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1、备课新思维读后感近日读了新课程教学问题与解决丛书中的备课新 思维一书，心中有很多感想，现想与大家同分享。备课无 论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活 动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深入，对 各领域的要求更是越来越高。教师在备课时，必须明确自己 的角色定位，按照新课程的要求，帮助幼儿制定适当的学习 目标，并明确和协调的达到目标的最佳途径；在教学过程中， 全面体现新课改的基本理念，并创设丰富的教学环境，激发 幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加, 吸取各项经验，丰富自己理论知识。在新课程理念中提出：强调全面提高学生素质，促进每 一位学生的发展，教师要注
2、意在思想上全面把握改革思路， 在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“个性”发 展，每个人的优点各有不同，应针对每位幼儿的性格特点， 年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必须要考虑的, 只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展。比如说：大班的语 言活动看图讲述一只袜子，这是一节看图讲述活动，针 对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地 讲述故事的内容，并注意到细节部分，这也是考虑到大班幼 儿要重点培养他们细致的观察，能连贯的表达自己所看的图 片等。因每个幼儿的能力各有差异，语言表达能力强的幼儿 希望他不仅能用连贯的语言讲述故事，还需丰富故事的内容, 说出好听的词语。这部分的幼儿我
3、们在备课时就要用鼓励的 语言去让她们自己发现图书细小的部分，给予较少的指导语; 而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事内容 即可。备课时老师要给予多点指导语言。其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标， “知识法、情感态度与价值观”三者相互渗透，从而促进学 校教育中心的转移，使素质教育的理念切实体现到日常的教 育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与经验，精选幼儿终身 学习必备的基础知识和技能，服务于学生发展的功能。现在幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分，如大班的 10以内的减法运算，老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活 经验，设计一个超市的场景，每人手上有10元钱，超市里 的商品都有明
4、确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的橡皮， 我还剩下多少钱？同时转换成减法运算就是10-2=8等等， 这样的活动形式不仅提高了活动的有趣性，也将繁琐的数学 活动变得简单化，让幼儿更有兴趣去主动地学。最后我想谈谈我对教学设计的几点看法，针对新课标的 理念，我认为自学辅导模式、问题教学模式，“探究一一发 现”模式等等都是能够体现其特点的，向幼儿高效的传授人 类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一。事实 上，课堂教学是一个千姿百态、变化万千的过程，它受学科 的特点，教学内容、教学方法和教学对象等各种因素的影响， 因而不可能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用所 有的教学过程，尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新 的要求和理念。备课对于任何一位教师都是至关重要的，它是教学活动 中最基础，也是最关键的一个环节，只有做好它，才能上好 课，才能提高教学质量，以上是我的一些感想，有许多不足， 请谅解。