《2023年二年级立定跳远说课稿初中体育立定跳远说课稿(十四篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年二年级立定跳远说课稿初中体育立定跳远说课稿(十四篇).docx（62页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年二年级立定跳远说课稿初中体育立定跳远说课稿(十四篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 二年级立定跳远说课稿 初中体育立定跳远说课稿篇一 本课以全面推动素养教化，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面对全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。详细表现在三个变更： 1变更了过去只重视运动技能形成的规律，只关切学生的生理负荷，到现在的更注意沿着
2、学生心理改变这条主线来设计课堂教学模式，支配教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。 2变更过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的好用性，体现了可持续发展的战略。 3变更过去学生的被动执行任务为现在的主动参加，充分调动学生的主动思维，培育学生的实践实力和创新精神。变老师“教”的要求为学生“学”的须要。 跳绳是小学生非常喜爱的一种体育活动。由于设备简洁，不须要很大的场地简单开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 三年级小学
3、生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生深厚的爱好。起先留意老师和同学对自己的看法。并通过言语或表情来表现自己心情。 运动参加目标：使学生主动参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。信任我能行，告辞我不行。 运动技能目标：使学生驾驭一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及留意事项。 身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素养，增加体能，促进身体正常发育和发展。 心理健康目标：在学习中充分呈现自我。增加自信念和意志品质，得到胜利的喜悦。 社会适应目标：树立良好的团结协作精神。主动进取
4、，乐观开朗。 为了更好的完成教学目标，依据我校的提出的教化改革和学科整合课题，我在体育教学中把音乐、美术、英语、信息技术等科目都加入到课堂。 打算部分：首先，我以英语对话的形式进行课堂常规，大大增加了学生对体育课爱好。在地道战的歌曲中，进行嬉戏，充分调动学生学习的主动性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的动画片音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理打算。 基本部分：由于跳绳的种类和方法许多，为了使教学更切合实际，依据我校开展的跳绳活动状况和学生驾驭跳绳动作的实际水平。在支配课时，根据由单人双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等依次练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简洁逐步
5、到困难，并不断激发学生学习的爱好，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜爱的内容。 1、让同学进行友伴分组，练习以前驾驭的跳绳方法。同时，在电脑中查找自己想了解的有关跳绳的资料。包括：跳绳特点、促进少儿智力和身高的增长、增加少儿心肺和胃肠功能、对身体素养提高、练习跳绳时的留意事项和一些练习跳绳的方法。特殊是对心肺、胃肠功能中，增加动画演示，让学生直观的了解到在跳绳中，心脏的跳动和肺部的运动。这样不但使学生驾驭了跳绳的方法，而且了解到了跳绳的相关学问。 2、通过多媒体进行猜谜嬉戏，导出一种长绳的练习方法闯三关。然后让学生细致视察，电脑的演示，然后进行分
6、组练习，比比哪组学的快。然后，学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新奇？在教学中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松开心中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增加其自信念，获得胜利的喜悦。通过嬉戏竞赛的形式培育学生良好的团结合作实力。 3、最终，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜爱的项目进行小组练习。 结束部分：以悠扬的钢琴曲快乐颂作为放松音乐，漂亮的大自然风光作背景，学生在老师的带领下用绳作放松操。达到复原学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。 二年级立定跳远说课稿
7、初中体育立定跳远说课稿篇二 大家好！ 今日我说课的内容是立定跳远下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程几方面来进行解说。 我今日说课的内容是跳动这个单元。跳动是人体的基本活动之一，并且是一项具有好用意义的体育项目，深受学生的宠爱。它也是小学体育（16年级）课程标准“水平一” 的内容之一。它是低年级跳动动作的主要教材，是培育学生跳动的正确姿态，发展学生跳动实力。由于四年级学生还没有足够的力气在瞬间完成困难的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳动实力打下基础。 小学四年级的学生生性活泼好动，仿照力、新奇心强，学习主动性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理
8、特点，但自我约束实力较差。同时个体间存在身体条件、运动实力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必需在教学中合理支配教学内容，要选择学生感爱好的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练”，以达到教学目标。 通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习爱好。 通过嬉戏竞赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，在愉悦中初步驾驭所学内容，同时培育学生的运动爱好。 培育学生仔细、负责的主动看法；团结协作的团队精神；体验胜利乐趣。 重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作。 难点：上下肢协调协作，双脚灵巧落地。 教法: 情境教学法、 启发式教学法
9、、按部就班教学法、 竞赛教学法 学法: 尝试学习法、 相互评价学习法、 小组协作学习法 依据学生实际状况，本节课我设计了：情境导入愉悦热身驾驭技能巩固提高复原身心四个环节。 （一）、情境导入 活动内容：猜谜语仿照小青蛙、小白兔嬉戏 学习过程： 课起先，老师创设情境：“同学们，老师给你讲个谜语让你们来猜一下好吗？这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。”激发起学生学习的爱好，而后老师启发学生仿照各种动物跳动动作。如：小兔跳、小青蛙跳（老师激励学生尽情发挥大胆创建，以此突显特性）。最终要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。 教学要求：生动形象 组织队形：集中式
10、设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以 及其他动物的仿照情境，激发起学生的爱好，发展了学生视察实力、仿照实力及动作协调实力。 （二）、愉悦热身 活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的爱好进行跳绳复习。 教学过程： 老师情景延长：“同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本事。”此时，老师组织学生进行跳绳练习，看谁的跳法多样且连贯。 组织要求：学生主动参与，气氛活跃。 组织队形：两人面对面一组散开，自由练习，尝试多种跳绳的方法。 （三）、驾驭技能 活动内容：学习立定跳远的方法 学习过程： 1、小青蛙学本事“立定跳远”引出新知 老师将情境延
11、长：“同学们，小青蛙诞生以来学会的第一个本事是什么？那就是跳动。那么今日你们这一群小青蛙学习的本事就是立定跳远。有没有信念学好？”（对学生进行激励） 老师请出自愿出列的学生进行示范，赐予评价。（同时赐予学生掌声激励主动学习和思索） 老师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。 动作要点 两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿态），协作两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。 完整示范 动作要点 重点 难点 练习之后会出现错误动作（助跑，落地不稳等状况），老师刚
12、好赐予订正并说明缘由。此时，老师导入一首歌谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲又灵巧。”引导学生驾驭正确动作方法。 背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生“小青蛙是怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？” 教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习心情要主动，精神饱满。 2、“青蛙过河”嬉戏 教学过程： 引导学生按正确的动作要领，跳过肯定宽度的小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的实力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又远又稳，随时表扬激励。 组织教法： 跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。 教学要求： 是否双脚同时起跳和落地，
13、是否跳过河。（留意：肯定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避开危急事故发生。） （老师在活动过程中要关注学生的学习状态，假如有些障碍难度过大，老师要刚好进行调整，确保活动能平安顺当的进行。） 教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。 3、荷叶跳练习 教学过程： 原地将小河变成两片相距适当距离的荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。同时，引导提示：小青蛙为什么在荷叶上跳动没有掉下去？激励学生主动思索和回答问题。 教学意图：跳荷叶的目的是重视轻轻落地。 4、小青蛙跳过荷花池捉害虫 教学过程： 用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶相聚1-1.5米。学生分为四个小组，按老师要求分
14、别站在池塘指定的位置起先进行接力竞赛。对输的队伍进行适当的惩处，赐予赢的队伍赐予正面的嘉奖。同时注意进行环保教化(小青蛙捉害虫），让孩子们明白青蛙是人类的好挚友。 教学要求： 每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫与下一位学生击掌。 教学意图： 发展学生的弹跳实力与协调实力，培育学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将学问延长，为后面学习助跑跳远奠定基础。 （四）稳定心情、复原身心 1、放松整理：集体大腿舞 方法：全部人围成以个大圈，听老师的口令、节奏，同时起先跳，最终筑城堡。 2、课的结束： 方法：学生围围着老师四周听讲评，再次集体读出总结立定跳远要领的那首歌谣。 教学要求：心情愉悦
15、、放松 （五）、场地与器材： 操场、跳绳人手一根 （六）、教学效果 二年级立定跳远说课稿 初中体育立定跳远说课稿篇三 1、指导思想与理论依据 2、教学背景分析 3、学情分析 4、教学目标及重难点 5、主要教学环节及设计意图 6、教学资源 7、学生评价 8、设计特色 本课坚持“健康第一”的体育教化指导思想。 从教化学基础的角度动身，学生的生长发育与体育熬炼亲密联系，本课力求把两者有机地结合起来，促进学生身体的良好发育。 体育活动能使人产生胜利感和开心的体验，对于个人的自信、自尊有很好的促进作用，本课着重体验、享受，从而对学生良好特性的形成产生主动的影响。 跳动是人体基本活动实力之一，出现在小学的
16、各个年级。 主要作用是促进学生下肢肌肉、关节、韧带的发展；增加学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素养；培育学生英勇、坚决和勇于克服困难的优秀品质。 其中，立定跳远动作在一、二年级作为重点教材学习，三年级起先作为达标项目出现，着重通过多种跳动方式，发展力气素养和跳动实力。 目前，学生们都已在平常的学习和生活中，积累了单双脚跳、单双脚连续跳的基本实力。步入小学，立定跳远作为一项正式的基本运动进入孩子们的生活，跃跃欲试的表情溢于言表。 一年级教学，只是初步教会学生立定跳远-双脚蹬地跃起，向远方跳出，并能双脚落地的简洁技术，更高的要求在二年级会有进一步的出现。 此项教材共支配4次课，本课为第2次课。 一（
17、2）班共有学生44人，女生14人，男生30人。通过两周的入学教化，该班学生纪律较好，留意力集中时间相对较长，全班整体性比较好。 通过两周的课上练习及视察，全班学生柔韧素养、力气素养普遍较差，这就在肯定程度上影响了立定跳远技能的学习。在以后的每节课中，要多加练习，为学习好此项内容打好基础。 男生4人： * 三人综合体质很差； *精力很不易集中； 均需特殊留意； 1、通过教学，让学生着重体验 协调摆臂和双脚用力蹬地起跳，灵巧落地的动作感觉； 2、发展学生下肢的肌肉、关节韧带实力；提高学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素养； 3、带领学生主动体验无穷的运动乐趣，英勇面对挑战的乐观看法以及深厚的平安意识。
18、 教学重点及难点： 重点是：双脚用力起跳、灵巧落地 难点是：上下肢的协调协作 起先部分教学环节 体委整队 1分钟 环节要求：全体学生精神饱满 ，反应快速 师生问好，老师整队，队列练习：2分钟 内 容：1 稍息、立正； 2 看齐：直臂看齐；两臂侧平举看齐； 3 变队：二、四路纵队变四、二路纵队 4 转法：向左、向右转 环节要求：全体学生精神饱满、动作整齐 设计意图：集中学生留意力，养成肃穆仔细、朝气蓬勃的优秀作风 打算部分教学环节 简洁动作组合：2分钟 第一节：伸展运动；第三节：体侧运动； 第四节：体转运动；第七节：跳动运动 专项活动： 3分钟 直臂大回环；（20次） 腰绕环；（2*8拍） 腕踝
19、关节；（2*8拍） 蹬摆练习；（10次） 环节要求：动作规范 有力度 设计意图：体现美 呈现美 活动各关节、肌肉、韧带，防止受伤 基本部分教学环节 老师宣布本课次教学内容并进行情境导入：1分钟 体验起先： 师提示：双脚跳，双脚落，落地灵巧人人夸。 体验一：每人一块小垫，折叠放好练习双脚跳过 去再跳回来 （距离女40cm；男60cm；每人10次； 2分钟） 环节要求：仔细体会动作 全体学生努力做到 设计意图：本着按部就班的原则，从小距离起先过渡看有没有困难的学生 体验完毕，师：“都跳过去了吗？你们觉得怎样才能跳得远呢？”生依据自我感觉回答。师要借机引出要全身用力、双脚用力蹬地、两臂用力向前摆等关
20、键词。 2-3分钟 环节要求：老师要擅长引导，抓住孩子们的闪光点 设计意图：让学生说 练习表达实力 信任他们 学生接着做体验，老师指导 体验二：两人一组，把小垫子折叠摞起来，提上升度 （距离女40cm；男60cm；每人10次； 2分钟） 师：“再远一点好不好啊？” 体验三：每人一块小垫，打开练习双脚跳过去再跳回来 （距离大垫子1.20m；小垫子1.00m；每人10次2分钟） 环节要求：提高难度 看看学生们解决问题的实力 强调：留意平安 灵巧落地 设计意图：驾驭了动作就要达到肯定的远度看看当堂学习效果 师：“你们遇到什么问题了?我可以帮助你们。” 解决问题阶段，师要打算充分，随问随答。 2分钟
21、2名学生表演，其他学生识别动作是否正确 1分钟 而后，生依据自己实际状况接着做随意一种体验 老师指导(10次，放松，10次） 5分钟 环节要求：找出适合自己的练习方法，有目标的练习 强调：留意平安 灵巧落地 设计意图：能找出自己的学困点说给老师听，通过老师指导，自己思索解决问题 嬉戏：“捉虫子”2次 8分钟 方法：“小青蛙们”，练习好长时间了，很累了。我们来摘点果子 吃吧！以沙包为“果子”， 4人一组，共11组，爬行动作前 进，5米的距离，爬到头取一个沙包跑回来。哪组先取回4 个沙包，哪组为赢。 环节要求：遵守嬉戏规则 设计意图：下肢活动的同时，也使上肢得到熬炼。 结束部分教学环节 放松整理：
22、躺在垫子上，双腿举起；而后敲打2分钟 设计意图：放松身心 复原体力 环节要求：主动放松 学生放松；老师小结 (表扬）；激励学生们 课后主动练习 1分钟 设计意图：让学生得到确定 得到满意从而更加主动的投入练习 环节要求：简明、扼要、全面。 1、沙 包 44个 2、小垫子 44块 3、大垫子 1块 练习密度预料 40%左右 一年级采纳在学习当天是否能实际做出动作来进行评价，四课次后进行总评。例如： 姓名 第一课次 其次课次 第三课次 第四课次 总评 是否会做出动作 是否能说出今日学习了什么 （1）本课次采纳情景式教学，情景贴切，语言易懂，充分调动了孩子的主动性； （2）教学步骤按部就班，教学平安
23、时刻谨记，真正遵循孩子生理、心理特点； （3）环节要求明确，设计意图合理； （4）平日里留意疏通和孩子们的关系，有着特别好的师生基础 二年级立定跳远说课稿 初中体育立定跳远说课稿篇四 本课主题是池塘里的嬉戏（原教材是立定跳远），该教材是二年级跳动内容，要求学生通过本课的学习基本驾驭立定跳远。跳动是人体的基本活动实力之一，并且是具有好用意义的体育项目，深受少年儿童的宠爱。跳动教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动实力，增加下肢力气，提高协调灵敏素养，有利用培育学生不怕挫折，克服困难的自信念和志气。于是在课中我分别支配了抢占荷叶、自由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运
24、五环等教学，借助短绳的功能，利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置一系列的嬉戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。 二年级的孩子自我限制和约束实力较差，但只要是让他们感爱好的活动（嬉戏），他们就乐意去做，乐意去学，去熬炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄待征和接受实力。 依据以上我对教材分析和学生实际状况特制定以下教学目标与教学重点、难点： 1、认知目标：了解正确立定跳远对连续跳荷叶的作用，以及明白各种嬉戏的方法 2、技能目标：驾驭正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地，特殊是落地动作的驾驭对下次跳动时的作用 3、情感目标：不怕脏累、主动进取，相互合作
25、的精神 教学重难点： 重点设计为：蹬地有力，落地灵巧； 难点则是：身体协调有力。 1、教法： 依据本课内容枯燥的特点，我首先采纳了情景教学法和心情激励法进行教学，以激发学生的学习爱好，使学生主动主动地去学习。另外，还采纳了示范法，以精确美丽的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采纳讲解法和练习法，通过老师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地驾驭动作要领。 （1）、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以美丽的示范，利于学生仿照正确技术。 （2）、订正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的状况各有不同，通过订正获得正确动作的，提高学习的信念。 （3）、评价法：通过评
26、价发觉问题，解决问题，进一步激发学生的学习爱好。 2、学法： 古人说：给一个人一条鱼，只能牵强满意他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就恒久都能满意他一辈子的需求了。 本课在学法上主要采纳了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳动动作，然后小组探讨悟出动作要领、最终通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动主动地参加 依据小学牛的身心特点，本课结构采纳“收心热身育心强体、增智促技稳定心情、复原心身。 1、收心热身、愉悦心身，(10分钟) 通过老师的语言，将学生带入“郊游”的情景，学生们装扮成(小青蛙)进行嬉戏抢占荷n门来活跃课
27、堂气氛，集中学生的留意力，紧接着自由玩荷叶(短绳)，通过短绳练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动。 2、育心强体、增智促技，(25分钟) 这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我支配了连续跳荷叶、利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本事，将学生们带入连续跳荷叶的练习中，连续跳荷叶要求：a必需采纳两脚同时跳同时落地，脚后跟先着地，然后滚动到前脚掌，再接着蹬地发力b假如没有跳上荷叶，应当重新再跳，(可以仿照青蛙游泳的动作回头重新跳)c集体竞赛，团结合作，遵守嬉戏规则。 师讲解示范怎样连续跳荷叶的动作，分组练习，老师发觉问题随机指导，给学生充分的自练时间，“白思”时间。组织集体连续跳荷叶的竞
28、赛。 通过学生先尝试、探讨、然后小组展示，相互评价相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来驾驭动作要领，培育学生的白学实力、思维实力、合作实力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决，难点得以突破。 又通过嬉戏“互挤出叶”。创设一个学生喜爱的情境，让学生自由 组合队伍进行嬉戏，把学生学习爱好进一步推向高潮。 方法和要求：a3人一组，2人竞赛个当裁判，五局三胜制，输者下场当裁判，胜者接着留在荷叶上b裁判要清晰自己的工作，做到公允公正c两人背对背，两手胸前交叉(不允许用手推或突然闪让)d选手只要一脚出了圈就判失败一次。 3、稳定心情，复原心身(5分钟) 奥运会学问：你们知道2023奥
29、运会在什么地方举办吗? 学生利用手中的短绳拼奥运五环 目的：为了消退激烈惊慌运动的疲惫，通过放松(拼奥运五环)动作调整心情、身体得到复原，让学生充分体验到体育课的乐趣。 老师对各小组进行评价，对优胜小组发给小红旗嘉奖，对拼错的小组进行指导。最终老师布置好课外练习作业，学生解散。 本课围绕池塘里的嬉戏为题，以情景贯穿课的始终，在课堂教学中创建种自然、宽松、开心，良好的适应自我实力得到发挥提高的气氛，在老师与学生、学生与学生同等相处氛围中，建立种真诚、信任和友好融洽的人际关系。在教学中依据学生、心理特点，运用“驾驭学习”教学模式、通过小组合作学习的形式，培育学生的合作意识，同时既重视群体教学，又留
30、意学生个体化帮助，最大限度调动每一个学生的学习主动性和主动性，充分发挥师生在学习过程中的主导作用，真正体现教学的同等，让每个学生享受体育胜利的欢乐。 1、运动技能：学生基本驾驭连续跳荷叶动作和嬉戏方法、规则。 2、运动量密度：约全课3540、基本35、心率130次分左右、强度。 二年级立定跳远说课稿 初中体育立定跳远说课稿篇五 1、教学内容 立定跳远是水平二跳动动作的重要内容，它是在跳动的基础上进一步巩固双脚跳的练习，是发展学生腿部力气和弹跳力气的重要方法，主要使学生学会两腿用力蹬地跳起，平稳落地的动作方法，并能娴熟地进行跳动。这部分教学是在学生已驾驭了各种方式的跳动的基础上进行的，使学生身体
31、得到全面的熬炼，身体基本活动实力得到提高，并且培育学生的体育意识、爱好、习惯和实力，促使学生相识与实力的提高。 2、教学目标 我这一堂课所教对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成老师布置的各项任务，结合本课特点和学生的实际状况，我预设以下教学目标： （1）通过小兔子学本事的故事情景教学，使学生初步了解立定跳远的技术动作。 （2）了解立定跳远的健身价值，发展弹跳实力和有氧耐力； （3）通过集体活动，使学生体验群体学习的爱好。培育集体意识和责任感。 （4）通过情境教学使学生在玩中学、学中练,主动参加教学活动，大部分的同学能主动主动投入本课时教学活动 3、教学重点与难点： 教学重点
32、：摆臂与蹬地的协作、落地屈膝缓冲。 教学难点：抬腿收腹、屈膝缓冲的方法； 依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，采纳了讲解示范法、情境教学法、情境激励法等，以激发学生的学习爱好，让学生在活动中创新，在活动中享受，在活动中合作，在活动中健康成长本节课我设计为四个环节：一、情境激趣。二、激励参加。三、发展提高，四、舒缓身心。其目的是为了给体育课堂营造出一种同等互助，自主生动活泼的学习氛围，并使学生的主体作用和老师的主导地位得到最大程度的发挥。 四年级学生在学习该内容之前已经学习过兔跳，青蛙跳的动作，已经对双跳双落的动作有了初步的概念，为本课的学习打下了肯定的基础。该年级的学生具有显明的年
33、龄特征：依靠性强，自我约束实力差，新奇心和仿照实力强，但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，所以难度不宜过大，以免影响学生的健康和练习的主动性。 本节课采纳的学法主要有视察法、尝试法、展示法等。让学生在生动活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育运动所带来的快乐。 为了很好地完成本课的教学任务，我打算分四个阶段去进行教学： （一）情境激趣阶段 在这个过程中，我支配了慢跑嬉戏活动。这些活动的设计，有利于学生从下课时的兴奋状态转化到上课时的留意力集中，不仅有利于学生进入到上课状态，而且把这个部分放在开头，更有利于学生集中留意力，并且能创建情境，为后面的内容作打算。 （二）激励参加阶
34、段 在这个部分中，我支配了动物仿照秀项目。动物仿照秀的目的在于引导学生在学习各种动物的形态到重点仿照青蛙的跳动练习，激发了学生上课时的参加主动性。 （三）发展提高阶段 这个阶段是本课的重点部分，师讲解示范立定跳远的动作，并编成口诀，便于学生学习。练习时先集体练习，再分组练习，老师发觉问题随机指导，给学生充分的自练时间，通过学生先尝试、探讨、然后小组展示，相互评价相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来驾驭动作要领，培育学生的自学实力、思维实力、合作实力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决，难点得以突破。 （四）复原休息阶段 学生自由放松身体。再进行总结沟通：说一说今日你学到了
35、什么？宣布下次课的内容。 二年级立定跳远说课稿 初中体育立定跳远说课稿篇六 小学四年级体育课立定跳远是在原有的基础上让学生通过学习，进一步驾驭立定跳远的动作要领。跳动是人体的基本活动实力之一，并且是具有好用意义的体育项目，跳动教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动实力，增加下肢力气，提高协调灵敏素养，有利于培育学生不怕挫折，克服困难的自信念和志气。 四年级的学生跟低年级的学生相比较学到的学问要更宽更广，对立定跳远技术动作并不生疏，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强，但由于身体素养等缘由，学生的实力差异较为明显。依据学生的年龄待征和接受
36、实力。在课中我分别支配了跳动技能的学习和相关的嬉戏，把本课学习重点、难点融入其中，使学生能够主动主动的学习，探究、创新；使学生在体育活动中得到充分的情感体验和心理满意，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受。 依据以上对教材分析和学生实际状况，我确立以下教学目标和教学重难点： （1）认知目标：了解正确立定跳远的动作技能，以及明白各种嬉戏的方法 （2）技能目标：驾驭正确的立定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地。 （3）情感目标：不怕脏累、主动进取，相互合作的精神。 蹬地有力，落地灵巧； 身体协调有力。 1.教法： 依据本课内容枯燥的特点，我采纳了示范法、 讲解法、小组间竞赛法等进行教学，以激
37、发学生的学习爱好，使学生主动主动地去学习。 2.学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、对比学习法和嬉戏的方法。首先让学生观看老师跳动动作，然后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题，从而促进学生主动主动地练习。 1.课堂常规 （1）集合整队清点人数（成四列横队集合，要求：快、静、齐）； （2）师生问好； （3）宣布本课内容、任务及要求。 2.打算活动 开展嬉戏：找挚友 （1）向学生讲解嬉戏的方法，提示学生留意平安； （2）学生成两路纵队按逆时针方向慢跑，当听到老师的哨声以后，看老师的手势按相应的人数围成一圈，剩下的做纵跳10次 。 嬉戏是学生较为喜爱的一种活动形式，通过
38、活动活跃了课堂气氛，同时也为揭示课题作打算，让学生在欢乐的嬉戏中不知不觉地进入新课的学习，进一步提高学生学习的爱好。 这个阶段是本课的重点部分，我的教学设计是这样支配的： 1.语言引导学生进入立定跳远的学习（给学生讲青蛙跳远的故事）； 2.让学生自由跳动，然后老师跳一次，跟学生作比较提出老师为什么跳得远？引导学生进入动作学习阶段； 3.老师分四步讲解示范立定跳远动作方法： （1）预备动作；（2）起跳；（3）腾空；（4）落地 动作要领：两脚左右分开，跟肩同宽，起跳时，脚跟稍提，屈膝半蹲，上体稍前倾，头稍抬，两臂向前摆同时两脚用力蹬地快速向前跳出，双脚同时脚前掌着地，并两腿自然灵巧落地。 4组织学
39、生分步骤练习； 5.老师指导学生相互纠错； 6.组织学生跳过体操垫； 7.组织学生分组练习，比一比看谁跳得最远； 8.优生展示。 本环节通过学生先尝试、老师示范、讲解、学生分步练习、然后小组展示，相互评价，相互学习，体现“小群体合作学习”的意识，使学生在开心的学习中驾驭动作要领，培育学生的自学实力、思维实力、合作实力，让学生感受个体在集体中的价值，同时使本课的重点得到解决，难点得以突破。 开展跳动嬉戏连续跳：1.讲解嬉戏规则及留意事项，老师示范嬉戏；2.组织进行嬉戏 3.嬉戏点评 通过这个嬉戏让学生驾驭和练习连续跳的技能，提高学生对立定跳远技能的学习主动性，熬炼了学生的下肢力气，属于本课的针对
40、性练习。 1.放松练习。本着有活动就有放松的原则，在本课的结束时组织学生进行放松练习。通过放松消退学生激烈惊慌运动的疲惫、调整心情，使学生的身体渐渐复原到安静状态。 2.评价与小结 （1）学生自评和评价同学。 （2）老师评价小结。 总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参加到学习活动中来，在欢乐中学到学问。 二年级立定跳远说课稿 初中体育立定跳远说课稿篇七 1、教学内容 立定跳远该内容是人教版小学体育课标二三年级跳动部分的内容，要求学生通过本课的学习基本驾驭立定跳远这一基本内容。它是在跳动的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力气和弹跳力气的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚
41、跟着地、落地平稳的动作方法，并能娴熟的进行跳动。这部分的教学使学生的身体得到了全面的熬炼，身体的基本的活动实力得到了提高，并同时培育了学生的体育意识和爱好。 2、教学目标 我这一堂课所教的对象是三年级的学生，学社已有较好的学习习惯，能自觉的完成教室布置的各项任务，结合本课的特点与学生的实际状况，我预设一下教学目标： 1）相识目标： 娴熟驾驭双脚立定跳远的技术动作。 2）技能目标： 通过小青蛙捉虫子的情景教学，使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。 3）情感目标： 通过集体活动，使学生体验集体的学习爱好，培育集体意识和责任感。 3、教学的重点和难点 1）教学的重点：摆臂与蹬地的协
42、作、落得屈膝缓冲。 2）抬腿收腹、摆臂与蹬地的协作。 依据本课的教学目标，为了充分发挥学生的主体作用，在学法指导中我主要尝试运用自主教学的策略，目的是使学生在活动中创新，在活动中合作，在活动中健康成长。为了遵循运动技能学驾驭的规律性，为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习，于是在本课我支配了以下教学环节： 1、情境激趣； 2、激励参加。 3、舒缓身心。 其目的是为了给本节课用造出一种良好的学习氛围，并使学生的主体作用和老师的主导地位得到最大程度的发挥。 本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手，引导学生通过视察、分析、思索、自练、探讨的学习过程，弄清跳动在日常生活中的重
43、要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。 为了很好的完成本课的教学任务，我打算分三个阶段去进行教学： （一）情境激趣阶段 在这个过程中，我支配了兔子舞的教学活动。这个活动的设立，有助于学生从下课的.兴奋状态转化到上课的留意力集中状态上来。 （二）激励参加阶段 这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我支配了动物仿照操，小青蛙捉虫子的嬉戏，动物仿照操的目的在于引导学生在复习各种动物的形态到重点仿照小青蛙的跳动练习，激发了学生上课时的参加主动性，同时，支配了嬉戏：小青蛙捉虫子的竞赛。在竞赛场地的设计上，我特地化了不同的路径合不同大小的的荷叶，不仅可以使学生依据自己的实际状况，选择最适合自己跳动实力的荷叶，并通过动脑筋，看谁先到达对岸。于是，我组织学生在老师的带领下，在语音的提示下，进行