有关培优辅差工作计划.docx

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1、有关培优辅差工作计划有 关培优辅差 工作计划 （5 篇）提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生 的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的* 和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，下面是为大家整理的有关 培优辅差工作计划，希望能够帮助到大家！有关培优辅差工作计划篇1*科目：七年级道德与法治*师.一、指导思想大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界 教育发展的一大趋势。而要适应这一发展趋势，实现我国“科教 兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导 培优生研究和实验。为了全面提高我校学生的各科成绩，体现出 上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但

2、也有少部分学 生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不 能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异 外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式 使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。四、主要措施1、认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识 性和实效性相结合。2、制定切实可行的培优补差计划，严格按计划实施，注重过 程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定 时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比 例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。3、进一步培养学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。

3、4、做到“堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。 在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解 决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。5、加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研 究，共同进步6、采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践 和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学 生的英语成绩，实现我们本学期的目标。有关培优辅差工作计划篇5一、指导思想为提高优生自主学习和自觉学习能力，进一步巩固并提高中 等

4、生的学习成绩，帮助成绩弱的学生取得适当的进步，让学习弱 的'；学生在教师的*和优生的帮助下，逐步提高学习成绩, 并培养较好的学习生活习惯。二、工作目标：1、认真落实“培优辅弱”工作计划，做好参加对象的*工 作，培优和辅弱同步进行。2、使学生转变观念，认真学习、发展智力、陶冶品德，使学 生活起来。3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑心理。4、与家长做好沟通联系，力争家长的大力配合。三、基本情况：(1)学生情况分析本班有学生54人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常 行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明 确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时 按

5、量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较 好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律 生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课迟到、讲小话、 不做作业等现象。(2)培优辅差对象培优对象辅弱对象四、具体措施：1、利用课余、课上对学生进行思想道德教育，文明教育，纪 律教育，安全教育。2、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生 中形成浓厚学习氛围。5、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。6、采用激励机制，多给点差生表现的机会，

6、让他们树立起学 习的信心和勇气，克服自卑的心理。7、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了。”获取大面积丰收特 制定本计划。二、学生情况在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生 常常被认为是好学生、也被称为优生。学优生学习态度端正，学 习上积极主动，思维活跃，有较强的自学能力，上课专心听讲， 课后及时复习，能很好的掌握所学知识。但优生在年级中数不多， 影响却颇大，抓好对他们的'；教育，对形成良好的班风校风有 很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级 工作局面的好坏产生很大影响。我们常常只重视优生的学习学习 成绩的

7、提高，但却忽视优生的心理障碍的疏导。三、优秀生、学困生名单培优生名单：四、培优具体措施1、要求教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把培 优工作略实到课堂教学之中。2、注重培养学生的创新精神。如让学生出试卷，让学生走出 校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来， 激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。3、对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们热 情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐 于助人的三好学生。五、达到的目标通过抓两头促中间，调动学生的积极性，使所有同学的成绩 都有所进步，学

8、有所得，学有所获。六、*时间政治：各班早自习、课后。有关培优辅差工作计划篇2一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生 的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的* 和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯， 形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文 尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习 惯，从而形成较扎实的基础和诵读、写作能力，以便在以后的高 考中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级 的专业素养和专业成绩。二、制定目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、 说、写的综合能力，成

9、绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差 工作， 帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做 好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得较好的.成绩。三、定内容：培优主要是继续提高播音班学生的诵读能力和编导班学生的 写作能力。介绍或推荐适量影视片资料，让优生扩大学习面，摄 取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运 用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成， 全面提高专业影视评论写作能力。补差的内容是教会学生敢于写作，会写作，安排比较基础的内容让他们掌握，写影视评论 至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的

10、口头表达能力， 堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优对象：播音班：段亚文、苏洋、吕文娟、聂怡轩、吴佳莹、李敏、梁璐婷。编导班：吴佳莹、李敏、段亚文、苏洋。五、补差对象：播音班:编导班:李海阳、谢辉、仁露苗、代蒙蒙。李海阳、谢辉、梁璐婷。六、主要措施：1 .课外*,利用课余时间。2 .采用一优生带一后进生的一帮一行动。3 .请优生介绍学习经验，后进生加以学习。4 .课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5 .对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并 安排课外作品阅读，不断提高诵读和写作能力。6 .采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓

11、励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学 习积极性和成功感。7 .充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方 向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。有关培优辅差工作计划篇3我担任八年级一班数学课，从这个班的整体情况来看，学生 的数学成绩比较差，这部分学生数学基础特差，有的学生甚至基 本的代数式的运算都不会。因此，后进生的转化的任务相当艰巨，本学年，我准备从以下几个方面做起:一、确立指导思想。以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们 一同上路“。对差生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐心和恒心 补出成效。二、差生原因分析及采取措施。寻找根源，发现造

12、成学习困难的原因有生理因素，也有心理 因素，但更多的是学生自身原因。1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己抱自暴自弃的态度。2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，随着时间的推移，知 识欠帐日益增加，成绩每况愈下，久而久之成为学习困难学生。3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯, 他们一般贪玩，上课注意力不集中，上课不听讲，练习不完成， 作业不能独立完成，甚至抄袭作业。根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。一些学生脑子 也很聪明，但是由于意识不到学习的重要性，对学习似乎一点兴 趣都没有，再加上平时紧张不起来，这样日久天长，基础知识变 逐渐拉了下来，从而变成后进生；

13、对于这部分学生，我准备从三 个方面做好学生思想工作，其一，多传输一些名人事迹，特别是从他们过去那种艰难的环境入手，告诉他们学习机会的来之不易; 其二，提高课堂教学技能，尽量把课堂讲得的生动些，以提高他 们的学习兴趣；其三，尽量多从生活中取材，以让学生意识到， 学习并不是没有用，而是用途很大，因此来提高他们的学习积极 性；通过这三项，来转化他们的学习态度，使他们从消极的学习 态度转化为积极的学习态度。其次，由易到难，提高后进生的自信心。后进生因为学习基 础较差，所以学习起来，通常会较费劲，日久天长就会觉得很累， 甚至没有兴趣，再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视，因 此可能会产生自暴自弃的念头

14、，这是他们学习不积极的重要原因。 还有部分后进生，本身学习欲望很强，但常常是付出与回报不成 正比，付出了很多，成绩缺依然很差，日久天长的.打击，是他们 感觉不到一点的自信，反而更自卑，这样就使得他们的积极性变 得全无。这样的学生，我也准备从两个方面来提高他们的积极性：其 一，找出优势，提高自信；一部分后进生可能学习较差，但其他 的方面似乎并不差，甚至还很好，如体育、音乐、美术或信息技 术等，抓住这部分优势，以此来提高学习的积极性是培养他们自 信的一个重要方法；其二，降低难度，提高自信；部分后进生之 所以差，是因为他们体会不到点学习的而优越感，因此而不愿意学习。而我们在课堂上降低难度，让他们接受

15、起来不那么难，或 者提问一些较容易的题目，以此让他们感觉并非很难，或者平时 的小测验尽量降低难度，让他们的成绩有所回升，这样他们就会 感觉到自己的进步，从而提高他们的自信。利用空堂课、自习课 对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展 同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。四、提高优等生措施。优等生容易骄傲，思想教育要跟的上，平时多给他们谈心， 树立良好的人生观、世界观，培养他们为祖国建设而努力学习的 伟大志向，在课堂中把知识扩展开，提高他们的综合技能，注重 数学技能的培养，系统的学习数学思想和数学方法，同时给与他 们任务，让每个优秀的学生带动23名差生，在帮

16、助别人提高的 时候自己有更大的收获，而且能够在做好事当中体验快乐。在课下要求他们建立学习计划，有计划的学习是有助于知识 的获取，老师要多给与帮助，在他们遇到问题是给与及时的指导， 知道应该是具有建设性的、启发性的，这样利于这些学生的发展。 同时还有有适当加压，提高他们的学习动力。五、培优补差名单：培优名单：补差名单：有关培优辅差工作计划篇4本人在这学期担任高一(1), (2)班的英语教学工作，结合上 期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做 的规划：一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生 的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子， 挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯， 从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高 听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定 的提高，特别是英语考试这一基本的、能力。英语成绩的提高能够 为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。三、学生情况分析本学期我所任教的两个班的学生共有H8人，从学习情况及 知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，