《2023年临床护理教案临床护理教案设计表十一篇(优秀).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年临床护理教案临床护理教案设计表十一篇(优秀).docx（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年临床护理教案临床护理教案设计表十一篇(优秀) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 临床护理教案 临床护理教案设计表篇一 2负责查看夜间医嘱,参与晨会及书面交班,填写空床报告,在病室一揽表上填写病人总数,新入,危重,手术,转科,出院,特别治疗事项及当日值班医师,护士 3严格执行查对制度,正确执行医嘱,临时医嘱刚好通知病人的主管护士.每日查对医嘱,每周大查对医嘱一次,有记录,依据狐狸级别,药物的阳性标记刚好在床头卡和床尾卡上注明. 4严格按收费标准记帐,负责驾驭病人的
2、费用的动态状况,并刚好与病人或家属,主管医师,联系,负责对病人有收费问题的说明工作. 5按医嘱饮食类和病人须要,与养分科联系支配病人的饮食. 6按须要支配工人推送病人检查和后勤工作. 7负责办理出院,转科的,饮食.手术,死亡的通知工作. 8负责正确绘制体温单,转抄长期医嘱执行单分别为输液,注射,口服,其他和记帐.9负责运行病历的管理,防丢失;负责出院病人病历的质量检查及整理. 10了解病房病人动态状况,书写病房动态交班报告. 11帮助护士长做好病房管理;负责办公室的电脑电话的管理,做好清洁,保洁工作;负责各种纸张,表格的清理,补充. 总务护士岗位职责 1.严格执行查对制度. 负责急救车,急救器
3、材,药品的管理,做到四定三无二刚好一专”,保证急救器材,药品完好率100%.严格交接班. 负责病区氧气,治疗物品，一次性物品的清理，交换及补充，无过期物品。 4.负责各类药品的领取和保管，分类分柜储存口服药，静脉药，肌注药，外用药，剧 毒药，标识清晰；定期清理药品批号，无过期药品；xxx上锁，每班交接。 5.严格执行消毒隔离制度，医院感染管理制度和无菌规程，定期做环境卫生学监测和 消毒溶液浓度的测定及更换。 6.负责与供应室，洗浆房交换物品，保证供应医疗用品。 7.负责治疗室，换药室，处置室及检查室管理，清洁，消毒工作。 8.病房用后的物品按医疗废物管理条例处理。 9.帮助护士长管理病房，负责
4、病房物资的清领，保管和报损；帮助办公室相关的工作。 三专业忽视岗位职责 1遵循医院护理部和所在病房的护理哲理，树立 以病人为中心 的理念，敬重病人权利，体现人性化护理，留意沟通技巧，保持良好的护患关系。 2具备整体护理学问，熟识专科护理业务，运用护理程序对病人实施整体护理，包括：娴熟评估病人，制定护理安排，完成健康教化，心理护理，落实并修订病人的护理安排，书写护理记录。 3帮助，指导和检查协助护士执行医嘱，护嘱，实施护理措施及评价护理效果。 4组织并参加分管危重病人的抢救工作，按危重病人护理常规进行护理，预防并发症的发生。 5严格执行各项规章制度，操作规程，严防差错事故的发生。 6严格执行消毒
5、隔离，无菌技术操作，预防医院感染。 7负责分管一组病人的狐狸。，告知病人的相关事项，落实分级护理，随时巡察病房，了解病人病情及心态的改变，满意其身心须要。 8组织护理小组的护理查房，护理病例探讨，发觉问题，刚好解决，把好质量关。 9指导实习生，进修生的临床带教，完成教学安排，并进行考核和pingjia。 10帮助护士长做好病室管理工作，病房保持“四化八字”要求。 11主动参与接着教化学习，不断更新专业学问和技能，结合临床实践开展科研，总结阅历，撰写论文一篇，完成接着教化学分25分/年。 协助护士岗位职责 1遵循医院护理部和所在病房的护理哲理，树立“以病人为中心”的理念，敬重病人权利，体现人性护
6、理，留意沟通技巧，保持良好的护患关系。 2在专业护士的指导下执行医嘱和护嘱，并落实分管病人的护理安排。 3负责分管病人的护理，告知病人的相关事项，落实分级护理。基础护理和晨晚间护理，病人的卧位和各种导管符合要求。 4驾驭分管病人的“八知道”，随时巡察病房，了解病人病情及心态的改变，zhenduixing地作好健康教化及心理护理，满意其身心须要。 5严格执行各项规章制度i，操作规程，严防差错事故发生。 6严格执行消毒隔离，无菌技术操作，预防医院感染。 7帮助专业护士完成教学，科研任务和病房管理。 8帮助专业护士指导，检查护理员和清洁工人的工作。 9完成“三基三严”的培训，考试考核达标。 夜班护士
7、岗位职责 1遵循医院护理部和所在病房的护理哲理，树立“以病人为中心”的 理念，敬重病人权利。体现人性化护理，留意沟通技巧，保持良好的护患关系。 2做好交接班，按床头，口头，书面的形式进行。交接内容： （1） 交接病人总数，出入院，转科，分娩，手术，病危，死亡人数及病室管理 中应留意的问题。 （2） 重点病人交接：抢救，危重，大手术病人护理完成状况；有无压疮，各种 导管固定和引流通畅状况;危重病人护理记录；急诊，新入，特别检查，治 疗，输血及心情异样的病人重点交接并记录。 （3） 遗嘱执行状况，各种检查标本采集及各种治疗处置完成状况，对尚未完成的工作，应向接班者交代清晰。 （4） 急救器材，药品
8、是否齐备完好，珍贵，毒麻，限剧药品交接清晰并签名。 3严格执行岗位职责，各项规章制度，操作规程，严防差错事故发生。 4严格执行消毒隔离制度，无菌技术操作，预防医院感染 5驾驭分管病人的“八知道”，随时巡察病房，刚好发觉病人病情及心态的改变，刚好报告，刚好处理，刚好协作治疗 6严格执行危重，手术病人护理常规和治疗安排;对昏迷，躁动，老年，小儿病人留意平安防护，防止坠床 7各种护理技术操作正规娴熟，落实分级护理，基础护理和晨晚间护理，病人的卧位和各种导管符合要求。输血，输液速度遵医嘱，无渗液，漏液，走空现象 8各种护理记录刚好，精确，完整。如遇有医疗纠纷刚好封存病历，刚好报告院值班 9做好病房管理
9、，保持病房“四化八字”。发觉非医疗护理的担心全因素引起的意外要刚好报告院值班，确保病人平安。 临床护理教案 临床护理教案设计表篇二 临床护理读书笔记 临床护士日记读后感 篇1：临床护士日记读后感 读名人日记始终为我之所好。究其所因，或许是曾经做过一段“以真实为生命线”的新闻工作的原因，抑或是听多了太多空话套话和层层一贯制的报告而内心总是渴求那些真人真事，那些实实在在看得见摸得着的实事详细事的原因，总觉得日记都是写作人或一时之爱好，或为之记事以备查，或为一时之读有所得、观有所知的实录。 不过，我读到过的日记也不多。早先的郁达夫日记，后来的张光年文坛回春纪事、贾植芳平反日记等。最初读郁达夫日记，更
10、多的还是想看一看这些名人是怎么写日记的，也好仿照着学着把日记写好。 看到临床护士日记，却纯属偶然。某天逛书城，见书架上有临床护士日记卖，顺手一翻，觉得还不错。那些白衣天使般的护士小姐，在劳碌的工作之余，还用写日记的方式，登记一些颇有价值的细微环节和感想，能引发人们思索和阅历的沟通。特殊是那些对细微环节的记述和描写，从中可以看到如何做微细的视察和从发觉的很小很小的改变中，去领悟疾病的改变和发展。有时，真乃一丝一毫见真情呀！ 临床护理教案 临床护理教案设计表篇三 标记设计教案设计 教学目标： 依据课程标准和教材要求，中学美术教化是使学生提高对美的感受实力和艺术创建实力，培育学生形成良好的思想品德，
11、确定本节的教学目标为： 教学重点：标记的应用分类和构成形式。 教学难点：标记的创意设计。 教具：多媒体教学课件。 学具打算：画笔、画纸、颜料等绘图用品。 教学过程： 展示一段带图标的文字请学生阅读，从而使学生感受到我们生活中到处有标记，标记和我们生活亲密相关。从而导入课题标记设计（板书） 英文：logo 标记是一种具有象征意义和肯定内涵的视觉符号 展示各种标记让学生分类，用提问方式请学生回答。 老师总结：标记的类别繁多，运用广泛。现代社会生活中常见的标记可以分为两大类： (1)用于国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标记， （2）交通、平安、场馆、产品运用、质量、操作等类型的公共标
12、记。 展示标记请学生创意方法 老师总结：标记的表现形式多样，既可以单独采纳图形、文字、数字，也可以采纳图形、文字、数字之间的组合。 中心3电视台、2023伦敦奥运会 如可口可乐标记、黑龙江电视台。 七匹狼服饰 、学校交通平安标记 例如：运用中国古钱和中字构成的中国银行标记、中国铁路的工人标记、等。 结合课件观赏优秀标记作品的构思与创意。如中国银行、第10届全运会 会徽、2023年北京奥运会会徽等 例如：2023年北京奥运会会徽。“中国印舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的奇妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、奇
13、妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接成功的运动人形。人的造型同时形似现代京字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。 提问学生标记特点，学生探讨，老师总结。 （1）简：简洁明白，便于识记 （2）准：内涵丰富、明确 （3）奇：形象独特，构思新奇 （4）美：符合艺术美的规律。 ，讲解标记的制作过程。 确定标记设计的题目、内容及要表达的信息； 怎样突出标记设计的特征，用什么手法来表现。 可多画几幅草图，反复思索，找寻简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采纳不同的手法来表现，以选择合适的设计方案； 选择最志向的设计定稿。 设色单纯、醍目，或用对比色调。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。 为自己或为班级设计一个
14、标记 （1）设计思路： 文字：姓名的文字，汉语拼音，拼音的第一个字母。 图形：喜爱的运动、事物、喜爱的动植物，属相等。 （2）要求： 图形简练，内涵精确深刻，构思新奇，造型美观 。 （3）观赏优秀个人标记:刘翔、姚明等，为学生供应思路 重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独特的形象。发觉有独特设计的作业可以展示给大家，以便同学之间相互沟通信息，相互启发。 展示设计较好的作业，巩固标记设计的特征及表现手法的学问内容。可让学生以谈设计的构思过程来说明 临床护理教案 临床护理教案设计表篇四 临床护理实习报告 我是xx级护理系普护0班学生孙。通过2年的理论学问
15、学习后，依据学习的须要，学校为我们支配了为期10个月的临床实践学习。 我们于xx年7月份进入了张家口市解放军251医院，进行为期10个月的临床护理实践。临床的实习是对理论学习阶段的巩固和加强，也是对护理技能操作的培育与熬炼，同时也是我们就业前的最佳熬炼阶段。在这里我要感谢张家口市251医院给我供应了这样好的实习环境和各种优越的实习条件，也感谢全部的带教老师对我的关切照看和辛勤指导，让我能在踏上工作岗位之前拥有如此好的熬炼自己的机会。 在医院实习的这段时间里，依据护理部的细心支配，我们分别外科.内科等几个科室轮番进行实习。 我实习的第一站是心内一科，在这里我们的实习时间是两个月，因为这是我实习的
16、第一个科室，对此充溢了新奇与期盼。第一次走进病房的时候，脑子里是一片空白，一切看来都那么的簇新。刚去的时候护士长给我们分别支配了带教老师，带教老师先带领我们熟识了这里的环境，接着为我们讲解科室各项规章制度。刚起先的几天感觉仍是生疏和不解，因为是学生的身份，所以感觉就是站也不对，坐也不是。好在带教老师对我很好，什么事情都为我们讲解，有些事情也让我们去动手，渐渐的我们也熟识了这里的程序。在这两月里，我们很仔细的学习关于心脏方面的学问，了解科室的工作性质，熟识每位病人的病理状况。在这两个月的实习期间，我已基本能够独自进行静脉输液。各种注射等基本护理操作。并学会了心电图的运用 其次个科室是神经外科，在
17、这里实习，由于是学生，在累也不能当者护士长及科室的老师的面休息，感觉真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住处倒床就是睡。身心具累。 刚进入外科病房，总有一种茫然的感觉但随着时间的脚步，环境已熟识，学习也渐渐进入正规轨道，在各个科室的病房实习阶段，了解最多的是各种疾病及其常用的治疗药物，如药物的用法及用量。驾驭各项护理的基本操作。 实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种护理工作实力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们主动努力的争取每一次的熬炼机会，如导尿.插胃管.床上插浴.口腔护理，静脉输液，肌肉注射等各种基础护理的操作。 我知道护士的工作是特别繁重与杂
18、乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感受又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发觉，护士有着其独特的魅力。医院不行能没有护士，这就说明白护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不行或缺的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更详细而详尽的了解这个行业。进入临床的其次个收获：正确相识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作看法。 这个科室对于我来说是一个转折点。它让我学会了许多东
19、西，让我知道，作为一名护士，不仅仅要学会最基础的扎针技术，也要会例如，导尿，灌肠，吸痰，鼻饲等等之类的许多东西。 临床护理教案 临床护理教案设计表篇五 2023年临床护理培训学 习安排 为了进一步提高我院护理质量，协作xx年二级医院等级评审工作的实施，有安排的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理平安，营造一个学习氛围深厚的医疗环境，现制定xx年护理业务培训学习安排： 一、学习目的1.规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础学问。 2.紧紧围绕以病人为中心，满意患者需求，简化工作流程，便利人民群众，消退医疗服务中的各种不良
20、现象。通过培训，教化医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热忱周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。 二、三基四严培训的内容与支配培训方法： 1.全院医生护士自学各项基础护理操作流程。 2.医疗护理质量办公室定期举办各类规范培训课程，对全院人员分层次实施理论和技能培训。 3.科室每月组织1次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座等。 4、实施三基考核两级负责制，医院由医疗护理质量办公室负责，科室主要由科室主任护士长负责。 学习内容： (1)依据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习三基为基础，同时驾驭本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。 (2)学习传
21、染病防治法、消毒法、突发公共卫生事务应急条例、药品管理发、母婴保健法等相关法律、法规，必需驾驭基本学问，并娴熟实践操作，定期考核。 (3)从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药学问等内容进行学习。 考核方法： 2.护理部每年对全院护士的基本操作技能进行考核2次。 3.医务科每年对全院医生的基本操作技能进行考核1次。 4.科室每月组织专科理论和技能操作各考核1次。 5.急救常用技术采纳现场操作演练考核，定期实行急救模拟演练。 三、培训学习要求1.各科室依据医院三基三严培训要求及安排制订本科室培训安排并实施，医疗护理质量办公室监督检查，切实起到培训作用，保障学习效果。 2
22、.各科室要求有学习安排、笔记、考核试卷。 经文学社全体社委的倡议与探讨下，确定对文学社的工作进行调整，调整内容好下表 一、指导思想： 开展更加丰富多彩的文学活动，形式敏捷多样化，使同学喜闻乐见，吸引更多同学投身文学社活动，并尽可能发挥每位社员的才能，为同学文学水平的提高供应有利条件。加强安排与指导，使活动向规范化、常常化发展，让活动取得实效与长效，从而使文学社活动园地四季常青，花开不败，成为校内文化的一道亮丽风景。 二、工作安排： 1、接着完善文学社的规章制度，制定文学社工作安排，文学社章程、完善文学社组织结构。 临床护理教案 临床护理教案设计表篇六 幼儿园优秀教案设计 幼儿园教学活动设计的技
23、巧 集体教学活动是幼儿园教化活动的一种重要形式。志向的集体教学活动可以实现师幼互动，实现幼儿的有效学习以及教化内容内涵的整合。 学习过程，须要对教材的再加工和创建，须要变。因此，老师在阅读教材时，要能读出教材内容的内涵、背景、及相互之间的关系，才能在实施中得心应手。 例如：小班上册一对好挚友：茶壶与水杯，钥匙与锁，桌子与椅子，雨伞与雨鞋，这一对对事物之间不仅是常常在一起，而且没有利害冲突，存在着密不行分的关联。而有的老师只引导幼儿从常常在一起的角度去理解、联想事物之间的关系，导致幼儿思维单一，不少幼儿答：碗和桌子、老虎和狮子、鸡和虫子、狗和骨头等都是一对好挚友。 不少老师由于由于对教材的专研不
24、透彻，只留意到教材表层所叙述的事务、描述的词句，即“是什么的学问”很少考虑教材字里行间所透出的比较深层的内涵，即“为什么的学问”或是“怎么做的学问”以及解决问题的诀窍的技能。所以把握不住揭示内容的主线，启发引导就很难到位。 幼儿园教学目标是教化目标最详细化的体现，但很多老师对“如何制定教学目标”缺乏明确的相识，在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题。 如手工活动撕贴“柳条”，老师只提出一条目标“学习用较大的皱纹纸撕成柳条。” 如：歌曲“小鱼游游”中的目标： （1）初步熟识歌曲，情愿和大家一起唱 (2）能主动参与音乐活动。 体育嬉戏“小动物开车”中的目标： (1）练习在指定范围内四散跑，并能
25、学会相互不碰撞。（幼儿主语）； （2）培育幼儿遵守交通规则的意识。（老师主语）” 如科学活动“这是什么车”中的目标： （1）说出几种常见汽车的名称及典型特征，了解不同汽车的用途； （2）学习细致视察与大胆讲解并描述。”又如老师在绘画活动中提出实力目标为“激励幼儿大胆作画，发展想象力。” 如制定美术活动时往往有目标为“培育幼儿的绘画爱好”。又如体育活动中第有这样的目标“培育幼儿对体育活动的爱好”。 7、先有活动，再制定目标，丢失了目标的在活动过程中的指导性功能。（舍本逐末，觉得该活动可以实现哪些目标，就写上哪个，而不是活动围绕目标来进行。） (二）教学目标的两种表述方法 （把老师作为主体） 举例
26、：“使幼儿驾驭?学问”、“培育幼儿?实力（习惯） （把幼儿作为主体） 举例：“能够?”“懂得?”“感受?”“体验?” 三）目标的制定 第一，目标的确立要在过程前完成。目标确定着过程，影响着过程。老师要明确目标是活动过程设计的依据，又是评价活动胜利是否的一项重要指标。（不要舍本逐末，先有活动，再写目标） 其次，目标的内容要全面。要能促进幼儿的认知、情感看法和实力的发展。老师在分析教材时要充分挖掘其多方面的教化价值，目标的内容包括认知、情感、技能三个方面。 举例：语言活动没有牙齿的大老虎 第三，目标主语要统一，表述前后要一样。可以是“教化目标”也可以是“幼儿行为发展目标”或是“评价目标”。但最好是
27、以幼儿“行为发展目标”提出，这样有利于老师始终围绕“如何促进幼儿发展”来选择相相宜的教化策略与手段。 举例：语言活动 看懂图片大意，能够根据事情发展依次排列图片，发展幼儿视察实力。 能用连贯的语言，简洁讲解并描述图片内容。 第四，目标制定要依据本班幼儿的实际。只有在探讨和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展须要和可能性的基础上，才能确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。因此老师要视察、了解儿童发展的现状及内在须要，了解幼儿的最近发展区，使教学目标处于幼儿的最近发展区内，并促进幼儿潜在发展水平向现实水平过渡。 第五，目标制定要促进全体幼儿的发展。不同的儿童有不同的须要和发展目标，课程组织的中心是
28、儿童的发展，为了使幼儿得到良好的发展，老师心中应具有关于儿童健全人格发展的志向目标，应了解每个幼儿现实水平这制定满意每个幼儿发展须要的目标，既目标应体现层次性。 第六，目标制定应体现学科的系统性、结构性。虽然当前幼儿园提倡的是主题活动强调幼儿的全面发展，但就教化现状而言，各领域学科的教学仍必不行少，而且儿童认知实力、情感的发展，更是与相关学科亲密联系的，因此老师要深化分析详细教学内容的学问体系，从所教领域动身，挖掘其促进幼儿全面发展的教化潜值。 第七，目标制定要相宜幼儿发展须要。一些教学活动及其目标是可以让孩子所接受的，但要完成这些教学目标势必要影响幼儿正常的发展须要。在幼儿期应让孩子有更多的
29、、自主的、以嬉戏为基本形式的学习活动时间与空间，从目标制定角度则更应考虑是否相宜幼儿发展。对幼儿可持续性发展是否有真正的价值。 教学过程是实施教学目标的流程，教学过程的环节和步骤，都应当依据该教学活动的目标、特点和幼儿的已有阅历、实力来支配。 一次教学作为幼儿学习与发展进程中的一个阶梯，不管什么领域的活动都应当遵循普遍的教学规律性。以往教学活动的“起先部分”“基本部分”“结束部分”就反映了一般教学的流程。如今，假如每一个教学活动都这样表述就显得太八股化了，但那种一个教学活动中环节、层 次太多的现象也是值得反思的。 案例一：音乐活动“盒、碗、碟、杯在歌颂” 1出示盆、碗、碟、杯。引导幼儿视察相识
30、，知道其名称、各自的特征。 2请幼儿自由敲打盆、碗、碟、杯，倾听其不同的音色。 3观赏歌曲盆、碗、碟、杯在歌颂。 4学习敲打节奏xx xx xx x 。 5引导幼儿边听音乐边敲打，要求节奏敲打正确、整齐。 6引导每个幼儿在教室里除乐器玩具外再找一件生活用品，进行拍打、敲击、摇摆。 7激励幼儿将各种生活用品的名称创编进歌曲，同时创编出新的节奏。 案例分析： 这个活动的过程看似很丰富，但我们应当思索：经验这样一个过程后，幼儿究竟发展了什么?是视察相识物品名称、特征，还是辨别其不同的声音?是观赏歌曲，还是创编歌曲?这么多的环节究竟让幼儿学什么?活动环节过多，想达成的目标过多，实际往往是欲速而不达的，
31、那种热喧闹闹走过场的丰富环节，不能成为幼儿踏踏实实的学习过程。 一个教学活动一般只有十几分钟到二非常钟的时间，即使大班后期也只有三十多分钟。在这短短的时间里，教学过程应当围绕本次活动的主要目标、重点线索绽开，努力保证幼儿在主体活动中有显著的收益。 案例二：综合活动“阅读广告” 1谈话：引导幼儿关注生活中的阅读。 师：你们知道广告吗?在哪里看到过广告 2观看电视广告。 (1)播放关于牙膏的广告。 (2)探讨：这是一个什么产品的广告?你看到了什么? (3)师：我们再来看一遍，广告里有些什么人，他们都说了什么，做了什么? 3幼儿创编广告语。 (1)为小挚友喜爱的产品做广告。 (2)为产品创编广告语。
32、 案例分析： 这个教学过程虽然留意了从幼儿已有阅历入手，并在回忆、仿照后才让幼儿创编，但存着以下几个问题。 1提问的内容和老师构想的第一环节不对应。“生活中的阅读”内涵丰富，而广告只是阅读的一个方面，老师的提问干脆指向广告，会限制幼儿的思维，所以，应做一些调整，或修改标题，干脆引导幼儿回忆关于广告的阅历或修改老师的提问，引导幼儿谈谈自己在生活中阅读过哪些广告。 2关于广告语的创编，没能让幼儿感知、提升广告的特点。从整个活动过程我们看出老师在以牙膏广告为范例时仅仅引导幼儿说出：“有好几个人，动作滑稽，颜色好看?”甚至在支配再看一遍广告前也只是提示幼儿留意：“有些什么人，他们都说了什么、做了什么?
33、”而对于广告语的特点，如：言简意赅，朗朗上口，生动幽默等却从未提到。 3让幼儿创编广告，老师只留意形式上的自主，可以自己编也可以自由结伴编，但是怎样创编广告语交代不清，在幼儿没有明确广告的特点的状况下又如何创编呢? 可见，好的教学过程应能围绕教学目标绽开，应突出重点，分析可能出现的难点，使目标在按部就班的环节中自然达成。 (三）选取合适的方法、途径，讲究教学的实效性 在考虑幼儿的学习特点和相识规律时，幼儿老师要留意教学过程的趣味性、活动性及活动过程中为追求生动而生动，为多样而多样的追求形式的问题。 案例三：语言活动“观赏散文诗白云” 1出示一朵白云(图片)。 师：你们知道白云的家住在哪儿吗?
34、2观赏散文诗白云(配乐)。 3大班幼儿表演(创设真实情境)。 4学习散文诗并理解词汇(播放幻灯)。 5幼儿练习朗诵(播放动画片)。 6幼儿自主选择头饰边念边表演。 案例分析： 散文诗观赏与学习是提高幼儿对文学艺术的感受及理解力。散文诗充溢了想象和美感，在教学过程中老师力图用多种手段让幼儿经验回忆阅历一观赏学习理解表现的过程，这值得我们思索。 1整个过程进度过快。老师不是引领幼儿一步一步地前进，而是快速走过从感知到表现表达(甚至创建)的全过程。 2教学形式太多。一个人的精力是有限的，假如每一次教学老师都要支配、制作四五种教具，老师哪还有精力投入到活动过程中? 3教具的运用太过于直观。在教学过程中
35、我们应防止追求形式改变而把简洁的事变困难了。老师应当依据幼儿的理解水平、教材内容，选择合适的教法、教具，避开出现为直观而直观，为生动(丰富)而生动(丰富)等现象。（萧山区蜀山中心幼儿园） 教学设计方案模板 临床护理教案 临床护理教案设计表篇七 xxx学校课时教案 课程名称 外科护理学 章（节） 第十八章第三节 课题 胃癌病人的护理 主讲老师 （略） 安排时数 1 专业层次 课型 理论课 授课日期 课时目标 实力目标：知道胃癌病人的主要临床表现；理解对胃癌病人实施护理的作用；能对胃癌病人作出正确的护理诊断并实施护理；会对胃癌病人进行健康指导。 学问目标：能说出胃癌的病因及临床病理要点；能说出胃癌
36、的主要检查及治疗与效果。 素养目标：护理病人时表现出对病人的怜悯、敬重与关爱。 教学重点与难点 重点：早期胃癌的概念；胃癌的护理诊断及护理措施。 难点：胃癌潜在并发症的视察处理，胃癌病理。 旧课复习及新课预习检测 1）胃大部切除术的并发症有哪些？2）癌症的转移途径有哪些？ 教学方法 启发式教学与案例式教学相结合，应用传统教学与现代化教学技术相结合。 教学手段 自制电子讲义，以多媒体方式讲解。 运用教材 全国高等职业技术教化xxx规划教材外科护理学，人卫2023年版 集体备课看法 教学内容及教学设计 时间安排 组织教学 旧课复习及新课预习检测 1）胃大部切除术的并发症有哪些？ 要求能正确回答出5
37、条 2）癌症的转移途径有哪些？ 娴熟回答出4种，为转入新课的学习做打算 给出案例，启发学生思索导入新课 1分钟 3分钟 2分钟 教学内容及教学设计 时间安排 讲授新课 1 病因和发病机制 2 病理 a早期胃癌的概念；b.进展期胃癌分型；c.胃癌的转移途径。 3 临床表现 a早期表现；b.晚期表现 4检查和诊断 ax线钡餐；b.纤维胃镜和粘膜活组织检查。 5治疗要点 6护理诊断及护理措施 护理诊断；b.护理措施 结合案例，巩固学问 回到起先的案例，紧密结合临床实际及所学内容，用启发式讲解的方式进行归纳总结，把主要学问点串联起来。 课堂小结 作业布置 请依据病因、发病机制、治疗、护理措施等总结出如
38、何对胃癌病人进行健康指导。 30分钟 5分钟 3分钟 1分钟 课后小结： 参考资料： 外科护理学第2版，鲁连桂主编，人民卫生出版社，2023年9月版 外科护理学第4版，曹伟新主编，人民卫生出版社，2023年8月版 sabiston textbook of surgery 17th edition board review author: courtney house :oversea publishing house,2023,aug. 第3节胃癌病人的护理 组织教学，病例导入 病人，男，49岁。上腹饱胀，餐后加重1年余，继之有隐痛不适，近6月难受渐渐加重，并且食欲不振，体重减轻。检查生命体征
39、无异样。胃镜检查见菜花状肿块突入胃腔，表面呈结节，有浅表糜烂、充血、溃疡。有黑便。初步诊断为：胃癌。结合上述病例请思索该病人： 导入新课教学 概述 胃癌是起源于胃上皮的恶性肿瘤，是人类常见的恶性肿瘤，患病率仅次于肺癌。胃癌可发生于胃的任何部位，但半数以上发生于胃窦部、胃小弯及前后壁。男性较女性多见。 一.病因和发病机制 1.饮食 2.环境因素 4.遗传因素 5.癌前病变 二.病理 型：结节型； bbormann型：溃疡限局型； cbormann型：溃疡浸润型； dbormann型:充满浸润型。 3.胃癌的转移途径 三.临床表现 2.进展期胃癌 (1)一般症状:上腹隐痛不适是常见的症状。 (2)
40、并发症:出血、贲门或幽门梗阻、穿孔。 (3)体征:腹部肿块。 (4)伴癌综合征:包括血栓静脉炎、黑棘皮病和皮肌炎。 紧密结合临床实际，启发式讲解教材及示例图片，增加学生感性相识 1.检查 （1）血常规：多有缺铁性贫血。 （2）粪便隐血试验：呈持续阳性。是胃癌普查时的筛选试验。 （3）x线钡餐：不规则充盈缺损，胃壁僵硬。 展示并讲解下述x线片 （打算的x线片） （4）纤维胃镜和粘膜活组织检查：是最牢靠的诊断手段。肿瘤表面多凹凸不平、菜花状肿块突入胃腔、糜烂，活检易出血。 展示并讲解下述纤维胃镜图片 （打算的胃镜图片，此略） 2.诊断 主要依靠内镜和活组织检查及x线钡餐检查。 了解有下列现象者应及
41、早定期进行胃镜检查：40岁以上病人，近期出现消化不良、呕血或黑便者；慢性萎缩性胃炎伴胃酸缺乏，有肠化生及不典型增生者；良性溃疡但胃酸缺乏者；胃溃疡经内科治疗2个月，x线检查显示溃疡反而增大者；x线检查胃息肉>2cm者；胃切除术后10年以上者。 早期胃癌，首选胃部分切除术。 3.化学治疗有转移淋巴结癌灶的早期胃癌及全部进展期胃癌均需辅以化疗；胃癌术前、术中、术后也必需运用化疗。 重点驾驭 1.护理诊断 (1)难受：腹痛与癌细胞浸润有关 (2)有感染的危急与化疗致白细胞削减、免疫功能降低有关 (3)预感性悲伤与病人知道疾病预后有关 (4)养分失调:低于机体须要量与下列因素有关:摄入不足,消化
42、汲取不良；肿瘤所致消耗性代谢；禁食、呕吐。 （5）潜在并发症出血、梗阻、穿孔 2.护理措施 (1) 术前护理 a心理护理：消退病人顾虑、悲观的看法，增加治疗信念。 b高蛋白、高热量、富含维生素易消化饮食。必要时静脉养分支持，必要时输血，提高手术耐受力。 (2)术后护理 a原则上参照胃大部切除术后护理； b经胸胃切除术的患者，同时作好胸腔闭式引流的护理和肺部并发症的预防； c化疗病人留意抗癌药的副作用。 d精神支持支持激励供应有关治疗信息 病例分析-能在全面驾驭的基础上作出分析 1诊断分析 该病人有胃部病变症状，有消化道出血状况，胃镜检查可见胃癌样改变，都提示可能为胃癌，若做过病理检查，将进一步
43、证明是胃癌。 2.护理分析 腹痛难受护理。 便血视察排便状况，必要时协作处理。 食欲不振、消瘦、体弱饮食、休息护理。 可能存在心理问题心理护理。 课堂小结 上腹痛为胃癌早期出现的症状，晚期可有消化道症状，但无特异表现。 胃镜和粘膜活组织检查是目前最牢靠的诊断手段,x线钡餐检查也是确诊的重要手段。 手术治疗是目前唯一有可能根治胃癌的方法，是治疗早期胃癌的首选方法。 护理措施与其他脏器癌症护理措施相像。 课后作业-进一步熟识相关内容,并熬炼学生逻辑推理实力 临床护理教案 临床护理教案设计表篇八 优秀教案设计 课题：阳光 石阡县大沙坝九校：王艳玲 二0一0年十二月 论 文 浅淡如何激发小学生学习教学的爱好 石阡县大沙坝九校：杨再涛 二0一0年十二月 浅淡如何激发小学生学习教学的爱好 “爱好”是学习胜利的秘决，是获得学问的开端，是求知欲的基础，学生对学习有爱好，思维活动主动，学习就