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1、2023年中秋月其二意思通用(3篇) 在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是我为大家收集的优秀范文,欢迎大家共享阅读。 中秋月其二意思篇一 圆魄上寒空,皆言四海同。 安知千里外,不有雨兼风? 天上升起一轮明月, 都说每个地方都是一样的月色。 哪里知道远在千里之外, 就没有急风暴雨呢? 1.圆魄:指中秋圆月。 2.安知:哪里知道。 这首诗借咏中秋的月亮,表明世上万物不行能完全一样,存在着千差万别。 “圆魄上寒空,皆言四海同。安知千里外,不有雨兼风。”意思是此时此地“圆魄”
2、(明月)当空,又怎见得此时彼地(“千里外”)“不有雨兼风”呢?千里指很远的意思,风雨可借指人生的无常和艰辛。你怎么会知道外边千里之外的世界,没有风雨呢? 人人“皆言”的未见得就是真理。大千世界,改变万千,人类对自然和社会的相识是随着人类相识实力的提高而不断深化、发展的,一种相识的正确与否,并不取决于持这种相识的人数的多寡,即便对人人“皆言”为是的,也要敢于怀疑,不断深化地探究。其二,相识问题最忌以此代彼,以偏代全,以对局部、片面的现象描述替代对整体或本质的探求。见到此时此地皓月当空而想象四海皆同,便正是以此代彼、以偏概全。 这首五言绝句,写此地有月光,彼地有风雨,意在风雨,而非赏月。李峤其人曾
3、三度任职宰相,对政坛的风云变化自然非常敏感高空中一轮明月照耀大地,众人都说今夜各处的月光都一样光明;可是谁能晓得千里之外,无雨骤风狂?这首诗以咏月为题,揭示了一个真理:世上的事千差万别,千变万化,不行能全都一样。正如中秋夜,此处皓月当空,他处却风雨交加。 中秋月其二意思篇二 中秋月二首其二 李峤唐代 圆魄上寒空,皆言四海同。 安知千里外,不有雨兼风? 这首诗借咏中秋的月亮,表明世上万物不行能完全一样,存在着千差万别。 “圆魄上寒空,皆言四海同。安知千里外,不有雨兼风。”意思是此时此地“圆魄”(明月)当空,又怎见得此时彼地(“千里外”)“不有雨兼风”呢?千里指很远的意思,风雨可借指人生的无常和艰
4、辛。你怎么会知道外边千里之外的世界,没有风雨呢? 人人“皆言”的未见得就是真理。大千世界,改变万千,人类对自然和社会的相识是随着人类相识实力的提高而不断深化、发展的,一种相识的正确与否,并不取决于持这种相识的人数的多寡,即便对人人“皆言”为是的,也要敢于怀疑,不断深化地探究。其二,相识问题最忌以此代彼,以偏代全,以对局部、片面的现象描述替代对整体或本质的探求。见到此时此地皓月当空而想象四海皆同,便正是以此代彼、以偏概全。 这首五言绝句,写此地有月光,彼地有风雨,意在风雨,而非赏月。李峤其人曾三度任职宰相,对政坛的风云变化自然非常敏感高空中一轮明月照耀大地,众人都说今夜各处的月光都一样光明;可是
5、谁能晓得千里之外,无雨骤风狂?这首诗以咏月为题,揭示了一个真理:世上的事千差万别,千变万化,不行能全都一样。正如中秋夜,此处皓月当空,他处却风雨交加。 李峤 李峤(644713),唐代诗人。字巨山。赵州赞皇(今属河北)人。李峤对唐代律诗和歌行的发展有肯定的作用与影响。他前与王勃、杨炯相接,又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”。 中秋月其二意思篇三 圆魄上寒空,皆言四海同。 安知千里外,不有雨兼风? 天上升起一轮明月, 都说每个地方都是一样的月色。 哪里知道远在千里之外, 就没有急风暴雨呢? 圆魄:指中秋圆月。 安知:哪里知道。 这首诗借咏中秋的月亮,表明世上万物不行能完全一样,存在着千差万
6、别。 “圆魄上寒空,皆言四海同。安知千里外,不有雨兼风。”意思是此时此地“圆魄”(明月)当空,又怎见得此时彼地(“千里外”)“不有雨兼风”呢?千里指很远的意思,风雨可借指人生的无常和艰辛。你怎么会知道外边千里之外的世界,没有风雨呢? 人人“皆言”的未见得就是真理。大千世界,改变万千,人类对自然和社会的相识是随着人类相识实力的提高而不断深化、发展的,一种相识的正确与否,并不取决于持这种相识的人数的多寡,即便对人人“皆言”为是的,也要敢于怀疑,不断深化地探究。其二,相识问题最忌以此代彼,以偏代全,以对局部、片面的现象描述替代对整体或本质的探求。见到此时此地皓月当空而想象四海皆同,便正是以此代彼、以偏概全。 这首五言绝句,写此地有月光,彼地有风雨,意在风雨,而非赏月。李峤其人曾三度任职宰相,对政坛的风云变化自然非常敏感高空中一轮明月照耀大地,众人都说今夜各处的月光都一样光明;可是谁能晓得千里之外,无雨骤风狂?这首诗以咏月为题,揭示了一个真理:世上的事千差万别,千变万化,不行能全都一样。正如中秋夜,此处皓月当空,他处却风雨交加。