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1、参加幼儿园国培心得体会（5篇）参加幼儿园国培心得体会（篇1）作为一名青年幼儿教师，我深深感受到了国家对学前教育的 重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣。我非常荣幸能够 来到“西安交通大学幼儿园”参加国培计划陕西省乡村幼儿园教 师访名校“浸入式”培训项目。非常感谢西安交通大学幼儿园的 领导和老师们，毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来 指导我们，我佩服她们的自信、敏锐和知识的渊博。尤其是10月 20日早上兀园长讲的专题讲座幼儿园班级管理，让我感触良 多。幼儿园教育不仅仅只是对幼儿知识的传授，也不仅仅只是在 课堂上对幼儿讲大道理，而是将生活融入教育，将教育融入生活， 这正符合了著名学者陶
2、行知的理论核心“生活即教育”。那么我们应该如何在幼儿园教学中树立一日生活皆课程的教 育理念呢?任老师告诉我们：要综合利用一日生活的各个环节来实 施教育，达成课程目标。每天早上，老师总是第一个走进教室， 将门窗打开，然后微笑着迎接孩子们的到来，用甜甜的嗓音与孩 子们说“早上好”。这几乎是每个老师一天工作的第一项任务， 也似乎早已成为一种习惯。但老师的这一举动，深深地影响着孩 子们，让孩子们感受到了老师的亲切，同时也教会了孩子与人礼 貌问候的基本礼仪。特别是刚上小班的幼儿，经过老师的积极引因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德 乃教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重
3、 要性。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以 其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子 是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在 孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自 身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃 儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不 断丰富自己，提高自己，完善自己。二、教育教学方面“幼儿园教育给孩子带来了什么？ ”这是授课专家中的一句 话。这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育 教学。我们以往
4、过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为 认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯, 良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格 阳光、受人欢迎的人；成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人； 成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”， 让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教 育即生活”。在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、 无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授 所讲的那样来制定适宜的教学目标，“以学定教”，
5、关注幼儿的 能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要 提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与 周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标 走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再 像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对 自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也 有利于提高我们的教育教学效果。此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环 境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性 的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。三、家园共育方面要实
6、现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠 幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，而现在我们要认 识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发 展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建 立以平等为基础的相互合作。园长还向我们传授了他们园在家园 共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过 家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教 育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长， 补己之短，一定要把家园共育工作做到实
7、处。总之，我学到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真 的很想感谢这次“国培计划”的组织者，让我们有这样的机会来 提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让 我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识，理 清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今 后，我会更加努力学习，服务于幼儿教育事业，争取成为一名合 格的幼儿老师。导，他们会把这种礼貌延伸至家庭、社会。当孩子们出门时与家 里长辈问候的时候，家长们也是十分高兴，常常会在老师面前夸 赞孩子懂礼貌。这也从侧面肯定了老师们的教育工作。幼教工作是一项琐碎的工作，幼儿教育即是养成教育。幼儿 园课程的内容大多来源
8、于生活，从幼儿身边的生活取材，让幼儿 在自身生活中体验、发现、学习、表达，这样更有益于幼儿终身 的发展。如培养幼儿养成良好的卫生生活习惯，培养幼儿理解并 遵守日常生活中基本的社会行为准则等。如在吃坂这一问题上， 老师要教育幼儿坂前洗手，正确使用调羹，不用手去抓碗里的菜， 吃饭不讲话，尽量不要使坂粒掉下来等，让幼儿养成良好的吃饭 习惯。当幼儿在做游戏时，我们老师不仅要为孩子讲解游戏。更 多的是对他们提出最基本的社会行为准则，通过生动有趣的故事、 情景表演等，让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则。 在教学上，老师不仅要让幼儿学会老师教的知识，更要培养幼儿 良好的课堂习惯。由于幼儿活泼好动，
9、注意力难以集中，所以， 我们倡导以游戏为幼儿的基本活动，将教学知识和技能渗透到游 戏活动中去，寓教于乐。树立一日生活皆课程的教育理念，让生活教育化，让教育生活化，懂得这些，我们会做得更好，我们的幼儿会发展得更好!参加幼儿园国培心得体会（篇2）一瓶水，瓶里瓶外的意义大有不同；粉笔的意义体现在粉身 碎骨；内化教师的培训是听专家讲座后的热血沸腾？还是回到基 层去踏实的实践？什么是“快乐而有意义的童年”呢？这是在国 培中，有幸听了东北师范大学盖笑天教授的讲座幼儿入学准备 的内涵与促进之后，常出现在脑海中的思考。盖教授以指南中“让幼儿度过快乐而有意义的童年”为 开篇，以幼儿有意义的童年为切入点，引领我们
10、带上指南的 潜水镜，看到什么是冰山尖上的必要性，带领我们用案例式探究， 潜入水下，用专业的眼光，看到冰山更深的部分一一五大领域的 版块儿。盖教授豁然开朗的为我们指出贯彻指南的意义所在。我们幼教工作者都知道，童年的意义从长期发展看，应该是 超越当下的，也就是幼儿未来的幸福依靠的是什么？我们给予他 们的经验是不是未来所需要的。从短期发展来看，首先是为幼儿 学校生活做准备。那么家长如何看待短期意义呢？通向好成绩的 道路是什么？俗话说：外行看热闹，内行看门道。教师的专业性家长的业 余性好比水上和水下，专业人士看到的是水下冰山庞大、稳健的 根基，业余人士看到的是水上的山尖。为什么家长会对教师指手 画脚？
11、对教育品头论足？对孩子盲目超前教育？因为在家长的眼 里，我们的专业性不够，那么我们就得向专业化发展，让家长信服。指南的出台，将会让教师向专业化发展，让教师用专业性 引领家长，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立 对幼儿发展的合理期望，配合幼儿园实施科学的保育和教育，真 正的让幼儿度过快乐而有意义的童年。教师只有通过细化指南， 向专业化发展，才能必须让家长信服。我们经常会听老师和家长常说：我们的孩子不行等类似 的话，但是，我们的孩子真的不行么？不行在哪里？盖教授的话 语，句句夯实有力，耐人寻味：我们的孩子不行，是因为他们缺 乏这方面的经验，他们时时刻刻像奴隶一样被控制，很难产生经 验
12、和快乐。指南会引发当前教师和家长的反思：自己的脑袋重 视的是什么？我想如果真的能给孩子一个快乐有意义的童年时代, 将会比“为孩子的一生”将现实、实在的多的多。童年的意义是耐人寻味的；好的教育，不看教具，不看教材， 关键是有什么样的老师，有什么样的脑子，有什么样的资深，变 成什么样的行为；再好的教育者，不如一个好老师，是渗透而不 是把学来的东西搬过来；孩子是天然的温度计；人，是经验塑造 的；教育不是把已经学会的做好几遍，而是今天正在做的，明天 即将会的；孩子最要紧的是先内化创造做法、想法，才能外化为 行为、做法。盖教授对3-6岁儿童与学习发展指南的解读是别致的，他说：3-6岁儿童的发展就是过度，
13、老师的技巧就是促进过度，把你 想让他干的事情变成孩子想要干的事情，这是专业技巧的核心。 他对全部学习的诠释也是与众不同的：我不是要教你，是你想学 什么我帮你。我不是倒水的，而是，你需要喝水我帮你。指南的颁布已让我们盼望已久。初识指南，字里行间 透出的是春风化雨般的感觉，清新而又亲切；再读指南，我已 被风之暖意所包围、被风之深情所感动，渴盼溶入其中藉风其舞； 通过国培听了专家对指南的解读，我将被风力之劲所动，迎 风而上，驾风起飞。参加幼儿园国培心得体会（篇3）作为民办幼儿园园长，能有幸参加省国培办组织的这次培训。 我非常感激，通过这次培训I,我增长了不少知识，也增强了继续办 好幼儿园的决心。一句
14、话，我要感谢国培专家，感谢国培办，感 谢城师，感谢党和国家。有人说，公办园开了，我们民办园就没坂吃了，该关门了，有 人采取抵触情绪上访，找有关领导说理等，各种尖锐矛盾出现以 后，我也曾恐慌过。可是经过教育局组织的多次会议中，提出允 许公办民办并存，并扶持民办园、规范民办园，尤其是这次国培 当中，我的思想负担彻底放下，我看到了希望，也认清了形势。 公办园的兴起不是出于利益目的，不是国家跟我们抢饭吃，而是形势所逼。一个国家国民素质和未来主要看这个国家学前教育和 幼儿素质发展程度，而我国学前教育比欧美国家落后30年。为了 加快学前教育步伐，国家采取了加大公办园投资力度，扩大规模， 并资助扶持民办园更
15、加规模化、规范化。对于学前教育，我以前认识不足，认为只给教些课本知识、 认些字、算些题、教唱歌、教画画、教跳舞就行了，可听了专家讲 课才知道，学前教育意味着全人教育，应纠正将幼儿的发展等同 于智力发展的错误倾向，把幼儿教育从“智育中心”转向促进幼 儿富有个性的全面发展。以游戏为内容，以游戏为手段，在宽松、 和谐的自然环境中，让幼儿自主选择游戏方式，提供足够丰富的 游戏材料和区角活动空间。幼儿教师比较人性化的管理，耐心指 导，做幼儿的好朋友，成为幼儿品德行为的一面镜子。能把体、 智、德、美、劳五大领域渗透结合在一日活动中，鼓励教师以“名 师”为目标，不断开拓、创新，打造精品幼儿园。我园以前以英语
16、、艺术教学为特色，现在观念转变了，让观 念和思想引领语言发展为特色，为什么呢？我们以超前的观念和 思想作为幼儿园的大教育环境，结合国家教育政策和方针，走正 确路线，少走弯路，加快教育事业发展。每当我上课和下课时，走过师范学院大门时，突然有一种肃 然起敬的感觉。为什么呢？因为每次进大门时，总有两排师范学院的学生和老师以及保安整齐地站在校门口。每当我走进城固宾 馆餐厅门口时，有一种温暖的感觉，因为，每次总看到刘老师及 其他工作人员在门口亲切地迎接我们。在刘老师殷勤地为我们上 菜和添饭时，我觉得我们如此地被款待。这究竟是为什么呢？这 是一种文化，是城固师范学院的文化。这种文化值得学习和借鉴， 这种文
17、化值得发扬光大。参加幼儿园国培心得体会（篇4）20年月，我有幸成为国培计划一幼儿园转岗教师培训项 目的一名学子，培训中我能够聆听专家教授的优秀案例评析，亲 耳聆听专家教授的理论与经验，我感动着、幸福着。此次培训与 以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例， 而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。 国培，犹如拨开云雾见日出，为我找到了希望的曙光，使我在一 次次的聆听、学习中有了深刻的感悟培训中，专家们都谈到诸如：教育活动中的互动、和幼儿相 处的态度问题，处理幼儿之间矛盾虽然都是些司空见惯的小 事，但是处理不好
18、往往出现负面影响在这次学习中有了深刻的感 悟：、要切实提高教学的实效性提高教学的有效性首先要从幼儿的兴趣出发，选一些贴近幼 儿生活的素材，其次要运用好教育机智，在教学活动中应该能随 机应变，这样才能使课堂生动活泼；再次，要和孩子共同参与， 提高教学的实效性。二、充分运用多种教学手段通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的 教学了，旧的教学模式多以技术教学为中心，也就是我们过去的 “填鸭式”的应试教育一一整个课堂只有教师统一口令的“军事 化”教学，使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制， 过多的强调教师主导作用的发挥，忽视学生的主体性，使学生在 强度大，密度高的练习下，缺乏自主
19、学习时空没有质疑和解决问 题的余地。孩子自主学练能力得不到很好的培养。教师应在活动 中扮演好自己的角色。真正成为孩子们的同伴，让孩子完全没有压力，全身心投入 都活动中，活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。实物等 等，多一些更直观的东西，会让孩子们的兴趣更高。对于年龄小 的孩子，多设一些情景，会让他们身临其境，效果更好。总之，通过网络培训，我意识到我们作为教师要终身学习， 除了以往的各种教研手段以外，还要积极参加这样的网络培训学 习，不断提高教学水平。我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统, 不断掌握学术动态，通过终生学习，成为学习型教师，才能不断 更新自己的教育教学观念，丰富
20、自己的学识，拓宽自己的专业知 识，提高自己的教育教学能力，从而适应不断发展的教育教学的 需要。利用现代教学手段，只要我们精心设计、认真组织，就能 优化课堂教学，提高学生上课的积极性，更好的完成教学任务， 从而开辟物理教学的新局面。见于此，在以后的工作中继续以国培学习中的学习态度向着 目标前进，以这次学习的新理念和思想激励自己，但是我仍然会 孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭 新的开始。参加幼儿园国培心得体会（篇5）我很荣幸能参加本次的国培计划幼儿教师“两学”网上培 训学习。通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我 对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教 学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多。当然还需要 自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很 好，我对幼教的观念有以下领悟：一、师德修养方面