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1、西湖 区翠花第三幼儿园数学活动计划执教者：潘碧娇 班级：小二班 时间：教学内容好玩的落叶领域科学教学目标1 .观察不同落叶微小细节。2 .感知落叶干枯、变色的特点。重点观察不同落叶微小细节。难点感知落叶干枯、变色的特点。教学 准备物质：1 .找一些与落叶种类相对应的大树以及树叶的图片。2 .幼儿捡取各种落叶。经验：教学过程一、说说自己的叶子。1 .幼儿选择落叶。教师将幼儿之前捡来的较新鲜的落叶堆放在一起，请全体幼儿从落叶堆里选叶 子。2 .幼儿仔细观察自己的叶子。教师：每片叶子都是不一样到的，请你们仔细看看自己的叶子，找找它的特别 之处。3 .幼儿分组讨论，轮流说一说自己的叶子。二、寻找树妈妈
2、1 .幼儿观察图片，比对叶子。教师找一些与幼儿手中落叶种类相对应的大树以及树叶的图片，带到课堂上， 让幼儿拿着自己手中的的叶子，比对并确定是哪种树上的叶子。帮助幼儿认识 一些树叶和树。教师：请你比比看，手上的落叶与树上的的叶子有什么不一样。三、玩玩落叶。2 .每名幼儿选取干枯的落叶和新鲜的落叶各一片。3 .幼儿揉、搓、撕干枯的落叶和新鲜的落叶，感受落叶干枯的特点。教师：用手搓一搓，揉一揉，撕一撕落叶，落叶变得怎么样了？落叶最后剩下了什么？（叶脉，鼓励幼儿用形象的的语言描述叶脉。）3.踩一踩落叶，听听会发出什么声音。调整及分析反思一开始孩子们找落叶的时候，不是很刚兴趣，有的小朋友找到落叶后又扔 掉。在找到落叶后，老师请孩子们看一看、摸一摸自己与同伴捡到的落叶有什 么不一样，再让孩子们去找落叶的时候，孩子们就表现出了很大的兴趣。在回 到班里后，教师请孩子们说一说小树叶的妈妈是谁？小树叶离开树妈妈有什么 感受？哲哲说：“小树叶离开妈妈，会难过的。”瀚瀚说：“小树叶离开妈妈，大 树妈妈会难过的。”活动中，孩子参与的兴趣随着教师的引导逐渐提高，对于捡到的小树叶有 了一份特别的感情，大家都表示要好好地对待捡到的树叶，对于树叶的观察也 很仔细。通过此次活动，让我意识到活动的组织不能仅仅局限于流程，而是要 渗透情感的教育，不仅调动了孩子参与的积极性，也让孩子们学会去关注身边 的事物。