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1、西湖 区翠苑第三幼儿园教学活动计划执教者：潘碧娇 班级：小二班 时间：小结：吱溜、吱溜，小金鱼逃走啦，它又会逃到哪里去呢?教学内容小金鱼逃走了领域语言教学目标1 .了解小金鱼逃走的有趣经历，知道有朋友 是件快乐的事情。2 .观察比较、发现画面中与小鱼相似的形 象，能在越来越复杂的图画中找到逃跑的小 鱼。重点知道有朋友是件快乐的事情。难点观察比较、发现画面中与小 鱼相似的形象。教学 准备物质：每组一条小金鱼，金鱼颜色、品种不同；鱼食若干；幼儿操作材料第4 册封二3页；挂图13号经验：教学 过程一、认识小金鱼1 .出示小金鱼，观察小金鱼的外形特征。师：我带来了一个神奇的小动物，你们知道是谁吗？看到
2、谁了？看到小金鱼了吗？2 .仔细看，小金鱼长的什么样？再看看眼睛。小结：这是一条圆圆脑袋，亮亮眼睛，全身红红的小金鱼。你们喜欢它吗？3 .交朋友。师：告诉你们哦，这条金鱼还有一个神奇的本领，它不仅能在水里生活，还能 跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友？4 .要做小鱼朋友的拍拍手。小金鱼逃走了，吱溜，吱溜小金鱼逃走了，小金鱼躲在那里？吱溜，吱溜小金鱼逃走，小金鱼躲在那里？吱溜，吱溜小金鱼逃走，小金鱼躲在那里？亲亲你的脸！小金鱼说：有朋友是件快乐的事情！二、小金鱼逃走了1.孤单的小鱼提问：瞧，小鱼这会儿生活在哪里？你觉得小鱼心情怎么样？它为什么不高兴？2 .小鱼的第一个朋友一一小
3、圆点重要提问：小鱼逃到了哪儿呀？你能找到它吗？看看，窗帘上除了有小鱼，还 有什么呢？师：小鱼愿意和小圆点做朋友吗？它会对小圆点说什么呢？3 .突出红红的、圆圆的，这两个词语，让孩子们反复练习。过度：小鱼还想找更多有趣的新朋友哦。吱溜、吱溜小金鱼逃走了。4 .小鱼的第二个朋友一糖果重要提问：这会儿小鱼红红又躲到了哪儿呢？谁来把它找出来呢？猜猜小鱼会 愿意和哪个糖果宝宝做朋友？她会对红红的糖果宝宝说什么？它还会和什么颜 色的糖果宝宝做朋友呢？5 .小鱼的第三个朋友一一小鱼藏在哪里？重要提问：看看，小鱼躲在哪里？你是怎么看出来的？仔细看看，谁能一下子 把小鱼躲的两个地方都找出来。7 .小鱼躲在草莓和
4、花朵中是怎样伪装自己，不让别人发现的？哦，原来要一动不动，才不容易被发现。你能像小鱼样一动不动地伪装自己吗？ 那我们现在变成小鱼红红吧。小鱼红红快游到花从中摆个造型，记住要一动不 动。幼儿游戏：一动不动的小花8 .整体欣赏小鱼红红逃走了，逃到哪里去？我们来看一看。边看图片教师边念儿歌：小鱼 红红逃走了，逃到哪里去？逃到窗帘上，和小圆点做好朋友小鱼红红逃走了， 逃到哪里去？逃到糖罐里，和糖果宝宝做好朋友小鱼红红逃走了，逃到哪里去？ 逃到花盆里，和花朵宝宝做好朋友小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到水果里, 和草莓宝宝做好朋友。三、小鱼找朋友1 .幼儿创编，教师绘画呀，小鱼有了这么多好朋友，它快乐极了
5、，但它还想找更多的朋友，这条神奇 的小鱼还会游到哪里去，找谁做朋友呢？辅助提问：小鱼会不会逃到草地上，在那儿它又会找到谁做朋友呢？小鱼会不会逃到天空中上，在那儿它又会找到谁做朋友呢？孩子创编出了：太 阳、气球、花朵、娃娃的脸、纽扣、苹果等等。四、小鱼找到的朋友2 .小金鱼的家：大海小鱼遨游了整个世界，最后来到哪里了？你能找到它吗？看来你们都记住小鱼 红红的样子了。小鱼红红在大孩子自由自在地游着，一会儿游到东和你亲亲， 一会儿游到西和它抱抱，它再也不想逃走了，因为这里有它的许多朋友.情感体验孩子们，你们有好朋友吗？找找你的好朋友在哪儿，和你的好朋友抱一抱。3 .小结：有朋友真是件幸福的事，我们也像小鱼一样去外面找朋友吧！调整及分析反思活动中幼儿能够专注地观察画面，而且能够较为快速地找到小金鱼。嘉嘉 说：“小金鱼逃到圆点里这里了。”当老师追问为什么逃到小圆点这里时，嘉 嘉说：“因为小金鱼喜欢小圆点。”格格说：“因为小金鱼的颜色和圆点的颜 色是一样的。”越越说：“因为小金鱼身体也是圆圆的。”孩子在观察画面时，一开始单纯是从自己的主观的角度考虑，就是因为小 金鱼喜欢小圆点。在教师的追问下，孩子们能够基于对画面的观察进行有线索 的思考。在后面的画面中，孩子们能够主动在画面中找线索，回答问题的积极 性比较高。