《2023年中医诊断学心得体会00字优秀.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中医诊断学心得体会00字优秀.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中医诊断学心得体会00字优秀 我们在一些事情上受到启发后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是我帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 中医诊断学心得体会1000字篇一 第一种，老师采纳浅显的读物，如汤头歌、药性赋、濒湖脉学、医学三字经等教材，向学生进行讲授，并要求记诵。 据我了解，凡是用这种教材的老师们，几乎都有一个共同点，那就是偏重传授自己的阅历为主，而对内经、伤寒论等经典著作的讲授，则重视不够。因此，他们培育出来的学生，往往是侧重于临床，而忽于理论方面的探讨。 其
2、次种，与以上正好相反，老师在启蒙教学阶段，就以四部经典著作起先。 他们的主见，和千金方?大医习业一的精神遥相呼应。所以，他们培育出来的学生，一般地讲，理论水平较高，而且基础也打得坚固，有发展的潜力，故被历代医家所拥护。 清代的医学大师徐灵胎，在慎疾刍言一文中指出：“一切道术，必有本源，未有目不睹汉唐以前之书，徒记时尚之药数种，而可为医者。”他说的汉唐以前之书，指的是内、难等经典著作。可见，徐氏也主见先学经典著作为学医的根本。 我是怎样学起中医来的呢?因为我体弱多病，常常延医服药，而接近了中医，并以此因缘加入了中医队伍。我的学医老师，在营口行医为主，他收了三个徒弟，我的年纪为最小。当时我学的中医
3、课程，现在回忆起来，大体上分为中医基础理论和临床治疗两个阶段，共花费了六年的时间。 在理论基础阶段，学了张、马合著的黄帝内经、本草三家注以及注解伤寒论和金匮心典等著作。 由于我曾读过几年私垫，古文有点基础，所以，文字方面的困难不大。但对老师所讲的医理方面，就存在很大的难题。记得有一次老师讲素问?阴阳应象大论中的“东方生风，风生木，木生酸，酸生肝，肝生筋，筋生心”的内容时，尽管老师讲得眉开眼笑，而我却象腾云驾雾一样了。对中医理论基础，我学了整整三年。虽然对一些问题还有些朦胧，但把一些经典著作系统地学了一遍，这就对进一步学习中医打下了坚实的基础，也算是很大的收获。 学到第四年，老师为我讲授了医宗金
4、鉴中的临床课程，如杂病心法要诀、妇科心法要诀和幼科心法要诀等。由于这些内容是用歌诀格式编写的，因之老师要求一边学一边背，直到背得滚瓜烂熟时为止。背书对我来说虽不生疏，但它很压人，来不得半点虚假，必需每天早起晚睡付出辛勤劳动。 关于背书的问题，历来也有争辩。我的看法，倾向于应当背点书的。医宗金鉴?凡例中说：“医者书不熟则理不明，理不明则识不清，临征游移，漫无定见，药证不合，难以奏效。”它指出“背”是为了书熟，书熟是为了理明，理明是为了识清，识清是为了临床辨证。 由此可见，金鉴所写的大量歌诀体裁，是为了人们的背诵和记忆，这也就勿怪其然了。然而，中医的书浩如烟海，谁也不能一一皆读。因此就有地区之所尚
5、，或因师传之所异，而不能不有所选择。例如，南方的医家则多宗孟河派的费、马之学，而东北三省，则多把医宗金鉴奉为圭臬。 医宗金鉴这部书，原为清乾隆太医院右院判吴谦的未成之著，后被政府发展，认为可以作国家的医典，仍指令吴谦、刘裕铎本着“酌古以准今，芟繁而摘要”的宗旨，在原书的基础上，进行了仔细的修纂。大约又过了两年，于公元一七四二年方始告竣。全书共为九十卷，计分十一个科目。它与唐代的新修本草，宋代的和剂局方可以相互媲美而并驾齐驱。 徐灵胎评价此书有“源本灵，素，推崇伤寒沦、金匮要略以为宗旨，后乃博采众论，严其去取，不尚新颖，全无偏执”的美誉，也就说明白这部书的成就是非凡的。它不仅在东北三省发生影响，
6、而且远及全国和东南亚各地。 在老师的指示下，我买了一部医宗金鉴。通过自己的学习，发觉其中的订正伤寒论注搜集了诸家之长，参以己意，说理明畅，使人读之发生爱好。于是，我如饥似渴地埋首于伤寒论的学习。从这起先，方由被动的学习，变为主动的学习，而向自学迈出了新的一步。 中医诊断学心得体会1000字篇二 我是一名中医大二在校生，始终以来我对中医都有深厚的爱好，尤其是学了两年的专业课程，特别想身临其境的体验中医看病的全过程。 机会最终来了，经姑姑引荐，趁暑假假期，我怀揣着新奇心从_来到_老师的诊所学习。这是一次难得的机会，我抱着很大的志气与决心来到这里。在我的脑海里，跟诊老师一般是铁面无情，肃穆冷漠的角色
7、。恰恰相反，x老师是平易近人，幽默风趣的人，师母和爷爷奶奶都把我像家人一样看待。在这里我就像是个孩子，有家的味道。虽然读了两年基础理论学问，但对于老师有时候讲的也是云里雾里，方剂学的300多首方子在学校背的累死要活觉得已经很了不得。而老师随意讲出一个没听过的方子，瞬间懵了，才觉得自己孤陋寡闻，才疏学浅。来了个病人如何望闻问切和辩证思路，理法方药等等，老师还是热忱毫无保留的教我，慢慢地才觉得理论与临床假如不结合，永恒只会纸上谈兵，不会应用，才静默感谢不枉此行。 老师常常讲辨证论治，切不行以对症下药，而证才是指导遣方用药的根本，所谓“有其证，用其方。”原来抓药也是一门学问，首先得会识别称杆，其次如
8、何拿称，药物称重，和重量，讲究高效无误。在其过程中，我还可以亲眼熟识中药，这和教科书上照片还是有所区分，更加深刻的领悟中药的魅力，使我感受良多。 老师讲了很多他行医20多年的亲身经验告知我，趁还年轻多读经典和背诵方子，为以后临床打下坚厚基础。 中医讲究灵活变通，每病人的特点不一样，因此尽管同一种病，也要因人而异，辨证施治。老师常说：“中医是治病的人，而不是治人的病”。这就是中医和西医的差别，中医从整体观念动身，调和阴阳，扶正祛邪，以人为本，最终达到阴平阳秘。在我看来，中医既奇妙，又科学。 中医这条路要想走好，还得下苦功夫，任重而道远，坚持究竟，走好以后的每一步，以后肯定把中医理论学问学扎实，一步一个脚印，永恒保持一颗虚心好学的心，努力做一个真正能帮患者解决苦痛的好中医。