粉红色的纸起先，常老师就有意识地传递“仪式感”，就是把日常生活中那些重要的时刻凝固下来，让我们关注并留住短暂生命中那些可以永恒的时刻。而接下来的“读写绘课程”、“拼音国的旅行”、“阅读课程”、“写字课程”、“生日故事”、“旅行课程”一个个精彩的课程，让孩子们对教室充溢了酷爱，对学习充溢了憧憬。 晨诵时，常老师把日本童谣诗人金子美玲的儿童诗进行重新编排，她带领着孩子们到梦之国、秋之国、雪国、友爱国、亲情国去旅游，用
19、生命唤醒诗歌，用诗歌唤醒黎明。而以中国农历二十四节气为主线的特色课程“在农历的天空下”，更是打造了新教化试验“晨诵”项目最浪漫的诗篇。只有有品位的老师，才会有如此的追求!常老师常说：“我希望每一个生命都在教室开花，每一个孩子能在醒来时，对即将起先的一天充溢期盼和憧憬;每一个孩子结束一天的学习回家时，能对教室充溢留恋和不舍。” “有品位”的教学追求离不开对学生的爱，对生命的敬畏，“有敬畏的”教化理念才是对生命负责的教化。 “有敬畏”的教化理念 这里的“有畏”不是畏惧，而是敬畏。寸有所长，尺有所短，一个班级里，总会有学习困难的学生，通俗地称作“差生”。然而正如世界上没有两片完全相同的叶子，孩子之间
20、的个体差异也是客观存在的，他们是一个个鲜活的生命体。作为老师，我们要从同等、全新、发展的观点，观赏每一个孩子，发觉他们身上的优点，怀着敬畏之心，敬重每一个生命，专心地雕琢他们，不敢有丝毫的倦怠和忽视。 在王金战：让“倒数第一”考上北大一文中，当我看到王老师情愿接受一位许多老师“联名上书”要“开除”的一个男生时，我也替他捏了一把汗。先不说这位男生的成果，单是他常常旷课、常常违纪、常常考试作弊，已经让全部老师生怕避之不及了。王老师的接纳，以及随后常常的激励，不间断地表扬，让这个“倒数第一”的孩子起先挑战自己，起先玩命地学习，还是创建生命的奇迹，最终，他真的考上了北大。敬畏生命，敬畏每一个学生，信任
21、每一个学生都有潜力，每一朵花都有开放的时刻!真正让我感动的不是最终那孩子考上了北大，而是在他处于人生悬崖边缘，被四周的人孤立甚至异化的时候，王老师把他当做一个有无限可能的生命一样对待，不是排斥，不是卑视，也是不是唾弃，而是敬畏。 王老师认为，根本不存在所谓的“差生”，在当今这样一个时代，绝大多数孩子通过努力都可以考上志向的高校。作为父母老师，不能紧盯着学生身上“最短的那块板”，用一种“恨铁不成钢”的看法没玩没了地指责学生，这种日甚一日的打击和唠叨，是对人性的摧残，是对自信念的打击。而应当用敬畏的眼光，确定每一学生有自己的特长和潜力，激励学生发挥各自的才华，创建一个又一个生命的奇迹! “有敬畏”
22、的教化理念才是真正的生命教化，也是一个“有作为”的老师该有的坚守。 “有作为”的老师坚守 一个老师，究竟能走多远?老师，真的能“有作为”吗?苏霍姆林斯基给了我确定的回答，他从一个一般的中学老师成长为一位世界级的教化大师，他为我们留下了四十多部教化专著，八百多篇教化论文，他的这些思想、结晶被人们称作“中学教化的百科全书”，称作“活的教化学”。他的经验告知我们：老师，真的可以大有作为! 看到魏书生：中国教化恒久的神话一文，更是让我看到了肯定要做一个“有作为”的老师。作为一名语文老师，他可以用20个课时就教完200个课时的内容，而且学生成果还好地稀奇。从教六年，年仅34岁的他就被评为特级老师;刚步入
23、不惑之年，就成立了几家以他名字命名的教化思想探讨会。一个个看似不行能的奇迹告知我：魏老师当之无愧是中国教化恒久的神话，是今日中国最闻名的教化改革家。他的四个坚守坚守志向、坚守信念、坚守安静和坚守常识，是一个“有作为”的老师该有的坚守。 在那个工人是“老大哥”，工人饭碗是不折不扣“金饭碗”，而老师是“臭老九”的年头，魏老师就幻想着做一名老师，他觉得那是他的人生志向和归宿。他在六年多做工人的时间里，向领导提出了一百五十多次的申请，那是怎样的坚持，那是怎样的一种精神!而在得偿所愿做了老师后，他带的班级最好;做校长，他带的学校最好;做局长，他管辖的地区在全国各项教化评比中都遥遥领先!我想，“有作为”，
24、当如斯! 而另一个要说的“有作为”的老师当属从民办老师走出的特级老师齐鲁名师朱良才，18岁的他以民办老师的身份任教于自己的母校，从最基本的写教案写起，他就下决心把他的班级带好，让他的学生成为全校最好的学生。为此，他反复观摩名师实录，领悟名师的教化观、教学观、老师观、学生观，不断地借鉴、汲取，成长!朱老师还是一个特殊喜爱读书的人，他有一个志向，就是：把自己的书放到别人的书架上，为此，他坚持读书，坚持写作，坚持思索，笔耕不辍，最终，不仅胜利地出版了自己的书，而且在老师之路上越走越远，当上了特级老师，评上了山东省年度教化创新人物，还光荣跻身“齐鲁名师”建设工程团队，而他现在正在做的，是“谣体模式探讨
25、”，就是把一些学问点变成歌谣题材的形式，增加教学的趣味性，提升学生的审美实力。还要以博客的形式写下自己的思想，他说，他最喜爱这样一句话：“即使生活中没有纯粹的东西，也要用纯粹的境界来支撑，用自己的高兴和专注，保持对生活的发觉和热忱，化浊为净。就用这种高兴和专注装饰我们的每一天;就让这种坚守成为永恒的漂亮，带领我们欢乐地前进!” 是啊，心有多大，舞台就有多大。一个老师，究竟能都多远，外界的因素不行或缺，但重要的还是老师自己。今日，可以这样做老师这本书告知我们，要做一个好老师，就要有“有味道”的教学设计，要有“有品位”的教学追求，“有敬畏”的教化理念，当然最重要的是要“有作为”的老师坚守，做老师，
26、做个“有WEI”老师，这是这本书给我的最大感受! 今日我们这样爱国作文七 今日我们怎样做班主任读书笔记一每一次接到一个新的班级，每一次面对不同的学生，我总会遇到各种问题，我也时常在想：我怎么做班主任?我怎么做一个受学生欢迎的班主任?我又如何才能成为一个优秀的班主任?今日，我们怎样做班主任首先他的题目就吸引了我，因为这不正是我时时在考虑的问题吗?一口气读完，长舒了一口气，书中的各种事例不就发生在我的身边，我也曾为这样事情伤透了脑筋，看到了书中老师处理的方法，不仅为自己的马虎而懊悔，也为自己没有耐性而自责。 班主任工作是繁琐的，面对懵懂不谙世事的孩童，面对他们花样百出的问题，我们很轻易就乱了心神。
27、紧缩的眉头，责怪的语言或许能使我们的烦躁稍作平静，可是孩子天真的心灵却也在我们的“不经意”中受到了损害。在每天劳累而繁琐的工作中，我才发觉原来仅有良好的工作看法是远远不够的，班主任须要良好的文化修养和一种聪慧，一种可以唤醒心灵的聪慧。这本书的第一章，带给我的触动很大，怎样才能走近学生?怎样才能了解学生?必需注意视察，加强沟通，耐性倾听才能真正的理解学生，理解他们的心理感受，理解学生的“忘乎所以”，理解学生的“难言之隐”，理解学生的心理压力 我曾为了形成班级井然的秩序而一味的对学生严厉，甚至“一本正经”，但即使这样，不仅收效甚微，还拉远了师生的情感距离。“严而有格”“严而不厉”才是班主任治理班级
28、至高水平的体现。 瑞士的哲学家艾果尔说过这样一句话“教化的艺术就是懂得引导”。我们老师在教化学生时，“爱”学生是基点，但不能单纯地强调爱，而应当把这种对学生的关爱之情渗透到你的教化原则中去，使学生在被教化的同时，深深地体会到这种“爱”，使他们在爱中健康成长。联系自己几年来班主任工作的体会，我觉得要做好这个班主任，最首先的应处理以下几个问题： 第一个问题：如何对待和处分违纪的学生? 学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事
29、情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?自从我起先做班主任起先，我就始终把这个问题作为最敏感的问题来对待，因为我知道，越是简单犯错误的学生，越是心情化很重的学生，在处理这些事情时就必需慎重。我的处理方式是，发觉犯错误的学生，首先不应生气，就算生气，也不应当是真的生气，应时刻限制好自己的心情，然后，让其自己分析自己做的事情是对是错，有没有什么理由。是错的话，为什么错了，让他当众说明为什么错了，然后让他对全班同学说：希望其他同学不要像我这样犯错误。通过一段时间后，犯错误的同学越来越少。 其次个问题：如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责? 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简
30、单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻! 第三个问题：如何营造良好的班级气氛? 一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处
31、理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。 第四个问题：如何正确的引导班级舆论? 班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方
32、法是借力用力，借助集体的力气。 第五个问题：如何培育一支高效率的班干部队伍? 刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但
33、是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用。但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。 第六个问题：如何很好的引导学生们的学习? 小学生的学习不同于高校生，他们的自制力、主动性都很差，这就须要我们老师细心细致的帮助。在班级上，我始终以最低的目标要求他们，我在班级上讲：我并不希望大家都考满分，我只希望你能认仔细真，把你会的，能做对的做好了就行，只要尽心就好。我也曾经讲过：我们班级没有学习好的学习差的之分，只有学习仔细和不仔细之分，谁仔细了，谁就是满分，谁不仔细，谁就不肯定会是什么成果，说不定是满分，说不定也是个七八非常。在降低要求的状况下，学生学习主动性有了很大进步，成果也游乐很大的提高。