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1、2023年一节语文课作文300字一节语文课作文600字(大全4篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 一节语文课作文300字 一节语文课作文600字篇一 窗外的小树轻轻的随风摇曳，花坛里的静静的探出了头。春风吹暖了整个，好像也吹暖了我们的心，这让我忐忑担心的心有了些许缓和。我又起先期盼你的样子，亲善或是严厉，教条或是开放，好或是不好。立刻就要揭晓。 “咚咚咚”，门外传来了脚步声，教室里宁静了下来，门被推开了，一双休闲鞋
2、踏上讲台，一件灰黑色的衣服，头发向后扎起来，面带微笑，一双严厉但不失慈祥的眼睛扫视了一遍教室。 手起笔落，你在黑板上签上了你的名字，然后起先了简短的：“我姓胡，叫胡国慧，是你们的新语文”你说话时声音嘹亮洪亮，给人以干练的感觉，她对待工作肯定很仔细。之后黑板上又出现了硕大“语文”二字。 接着，你又绽开对语文的介绍，“语”分为“言”和“吾”，“言”是说，“吾”是我，“我要说”要学会表达自己内心的感受，而“说”了之后，就要写，“文”乃“纹 ”意为痕迹，我要说，说了之后要写，要在在这个世界上留下一些东西，也才不算枉然，让这些东西为后人所传诵。 你这般入神的讲解，使我感到你对语文的酷爱，和对这个职业的酷
3、爱，不免让我对你多了几分钦佩。你对我讲着你的要求，可以看出你的一丝不苟，更让我觉得你是一个严而不厉的老师。 下课铃响了，你走出了教室，我感受着春风的吹拂，觉得无比暖和。“这是一个好老师。”我说，花儿静静的点着头。 一节语文课作文300字 一节语文课作文600字篇二 在街畔的课余生活中，园艺成为了我生活中的一部分。在四季缤纷的繁叶中，它们，给我上了一节生动的课。 早春季节，暗香渐近。“遥知不是雪，为有暗香来。”梅花傲雪挺立，在那里。没有争艳群芳，没有哗众取宠。它所拥有的一切，好像就是在咆哮狂风中的清傲与孤高。我从中品出了坚韧的意义，不折不扣。 到了仲夏，便是荷莲盛开的时日。对于莲花，那一句“出淤
4、泥而不染，濯清涟而不妖”便可诠释一切，漂亮的莲，在于形更在于恬淡的内心。让我看到了陶渊明的清高、王守仁置官物于身外、文天祥至死不屈的坚贞。他们，与莲一样，有着与世俗相对而又罕见的尚洁。莲花呈现于世人的不仅仅是娇嫣的花，更是有它那荷叶的深意。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”接天荷叶蕴含的博大，却也是传统胸怀宽广的体现。胸怀天下，便也慢慢成为我的我的志向。 秋日将至，天下便成了菊的天下。菊花自来便有“采菊东篱下，悠闲见南山”的满意，它的寓意，就与闲适和谐、与世无争相交融了。我嗅到了和平共处的气息，悟得了做人处事的哲理。 东风咆哮而来，群芳遍地，唯有岁寒三友仍矗立于霜雪之中。节竹，在雪中的隐忍，
5、是修炼，是磨砺。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”它的坚忍、宁折不屈，是孤傲。竹的每一节都隐藏着人生阅历，丰富而悠悠不已。“任尔东西南北风”，我读出来的，不是软弱，而更多的，却是深邃。 园艺的生活，让我懂得了很多，品悟了很多。与其说是我在培育爱好，不如说是它们，给我上了一堂意寓深远的语文课。 一节语文课作文300字 一节语文课作文600字篇三 “铃铃铃”一堂好玩的语文课就要拉开序幕了。 我连忙冲进教室，坐在自己的座位上。 老师慢条斯理的走进教室，用不同颜色的粉笔在黑板上写下了“好玩的名字介绍”这七个字。老师让我们各自说出自己名字的涵义。 因为我们班的每个学生都有自己的“号码”，所以老师确定让
6、奇数号先说，或是让偶数号先说。我希望奇数号先说，因为我的号码就是奇数号的。最终，老师为了公允，让我们抽签。唉！偶数号的人抽上了“先”，只好让他们先说。 有几个人说的名字介绍让我至今还记忆犹新。 张世毫大大方方的说：“世、就是世界的意思。毫、就是骄傲的意思。合起来就是世界为我骄傲的意”他的“思”字还没出口，班里上上下下已经笑成一片了。 张柏宁的名字最有内涵，她用中等音量说：“泊宁取自一首古诗，诗的前两句是：淡泊以明志，安静以致远。”她刚说完，台下已是掌声雷动。 最好玩的是田敬全，他低头看着稿子，放大声音说：“我姓田，是因为我爸爸姓田”他还没把话说完，我们就哈哈大笑起来，他带着淘气的声音说：“笑什
7、么笑，你们谁有我说的具体？”笑声更大了。老师维持了一下秩序，他接着说：“原来一位算命先生给我取了田全这个名字，后来因为不好听，俺妈就弄了一大堆纸条，每个纸条上都有一个字，抽出一个字，刚好就是敬，于是，我就叫田敬全。”他刚说完，下面就有人嚎道：“天哪，有这么取名字的吗？！” “铃铃铃”下课铃响了，因为要做操，我们恋恋不舍的走出了教室。 这节语文课真好玩。 一节语文课作文300字 一节语文课作文600字篇四 今日，我们上了一节好玩的语文课。 老师一进来，就拿起一支粉笔问：“同学们！大家看这支粉笔是什么颜色？”我们答：“绿色！”老师问：“你们信不信我能用绿色的粉笔写出红色来？”我们答：“用绿色的笔写
8、出红色二字！”老师说：“就是用绿色的粉笔写出红色的字来。” “那么，你们猜猜我手上的纸袋你有什么？”有人说：“本子。”有人说：“笔记本电脑。”“猜不出来了吧？那还，我叫一个同学上来摸摸看是什么。”大家都举高手来，都想上去摸摸看是什么，结果老师叫了一个女同学上去，说：“是一个椭圆体的东西。”有人说：“椭圆球！”有人说：“鸡蛋！”“嗯，猜对了。”“那再猜猜另一件东西是什么？”那个女同学提示：“冰凉冰凉的。”有人说：“铁板。”有人说：“铁块。”“你看，又猜不出来了吧？好，我就拿出来给你看！”老师拿出来一个木加铁的东西，全班同学都爆出几根青筋：“哇！”有人说：“老师要修黑板啊？”又有人说：“老师要参与“特别61啊” 老师拿着铁锤在黑板上写了几个字：铁锤捶蛋chui不碎。望见这几个字，我的小组都在探讨：是锤呢还是吹呢有75都支持锤，剩下的都支持吹。 随后，老师叫了一个同学上来砸蛋。“啊！还真的是特别61啊？不对，特别61是七个蛋。我们只有1个蛋，应当是特别01。”这结论全班听了哄堂大笑。老师说：“请宁静。”老师叫的那个人上来了，砸的可是特别大力，咚的一声，得出答案啦。 原来是铁锤捶蛋“锤”不碎，哈哈！