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1、冲刺2023年中考语文仿真模拟必刷卷（江苏苏州专用）第四模拟（本卷满分130分，考试时间为150分钟。）注意事项：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息.请将答案正确填写在答题卡上评卷人 得分基础知识综合1 .根据语境作答。一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗口一个民族的强盛，离不开精神的支撑。历史长河 里，中华民族曾经历风雨如hui （）的动荡年代；长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一 次挑战。然而，在危急关头和挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，谱写了气壮山河的 英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。我们的民族精神，蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪
2、耀于大好河山、广袤粮田，凝结于交 织交融、同心同德的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的征程。我们的民族精神引 领着人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写 的文明奇迹。li （）久弥新的民族精神，是我们自信的底气，是我们风雨无阻、高歌行进的根本 力量。给加点的字注音，根据拼音写汉字。风雨如hui（ ）广袤（）li（ ）久弥新在文段横线处可选用的成语是（）A.彪炳史册B.附庸风雅C.高屋建甑D.如火如荼句子口应当填写的标点符号是 O评卷人 得分二、句子默写.默写古诗文（1） ，直挂云帆济沧海。（李白行路难（其一）（2）人生自古谁无死？ o （文天祥过零丁洋）（3）落
3、红不是无情物，o （龚自珍己亥杂诗（其五）（4）古今多少文人墨客，登亭台楼阁，言志抒怀。欧阳修宴饮醉翁亭，笑谈 亦能指引方向。向风而行，是一种选择，一种挑战，一种姿态。请结合自己的生活经历和切身体会，以向风而行为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。书写要正确、规范、 美观。言在此而意在彼；陈子昂驻足幽州台，吟咏念天地之悠悠，独怆然而涕下， 写天地之广，抒孤独之悲；崔景页置身黄鹤楼，慨叹?”,寄托日暮怀 归的思乡愁情；陈与义夜访小阁，遥思杏花疏影里，吹笛到天明，追昔抚今，抒发落寞孤 寂的情怀。评卷人 得分三、语言表达3 .自强不息是我国传统文化的精髓，是中
4、华民族生生不息的精神源泉。请你说说下列故 事体现了怎样的自强不息精神。陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产， 闭门读书，却为大嫂所不容。为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的 变本加厉，终于忍无可忍，离家出走，想要浪迹天涯。被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休 嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课。学成后，辅佐刘邦，成就了 一番霸业。4 .下面两幅漫画都叫等待，请选择其中一幅，简要概括其主题。我选择的漫画是四、名著阅读四、名著阅读5,阅读名著水浒传，回答问题。根据武松的不同形象特点，请分别写出一个对应的情节，补充人物卡片。行侠
5、仗义：有恩必报：有仇必报：请指出下列两个人物分别是谁，并说明理由。【语段一】（众囚徒）说道：“好汉，你新到这里，包裹里若有人情的书信并使用的银两，取在手 头，少刻差拨到来，便可送与他，若吃杀威棒时，也打得轻。若没人情送与他时，端的狼狈。 我和你是一般犯罪的人，特地报你知道。岂不闻兔死狐悲，物伤其类。我们只怕你初来不省 得，通你得知。“【甲】道：感谢你们众位指教我。小人身边略有些东西，若是他好问我 讨时，便送些与他；若是硬问我要时，一文也没。”【语段二】那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着【乙】便骂道：“你这个贼配军！见我如何不 下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！你这把
6、贼骨头，好 歹落在我手里，教你粉骨碎身！”众人见骂，各自散了。【乙】等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。 甲理由：乙理由：有人认为水浒传中的英雄们都太过暴力，并不能体现自强不息的精神，请结合原著 内容和下列链接材料谈谈你的看法。【链接材料】【材料一】路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇（电视剧水浒传主题曲好汉歌）【材料二】开篇就把矛头指向了最高统治者宋徽宗，通过高俅发迹前后的经历，刻画了一个昏庸无 道、任人唯亲的风流天子形象。正是在他的统治下，高俅、蔡京等权臣奸臣才得以贪赃枉法， 陷害忠良。（李煜晖忠义与绿林）评卷人 得分五、诗歌鉴赏 阅读下
7、面这首诗，完成下面小题。吉祥寺赏牡丹苏轼人老簪花不自羞，花应羞上老人头。醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。【注】苏轼当时在杭州做官。簪：插戴。十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷 珠帘。6 .请说说花应羞上老人头中羞字的妙处。7 .阅读诗歌，描绘诗人醉归的情景。8 .林语堂说苏轼是一个不可救药的乐天派，下列不属于苏轼乐天派行为是（）A.村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳0B.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 C.菊花须插满头归。酩酊但酬佳节了。D.羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。 六、课外阅读评卷人得分阅读下面文言文，完成下面小题。观德亭记明王守仁君子之于射也，内志正，外体直，持弓矢审固，而后可以言中
8、，故古者射以观德。德 也者，得之于其心也，君子之学求以得之于其心故君子之于射以存其心也。是故躁于其心者 其动妄，荡于其心者其视浮，歉于其心者其气馁，忽于其心者其貌惰，傲于其心者其色矜。 五者，心之不存也。不存也者，不学也。君子之学于射，以存其心也,是故心端则体正，心敬则容肃，心平则气舒，心专则视审， 心通故时而理，心纯故让而恪，心宏故胜而不张、负而不弛，七者备而君子之德成。君子无所不用其学也，于射见之矣。故曰：为人君者以为君鹄，为人臣者以为臣鹄， 为人父者以为父鹄，为人子者以为子鹄。射也者，射己之鹄也，鹄也者，心也，各射已之心 也，各得其心而已。故曰：可以观德矣。作观德亭记。【注】王守仁，字伯
9、安，号阳明。明朝杰出的思想家、文学家、军事家、教育家。射， 射箭。鹄：目标。9 .用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限三处。君子之学求以得之于其心故君子之于射以存其心也。10 .解释下列句中加点字的意思。（1）心敬则容肃*（2）心纯故让而恪*（3）负而不弛*（4）于射见之矣.下列选项中的也与例句中加点的也表达的语气相同的一项是（） 例：环滁皆山也。（欧阳修醉翁亭记） *A.君子之于射也B.五者，心之不存也 C.不存也者，不学也D.君子无所不用其学也 12 .将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君子之学于射一,以存其心也。（2）故曰：可以观德矣。13 .明代的王守仁与战国时期的孟子均是儒
10、学的集大成者，文中五者，心之不存也意即 这五种情形，就是失去本心造成的。请分析本文中失去本心与孟子鱼我所欲也中失去本心有何不同。评卷人得分【材料一】押韵，也叫压韵、谐韵，是一种诗文创作的修饰技巧，即将韵母互相谐音的文字放在诗 文固定的地方（一般在句尾），诗文读起来就十分顺口、悦耳，这种现象就叫做押韵。押韵是一种高效的信息组块策略组块就是把一些零散的信息加工成小的整体，方便 记忆。诗歌句尾之间的押韵将内容和声音关联在一起，使我们能够用声音来记忆句子，减少 了文字信息的陌生感，降低了认知难度，也减轻了短期记忆力的负担。摘编自百度百科 【材料二】可能很多人会有这样的感觉：古诗，尤其是格律非常规整的律
11、诗，即使我们不了解诗句 背后的含义，那些美妙的韵脚读来也会令人齿颊留香。为什么押韵的语句会让我们产生舒服 的体验呢？认知神经科学家克里斯蒂安奥伯迈尔曾在2013年系统研究了诗歌的韵律会如何影响 人们的审美和情感体验。在实验中，科学家让实验对象仔细聆听精心设计的诗歌，然后让他 们给这些诗歌从多个维度进行量化打分，如对诗歌的喜好程度、体验到的愉悦水平等。统计 分析后，他们发现，和那些不押韵的诗歌相比，人们能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感。美国的传播学家沃尔特翁写过一本书叫口语文化与书面文化，主要研究“ 口语套 话”，也就是我们俗话说的“顺口溜”。他有一个有趣的发现：人们对口语套话有一种天然 的信
12、任感，也就是说，顺口溜能绕开人的心理防线，直接溜进人的脑子里去。毫无疑问，“口 语套话”明显地增强了语言的表现力和传播效果。【A】“饭后百步走，活到九十九”，乍一听到如此精悍又押韵的句子，你会怀疑它是 假的，还是会过耳不忘、深信不疑？我相信大部分人在还没来得及质疑之前，就已经不假思 索、同时毫不费力地把它记下来了。一一摘自为什么押韵的句子听起来特别舒服？ 【材料三】在现实生活、语文教学中，应当怎样对待古诗词的读音争议？北京大学教授孙玉文认为，古音是古代一个共时的语音系统，今天的学者虽然可以根据 语音发展规律构拟出古音，但是如果照此读诗，大多数人听不懂，反而丧失了语言基本的交 流功能。而且历代读
13、古诗文，其实也都是按照当时通用的读音来读的。所以，【B】在广州大学教授吴相洲看来，阅读古诗词使用古音还是普通话需要平衡把握，遵循两个 原则：其一，韵脚部分如需押韵，要照顾古音读法，声律坏了就不成为诗词。其二，不同音 代表不同含义的字应读古音，如一骑的骑（ji）,代表一人一马，读成qi意思就错了。C李商隐的无题：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。每 一句的结尾都有共同的韵脚的an，顺着韵脚的指引，我们能够发现，这种押韵使诗歌彰显 出缠绵怫恻、迷蒙凄美之感，升华了整首诗的意境，可见韵律在文学表现中有其重
14、要作用。吉林大学沈文凡教授认为，唐诗宋词中所有读音都严格按照古音没有可能，也没有必 要。沈文凡表示，重要的是让今人在阅读古诗文的时候能够体会到声律之美，领悟作诗在 语音方面的规律。今人作诗可以押普通话的韵，但吟诵古诗时，押韵处要变读。关键是要 符合诗歌规律。中国留存了许多有文字记载的韵书，这笔宝贵的文化财富一定要继承。摘自尊重韵味还是尊重标准一一古诗词读音究竟怎么定 【材料四】柳老春深日又斜，任他飞向别人家。谁能更学孩童戏，寻逐春风捉柳花。白居易杨柳枝风翻朱里幕，雨冷通中枕。耿耿背斜灯，秋床一人寝。白居易禁中秋宿.综合以上材料，下列说法正确的一项是（）A.押韵是在每一句的句尾用上韵母相互谐音的
15、文字的一种技巧。14 斯蒂安奥伯迈尔的研究告诉我们要精心设计和仔细聆听诗歌。C.顺口溜之所以能绕开人的心理防线，其重要原因是它押韵。D.根据语境，材料三【B】处的观点应为诵读古诗词还是要提倡使用古音。15 .材料二【A】处划线句和材料三【C】处划线句都是引用，二者的目的有何不同。16 .斜字的普通话读音为xi6，根据语音发展的规律构拟的古音为xi,按照材料三的观 点，你认为材料四中加点的两个斜字分别该怎么读？为什么？阅读下面的文章，完成下面小题。小站军号岑一羽车站里和往常一样，人流穿梭，来去匆匆。几对平行的铁路线朝站台两头无限延伸， 一列列南下北上的火车稍作停顿，又启程驶向望不到的远方。老吴在
16、站里四处巡视。退伍后他成为了火车站派出所民警，一干就是20多年。早当 上所长的他仍保持着原来的习惯，每天时不时在车站里转转。今天他格外兴奋，儿子要从部队回来探亲了。想象着父子两代一军一警站台重聚的画 面，老吴嘴角不由得露出了自豪的微笑。见面一定要给儿子一个大大的拥抱！不远处，老吴的妻子和几个亲戚坐在长椅上说笑，她们提前到了站里J等着给儿子接风。“宝贝，最近学什么了呀？展示一下啊 姨姥姥拍成视频，让努努向宝贝学习。“妻 子举着手机逗弄姐姐怀里的小孩子。“僵卧孤村不自哀2尚思为国戍轮台”虎头虎脑的 小家伙稚气的朗诵显得特别可爱。妻子拍完后竖起拇指连连夸赞。/W、ZVzXZ、XzXZvZXZvZ、Z
17、SXvZ、ZKX、/、ZXX、/vZZ、ZVZXX、/、ZXX、/v/VZ/sZ1X、/sZXX、/ZZ、/%ZX、/%XZv/VZ、/1ZZ、/xVsZXZ%ZZZW1/*1ZZ/*Zv/ZXZ*ZZZZ1ZZZSZXZZXZZZZ*ZXZZXZSZZVZZZS1/*ZZSZZZvZZZv/Z/一列火车缓缓停在站台。老吴一眼就从下车乘客中啾见身着戎装的儿子，不觉加快脚 步上前。儿子没等老吴抬手，张开双臂抱住了他。“嗯，黑了，也更有力气了。”老吴抓着 儿子的胳膊，看看脸庞又看看肩章上扛的星笑起来，“好啊，比你老子当年可强多喽！ ”对讲机突然响起，听有突发情况，他让儿子先去候车室亲人们那里，自己
18、转身跑向值 班室。值班室里，一位身材瘦削、有些佝偻的白发老人坐在椅子上。摸着一支系着红巾的旧 日式军号。“事情就是这样，摘不懂老爷子为什么袋子里的钱和手机都不管，非要拼命把这支号 夺回来。问买票去哪里。只一个劲说要去北京。” 一位民警汇报完。指着铐在角落垂头丧气 的小偷，“这小子吓坏了，直说没见过这么凶的老爷子。”老吴尝试和老人沟通，神情有些颓唐落寞的老人怔怔地看着他，一言不发。忽然，面窗而坐的老人眼里闪起一丝神采，想要站起来。老昊回头一看，是儿子不放 心，来值班室窗外看看。老吴让儿子进来。“同志，你是来接我的吧？ ”老人站起身迎住儿子，浓重的湘音里 透出急切和激动。儿子有些蒙，看到老吴的眼神
19、示意，忙点头答应：“哦是，是的。”“好赶紧归队去别让首长和战友们等急了没有我的军号怎么发起 冲锋呢？ ” 口齿不清的老人盯着他帽上的八一军徽，像见了亲人一样语无伦次地念叨着。老吴若有所悟。这时另一位民警拿着手机走进来：“所长，老爷子手机里号码都没有 备注。我把50多个号码挨个打了 一遍，终于联系上老爷子的妹妹，很快就过来。”(诸人的妹妹到了，询问哥哥为什么离家出走。“我部队打电话，让回去”老人望 向窗外吸鸣着。大家一时没听清，妹妹又问了一遍。“我部队打电适，让回去！”老人苍老的声音陡然提高了调门，胸腔强烈起伏着，“这 是命令，必须立刻归队”姝妹红了眼眶，和大家解释哥哥年事已高，患有阿尔兹海欢症
20、，子女不在身边，一定 是整日思念老部队，出现了幻觉。“他可能忘掉了自己许多事，却从来没有忘记保家卫国。”老吴强忍住流用的冲动。(也和大家商量后，决定帮老人完成回部队看看的心愿。晚上有北上的列车经过，老吴 买好了四张卧铺票，由妻子、儿子、老人妹妹陪伴老人去首都。等车时应老吴的请求，老人颤巍我端起军号，缓缓吹响了集合号。因为年高气弱，声 调不复准确。老吴靠着来子闭上眼睛，随着旋律似乎回到了常梦到的操场、营房。火车隆隆人站，老吴在站台上跟儿子道歉：“爸爸得坚守岗位，委屈你，这次休假泡 汤了，刚到家就要”“爸，瞧您说的！这是我最有意义的一次休假。”儿子打断他的话，伸手为老吴理了 理警服，“在我心里，您
21、一直是守护一方的战士，这里也是您的军营。”老吴愣了一下。直到儿子向他立正敬礼，才醒过味来，郑重地抬手还以标准军礼。乘客都登上了列车，他举起手朝车上的亲人致意。一声提示音上妻子隔窗对他微笑着 挥了挥手机。老吴点开微信里地刚发来的视现 郎朗童音扣动心弦：“夜闲卧听风吹雨,铁 马冰河入梦来！ ” ZZZ/ZZZZSZZXZZKZZ/KZZZKZZZ/ZZX/ZZS/Z-Z一声汽笛长鸣，老吴抬起头，听惯的笛声在苍茫夜幕里化作了军营中撼天震地的前进 号。长长的列车，如得到命令的战士一样坚定不移地向前进军。“是啊，这里同样是我的军营！”老吴朝巡逻的方向迈出了步伐。（选自微型小说选刊2022年5月）学校话剧
22、团准备将这篇小说改变成话剧，请你一起参与。17 .小说讲述了一个曲折的故事。请按照情节的发展，从开端好发展好高潮玲结局的角度 梳理故事情节。18 .请你作为导演，就文中画横线的内容，跟扮演老人的演员说说怎么演好这场戏。（提示： 可对演员表演时的动作、神态、语气、语调中的任意两个方面提出具体要求。）.在确定演员时，有人认为，这篇小说中的人物太多，开头和结尾处画浪线的关于老吴妻 子的三个小节可以删去。对此你怎么看？请说明理由。19 .最后一个镜头“老吴朝巡逻的方向迈出了步伐”，背景音乐用汽笛声还是用军号声？请说 明你的理由。20 .对于男一号角色的确定，大家产生了争议。下面选项中，你认为哪一位是本文的主人公？ 请说明理由。A.老吴B.老人C.老吴的儿子我选择，理由：评卷人得分22 .按要求写作。八、作文向风，百度百科上的解释一为“迎风”，指既可以面对着风吹的方向，也可以随着风吹 去的方向；解释二为“仰慕其人之品德或学问“，亦可指崇尚某种风气。风，会带来阻力，