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1、小学生自我保护的作文4篇篇一：习作：自我爱护 习作学会生存和自我爱护 稠城三校 崔素丽 教学目标 1激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我爱护的本事。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清晰，并能发表自己的看法。 2能仔细倾听别人发言，自然地与他人沟通。 3激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 教学重难点 1激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我爱护的本事。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清晰，并能发表自己的看法。 2激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 教学打算：课件 教学过程 一创设情境，激情导入 同学们，我们在口语交际课上，听到
2、了那么多自我爱护的故事，这些故事中都蕴含着学问与才智的力气，还有令人钦佩的坚毅、镇静与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们称赞不已。这节课，我们就来写写自己经验或从其他渠道了解到的自我爱护的事情，也可以写鲁滨孙漂流记的读后感。 二揭示目标 1激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我爱护的本事。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清晰，并能发表自己的看法。 2能仔细倾听别人发言，自然地与他人沟通。 3激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 三打开思路，畅所欲言 1你最想写的什么事情？ （引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我爱护的故事，哪些令自
3、己印象深刻或受益非浅。） 2谁来告知大家你最难忘的自我爱护的故事？（引导学生畅所欲言，在思维导学图上，简洁列出提纲。） 3通过这件事你想告知大家什么？（引导学生把握文章的主题，说出自己的感受） 4今日我们就来写一写这些惊险的故事，信任大家都能够写得很精彩。 四回顾写作手法 1老师引导学生回忆汤姆?索亚历险记和鲁滨孙漂流记中的写作方法： 细微环节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的改变；侧面烘托将使主子公的形象更加显明；按事情发展依次写使文章条理清晰等。 2谈谈你打算用哪些写作方法。 五指导学生，自由习作 学生作文，老师巡回指导。 六板书设计 习作 学会生存和
4、自我爱护 篇二：人教版年六年级学会自我爱护的作文 1、学会自我爱护：在常生活中，我们遇到过很多困难，都要自己来解决，在困难面前要冷静下来，不要盲目自救。在我亲身经验中发生过一件事，就是我自己一个人的时候有一个生疏人跟踪我。 在上一年的八月十五日的那一天晚上，那里是一个水库，晚上有许多人去那里漫步、骑车等等。到了那里，我带着溜冰鞋围着湖滑，那时候我已经离爸爸、妈妈远了。突然发觉有一个生疏人跟着我，我就渐渐的滑到边，休息一下，那一个生疏人就渐渐的踩，过了一会儿，我到了水库中心的入口，我进去了。那里是一个凉亭。那个人看到了我进去了，他就舍命的踩单车，想绕一大圈在对面岸等我过去。不过，我干脆从入口滑过
5、对面的岸。刚到一个出口，我就遇到了一个单车对，至少有十几人。于是我就跟着那个单车对走。到了原来的位置等我爸爸、妈妈来接我。过了几分钟，那个生疏人来到了， 他东张西望的样子，让我感到他此时心急如焚。 我作为一个懂事的小学生就要懂得自己爱护自己。 2、学会自我爱护：在我八九岁时，妈妈要去上班，便把我托管在了我大姑家。 有一天，暮色将至，又伴着少许雨。大姑便拎起雨伞去买菜，大姑一只脚刚踏出家门，我就迫不及待地想把门关上。一边关还一边跟大姑说了四五次拜拜。一想到空荡荡的家里面就剩下了我一个人时，不禁一蹦三尺高。一溜烟地跑上房间去玩电脑。 正值我玩到兴头上时，一阵急促的敲门声使我不得不停止嬉戏。“是谁啊
6、？”我嘟嘟囔囔地说着。这是敲门声更加急促了，“来啦！来啦！”我大声喊叫着。我快步走下楼梯，正打算开门时，我随意从窗口往门外撇了一眼，就这么一眼，可把我吓坏了。原来站在门外敲门的是一个推着自行车，衣衫不整的青年。“咚！咚！咚！”敲门声又再次响起了。这时，我的心里既焦急又胆怯。胆怯的是假如这个生疏人硬闯进来怎么办；焦急的是我已经不知道用什么方法来应对这件事了。我胆怯极了，失声叫道：“你是谁啊？”我被我这一举动吓得失魂落魄。心里嘀咕着：这个生疏人肯定是想来偷东西然后骑自行车逃走。他自以为大姑家没人，没想到我却在里面呢。很快，他便回了一句：“你又是谁啊？听你的声音年纪轻轻的，不好好学习，竟去偷东西。我
7、劝你抓紧从我挚友家出来，不然我可报警了哦。”竟然把我当成了小偷，真是贼喊捉贼。“我才不是小偷呢，这是我大姑家，”他好像被我的话唬住了，他带着请求似的语气说：“得得得，你不是小偷，快让叔叔进去，我还有急事呢。”“等我大姑来了再说。”没等 我把话说完，大姑就拿着钥匙开了门，那人乐呵呵的说：“小挚友，我都说了我不是坏人。”唉！原来是一场误会。 不过，到了后来，因为我的特别表现，大姑和那个叔叔还特意表扬了我。由此我也意识到了自我爱护的重要性。 3、自我爱护：星期六下午，小明独自一人在家里用心致志地画图画。突然一位生疏的叔叔笑容满面地走上台阶，敲了敲小明家的门。“咚咚咚，咚咚咚?”小明听见有人敲门，赶忙
8、放下手中的笔，跑到门前惊奇地问：“谁呀？”门外的人不慌不忙地回答道：“我是你爸爸的挚友。”小明听不出是谁的声音，赶忙搬来一条凳子，他爬上凳子。从猫眼里往外看去，只见一位生疏的叔叔正站在门口。小明接着又问道；“叔叔，我能问一下你的名字吗?”门外的叔叔不耐烦地说：“你这小滑头，还是让我进屋再告知你吧。”小明眼珠一转说：“叔叔，你先等一下，这门很难开的，我先把奶奶叫醒，好让她来开门。”说完，他假装大声地喊奶奶起床。当他再次爬上凳子，往猫眼望去的时候，那个生疏的叔叔已经溜得无影无踪了。 4、自我爱护：今日，一件不幸的事地我们班发生了。凌华宇同学的手指被剪刀剪到了，我们的心情都很沉重。要知道，这是多么重
9、大的一件事，干脆关系到一个同学的手指啊！ 今日在上音乐课下课后，只听“啊”的一声，我们的目光都集中到了凌华宇的身上，一只手不停的流血，一些女生也叫了起来。还没等我们转过神来，几个同学就扶他到校医务室，他们走一路，血就流一路。当时，我们的心情深重极了，都想着凌华宇会不会出事，他的叫声时时在我的耳边回想。说罪魁祸首还是剪刀的主子，假如不把这么大的剪刀带来，今日的事情就不会发生。其次个有罪的就是拿这把剪刀的人，假如他不是一剪一剪的，那也不会剪到凌华宇的手指。剪掉了一半的指甲。 虽然大家都很看懊悔，但事情已经发生了，我们能做的，就是从这件事中吸取教训，不再重犯同类错误。要使这样的事情不再发生，必需做到
10、以下两点。第一：我们要学会自我爱护。看到危急来了，可以躲一躲。这样，被弄伤的可能性就不大。其次：我们要学会劝阻，看到危急了，上去阻挡，假如自已的力气不够，可以请老师、同学、家长来帮忙。只要做到以上两点，我们受伤的可能性很低。假如那两个同学想一想后果，想一想有什么不对的地方，就不行能发生这样的事情，虽然他们两个都很懊悔，但懊悔有什么用呢？世上是买不到懊悔药的，早知如此，何必当时呢？ 同学们，希望这件事能唤起你们的自我爱护意识，别让这样的错误重演。 “平安”重于泰山，光是老师说过的最少也有一两一百零一句，校长又是个关切平安的人每天都在国旗下演说平安两字。当然少不了平安爱护！ 5、学会自我爱护：由“
11、学会自我爱护”这四个字我想到：生命，属于我们只有一次我们要珍惜生命，就要学会生存，学会自我爱护。 可是有人认为：“不应当学会自我爱护因为我们人与人之间应当多一份爱与信任，人人管闲事，世上无难事，不是吗？爸爸说的我应当学着自我爱护，我不懂，也学不会。在一个本该纯真的世界，为何要自我爱护？“我并不赞同！现在的社会的黑暗，加上人们恶劣的行为所以我们应当学会自我爱护。我曾在网上看到过这样一篇报道：一位小女孩在家中写作业时，爸爸妈妈却已经出去了。小女孩突然听到了敲门声，只听到门外的人叫道：“小女孩，你爸爸叫我来接你出去玩啊！”小女孩怀疑是不是坏人来的，所以非常镇静；并没有神色惊慌而奇妙的问道：“叔叔，我
12、爸爸叫什么名字啊？”当然这个生疏人是有备而来的并回答道：“小妹妹， 你爸爸叫对吗？”小女孩说道：“哥哥门外有个大哥哥，其实家里并没有人学问用来骗走生疏人的！”生疏人一听落荒而逃，这位小女孩的聪慧才智使自己的没有落入敌人的手中? 这件事告知我一个道理，不要轻易打开自己家的门，当遇见坏人时，要保持冷静， 正确运用自己的才智与坏人周旋，以做到自我爱护的目的。 6、学会自我爱护：学会自我爱护是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要时赐予我们帮助还能令我们削减很多不必要的麻烦. 在生活中，我们可能会遇到一些危急或灾难，在危急和灾难来临时，我们不能先慌了手脚，而要镇静下来，英勇自救，这样，你就能换来生的希望
13、。 一个夏天的早晨，我读幼儿园放学回家时，遇到了一个生疏人，他说自己是爸爸的同事。我也常常听老师教育 我们：放学回家遇见不相识的人不要信任他的话。恰好我不相识这个人。为了测试他，我就说爸爸是开卡车的，问他是不是也是开卡车的。 生疏人赶忙说他也是开卡车的，就说我爸爸让他来接我。心想：“我爸爸根本不是开卡车的。这个人肯定是坏人，他确定有问题，我决不能跟他上车。”于是我就说自己想上厕所，生疏人只好让我去公共厕所。那个人始终在门口守着我，实在没方法了。正在我无望之时，突然看到一个窗户没锁，而且是没铁架的。我非常快乐，一下子越过了这个矮小的窗户。回家后，我跟妈妈讲了这件事，妈妈既快乐又心疼！还直夸我长大
14、了！假如不是我坚持不懈，后果便不可思议了。我认为我们应当驾驭这些基本自我爱护学问！ 7、学会自我爱护：绑架、盗窃、溺水、火灾、地震?一个个突如其来的危急就像多数吞噬我们生命的恶魔，防不胜防。当我们遇到困难怎么办？坐以待毙？不！我们决不能这样，要凭自己的才智与志气，英勇面对，将他们战胜，就像那位“小飞侠”。 在汶川大地震中，有一名营救老师和同学的“小飞侠”。地震了。教学楼在猛烈摇摆。正在6楼上课的老师和同学们快速躲到了桌下，即将倒塌。“就那么白白地死在教室里，还不如拿性命去拼一回”。一位女生经过一、二秒钟思索，她确定跳楼自救，她知道教学楼前面是水泥地，跳下去确定会死，后面是菜地，有黄土泥巴！还有
15、点希望。她跳下去时屁股先着地。胜利了，她安稳无恙。她落地瞬间。教学楼倒塌。她马上爬上没有倒塌的三层，把老师和同学一个个拉出来。余震来了，她再次从三层跳下来，胜利自救。这个智勇双全的小女孩叫康洁。 康洁不但保住了自己的生命还救出了很多同学，她很英勇，很聪慧。从而创建了一个美妙的事迹。 她可真了不得！看来学会自我爱护的本事对我们每一个人来说太重要了！ 8、学会自我爱护：每个人都得学会自我爱护，和在逆境下坚韧的生存，即使是自己一个人，也要英勇的活下去，遇到紧急的事情更要学会自我爱护，不要一遇到危急就呆若木鸡，不知道改怎么办，所以我们肯定要学会字我爱护和生存 那是一个燥热的暑假，爸爸妈妈带我去奶奶家玩
16、，大人们都出去不在家，我和弟弟跟院子里的几个小伙伴一起在楼下玩，院子里堆放了许多废弃的木头，木头上有一些长长的铁钉，我们就在旁边玩过家家，口渴了，我想回去喝水，就想着干脆从木头堆里走过去要近些，哪里知道，一不留神，一棵颗大钉子穿过鞋子，刺进了我的脚，一阵钻心的痛使我抓紧蹲下来，当心翼翼的把钉子渐渐取出，然后，回到家中，奶奶不在家，我就先换鞋，把袜子脱下来，找到棉签，拿出药水，蘸上一点药水，先用一根干净的棉签把伤口压住止血，也许几分钟后再用蘸了药水的棉签涂抹在伤口上，虽然起先的时候有一点疼，不过几分钟后就不疼了，我最终松了一口气，当妈妈回来时我向妈妈叙述了事情的经过，妈妈告知我遇到危急该怎么做，
17、并说这次还要打破伤风，我似懂非懂的点了点头从那次以后，我被钢丝划伤手了，掉到泥坑里了，我都会自己处理，这一次的经验始我相识到了自我爱护的重要性，让我明白了遇到危急不要惊慌，受伤后要镇静的利用身边的物品来止血和消毒，这样，才能学会生存，学会成长，让自己的阅历更加丰富 学会生存和自我爱护，让我们的童年更加的丰富多采，学会自我爱护，让我们受到的损害会少一点；利益多一点，哀痛少一点；欢乐多一点，苦恼少一点，笑声多一点。让我们再回首要望自己那金色的童年的时候，能赶到特别快乐，无比骄傲！ 9、学会自我爱护：周末的早晨，小明在家仔细写作业，突然，从门外传来“咚咚咚”地敲门声。小明问：“谁呀？”叔叔说：“我是
18、你爸爸的挚友。”于是，小明端来一张凳子，通过“猫眼”往外看，外面是一个生疏的叔叔。小明心想：我该怎么办呢？ 小明想：假如开门，可能我会有危急，万一是真的，我不开门又不对。正在小明左右犯难的时候，他想起了妈妈的话：“遇到生疏人不能轻易开门”。他想了想说：“对不起，我不相识你，不能给你开门，要不我现在给爸爸打电话，叫他快点回来，你等会儿吧，他立刻就会回来。”叔叔说：“好吧，我在这里等你爸爸回来再说吧。” 过了一会儿，爸爸回来了。他请客人进来，给他倒茶，上水果。客人对我说：“你做的真好！你学会了自我爱护。” 10、学会自我爱护：鹰假如要生存，首先要学会翱翔；狮子假如要生存，首先要学会捕食；树木假如要
19、生存，首先要学会在不确定中汲水生长?人也是如此，只有学会生存，才能够在社会上立足。 那天，我独自一人在家。闲着没事，便拿出了纸和打火机，到阳台上玩起了火。之后，我觉得火不够大，于是拿了更多的纸去烧。但不当心把手给烫伤了，手指被烧伤时有些发黑，还有种刺痛的感觉。我想起了老师在“平安教化讲座”时说过：在被烫伤后不要慌乱，应当把烫伤部位放进水里，这样不仅以后不会在身上留下难看的疤痕，而且还能够让烧伤部位更舒适些。 我照着老师说的方法做了，果真奏效，手指放进水中便不怎么疼了，还有一种冰凉的感觉。我此刻也不闲着，拿起家里的座机，打了个电话给妈妈。把事情的来龙去脉全告知了妈妈。妈妈劝慰了我，还提示我以后别
20、再玩火了。 经过那次教训，我明白了；人应当要学会生存，只有学会了生存，才能够与立足这个社会。路过连生存都不会那又怎么能办好其他的事呢？ 11、学会自我爱护：在生活中，我们可能会遇到一些危急或灾难，在危急和灾难来临时，我们不能先慌了手脚，而要镇静下来，英勇自救，这样，你就能换来生的希望。 一个夏天的早晨，我读幼儿园放学回家时，遇到了一个生疏人，他说自己是爸爸的同事。我也常常听老师教育我们：放学回家遇见不相识的人不要信任他的话。恰好我不相识这个人。为了测试他，我就说爸爸是开卡车的，问他是不是也是开卡车的。 生疏人赶忙说他也是开卡车的，就说我爸爸让他来接我。心想：“我爸爸根本不是开卡车的。这个人肯定
21、是坏人，他确定有问题，我决不能跟他上车。”于是我就说自己想上厕所，生疏人只好让我去公共厕所。那个人始终在 门口守着我，实在没方法了。正在我无望之时，突然看到一个窗户没锁，而且是没铁架的。我非常快乐，一下子越过了这个矮小的窗户。回家后，我跟妈妈讲了这件事，妈妈既快乐又心疼！还直夸我长大了！假如不是我坚持不懈，后果便不可思议了。我认为我们应当驾驭这些基本自我爱护学问！篇三：小学生自我爱护学问 小学生自我爱护学问 三（2）班：刘明芳 小学生自我爱护对自身的健康成长、免受侵害来说至关重要。因为无论是家庭爱护、学校爱护，还是法律爱护，都是被动的照看和爱护，难免有时会出现一些意外，所以每个同学要依据自己的
22、心理因素、生理特点，主动主动地学会自我爱护方式，加强爱护意识。为此，我们中小学生要留意以下几个方面的自我爱护方式： 1. 乘坐车辆时，尽量站在人群不拥挤的地方，如遇到有人贴近你，则最好用书包等硬物与之隔开。假如确认对方有意骚扰，则可高声斥责，大庭广众之下，使其不敢有不轨行为。 2. 夜晚尽量不外出，外出时间不要太长。路途不便时，最好有人相送或迎接。一旦遇到有人纠缠，要保持冷静，依据当时状况与之周旋，借机脱身或高声呼救。 3 外出时，不要随意与生疏人搭话。轻信生疏人的甜言蜜语，随意搭乘生疏人的车辆，答应生疏人的恳求等，都是危急的举动。 4.不要交有不良行为的挚友。要选择品质优良的人做挚友是很重要
23、的。 5.独自由家时，有生疏人敲门，不要开门。即使来人是一个警察，或称有紧急状况甚至说是父母派来取东西的，也不要理睬，应刚好向父母或邻居联系，证明后方可开门。 6.在回家路上，如有生疏人跟随时，可以穿过街道，走另外一条路来求得摆脱；也可以跑到人多的地方大声呼救，或到有人的单位及民宅躲避并求援。 7. 遇到攻击时，应大声呼救，奋力抗拒，不要因恐惊、被威逼而不敢出声，任人摆布。 8 上学路上，不要将珍贵物品或装钱的包随意外露。 9. 放晚学时，应与同学结伴而行，三人以上最好。 10.女同学应特殊留意着装。不要暴露太多，举止不要轻浮。 11. 被坏人侵害时，必需冷静思索对策，与坏人斗智斗勇。如已被坏
24、人限制，即将遭遇侵害时，要冷静，尽量与坏人周旋，一边拖时间，一边思索脱身之计，不要丢失信念，要记住路途、坏人特征，为破案供应线索。如被坏人劫持后，遇到来人，必需大声呼救或乘人多时逃跑，遇民警必需呼救求援。如丢失后，应刚好告知民警或保安人员、国家工作人员，不得随意向其他生疏人求助。 12.不要信任巧语花言，不轻易信任生疏人，不贪小便宜，不随意跟人搭话，不能跟生疏人到偏僻之处。 13. 一旦发生事情，报案要刚好精确。只有主动报案，才有可能获得各方面的救济。 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页