《02 折笔帽（教案）（表格式）-苏教版劳动一年级下册1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《02 折笔帽（教案）（表格式）-苏教版劳动一年级下册1.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、折笔帽一、教学目标. 了解笔帽功能。1 .掌握折笔帽的方法步骤。2 .在学折笔帽的过程中，体验自己动手解决生活中实际问题的乐趣。二、重点难点.教学重点：折笔帽的方法步骤。1 .教学难点：能用实物参照的方法确定笔帽尺寸。三、教学准备1 .教师准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、范作等。2 .学生准备：铅笔、彩纸、双面胶、剪刀、装饰品等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入 新课（2分钟）1.播放视频。小朋友们，开始上课啦！我们 的朋友灵灵和巧巧也准备上课了， 可是发生了什么事？交流分享。联系生活实际，引 发学生好奇心。2.为什么巧巧的文具盒那么 干净，而且铅笔掉地上不会断？各抒己见。在观察中
2、思考，寻 找解决问题的办法。3.引出笔帽。你们也发现了这个秘密，原来 笔帽（板书）不仅可以保护笔尖， 还能保持文具盒干净整洁。你们想 不想和老师一起折一个笔帽呢？（板书）贴折揭示课题。借助笔帽能保护 笔尖这个功能，激发学 生的制作热情，明确制 作内容。1.分析范作，了解结构。（1）出示范作。老师用彩纸观察范作。引导学生观察，先为自己的巨无霸铅笔折了顶笔帽。（2）观察形状。小朋友们看 一看，笔帽是什么形状的？（圆柱）（3）剖析结构。让我们把它 打开来看看，是一个长方形。（在 黑板上粘贴图形）（4）研究长度。（教师比划着 圆柱体说）请小朋友拿起这支笔， 观察一下笔帽和铅笔这对好朋友。 你有什么发现
3、呢？跟同桌说一说。（5）一指宽。这一段长多少？ 没有尺，我们也可以借助自己的手 指去比划比划。几指宽？交流并演 示：大约一指宽。拆解范作。小组讨论。借助手指 比划，掌握合适 的留空距离。思考交流。从外观感知笔帽的整 体形状是个圆柱，接着 请学生拆解探究笔帽 的结构，发现是由长方 形纸围成。引导学生局部观 察笔帽与铅笔的关系， 发现上、下都有空开距 离。通过思考得知上面 一段距离是为了保护 笔尖，下面一段是为了 能更好地套住笔身。借助实物参照的 方法用手指去比划，得 出笔帽上、下各留一指 宽距离比较合适。探究 学习（15 分钟）（6）留空作用。笔尖没有碰到笔帽，为什么要 留空一段距离？（保护笔尖
4、）2.观看视频，学剪长方形。材料袋里是一张正方形纸，（贴）该怎么办？（裁剪得来的）那怎么裁剪制作呢？请小朋友仔细看，认真学。（教学课件第5页观察思考，观看视频，直观 交流所想。清晰。笔帽与笔身相接处也留有一 段距离，为什么？（套住笔身）实践 体验 (16视频)3.分解步骤，掌握要点。通过视频学习，我们一起来回 顾一下方法和步骤：摆：指导铅笔沿边摆放，上、 下各1指宽距离，并做记号。折：沿记号，边对边折，再用 手指由中间往两边按压，折痕清 晰。回顾交流。针对重要步骤，剪：沿折痕剪，注意安全。卷：沿边对齐贴，贴满。铅笔 放中间，卷时两手按压两边，对齐 滚动到纸尾。粘：捏住纸卷，取下放桌上，上台演示
5、。采用在黑板上板演。把每一步的核心技能 细化、强化、特写化， 让学生深入了解技能 要点。最后提炼归纳用手指轻轻拍压，使纸卷两端更齐 平，一手继续捏紧，一手撕双面胶， 最后粘贴牢固。小结：通过刚才的演示，我们 在折笔帽时要注意：摆得准、折得 平、卷得齐、粘得牢、要安全。归纳总结。每步技能所要达到的 质量标准。1.布置操作任务。在保证充分制作教学课件出示操作要求：时间前提下，限时操(1)每人完成一个笔帽，注明确制作作可以提高效率，为意音乐停你就停。要求。后面的改进环节留出(2)完成后在小组中展示。更多时间。分 钟）温馨提示：提高效率相互帮助安全操作桌面整洁2.教师巡视指导。独立完成 制作。技能的掌
6、握只有 在实践中才能得到发 展和提高。交流 评议（5 分钟）1.用一用。随机请2位小朋友，投影展示 笔帽。（点评要点：笔帽的高度是 否合适；卷得是否齐平；粘贴是否 牢固。）展示、观 察、点评。从摆、卷、粘等 技能掌握程度，以及 作品质量角度进行评 价。2.改一改。（1）试套。我们折笔帽就是 为了使用，现在请小朋友们把笔帽 套在铅笔上试试看。一个牢牢套在铅笔上，很实 用；另一个稍稍用力，笔尖就跑出 去了，怎么办？（松：封口）（2）封口。粘贴方式：中间 粘，两面合并粘；先折后粘；折（盖） 方式等。（3）填充。笔帽封口后，笔 尖不会跑出去，可是（演示）还是 太松，容易掉，怎么办？（拆剪一 张和笔帽相
7、同宽度的纸条，把笔帽 放纸带中间，调整位置，捏扁帽口， 然后把多余的一端插进帽口，完成 另一端，调整完成。）试套笔帽， 观察情况。发现问题。想办法解 难题。投影下演Zj O我们做笔帽的目 的就是为了用，实用 和质量是第一位的。 当作品出现问题时， 引导学生积极面对， 发散思维，探究问题 的本质，并鼓励他们 去解决问题，通过动 手动脑把问题作品改 进成实用的作品。3.美一教学课件出示：灵灵也做了 2 个笔帽，你喜欢哪一个？为什么 呢？（有图案、有贴纸很漂亮）是 的，通过适当的装饰可以使我们的 笔帽更漂亮。欣赏图片， 感受装饰美。从作品对比中，感 受和发现适当装饰后 的作品更美观、更有个 性，为后面创意制作做 铺垫。拓展 创新（2 分 钟）1.创意制作，挑战自我。按照自己喜欢的方式，把刚才 做的笔帽变得更实用、更美观，看 看谁的作品更有创意。创意制作。本环节延伸拓展， 将学生置于多元的情 境之中，以培养学生知 识迁移的能力，让学生 们把这些意犹未尽的 创作意识融入生活，使 我们的劳技课堂成为 学生创新的摇篮。2.作品展示评价。请各小组长当小评委，选出最 佳作品，投影展示作品并点评。点评作品。3.拓展延伸，走向课外。笔帽还有许许多多的折法，也 可以用不同材料制作不同造型的 作品，我们一起去欣赏一下。（教 学课件展示）课后实践。板书设计折笔帽0o