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1、小班语言活动：小老鼠上灯台执教老师项霞活动目标：1 .在复习儿歌的基础上，进一步感知儿歌的韵律感。2 .通过亲身游戏体验理解儿歌中“叽里咕噜”滚下来的意思。3 .体验边念儿歌边表演的乐趣，并和同伴愉快的合作。活动准备：1 .幼儿熟悉儿歌内容，并能熟练地、有节奏地朗读儿歌。2 .物质准备：灯台四个、地垫若干、油壶四个、厨具若干、音乐一段。活动重点：通过亲身游戏体验儿歌中“叽里咕噜”滚下来的意思。活动难点：幼儿明确指令后，能够和同伴合作完成表演儿歌小老鼠上灯台。 活动过程：一、复习儿歌小老鼠上灯台1 .播放音乐，教师和孩子一起边念儿歌边用身体动作来表演儿歌，然后一 个跟着一个走进活动室内，随着音乐
2、间奏找到一个位子坐下来。2 .老师和孩子们互相问好，孩子们和客人老师互相问好。3 .老师：这首儿歌里都提到谁了呢？（小老鼠、小猫） 你们喜欢谁呢？（小老鼠或者小猫）4 .老师小结：有的小朋友喜欢小老鼠，有的喜欢小猫，有的既喜欢小老鼠 又喜欢小猫，那么下面我们请小老鼠和小猫比一比读儿歌小老鼠上灯台，看 看谁读的好听、声音宏亮、吐字清楚。5 .请喜欢小老鼠的小朋友站到前面来，大家手拉手做好准备；请喜欢小猫 的小朋友坐在自己的小椅子上边拍手，边仔细观察、认真听。反之同上。6 .请小猫们为小老师们鼓掌，说一说“你们的声音真宏亮！”或者“你们说 得真清楚。”或者“你们读得真好听！”反之同上。（根据人数量
3、，现场反馈）二、游戏“叽里咕噜”滚下来1 .老师：你们都能够熟练地朗读儿歌小老鼠上灯台了，那你们知道儿 歌中“叽里咕噜”滚下来是什么意思吗？（请幼儿说一说）.幼儿用自己的语言描述“叽里咕噜”滚下来的各种动作状态，老师随时 反馈并总结。例如：幼儿1模拟动作从头上滚下来，老师反馈“你模仿得动作真 有趣！”幼儿2模拟动作从肩膀上滚下来，老师反馈“你模仿得动作真好玩!”幼 儿3模拟动作从胸前滚下来，老师反馈“你模仿得动作我喜欢！”2 .老师小结：小朋友们想出来这么多好玩的方法，那么下面老师想和小朋 友们一起真正体验一下“叽里咕噜”滚下来有多么好玩，你们看：这里有四个 灯台，灯台下铺了一条垫子；这里有小
4、脚Y，这里有蓝色的箭头。接下来请小朋 友们仔细、认真听好了，老师要说明游戏的规则。3 .游戏规则：请四个人一组扮演“小老鼠”，其他小朋友一起读儿歌。小老 鼠一边“蹑手蹑脚”地往前爬，一边回头看看有没有小猫；其他小朋友当读到“叽 里咕噜“滚下来的时候要大声说，让小老鼠们都要听清楚然后马上“从垫子上” 滚下来。游戏进行五次，给每个孩子一次体验的机会。4 .游戏开始，请幼儿明确自己的任务，在老师的指令下顺利完成任务。当 幼儿完成任务后，请大家一起给予评价：你们是聪明的小老鼠、你们的动作真灵 敏，或者给老鼠们一个大大的拥抱、一个亲吻、竖起大拇指等。（老师及时发现 问题，提醒小老鼠们在爬行的过程中要慢一
5、点、东看看西看看，滚下来的时候快 一点）预设：幼儿有的不高兴扮演小老鼠，那就请他一起念儿歌，一起加油。5 .老师：小老鼠们，小猫在哪里呢？（躲起来了）躲在哪里了呢？（灯台后 面）幼儿：躲起来了、睡觉了老师：躲在哪里了呢？幼儿：灯台后面老师：那么就请你们一起来扮演小猫吧！请认真听清楚：小朋友一边读儿歌， 一边扮演小猫，当你们读到“唯嘀唯、猫来了”这时候大家一起变成小猫， 并且要发出“唯”把小老鼠吓跑。明白了吗？6 .游戏开始，小朋友们一起扮演小猫，这时候老师可以提醒小猫们“警告” 小老鼠一一小老鼠，下次不要来偷油了，小耳朵听清楚没有！或者说“小老鼠， 不许来偷油了，听话哦”（如何警告，警告语言，
6、可以有趣一点，童趣一点）三、表演儿歌小老鼠上灯台1 .老师：刚才你们的体验非常的愉快,接下来就邀请你们正式开始表演了, 请仔细听好了：小朋友们分成两组，每组十个人。其中两个人朗读儿歌（可以加 上手上动作表演），四个人扮演小老鼠偷油吃，四个人扮演小猫藏起来，另外一 组小朋友也有任务，他们的任务就是做一个“朗读儿歌的小观众，看到精彩的时 候要鼓掌。”反之游戏同上。2 .当幼儿明确表演规则后，表演正式开始。教师提醒幼儿鼓掌，并及时给 予评价“你们的表演真精彩！” “你们的表演真好看！”老师提醒小猫警告小老鼠 “小老鼠，下次不许来偷油了，否则我不和你做好朋友了。”3 .老师：谢谢小朋友们精彩的表演，请
7、坐回自己的位子。请大家放松一下 “深呼吸”，和老师一起做，缓和一下我们兴奋的心情。老师：今天的活动真有趣，今天的小朋友们玩的真开心，请你们一起做一个开 心的表情吧。把你们的开心送给客人老师们，一起分享快乐。4 .提升：那你们喜欢小老鼠还是小猫呢？（小猫）幼儿：小猫。（大家一起说喜欢小猫）老师：为什么？幼儿：因为小老鼠要偷油吃的。（这样做不好的，不可以）老师小结：噢！你是个懂事的孩子。小老鼠偷油吃不礼貌，想不劳而获。我们 小朋友要用自己能干的双手劳动，获得劳动成果。四、活动结束1 .小朋友们这么小猫，那请你们一起扮演小猫，老师扮演小老鼠，你们一 起来抓我吧！看谁能抓住我。播放音乐，老师表演儿歌，当音乐停止后小猫们去 抓老鼠，如果抓到了，老鼠向小猫求饶“求求你们放了我吧！”.老师“求求你们放了我吧！”幼儿“不放不放”“好吧！”“可以”老师“谢谢你们，其实我是一只很听话的老鼠。”幼儿陆陆续续回到自己的位子上,老师为了表示感谢,请小朋友一起玩滑滑梯。 “为了对你们表示感谢，我想邀请你们一起去玩滑滑梯，好吗？ ”.播放音乐，老师带领幼儿一起出活动室。