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1、2022年中考作文写作技巧指导 一.开头技巧 欲扬先抑，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢她可是我班最凶的女生啦!就因为这，大伙都叫她虎妞。同桌 开宗明义，直截了当 我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。同桌 描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿，略有黄色唉!甭提了，她的外表真不符合这么好听的名字祝丽丽。同桌 自然交代，平引下文 新学期一起先，我就留意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
2、可万万没想到这个危机会驾临到我的头上。同桌 歌词开头，响彻云际 明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你一曲悠扬的同桌的你从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时间同桌 排比反复，创建旋律 挚友，就是我可以为他献出真挚情感的人;挚友，就是我可以对他付出全部信任的人;挚友，快乐时与我共享，危难时与我同行。人生中没有挚友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好挚友。挚友 设问开篇，无沿无边 往事如烟，随着时间的消逝，大都慢慢渐忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀挚友 名言指路，开宗明义 培根说过：无真实挚友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人
3、。他的话道出了挚友的重要。是的，假如一个人丢失了友情，他简直无法生存在世界上。挚友 对比衬托，突出重点 随着岁月的消逝，很多人慢慢被我渐忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。挚友 倒叙开头，吸引读者 当我们乘着离开国防教化学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。莫非是留恋吗是留恋那一段虽苦虽累但充溢活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官挚友 拨乱反正，拨云见日 有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的这种看法是对淡泊的曲解。假如我们翻一下词典就会明白，淡泊是不追求名利的意思淡泊 泰山压顶，观点强现 目
4、前，校内攀比之风肆虐，我认为这种风气的确须要刹一刹。攀比风，可休矣 联想象征，奇异无穷 一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下安葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的伤心和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁味道，踩着前辈留下的印证期盼，期盼着有那么一天期盼 环境描写，渲染气氛 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到半夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。 题记为冠，哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之假如记忆可以移植 博
5、览群书，信手拈来 据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色调绚丽，芳香异样，很多飞虫抵挡不了诱惑而葬身其中抵挡诱惑 暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样劳碌该歇歇了吧，今日是您的节日老师节。我带着我的收获来看您来了。琐忆 以物喻人，含义深长 在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最终一刻，但它仍旧倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它这正像外公离开了我，他来不及接受我
6、对他的报答之情，就匆忙离开了我。琐忆 解题铺陈，明示中心 责任，就是一个人分内应当做的事。军人，有保家卫国的责任;医生，有救死扶伤的责任;老师，有培育接班人的责任。工人、农夫、职员、商人人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有很多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景请允许我，从这道道漂亮的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。 设置冲突，引人入胜 我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情这是今日早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师生气的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：陈老师，你误会了我怎么能不爱我们的班级体呢 二.结构技巧 中考满分作文结构方式许多，如写记
7、叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采纳抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的分虎腹的部分的结构形式作一些解读。 1、排比段式。 例：2022年海南省课改区材料半命题我生活在中满分作文我生活在挑战中在开头摆出论点后，从挑战自卑、挑战惰性、挑战嫉妒心、挑战贪念四个角度分层论述了挑战的四种对象。 解读：在每一小节开头用一句话引领全节，事实上有类似分论点的作用。或在每一小节最终用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清晰，结构匀整，让人有爽心悦目之感。 例：2022年江苏常州以有个好心情为话题的满分作文漂亮心情四季
8、版，在个小节的开头，分别是以下四句：春天纸鸢初飞，春暖花开;夏天小荷初露，蜻蜓点水;秋天稻谷飘香，硕果累累;冬天雪落无声，瑞雪丰年。 解读：许多同学都喜爱用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种簇新靓丽的感觉。 2、提示段式 例：2022年湖北宜昌以美为话题的满分作文小街真漂亮开头采纳欲扬先抑的手法，写自己对小街安静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然;二、小街是美的，美在和谐;三、小街是美的，美在古朴;最终以诗化的语言结尾。 解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面
9、，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。 3、总结段式 例：2022年广东深圳半命题的味道的满分作文江南的味道也采纳总分总的结构。开头写多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕，中间依据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是怜悯的苦楚。最终是总结全文。 解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。 2、小标题式 小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。 A、对比式 例：2003年福建南平以变更为话题
10、的满分作文耳朵挑食中间用了四个小标题：改变之一：吃软不吃硬;改变之二：吃麻不吃辣;改变之三：吃肥不吃瘦;改变之四：吃上不吃下。 解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话无影无踪的缘由。 B、比方式 例：2022年河南以友善为话题的满分作文耕耘友善快乐一片中间用了三个小标题：花絮一朵初识友善、花絮二朵化解仇怨、花絮三朵连接友情。 解读：三个小标题，把所写内容比方成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了说明说明的作用。运用破折号的还有，如友善的微笑中笑逗乐了孩子、笑增加了志气、笑扭转了人生
11、等。 C、诗句式 例：2004年山东淄博以风景为话题的满分作文水祭中间用了四个小标题：风景一：清明季节雨纷纷;风景二：路上行人欲断魂;风景三：借问酒家何处有;风景四：牧童遥指杏花村。 解读：考生四个小标题，奇妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深化，告知人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应当引起人们的高度警惕。 例：2022年江苏宿迁命题掌声又响起来的满分作文掌声又响起来中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。 D、情景式 例：2022
12、年浙江杭州以风景为话题的满分作文心弦上痴情的景致中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。 解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主子公的身份让情与景高度融合，值得借鉴。 小标题的形式许多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、其次幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。 D、小类式 例：2022年江苏南京命题作文从头说起为题的满分作文从头说起中间用了三个小标题：王者之头、勇者之头、胜者之头。 解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言江山代有人才出，各领风骚数一百零一年，然后写陈胜的故事
13、;其次个小标题后用了诗句千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，然后写徐霞客历经千辛万苦找寻长江源头，为勇者们开拓了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕头来做文章，最终就地取材号召考生充溢自信，开好这个精彩之头，辉煌之头，舞动之头，简直妙绝。 还有从家庭生活选材的：挣钱的头子(写爸爸)，管钱的头子(写妈妈)，省钱的头子(写自己)，结构也特别合理。 E、感觉式 例：2022年江苏无锡半命题作文精彩的满分作文精彩瞬间中间用了三个小标题：看，煦日东升;听，睡莲花开;品，人生真谛。 解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭
14、日，充溢希望。其次小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时砰的嘹亮声，这一细微环节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精致瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品尝。 三.结尾技巧 假如把开头比作爆竹，那么结尾就有如撞钟。古人说过：好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味一再。与开头一样，结尾也很重要。假如一篇主题显明、角度新奇的文章，读到最终，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不行惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为豹尾，从中考
15、作文来看，虽然不肯定要求篇篇文章的结尾都是豹尾，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。 一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、看法，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。拖泥带水。结尾意思已经明白，却迟迟不愿收尾，冲突了文章的主题。 由此看来，中考作文的结尾显得特殊重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。 1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主
16、题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清晰，所以这种结尾方法又称画龙点睛式。如中考作文特别答卷的结尾：6年过去了，这份特别的答卷始终珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：学问是容不得半点虚假的。 篇末借助精炼的争论亮出题旨，给人深深的启迪。 2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简洁重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如一件宝贵的衬衫，开头写了在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。结尾写道：四年来，这件宝贵的衬衫，我细心地保藏着，没有舍得穿它一次。白杨礼赞结尾与开头呼应
17、道：我要高声赞美白杨树! 3.抒情争论式。用抒情争论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着剧烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、争论文的写作。抒情争论式结尾的形式是多种多样的，所以实行这种方式结尾比较自由，好的抒情争论式结尾必定油然而生真情，给读者以真实感、足够感。如：中考作文华蜜的感动的结尾：记得有位诗人这样说：让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天;让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们给予了我生命，你们给
18、予了我力气，你们给予了我华蜜，而我却无以回报。有一种感觉叫做华蜜，有一种华蜜叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力气给大家华蜜，让大家学会感动! 4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到言已尽，意无穷的效果。如：驿路梨花结尾写道：驿路梨花到处开。再如我多想拥有你，童年的结尾：假如时间会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依旧站在小屋的门口歌声依旧那样嘹亮、悦耳。用歌词结尾增加了行文的韵味，唤起读
19、者的美感。 5.镜头剪辑式。即结尾勾画出显明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文小鹦鹉，你飞吧的结尾：它去了，穿着一身彩衣，向着广袤无边的属于自己的天空飞去了。 6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之自然结束式。它完全避开了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴实无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛惊慌，竞争激烈，不行能过多地讲究什么式，什么法。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究自然并不意味着为所欲为，马虎草率，而
20、是顺着文思发展的自然趋势结束全局。 如我的老师一文的结尾：惋惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从今，我就和蔡老师分别了。全文字里行间到处体现了作者对蔡芸芝老师真诚深厚的感情，到处体现出作者对蔡老师的惦念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。 7.升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如回忆我的母亲的结尾：母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千一百零一万劳动人民中的一员，但是，正是这千一百零一万人创建了和创建着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢我将接着尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够欢乐的生活。这是我能做到的，肯定能做到的。愿母亲在地下安眠!作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国一般的劳动人民，立意深刻。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页