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1、教师心理健康培训心得体会2023教师心理健康培训心得体会篇1我有幸参加了为期6天的心理健康教育教师培训班的学习， 通过培训，倾听了吴海峰教授、段海军教授、杨泳教授等7位专 家的精彩讲座。他们用一个个鲜明的事例，阐述了心理健康这门 学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到 心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我 们知道，加强对农村学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心 理问题的发生。要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展 的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。从而让我了 解到心理健康教育的意义以及它的重要性，明白了教师不仅仅要 教书，更重要的是要育人
2、。更体会到新时期对健康理念的重视使 我们不容忽视。本次学习让我更深刻的意识到教师心理健康学习刻不容缓。 无论是从教师自身，还是从学生的角度去考虑，我们教师都有必 要去学习这方面的知识。其实每个人都存在不同程度的心理问题, 只是有些时候大家忽视了它的存在，或者有意识的否认它的存在。 所以每一个正常的人都需要学习一些心理学方面的知识，更何况 我们这些被称为灵魂的工程师的教师呢？教育是心与心的沟通， 我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想，有着小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。从心 灵上给予学生鼓励和信心，了解学生的不良心理的成因，既包括 学校因素，如单调枯燥的学习生活，也
3、包括家庭、社会因素，如 家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。我们无法改变社会现 状，只能靠自己的力量去创造和谐的环境。例如，我们可以尽量 创设健康的、舒心的、快乐的、学习气氛，让孩子踏入学校就很 开心，乐于学习。学校有莫大的吸引力，而老师就是其中的一个 原因。那样孩子会乐于学习。也可以与学生家长沟通思想，相互 配合，根本的出发点就是要将其全面渗透到学校教育的过程。就像陶行知先生的所说“千教万教，教人求真；千学万学， 学做真人”。学做人的前提是要学生形成健康的心理。那么教师 就要不断完善自己。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及 高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶作用，真正作到为 人师
4、表。因为低年级的孩子时刻在模仿着周围的人、事。通过这次的学习，只能说无论在理论知识上，还是方法技巧 上我都对心理教育有了初步的了解，我的了解也只是皮毛。但是 未来的路还很长，我会继续努力地学习，并将所学运用在教育教 学上，希望我能够成为照亮孩子们内心深处的一缕暖阳。教师心理健康培训心得体会篇5我有幸参加了教师心理健康培训，虽然时间不长，但是对我 个人而言，收获确是丰富且充实的。这次培训不仅仅是一次心理 健康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，更是一次精神的盛 宴，每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理，在此期间，我自学了网 络课程，对心理健康有了初步的了解，使我意识到掌握心理健康 教育知识的重要性，意
5、识到育人的重要性，意识到教师健康的心 理对学生以及自身的重要性。在这次培训中，我有了很大的收获， 感受颇多。一、通过培训，我认识到：学生心理健康教育的重要性。做为一名教育工作者，每次看 到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我 的心情便很沉重。为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯 罪，为患社会，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于 对学生的心理素质教育不够重视，导致他们有不同程度的心理问 题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。造成小学生 出现心理问题的原因是多方面的，但主要的是学习压力、社会影 响、家庭环境和教师的教育方法等。如我班有个小男孩，长的活 泼可爱
6、，但是上课总是喜欢打断老师讲话，跟同学玩时又喜欢动 手动脚去搞别人，因此经常遭到同学的打骂，还有，作业老是慢 别人一拍，就此，我将情况向家长反映了几次，但家长却不重视， 一段时间后其成绩及下降。后来我只好再次找来了家长，先教育 家长要从小重视培养小孩的良好习惯，并告诉他其孩子智力很好, 很有发展前途，应该用鼓励的方法让他改掉坏习惯。接下来我也 找学生交谈了几次，跟他聊聊学习上的优点与缺点，让他要有信 心地改掉坏习惯。经过一段时间的努力，他现在基本上能改掉上 课不随便插嘴的坏习惯，对学习也有了更浓的兴趣，也变的更细 心了。由此可见，只有了解学生存在问题的成因，对学生进行心 理健康教育，才能在教育
7、教学中有意识地去避免它，学生才能更 好地学习各科文化知识，养成良好的习惯，得到全面发展。二、通过培训，我体会到：没有良好心理素质的教师，就不能培养出良好心理素质的学 生。教学活动是师生双向互动的过程。教师教学的对象是学生， 要达到教书育人的目的，就要了解学生的心理特点，存在的问题 以及掌握如何使学生保持心理健康的措施。只有心理健康的教师, 才能造就身心健康的学生；反过来说，教师人格不健全、心理不健 康，将对学生的人格成长、个性形成和心理健康状况都会造成不 良的影响。当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。 心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默 化地感染学生，促使学生积
8、极主动地投入学习；学生在教师的感召 下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦的情感，并流露出对教 师的尊敬和爱戴。作为一个社会个体，我们应该正确对待自身的 工作压力，学会自我调节，努力克服不良情绪的困扰，让自己在 不断提高知识素养的基础上，做一个自信乐观、豁达开朗的健康 心理的人。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干， 促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。三、通过培训，我学会了：1、自我调节心理，保持乐观的心态。人不可能永远处在好情 绪之中，生活中既然有挫折、有烦恼，就会有消极的情绪。一个 心理成熟的人，不是没有消极情绪的人，而是善于调节和控制自 己情绪的人。作为教师，在教书育人
9、的过程中更要学会自我调节 心理，保持乐观的心态，才能以积极的一面去影响你的学生。2、准确客观的自我定位，情绪不佳，很大程度上是对自己的 定位不够合理，定位越高，越难以实现，给自己带来的失望也越 大，从而导致心绪不佳。3、工作之余多参加体育锻炼，体育锻炼能使人忘却烦恼，愉 悦身心。教师必须劳逸结合，适量参加体育锻炼以缓解工作的压 力，释放工作中的不快心情，同时达到强身健体的目的。4、用心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立良好的人 际交往圈5、培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结 束。我会将所学
10、所感用于今后的教育教学实践之中，带着收获、 带着感悟，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一 片天地，让自己这颗种子能在教育教学的沃土中茁壮成长！教师心理健康培训心得体会篇6首先我感谢领导给我这次学习的机会，让我利用业余的时间 线上参加了 “加强心理健康教育 助力师生生命成长”的培训。对 我来说，这不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升， 更是一次心灵的荡涤。刘宏丽讲师就“加强心理健康教育助力师 生生命成长”这一问题做出精彩的阐述，典型案例的剖析让我惊 叹佩服。这些见解和宝贵经验使我明白了作为一名教师，研究心 理健康教育是必要的，也是重要的。下面我就这次学习谈一些自 己肤浅的体会
11、。本次学习让我深刻地意识到教师心理健康学习刻不容缓。无 论是从教师自身，还是从学生的角度去考虑，我们教师都有必要 去学习这方面的知识。其实每个人都存在不同程度的心理问题， 只是有些时候大家忽视了它的存在，或者有意识的否认它的存在。 所以我们每一个正常的人都需要学习一些心理学方面的知识，更 何况我们这些被称为“灵魂工程师”的教师呢？教育是心与心的 沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想， 有着复杂情感的人。心理健康教育是提高师生心理素质，促进师生和谐发展，推 进素质教育的一项重要工作。加强教师心理健康教育，努力提高 教师心理素质和心理健康教育技能。教师是学生心灵的塑造者， 也是
12、学生心理健康发展的护导者。一方面，教师自身的心理和人 格健康对教师个体工作成败有着重大的影响，直接或者间接地影 响着学生的心理和行为。另一方面，教师自身所具备的心理健康 教育的基本理论、专业知识和操作技能的水平，也直接关系着培 育学生健康心理和良好人格的形成。这就要求教师必须具备健康 的心理素质和较高的心理健康教育的基本知识和操作技能。因此, 维护教师身心健康，提高教师的心理健康教育技能，既是教师发 展的需要，更是维护学生心理健康、促进学生发展的根本前提。心理健康教育技能是每个教师必须具备的基本教育技能。每 个教师都要善于处理师生之间、生生之间、学生与父母之间的矛 盾，能够及时发现并排解学生心
13、理问题。加强学生心理健康教育， 促进学生和谐发展。学科教学渗透心理健康教育。课堂是对学生进行心理健康教 育的主渠道。我们的教师在学科教学中，把传授学科知识与培养 学生良好的心理品质相结合，既教书，又自觉地对学生进行心理 健康教育。教师根据学科特点，培养学生的注意力、记忆力和思 维能力。用轻松的表情、幽默的神态、幽默的语言，营造轻松的 环境，消除学生的紧张情绪，激发学生学习的兴趣和主动性、积 极性。建立平等、民主、和谐的师生关系，通过师生互动、学生合 作、自主参与，培养学生的竞争意识、协作能力和团队精神，促 进学生的智慧和人格和谐发展。加强学生心理健康教育辅导。普及学生心理健康知识，把提 高心理
14、素质的“钥匙”交给学生，是对学生进行心理健康教育的 基础。在保证上好心理健康教育课的同时，我们针对不同年级学 生的身心特点和规律，开设了不同内容的心理健康教育专题讲座。开展丰富多彩的实践活动。丰富多彩的实践活动，不仅可以 提高学生的智力水平、注意力、记忆力和反应、思维、想象能力， 而且还可以促进学生情绪稳定、性格开朗、疲劳感下降，同时， 也是培养学生多向成才的有效途径。通过此次线上培训，我将继续加强心理健康教育，进一步促 进师生心理素质提高，推动师生和谐发展。教师心理健康培训心得体会篇720_年的12月我校对全体教师开展了班主任培训工作之心 理辅导技术专项培训，并于教育局对全县教师进行了心理辅
15、导技 术考试。通过几位我校实力雄厚的心理专项教师对我们进行的为 期一周的心理辅导技术培训，我学到了许多班级管理方面的知识, 使我对班主任工作有了新的思考，尤其是学了对学生心理健康教 育这一专题后，我受益匪浅。作为师范学校院校的一名学生，在大学我们都学习过学校开 设的心理健康教育类课程，但是那时对于心理健康教育类课程的 理解可能只局限在对知识理论的理解与掌握上，很难切实地与现 实遇到的问题相结合并加以运用，而现在通过在职岗位上专业人 员对我们的培训以及各自现有的在一线工作的经验的结合，使我 进一步认识到了心理健康教育的重要意义。心理健康教育是一种 时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个
16、重要组成 部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。中小学心理健康 教育指导纲要确定心理健康教育的总目标是：提高全体学生的 心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品 质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使 学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的 能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心 理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调 节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。在中小学开展 心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的 必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进 学生主动发展
17、，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳 教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精 神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。心理健康的内涵心理健康，是指一种良好的心理或者精神状 态。心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反 面一一心理问题。围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心 理健康教育。从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保 健医生，促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德 育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面 地提高学生的心理素质和全面素质。心理健康内涵的核心是自尊。 所谓自尊是指学生中间，或者指某个
18、个体中间，对自己或者对自 我一种积极的肯定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生 自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信 的年轻一代，因此自尊的问题最重要。人的心理状态一般来说可以分为三种：正常状态、不平衡状 态与亚健康状态，与这三种心态相应，其社会行为方向也表现出 十分重要的特点。正常状态指的是在没有较大困扰的情况下，学 生的心理处于正常状态之中。这种状态之下，学生的行为基本上 预期价值观体系、道德水平和人格特征相一致，是一种健康或者 优秀的状态。不平衡状态指的是一旦发生了扰乱正常生活、引起 人们消极情绪的事件，如受到挫折、需求得不到满足等，就会进 入一种不平衡状态，这里
19、指学生处于挫折、焦虑、压抑、恐惧、担 忧、矛盾等状态。亚健康状态指的是当学生处于不健康状态时， 往往会非线性地发生不适应行为，包括反社会行为和异常行为。学生在不同的心理状态下不适应行为的发生有不同的特点， 因此作为班主任，我们要看到广大学生的两个主流，一是大部分 的学生心理健康是主流；二是有些学生由于学业、生活、环境的 压力产生暂时的心理不适，他们要求给予指导，以帮助他们正确 应对遇到的问题。对于班主任，在面对学生发展中所出现的心理 偏差，应树立正确的观念，采取有效的方法予以解决；而针对极 个别的出现严重心理障碍的学生，则要能够及时甄别，并积极寻 求专门机构予以解决。作为一名人民教师，我们担负
20、着教书育人的重任。因此我们 不但教授给学生知识，还务必要关注学生的人格发展，关注学生 的身心健康，并时刻准备着。那么在平时我们就得扎实专业技能 与掌握心理健康常识与掌握相关的心理辅导技术，在平常的教学 工作中在没出现问题前做好预防开到工作，在出现问题时能及时 有效地为学生提供切实有效的帮助，使学生健康地成长起来。复杂情感的人。有句话说得很好，只有心理健康的教师才能培养 出心理健康的学生。从某种意义上来说，心理不健康的教师对学 生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生 的影响。教师的心理健康更是直接关系到学生的心理健康、学业 成就和人格发展。因此，教师心理健康是培养儿童心理健康的
21、必 要前提，维护教师心理健康对于培养合格人才促进教育和谐发展 具有十分重要的意义。我们作为小学农村教师首先要对孩子充满爱心，充满理解， 其次就是要多一点关心，多一点关怀，多一点问候。通过学校建 档立案，把每一个农村留守儿童的材料记录在案，让班主任、教 师常常关心这些孩子，嘘寒问暖。在生活中，培养孩子稳定乐观 的情绪和积极健康的情感。在学习上，教师要对他们多提问、多 鼓励、多辅导，激发他们的学习兴趣，让他们在学习上更加自信。 另外，还要经常和心理有问题的其他学生沟通谈心，培养他们正 常的交往能力，能与周围人做到友好相处，保持良好的人际关系。 最后还要尽可能广泛开展心理健康教育，在学校布置心理健康
22、教 育宣传栏，张贴心理健康宣传标语，尽可能开齐开足心理健康课， 并定期邀请专业的心理健康教师给学生开展心理讲座，疏导学生 心理问题，提高学生心理健康水平，培养其良好的心理素质，增 强他们的社会适应能力。需要进行个别辅导的学生，我要做到多关注，一方面要利用 心理辅导室和兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也要进行 个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生 的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。孩子的心理问题不容忽视，作为家长也应随时关注孩子的情 绪，让他们在老师和家长的帮助下不断改变。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系一一既关注 学生的心理健康，同时也
23、重视自己的心理健康。优秀的教师在需 要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之 中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只 有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适 应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能 寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。为了让学生形 成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的 人格魅力。尽快形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐 抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。此次心理健康培训的时间虽然仅仅只有6天时间，但在我的 心里却激起了层层涟漪。这次培训给予我的东西决不
24、止心理咨询 的理论知识，它会有一种延续性，影响着我的生活和工作今后， 我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心 理发展。为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学习，并 将所学运用到实际工作之中！教师心理健康培训心得体会篇2这次心理健康培训面向即将参加本年度职称评定的教师，我 是小教高级，暂时是不需要考虑这次培训了。可是，看到继续教 育通知中有“心理健康” 一项，我毫不犹豫地报名了，因为我知 道，心理健康在当今社会真是越来越占有重要的地位了。作为教 师，参加心理健康培训，无论对自身，还是对学生，都是有莫大 的帮助。培训期间，老师们精彩地授课，深入浅出，通俗易懂，让 我们在坐的学
25、员受益匪浅，培训之后我也感想颇多。我想就此问 题谈谈自己从这次培训中获得的体会。一、心理健康与心理不健康并没有严格的界限，所以对任何 一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态，教师也不 例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更 高的要求，一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充 当“无所不能”的教育者形象会使人精疲力尽，甚至是职业倦担 因此，教师要主动积极地放松自己的身心，调整自己的不良情绪。 可以试着在假期给自己充电，例如：学习新知识，充实自己，开 拓自己的视野；出去旅行，让大自然中的美景美事愉悦自己的身 心；学习烹饪新的菜肴，改换家庭的饮食口味，也能够体验到大
26、厨的快乐而这些快乐和轻松会不自觉地被带到教育工作中来, 那么教师一定会有更积极的情绪投入到教育教学中，更好的促进 教育工作，达到事半功倍的效果。二、教师如果无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系， 重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己 首先必须有心理教育常识。李妮老师为我们播放的泰迪的故事，打动了所有的学员， 观看的时候，教室里鸦雀无声，泰迪的成长由小时候的一无是处 到获取医学博士，一路走来，或许有很多的因素，比如，自身的 勤奋，家庭的支持等等，但是汤普森老师春风化雨般的心灵教育 绝对也是至关重要的，所以，故事最后，父母已经离自己而去的 泰迪邀请自己的老师作为自己的母亲出
27、席和自己的婚礼，这对于 一位老师来说，难道不是至高的荣耀吗？看完之后，我的心情久久不能平静，我也是教书育人的老师， 我也曾认为自己的工作做得无可挑剔了，荣誉得了许多，家长也 非常认可，但是，心灵的教育，我做得尚不够。所以，在这个新时 代，我要时时提醒自己，切不可停滞不前，要不断地接受新知识， 做到心灵育人，做到学生心目中的老师妈妈。总之，通过本次的学习，我认识到了教师心理健康的重要性。 一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要 有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响。所 以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度, 完善自己的人格，提升自己的人格魅力
28、。教师心理健康培训心得体会篇3这次我参加了白下区首届心理教师的培训，通过一学期的学 习，让我对心理教育有了一定的了解，也为我解决了不少在工作 中所出现的难题，可以说是受益匪浅。我国教育改革和发展在现阶段面临的最大任务就是全面实施 和推进素质教育。而素质教育的重要内容和任务之一，就是使学 生养成良好的心理素质，提高学生的心理健康水平。现在的孩子 都是独生子女，从他们出生起就拥有了太多的爱，独生子女家庭 经济相对宽裕，有可能为孩子提供较好的生活、学习条件。但孩 子在家庭中地位独一无二，若教育不得法，轻易出现一些心理偏 异。比如轻易使孩子变得自私，凡事先考虑自己的利益得失，从 不知为别人着想。而且独
29、生子女没有兄弟姐妹为伴，幼时缺少与小伙伴一起游 戏的集体活动，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性， 在班级中轻易表现为不懂得尊重别人。在家里，父母代劳独生子 女的许多本应自理的事情，使其易于形成依靠性，自主精神和自 立能力都差，也缺少劳动自觉性。这些都是我在平时的班主任工作中所碰到的问题，经过学习我试着将所学到的心理知识运用到教育工作中，现小结如下：一、调整自己，优化与学生的关系。作为一名教师，在与学生的相处中会产生心理优越感，有时 考虑问题会站在成人的角度来思考，轻易忽略学生的感受，而导 致一些不够客观甚至是武断的结论。因此首先要调整自己，放低 姿态，多站在学生的角度来看待问题，学生用
30、学生的眼睛观察四 周的事物，取得学生对自己的认同和信任，让学生在情感上、心 理上接受我。在平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有 学生一视同仁，相信学生对自己的诚意和谈话内容，建立一种朋 友式的友好信赖关系，这样才能确保心理健康教育工作的顺利进 行。二、深切关心，了解学生的内心当学生出现心理问题时，往往会给他在情绪上或是行为上带 来一些影响，这时学生需要别人的支持和鼓励，有时教师几句暖 和人心的话，一些关怀的表示，都可以使学生深刻感受到教师对 他的关心和理解。在得到学生认同的基础上，教师可以循循善诱， 注重启发鼓励学生吐露真情，启发学生正确地表达所要表达地思 想。教师应该尽量弄清事情地来龙
31、去脉，冷静倾听，不要随意打 断学生地倾诉来发表自己地建议。当弄清事情原委后，再帮助学 生说明他自己的主观看法，这样就可以找到问题的症结。三、针对差异，不同辅导每个学生都是独立的个体，都有他自己的独特的性格、爱好、 习惯、爱好等等。那么在做心理教育工作时就是因人制宜，既要 注重学生的共同表现和一般规律，又要重视学生的个别差异，努 力使教育适合学生的个别特点。教师要明白他的学生来自不同家 庭、不同社会背景，具有不同的能力、不同的需要和不同的价值 观，因此在教育中要灵活运用各种教育策略，这样才能取得良好 的效果。教师心理健康培训心得体会篇4做为刚踏入工作一年的年轻教师，在上个学期，我有幸参加 了栖霞
32、区心理教师培训，这次培训不同于一般的学习培训。随着 时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心 理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看， 健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质教育 的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师厌教， 部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。因此， 教师的心理健康教育显得尤为重要。一、教师心理健康的重要性。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。教师，除 了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚 的品德。教师的一举一动都对孩子有很大影响，特别是对低年级 学生。在他们的心目中，教师什
33、么都懂，什么都会，教师是圣的。 教师的言谈举止，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。 一个乐观的、心理健康的教师，能够创造一种和谐与温馨的学习 气氛，使学轻松愉快的进行学习。反之，能够造成一种紧张的课 堂气氛，使学生如坐针毡，情绪不安。所以，教师的心理素质和 人格，是构成良好师生关系的基础。教师要不断地完善自己的人 格，提升自己的人格魅力。教师要清楚地认识到自己，学会缓解心理压力，提高心理承 受能力；调整情绪，保持心理的平衡；用自己心情愉快的角度去 思考、处理问题，建立良好的人际关系；乐于为工作奉献，合理 的规划、安排自己时间；培养多种兴趣与爱好，只有这样，才能 够积极、乐观、健康地投入到工作中区。二、学生心理健康的重要性。在培训过程中，培训的老师对一些案例的剖析，让我们认识 到很多在班级管理中的事情也可以这样处理啊，才恍然大悟，原 来他们是仅仅相连的。虽然我们没有处理过类似的案例，但我们 已经掌握了这些事件的相关知识及应对措施，这都要感谢心理学 老师对我们所作的培训。