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1、2020中考质量分析会发言稿尊敬的各位领导、老师：大家下午好！今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣 幸，首先感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。但是我感 觉更多的是忐忑不安，更多的是惶恐。因为我在中学，只能算 一个刚刚起步的新教师，还需要和各位老师好好学习。我们118班的学生一方面聪明机灵，上课气氛活跃，接受 能力快。但另一方面，他们又活泼好动，自控能力差。这三年 中，在学校、在班里惹出的麻烦数不胜数。为领导、老师增了 许多烦恼。作为班主任，我偷偷哭过，也曾想过要放弃，甚至 对自己的能力产生了质疑。但我又告诉自己要坚强、要挺住。回顾这三年来自己在教学中的点点滴滴，感觉真没有什么
2、 “经验”，有的只是“摸着石头过河”的战战兢兢，有的只是自己 尽职尽责的工作态度。以下是我在工作中的一些做法和感悟， 有不当之处，请各位领导和老师批评指正。一、增强管理意识让班级更上一个台阶。1、健全班级的规章制度，依章“治”班。俗话说“无规矩不 成方圆”。我接到118班后，制定出台了一些行之有效的制度, 如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等等。我和班 干部先制定出大体框架，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后发布实施。要求学生做到的，我一定会率先垂范，起到带 头作用。如早操要求学生提前五分钟在操场集合，我就必须提 前十分钟到，如此，学生看在眼里，自然不敢怠慢。再如，要 求学生不迟到，
3、我首先就必须早到。2、完善班干部队伍，让学生得到了更多的锻炼机会。我 要求每个班干部都必须有工作笔记，把一周的大大小小的事情 记下来。慢慢地，班干部都养成了仔细观察、收集资料并记录 下来的好习惯。我每周四下午召开班干部会，在班干部会上商 量讨论他们收集来的一些问题。班干部们能了解到许多老师了 解不到的情况。这样，我对整个班级的了解就能更全面。每周 五下午召开班会，总结本周的得失，促进班级工作的发展。初 三时间特别紧，当有代课老师要求加课时，我哪怕让出英语课, 也决舍不得让出班会课。三年如一日，班干部的工作能力大提 高。3、培养学生自我管理能力，实行自主班会。周四下午开 过班委会后，周五下午的班
4、会课，就交给班干部全权处理。在 适当的范围内放权，他们可以直接决定奖罚方法，这样他们觉 得自己是这个班级的主人，工作就会更积极主动。此外，我经常找班干部谈心，了解他们在学习生活中的喜 怒哀乐，拉近彼此之间的距离，帮助他们改进工作方法，努力 提高他们的工作能力。二、踏踏实实搞教学，认认真真上好课。1、认真备课。从事了十余年的语文教学工作后，改行做了英语教师。我 压力很大，担心因自己经验不足，对教材不熟练，对中学生不 了解等原因而耽误同学们的学习。所以上课前我总是提前翻阅 各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些 是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题, 做到心中有数
5、。2、注重朗读训练，提高表达能力。课堂上，我比较注重对学生的朗读训练。刚开始同学们还 比较害羞，我先要求他们朗读熟练，再让他们背下来。在背诵 的过程中，他们对课文越来越熟悉，自然而然就能脱口而出。 他们体验到了表达的快乐，成功的喜悦由然而生。一天一天坚 持下来后，同学们的朗读能力和表达能力大提高，对学习英语 产生了浓厚的兴趣，对自己也越来越有信心。3、不折不扣完成作业。在完成作业方面，我坚决做到：布置的作业必须查，不查 的作业决不布置。由于学生多，谁的作业完成了，谁的作业没 有完成，很难记下来。这样，有些同学就想要钻空子，趁老师 记不清了，就蒙混过关，慢慢就再也不写作业了。对此，我特 制定了作
6、业检查表格，表格中详细记载了每一个学生各项作业 完成情况。慢慢就消除了有些学生的侥幸心理。升入初三后，我采取分层布置作业的方法。不同层次的学 生只要能完成相对应的作业就行。我的、想法是，只要不放弃, 坚持努力，就会有希望。4、经常查漏补缺，双色笔改错。同学们作业，我一般要查两遍，第一遍查数量，即在讲解 之前查是否按时按质按量完成了。第二遍查质量，即在讲解之 后，查是否把错题用不同颜色的笔改正确了，这样我很容易就 能发现在哪一部分出错比较多，及时调整下一步的教学安排。 这也让想偷懒的同学无机可寻。5、用实际行动带动学生，起到榜样作用。兴趣是最好的老师，因为我喜欢英语，所以我不怕遇到困 难，一些单
7、词的发音、一些语法差不多忘完了。我就和学生一 起学，要求学生做的题，我都要先做一遍，遇到问题，及时向 英语组的老师请教。把发现问题和解决问题当成是一种莫大的 享受。每节课我都满怀热情地走进教室，哪怕身体不适、满心 烦恼，在站上讲台，面向学生的那一刻，我都会面带笑容，精 神抖擞。学生也体会到了我的努力，我的坚持。可能，他们从 中也汲取到了一些力量，他们也越来越来喜欢英语了。总之，这三年是充满了矛盾的三年，这三年是斗智斗勇的 三年，这三年也是我成长最迅速的三年，也将是我人生中印象 最深刻的三年。这三年中，我最大的收获是：不管最后的结果 是什么，我们都要尽自己最大的努力做好自己应做的事。各位：开学至
8、今，总的评价一句话，整个年级成员热情高、干劲 大、状态好。各位手中都有了一张数据分析表，刚才级部也就 期中数据作了一个简洁的分析。从数据中可看出，我们这一群 老师确实不一般，这次考试是我们优秀的又一次展示，学生进 入初三后在各位的辛勤付出下取得了长足的进步；但作为追求 卓越的我们来讲，更要把这次考试作为我们看清问题的一个窗 口，所以，我们要以此为契机，查找不足，解决问题。因为我 们拥有一个共同的名字叫“外国语”，我们是外国语大家庭中一 家人，沿用我们一老主任的话说，跟家里人相处要较真，有啥 要直说，才不憋曲。我们是关起门来较真，但走出门去叫好！ 家丑不外扬！借此机会，我想就质量分析谈几个关键词
9、。第一句话：正视自我！学校层面组织的质量分析固然重要，还有比学校组织的质 量分析更重要的，那就是各备课组各个班级各位老师的自我分 析。分析得失，找出差距，拿出有效改进措施。做到这一点是 需要自身的勇气的！不一味把责任归结于学生身上，生源既成 事实，那就在班风教风学风教法学法上多琢磨，多下工夫。我 们的自我分析就是要把某个班级、某个学科、某个老师的成功 经验转通过自我学习变为指导自我的走向成功的经验！想要个 人继续提高，除了课前课后做足功课之外，我认为很关键的是 要正视自己的教学能力，反思自己的课堂教学。可通过听课、 请同事来听课这种方式来为自己诊断把脉，看看在哪方面比较 欠缺，是备课、语言表达
10、、教材处理、课堂组织、教学方式、 还是个人素养等。其实每个人教有自己的优缺点，听课是双方 共同学习。即使教的再好的老师，他也不敢说，他很完美，他 不用学了。或者应该说，教得好的老师正是因为他愿意学，且 善于学。互相听课，也是互相帮助。第二句话：乐于合作！教师个人的教学质量固然重要，还有比个人的教学质量更 为重要的，那就是你所在班级所在教研组的的整体质量。今年 的办公室安排是非常利于集体研讨的，目前教研组的研讨氛围 整体较好，但学科与学科间，个体与个体间还存在差距。我个 人认为，竞争是必然存在的，但是同备课组老师不要互相倾轧, 而是齐心协力，共同提高，一致对外。这样的工作环境会让人 产生归属感与
11、安全感。教得好的老师别担心好东西与别人分享 后，会让别人超越，那是低看了自己。要知道人的智慧是开发 不尽的。实际上，进步是共同的，当你在帮助别人进步时，你 自己也会往前走，你会思考得更深入，你会有更多的智慧产生。 同时，如果通过你的帮助，身后一直有人追寻着你脚步，有人 与人结伴而行，那种感觉一定是很美妙的。要有打整体战的意 识。（举段XX、徐XX的例子）团结才有力量！（外界说某 某校好，指的是一个整体）三个臭皮匠顶个诸葛亮，更多的教 研探讨与分享会让每一个人受益。我真的希望每一个老师都能 意识到听课在自己教学生涯中的重要性，希望备课组、班主任 团体真正形成互相学习、互相帮助这样的氛围。第三句话
12、：善于跟踪。跟综学生也是一门学问，跟综什么样的学生？采取什么样 的跟综方法？跟综反馈如何体现？这一系列问题的落实是要好 好研究学习的。班级老师间要经常通气，家校间要密切联系， 师生要真诚沟通交流，这就是我们今天开会标题叫“目中有人 才有路，心中有爱才有度要有针对性地做好考试后的个别 座谈和分类指导，突破学生学习的制约瓶颈。考试虽然结束了, 数字是苍白的，但是考试数据的背后却隐藏着一个个鲜活生命 个体的喜怒忧思，所以这个时候恰恰是老师们跟进座谈和心理 疏导工作的最佳时机。考得好的同学需要老师的表扬和鼓励， 以便百尺竿头更进一步；考得一般的同学需要老师的激励和点 拨，以便克服缺点迎难而上；考得不好的同学，需要老师的关 爱和呵护，以便让他们带着尊重和温暖学有所得。第四句话：理解支持。谈到理解与支持，我要代表级部主任级部委员说几句话： 学校行政会上决定的全校性要求，级部必然要传达，必然要贯 彻落实。假使个人对学校层面的决策有想法有建议，也是先执 行再与学校交换意见，不希望也不能出现消极抵触的现象。比 如升旗仪式、两操自修、集中学习、办公常规、车辆停放、班 级卫生包干、办公室卫生、及时关灯、多媒体门窗关锁我 们在学生面前的形象在不知不觉中影响学生。（今早一班级升 旗仪式十几个学生逗留教室）这样给班级学生的感觉就是太自 由散漫，自然班级就难有凝聚力！凡事要有集体意识、大局意 识，不因小失大。